E.E.

AGNES
LIEDTKE
#VALUE!

Programa de Ação - PEI - 2024

O Programa de Ação tem o objetivo de sistematizar as ações pedagógicas de cada profissional da escola. Este documento deverá ser articulado ao Plano de Ação da Escola e aos Guias
de Aprendizagem (no caso da atuação como professor e CGPAC). Os princípios e as premissas do programa precisarão estar presentes nas ações pedagógicas que a escola desenvolve;
para isso, o programa de ação tem como base o mapa de competências, que é um importante recurso para mensurar as práticas pedagógicas elaboradas pelos educadores.

Obs.: Consultar Mapa de Competências no Caderno Modelo Pedagógico e de Gestão do Programa Ensino integral – Caderno do Gestor.

ESCOLA ESTADUAL AGNES LIEDTKE

NOME: SUELYN KARYN LIMA DI CONDI MEIRA

DIRETOR: LINDOMAR DOS REIS

VICE-DIRETORES: LAURO GONÇALVES E IRENE SANDRIM DIAS
CGPG: CÍCERO TEIXEIRA DE ARAÚJO
VIGÊNCIA: 2024 ÚLTIMA REVISÃO:
1 - PRINCIPAIS ATRIBUIÇÕES DA FUNÇÃO (Caso exercer mais de uma função, você deverá registrar as atribuições das funções separadamente).
A função docente no PEI é complexa e gratificante, pois vai além da formação intelectual, exigindo cuidado, proximidade e confiança com o aluno que transforma a relação
profissional em amizade (tutoria). Sabemos que o foco na excelência acadêmica é centro das atenções de todos os docentes, porém na formação do indivíduo que passa pelo seu
projeto de vida, o professor torna-se responsável por aguçar a curiosidade e estimular o discente a ir além, para alcançar suas metas e sonhos (Projeto de Vida). Desta forma, o
aperfeiçoamento profissional constante é fundamental (PIAF). Conhecer as novas tecnologias e os fundamentos do programa (PEI), além de toda a parte burocrática já prevista
(realização de planos de aula, projetos, guias de aprendizagem etc.), são exigências mínimas para um trabalho eficiente.
Validar e monitorar as disciplinas da Base Nacional Comum da sua área a partir das informações obtidas com os professores.
Integrar e alinhar, simultaneamente, sua função e atividades com as de outros profissionais da equipe pedagógica da escola, CGPAC's das outras áreas, Professores da mesma área e
CGPG, garantindo a implantação do Plano de Ação, visando, principalmente, à excelência acadêmica.
Alinhar com o CGPG e demais CGPAC's atividades e ações dos professores em relação às disciplinas da Base Nacional Comum e a interação com as inovações, principalmente com as
disciplinas e atividades da Parte Diversificada.

2 - COMPETÊNCIAS NECESSÁRIAS PARA DESEMPENHAR AS ATRIBUIÇÕES (Caso exercer mais de uma fução, você deverá registrar as competências e habilidades necessárias
separadamente).
Orientar e acompanhar os trabalhos dos professores de área em relação ao nivelamento bem como o desenvolvimento do currículo;
Organizar as rotinas de trabalho da área junto com demais CGPACs;
Criar a agenda bimestral, em alinhamento com a equipe gestora;
Participar de reuniões periódicas com CGPG + CGPACs + Diretor + Vice- Diretor para discutir, planejar e avaliar todas as ações da escola; Organizar e planejar as reuniões de ATPCAs
alinhando com demais CGPACs;
Realizar observações periódicas em sala de aula e efetuar devolutivas formativas para contribuir com o trabalho docente;
Orientar e acompanhar os trabalhos dos Professores da área de Códigos, Linguagens e suas Tecnologias;
Planejar e acompanhar a aplicação da Prova Paulista;
Alinhar com o CGPG os resultados da Prova Paulista.

PREMISSAS COMPETÊNCIAS
PROTAGONISMO
1. PROTAGONISMO: Promove o protagonismo juvenil,
ajudando a formar pessoas autonômas, competentes e
solidárias, sendo protagonista em sua própria atuação.
FORMAÇÃO CONTINUADA

2. DOMÍNIO DO CONHECIMENTO E
CONTEXTUALIZAÇÃO: Domínio de sua área de
conhecimento, sendo capaz de comunicá-la e
contextualizá-la, relacionando-a à realidade do aluno, à
prática, às disciplinas da Base Nacional Comum, à Parte
Diversificada e ao Projetos de Vida.

3. DISPOSIÇÃO AO AUTODESENVOLVIMENTO
CONTÍNUO: Busca contínua da aprendizagem e do
desenvolvimento como pessoa e profissional,
apresentando predisposição para reavaliar suas
4. COMPROMETIMENTO
práticas, COM O PROCESSO
tecnologias, ferramentas e formas deE pensar.
RESULTADO: Demonstra determinação para plenajar,
EXCELÊNCIA EM GESTÃO executar e rever ações, de forma a atingir os resultados
planejados.
CORRESPONSABILIDADE
5. RELACIONAMENTO E CORRESPONSABILIDADE:
Desenvolve relacionamentos positivos com alunos,
professores, funcionários, direção, pais e responsáveis e
atua de forma corresponsável, tendo em vista o
desenvolvimento dos alunos e dos profissionais da
escola.
REPLICABILIDADE
6. SOLUÇÃO E CRIATIVIDADE: Tem visão crítica e foca
em solucionar os problemas que identifica, criando
caminhos alternativos sempre que necessário.

7. DIFUSÃO E MULTIPLICAÇÃO: Difunde e compartilha

boas práticas, considerando a própria atividade como
parte integrante de uma rede.

3 - Prioridades, Causas, Resultado e Descrição da Atividade na Função e Premissas.

IDESP da escola 2023 Meta simulada do IDESP da Escola para 2024:

 PRIORIDADES DA ESCOLA CAUSAS: RESULTADO ESPERADO:

SUA AÇÃO Não Realizada (0,0)

(Descreva de forma clara e suscinta a(s) ação(ões) Parcialmente
PROTAGONISMO que você irá realizar que contemple o Realizada (0,5)
microindicador ao lado). Realizada (1,0)

Buscar auxiliar os Professores da área de Linguagens na

compreensão sobre a importância de respeitar a
1 individualidade dos alunos através de momentos de reflexão
sobre o assunto nas reuniões de ATPCA.

Respeito à individualidade
2

PROTAGONISMO Protagonismo
 Respeito à individualidade

PROTAGONISMO Protagonismo Oferecerei suporte individualizado para o desenvolvimento

contínuo das competências necessárias junto aos
4 Professores da minha área para exercer o protagonismo na
função.
Promoção do Protagonismo
Juvenil Oferecerei suporte para a implementação de projetos
pedagógicos diferenciados e o uso de novas metodologias
5 de ensino-aprendizagem aos Professores que assim
necessitarem.
6
Atuar como formadora desenvolvendo estratégias junto aos
professores da minha área, visando o fortalecimento de
7 práticas pedagógicas significativas, bem como buscar
Protagonismo Sênior
subsídios para a minha atuação profissional.
8
SUA AÇÃO Não Realizada (0,0)
(Descreva de forma clara e suscinta a(s) ação(ões) Parcialmente
FORMAÇÃO CONTINUADA que você irá realizar que contemple o Realizada (0,5)
microindicador ao lado). Realizada (1,0)

Domínio do Conhecimento
2

Domínio do
Conhecimento e 3
Didática
Contextualização
4

5
Contextualização
6

FORMAÇÃO
CONTINUADA 7

Formação contínua

Disposição ao
Autodesenvolvimento
contínuo
 FORMAÇÃO
CONTINUADA

Formação contínua
8
Disposição ao
Autodesenvolvimento
contínuo 9

Devolutivas 10

11
Disposição para mudança
12

SUA AÇÃO Não Realizada (0,0)

(Descreva de forma clara e suscinta a(s) ação(ões) Parcialmente
EXCELÊNCIA EM GESTÃO que você irá realizar que contemple o Realizada (0,5)
microindicador ao lado). Realizada (1,0)

Planejamento

EXCELÊNCIA EM Comprometimento com 3

GESTÃO o processo e resultado Execução
4

Reavaliação
6

SUA AÇÃO Não Realizada (0,0)

(Descreva de forma clara e suscinta a(s) ação(ões) Parcialmente
CORRESPONSABILIDADE que você irá realizar que contemple o Realizada (0,5)
microindicador ao lado). Realizada (1,0)
 Auxilia na integração e no bom relacionamento entre os
professores da área afim de que possamos ter um ambiente
Relacionamento e Colaboração 1 de respeito mútuo, e todos colaborem para que isso
aconteça.

Incentivar os Professores da minha área de atuação em

CORRESPONSABILI Relacionamento e 2 propostas interdisciplinares, junto com outras áreas,
DADE Corresponsabilidade desenvolvendo trabalhos em equipe.

Corresponsabilidade
3

SUA AÇÃO Não Realizada (0,0)

(Descreva de forma clara e suscinta a(s) ação(ões) Parcialmente
REPLICABILIDADE que você irá realizar que contemple o Realizada (0,5)
microindicador ao lado). Realizada (1,0)

Visão crítica

3
Solução e Criatividade Foco em solução
4

Criatividade

REPLICABILIDADE 6
REPLICABILIDADE

7
Registro de boas práticas

Difusão e multiplicação 9

Difusão
10

Multiplicação 11

CUMPRIMENTO DAS
PREMISSAS COMPETÊNCIAS MACROINDICADOR MICROINDICADOR SUAS AÇÕES AÇÕES

DIRETOR DE ESCOLA: SUPERVISOR DE ENSINO: Patrícia Amorim de Carvalho

CGPG: LINDOMAR DOS REIS
CÍCERO TEIXEIRA DE ARAÚJO

DATAS DAS REVISÕES:

DATA DA ELABORAÇÃO: 09/02/2024