Programa de Ação PEI

EE: “Profa. Celisa Mercadante Faria”

NOME: Verônica Carvalho Silva

Diretor: Ana Lucia Alexandre de Andrade

FUNÇÃO: CGPAC – Área de Linguagens, códigos e Vice-Diretor: FABIOLA OLIMPIA DE OLIVEIRA
suas tecnologias, atuando como Professor do Ensino Vice-Diretor: RONALDO BRITO SOARES
fundamental - Componentes curriculares: Língua
PCA da área: Verônica Carvalho Silva
Portuguesa e Eletiva(Teatro de Leitores).
PCG: Estela Vanessa de Menezes Cruz

VIGÊNCIA: De 22 de Agosto de 2023 até Dezembro ÚLTIMA REVISÃO: 10-09, 05/10,06/10, 09/10,10/10,11/10, 20/10,
de 2023. 25/10.

1 – PRINCIPAIS ATRIBUIÇÕES DA FUNÇÃO

Atribuições do professor coordenador de área (CGPAC)

I – desempenhar, em sua área específica de conhecimento, as seguintes atribuições do Professor Coordenador:

a. executar o projeto político-pedagógico de acordo com o currículo, os programas de ação e os guias de aprendizagem;
b. orientar as atividades dos professores em horas de trabalho pedagógico coletivo e individual;
c. orientar os professores na elaboração dos guias de aprendizagem;
d. organizar as atividades de natureza interdisciplinar e multidisciplinar de acordo com o plano de ação;
e. participar da produção didático-pedagógica em conjunto com os professores;
f. avaliar e sistematizar a produção didático-pedagógica;
g. elaborar, anualmente, o Programa de Ação, com os objetivos, metas e resultados a serem atingidos.
II – dedicar parte de sua carga horária a atividades docentes, ministrando aulas de disciplinas para as quais seja habilitado, de acordo com o
 disposto na legislação concernente ao processo anual de atribuição de classes e aulas da Secretaria de Educação;
III – substituir, sempre que se faça necessário, os professores de sua área de conhecimento em suas ausências e impedimentos legais de curta
duração.

2 – COMPETÊNCIAS NECESSÁRIAS PARA DESEMPENHAR AS ATRIBUIÇÕES

● Protagonismo;

● Domínio do Conhecimento e contextualização;

● Disposição ao desenvolvimento contínuo;

● Comprometimento com o processo e resultado;

● Relacionamento e corresponsabilidade;

● Solução e Criatividade;

● Difusão e Multiplicação

PREMISSAS COMPETÊNCIAS MACROINDICADORES MICROINDICADORES

RESPEITO À INDIVIDUALIDADE:
Respeitar a individualidade, ajudando a formar pessoas autônomas,
Respeito à solidárias e competentes. Buscar conhecer e trabalhar as
individualidade dificuldades e potencialidades de aprendizagem individuais.
Respeitar as escolhas pessoais.
Protagonismo 1. Protagonismo:

PROMOÇÃO DO PROTAGONISMO JUVENIL:

Protagonismo Juvenil Desperta o interesse pelo estudo, mostrando que a escola pode
oferecer meios (disciplinas, eletivas, laboratórios, tutores) para
ajudar na concepção e realização de seus projetos de vida. Houve,
 apoia, orienta e acompanha os alunos contribuindo para a formação
de indivíduos motivados e preparados pessoal, acadêmica e
profissionalmente.

PROTAGONISMO SÊNIOR:
Protagonismo Sênior Ter clareza do seu propósito de atuação de forma ampla, servindo
como exemplo (presença educativa).
DOMÍNIO DO CONHECIMENTO:
Possuir conhecimento aprofundado em sua área de conhecimento,
Domínio do demonstrando propriedade no conteúdo, habilidades e
Conhecimento competências de Língua Portuguesa e Literatura e Língua Inglesa,
além do Itinerário Formativo do Ensino Médio.

2. Domínio do DIDÁTICA: Será capaz de organizar o conhecimento e desenvolver

Conhecimento e formas de garantir a aprendizagem do aluno e a orientação dos
contextualização Didática profissionais da escola.

CONTEXTUALIZAÇÃO:
Formação Continuada
Será capaz de contextualizar o assunto de seu domínio,
Contextualização relacionando-o com a realidade do aluno, a prática, as disciplinas
da Base Nacional Comum, a Parte Diversificada e os Projetos de
Vida.
FORMAÇÃO CONTÍNUA:
Disponibilizar e proatividade ao desenvolvimento contínuo,
Formação Contínua
investindo tempo em sua formação e aperfeiçoamento.
3. Disposição ao
autodesenvolvimento
contínuo DEVOLUTIVAS:
Devolutivas Solicitar devolutiva de sua atuação aos alunos e aos profissionais
para o autodesenvolvimento, sendo receptivo aos pontos
 apresentados.

DISPOSIÇÃO PARA MUDANÇA:

Disposição para Estará aberta para o novo (ferramentas, tecnologias,
mudanças conhecimentos e práticas) e apresenta disposição para mudar,
tendo em vista sua formação continuada em aprimoramento.
PLANEJAMENTO:
Realizar o planejamento de suas ações a partir do diagnóstico, com
definição de metas coerentes com o Plano de Ação da escola
Planejamento
(alinhamento vertical) e com os Programas de Ação dos demais
profissionais (alinhamento vertical e horizontal)
4. Comprometimento com
Excelência em Gestão
o processo e resultado EXECUÇÃO:
Execução Realizar as ações de aprendizagem e de gestão planejadas.

REAVALIAÇÃO: Reavaliar constantemente as ações planejadas a

Reavaliação partir da execução das ações previstas e dos resultados observados,
replanejando sempre que necessário.
Corresponsabilidade 5. Relacionamento e RELACIONAMENTO E COLABORAÇÃO:
Corresponsabilidade
Ser capaz de criar vínculos positivos e desenvolver relacionamentos
Relacionamento e
positivos. Colaborar para um bom clima de trabalho. Apresentar
Colaboração
disponibilidade para orientar outras pessoas no ambiente escolar.

Corresponsabilidade CORRESPONSABILIDADE:
Apoiar o trabalho de formação dos colegas tendo em vista melhorar
os resultados conjuntos. Envolver e mobilizar outras pessoas na
construção de projetos comuns. Buscar parcerias e incentivar a
participação dos pais e/ou responsáveis promovendo a
corresponsabilidade pela aprendizagem dos alunos.
 VISÃO CRÍTICA:
Visão crítica Ser capaz de identificar avanços e pontos de melhoria. Pondera
suas colocações tendo em vista o contexto.
FOCO EM SOLUÇÃO:
Ter foco na solução e não no problema. Propor e implementar ações
Foco em solução
6. Solução e Criatividade que possam melhorar os resultados.

CRIATIVIDADE:

Criatividade Disponibilizar mudanças e flexibilidade para adotar novas práticas e

tecnologias. Quando identificar um problema que não pode ser
solucionado por vias comuns, é capaz de criar soluções alternativas.
Replicabilidade
REGISTRO DE BOAS PRÁTICAS:
Registro de boas Preocupa-se e encontra formas de registrar boas práticas tendo em
práticas vista o seu compartilhamento.

DIFUSÃO:
7. Difusão e multiplicação
Difusão Buscar maneiras de contribuir e favorecer o compartilhamento de
boas práticas.

MULTIPLICAÇÃO: Difunde positivamente o Programa Ensino Integral

Multiplicação e as boas práticas adotadas, sendo um embaixador para a rede e
para a comunidade.

3– Prioridades, Causas, Resultado Esperado e Descrição da Atividade na Função e Premissas.

IDESP da escola 2022: 3,40 (ensino fundamental) IDESP da Meta do IDESP da Escola para 2023: 3,64 (ensino fundamental) Meta do IDESP da
escola 2022: 2,50 (ensino médio) Escola para 2023: 2,78 (ensino médio)

PRIORIDADES DA ESCOLA CAUSAS RESULTADO ESPERADO DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE NA FUNÇÃO

-Buscar fazer o Conhecimento percebido como

● Falta trabalhar as
parte da realidade para os alunos ,e não algo
Aumentar o desempenho em Matemática habilidades específicas
(Ensino Médio) e Língua Portuguesa (Ensino Fundamental);
de resolver, calcular e simplesmente escolarizado;
interpretar situações -Colaborar com a equipe considerando que o
problema e domínio do sucesso da Unidade Escolar depende de todos.
vocabulário técnico;
- Elaborar ações que viabilizem o cumprimento das
Que os estudantes tenham o melhor desempenho nas avaliações externas em Língua Portuguesa e Matem
● Falta a utilização da metas estabelecidas pelo Plano de Ação da escola,
Melhorar as habilidades tecnológicas notecnologia
Ensino Fundamental
como fontee Médio; ações previstas e sistematizadas nos documentos:
de aprendizagem e Guias de Aprendizagem, Programa de Ação, entre
conhecimento e
outros.
disseminação de
-Assumir uma postura de corresponsável em todas
Prevenir a evasão no Ensino Fundamental informações científicas
e Ensino Médio;
e produtivas; as ações que acontecem no âmbito escolar, estar
● Falta trabalhar a aberto a dar informações e auxiliar os alunos e pais
na compreensão do funcionamento das ações
cognição do aluno para
que ele adquira propostas pela escola;
procedimentos de Maior aproximação com as ferramentas básicas
- Estar abertotecnológicas (e-mail,
ao espírito programas de pacotes
da inventividade, ou seja,Office, sites c
interpretação textual a experimentar atividades e estratégias que
de forma integral;
possibilitem o avanço de aprendizagens;
- Criar o hábito de buscar soluções para os
problemas;
- Criar durante as aulas, momentos de leitura
colaborativa, nos quais os alunos possam
coletivamente avançar no levantamento de sentidos
dos textos trabalhados.
-Como CGPAC, proporcionar sempre momentos de
orientação e reflexões no que concerne o Currículo
do Estado de São Paulo sempre em prol do processo
ensino e aprendizagem.
 ASPECTOS SUA AÇÃO EVIDÊNCIAS
PROTAGONISMO 1.
Protagonismo: - Buscarei conhecer e respeitar os
link de evidências:
Promover o protagonismo professores em suas singularidades, https://padlet.com/veronicac
juvenil, ajudando a formar orientando-os sempre que necessário, arvalhos/evid-ncias-programa-
pessoas autônomas, Respeito à
tanto nos momentos de formação, de-a-o-2023-
solidárias e competentes e individualidade
quanto em diálogos informais no 65kgmx6en5a1hc6b
sendo protagonista também ambiente escolar;
de sua própria atuação.

link de evidências:
https://padlet.com/veronicac
- Incentivarei os professores a apoiar os
Promoção do arvalhos/evid-ncias-programa-
estudantes a se desenvolverem como
de-a-o-2023-
Protagonismo protagonistas do programa, em seu
65kgmx6en5a1hc6b
Juvenil processo de formação acadêmica e em
seu projeto de vida.

Protagonismo
Sênior - Refletirei sobre o propósito de minha
atuação, participarei de reuniões link de evidências:
específicas (alinhamentos , ATPCA e https://padlet.com/veronicac
ATPCG) debatendo sobre o propósito do arvalhos/evid-ncias-programa-
ensino e da aprendizagem no intuito que de-a-o-2023-
o índice proposto e suas metas sejam 65kgmx6en5a1hc6b
alcançados.
 ASPECTOS SUA AÇÃO EVIDÊNCIAS
FORMAÇÃO 2.
CONTINUADA Domínio do
conhecimento e
contextualização: Favorecerei, nos encontros de link de evidências:
Domínio de sua área de formação, o aperfeiçoamento https://padlet.com/veroni
conhecimento, sendo profissional dos educadores cacarvalhos/evid-ncias-
Domínio do Conhecimento
segundo o Currículo do Estado programa-de-a-o-2023-
capaz de comunicá-la e de São Paulo em consonância 65kgmx6en5a1hc6b
contextualizá-la, com os princípios do PEI.
relacionando-a à
realidade do aluno, à
prática, às disciplinas da
Base Nacional Comum, à - Apresentarei novas propostas
Didática
parte diversificada e aos pedagógicas e práticas
Projetos de Vida. exitosas de ensino nos
momentos de formação
incentivando sua aplicação
tanto para crescimento
profissional dos professores, link de evidências:
quanto para a excelência https://padlet.com/veroni
acadêmica. cacarvalhos/evid-ncias-
programa-de-a-o-2023-
65kgmx6en5a1hc6b
 -Explorarei conhecimentos
sobre a BNCC a favor da Parte
link de evidências:
Diversificada e da
https://padlet.com/veroni
Interdisciplinaridade, para
cacarvalhos/evid-ncias-
incentivar os professores a
Contextualização programa-de-a-o-2023-
relacionar os conceitos de seus
65kgmx6en5a1hc6b
componentes à realidade
prática (contexto do aluno) em
busca de maior excelência
acadêmica.
 ASPECTOS SUA AÇÃO EVIDÊNCIAS
FORMAÇÃO 3. link de evidências:
-Buscarei proativamente aprendizados
CONTINUADA https://padlet.com/ver
Disposição ao adicionais participando de cursos de
onicacarvalhos/evid-
autodesenvolvimento formação, palestras, orientações técnicas da
Formação contínua ncias-programa-de-a-o-
contínuo: Diretoria de ensino e lives da SEDUC, entre
2023-65kgmx6en5a1hc6b
outros meios de formação específica,para o
busca contínua da melhor desempenho da função.
aprendizagem e do
desenvolvimento como
pessoa e profissional, link de evidências:
apresentando -Buscarei a devolutiva de minha atuação https://padlet.com/ver
predisposição para com os alunos, professores, coordenadores onicacarvalhos/evid-
Devolutivas e gestores para melhor desenvolver -me ncias-programa-de-a-o-
reavaliar suas práticas, tanto como docente quanto em função de 2023-65kgmx6en5a1hc6b
tecnologias, CGPAC, mesmo em momentos informais.
ferramentas e formas
de pensar

Disposição para
mudança -A partir das devolutivas, reavaliarei minha
atuação frente às demandas e alinhamentos
colocando em prática os aprendizados
adquiridos nas formações.
link de evidências:
https://padlet.com/ver
onicacarvalhos/evid-
ncias-programa-de-a-o-
2023-65kgmx6en5a1hc6b
 ASPECTOS SUA AÇÃO EVIDÊNCIAS
EXCELÊNCIA EM 4.
GESTÃO -Realizarei o planejamento
Comprometimento
das ações de forma a link de evidências:
com o processo e contribuir com o Plano de https://padlet.com/veronicacar
resultado: Ação da Escola, sempre valhos/evid-ncias-programa-de-
Planejamento
demonstra documentando através de a-o-2023-65kgmx6en5a1hc6b
determinação para pautas, organização da
agenda semanal e atas das
planejar, executar e formações.
rever ações, de
forma a atingir os
resultados -Executarei as ações planejadas
link de evidências:
planejados. no meu Programa de Ação,
https://padlet.com/veronicacar
Acompanhando e orientando as
valhos/evid-ncias-programa-de-
Execução ações planejadas pelos
a-o-2023-65kgmx6en5a1hc6b
Professores, e toda equipe
gestora.

Reavaliação link de evidências:

-Me orientarei por meio do https://padlet.com/veronicacar
PDCA, a fim de sempre ter um valhos/evid-ncias-programa-de-
“feedback” das orientações a-o-2023-65kgmx6en5a1hc6b
para definir os
direcionamentos a seguir,
estando aberta ao diálogo e
críticas construtivas.
 ASPECTOS SUA AÇÃO EVIDÊNCIAS

5.
Relacionamento e - Serei sempre capaz de ouvir e link de evidências:
Corresponsabilidade: valorizar as pessoas, colaborando https://padlet.com/veronicacarva
Desenvolve Relacionamento e com os outros profissionais da lhos/evid-ncias-programa-de-a-o-
Colaboração escola no dia-a-dia. 2023-65kgmx6en5a1hc6b
relacionamentos
positivos com alunos,
professores,
funcionários, direção,
CORRESPONSABILIDADE
pais e responsáveis e
atua de forma - Mostrarei-me aberta a ouvir
corresponsável, tendo e apoiar os professores e link de evidências:
coordenadora em prol do https://padlet.com/veronicacarva
em vista o
Plano de ação da escola e da lhos/evid-ncias-programa-de-a-o-
desenvolvimento dos Corresponsabilidade
excelência acadêmica dentro 2023-65kgmx6en5a1hc6b
alunos e dos do processo ensino e
profissionais da aprendizagem.
escola.
 ASPECTOS SUA AÇÃO EVIDÊNCIAS

- Identificarei avanços e pontos de link de evidências:

https://padlet.com/veronicaca
melhoria ponderando minhas
rvalhos/evid-ncias-programa-
Visão crítica colocações respeitando o contexto.
de-a-o-2023-65kgmx6en5a1hc6b

6.
- Apoiarei e direcionarei os docentes a link de evidências:
Solução e Criatividade https://padlet.com/veronicaca
sempre propor soluções frente às
Tem visão crítica e Foco em rvalhos/evid-ncias-programa-
adversidades no ambiente escolar.
foca em solucionar os solução de-a-o-2023-65kgmx6en5a1hc6b
REPLICABILIDADE
problemas que
identifica, criando
caminhos alternativos
sempre que necessário. link de evidências:
- Incentivarei a adoção de novas https://padlet.com/veronicaca
práticas pedagógicas, desenvolvendo rvalhos/evid-ncias-programa-
Criatividade
novas estratégias e metodologias, de-a-o-2023-65kgmx6en5a1hc6b
evidenciando-as e oportunizando a
socialização junto a seus pares.
 ASPECTOS SUA AÇÃO EVIDÊNCIAS
REPLICABILIDADE 7. -Incentivarei o
Difusão e Multiplicação compartilhamento das boas
práticas realizadas pelos
Difunde e compartilha professores junto a outros
boas práticas, profissionais da escola em link de evidências:
momentos de formação interna https://padlet.com/veronicacarval
considerando a própria
Registro de boas hos/evid-ncias-programa-de-a-o-
atividade como parte ou através de registros de boas
práticas 2023-65kgmx6en5a1hc6b
práticas junto à Diretoria de
integrante de uma
ensino.
rede.

- Dividirei sempre nos grupos de link de evidências:

recados e nos alinhamentos https://padlet.com/veronicacarval
específicos os comunicados e hos/evid-ncias-programa-de-a-o-
pautas pertinentes da SEDUC; 2023-65kgmx6en5a1hc6b
Difusão

Multiplicação -Propiciarei a disseminação das link de evidências:

boas práticas exitosas e https://padlet.com/veronicacarval
difundirei positivamente o PEI, hos/evid-ncias-programa-de-a-o-
sendo para profissionais da 2023-65kgmx6en5a1hc6b
educação, ou para outras
pessoas da comunidade
escolar.
 PCG/PCA: DIRETOR DE ESCOLA: SUPERVISOR DE ENSINO:

DATA DA ELABORAÇÃO: 04/09/2023 DATA DA REVISÃO: 10-09, 05/10,06/10, 09/10,10/10,11/10, 20/10, 25/10.

link de evidências: https://padlet.com/veronicacarvalhos/evid-ncias-programa-de-a-o-2023-65kgmx6en5a1hc6b