PEI.E.E.

DEPUTADO VALENTIM
AMARAL

PORTFÓLiO

Professora: Nídia Cássia Brito

 SUMÁRIO
1 - A Escola
1.2 – Identificação da escola
1.3 – Perfil da escola
2- PROGRAMA ENSINO INTEGRAL
2.3- Disposição ao autodesenvolvimento contínuo
2.4- Comprometimento com o processo e resultado
3- Evidências do trabalho desenvolvido nas diferentes áreas do conhecimento
Sumário
1.1 -Identificação da professora
2.1-Protagonismo juvenil
2.2-Domínio do conhecimento e contextualização
A unidade escolar encontra-se localiza na Rua Ibiúna 80 , Jardim Paraíso , Santo André , região residencial, próximo à
Rua Pereira Barreto importante ligação entre as cidades de Santo André e São Bernardo do Campo. Atendemos a
comunidade local através do Programa de Ensino Integral, possuímos índices significativos nos desempenhos de
avaliação externa. A escola mantém um bom relacionamento com a comunidade que participa das Reuniões de Pais e
das atividades desenvolvidas pela unidade escolar. Nosso maior objetivo hoje, é que os alunos desenvolvam ao máximo
seu potencial, e para isso, direcionamos os nossos esforços pedagógicos e sociais para tornar esta demanda uma
realidade do nosso dia a dia, formando alunos protagonistas. atendermos as demandas do programa , foram realizadas
reformas e aquisições de materiais e equipamentos além de uma reformulação no
 PREMISSAS/ COMPETÊNCIAS DA PEI
PROTAGONISMO Promover boas práticas de sala de aula como forma de suporte
Sênior à realização do Projeto Convivência. Além de participar
ativamente nos assuntos de gestão democrática da unidade
escolar.
Utilizar os conhecimentos obtidos em outras áreas como Ed.
Emocional, procurando acrescentar e validar suas boas
atitudes de resolução de problemas.
Criar parceria com o professor e escola, ajudando na
organização da pedagogia da presença nos corredores e pátio.
 PREMISSAS/ COMPETÊNCIAS DA PEI
PROTAGONISMO 1.PROTAGONISMO: Promove o protagonismo juvenil, ajudando a
formar pessoas autônomas, solidárias e competentes, sendo
JUVENIL protagonista - em sua própria atuação.
 PREMISSAS/ COMPETÊNCIAS
DA PEI

PROTAGONISMO JUVENIL
PROTAGONISMO JUVENIL
PROTAGONISMO JUVENIL
.DOMÍNIO DO CONHECIMENTO E CONTEXTUALIZAÇÃO:

●Domínio de
sua área de conhecimento, sendo
capaz de comunicá-la e contextualizá-
la, relacionando-a à realidade do
aluno, à prática, às disciplinas da Base
Nacional Comum, à parte diversificada
e aos Projetos de Convivência.
SETEMBRO AMARELO
Comprometimento com o processo de resultados
Leitura
fpelo
aluno
Aplicação da Prova Paulista – Língua Portuguesa e Matemática
Projeto de Convivência

ATIVIDADE

Aprender a conviver em grupo

Projeto de Convivência – APRENDIZAGEM E
HABILIDADES
Aprender a conviver

Aprender a ser

Respeitar o próximo

Adotar as práticas que valorizem a diversidade

Resolver problemas de ambiente escolar.

Adotar as práticas que valorizem a diversidade
 RELACIONAMENTO
CORRESPONSABILIDADE
5.RELACIONAMENTO
CORRESPONSABILIDADE:
Desenvolve
relacionamentos positivos com
alunos, professores,
funcionários, direção, pais e
responsáveis e atua de forma
corresponsável, tendo em vista
o desenvolvimento dos alunos
e dos profissionais da escola.
 REPLICABILIDAD
E Projeto: Da Música erudita para a MPB Música Popular
SOLUÇÃO E CRIATIVIDADE:
Tem visão crítica e foca em
solucionar os problemas
que identifica, criando
caminhos alternativos
sempre
que necessário.
Brasileira .
Objetivos
Público alvo: estudantes dos 4º e 5º ano, com ajustes.
Tema: Da Música erudita para a MPB Música Popular Brasileira .
Professoras: Elaine Gobetti, Elaine Franzotti, Nídia Brito e
Willian.
Arte/ Linguagens Artísticas em integração com Língua Portuguesa
e Tecnologia.
1. Ressignificar as habilidades e competências propostas no
Currículo Paulista de
Arte com integração aos demais componentes.
2. Estimular a percepção e a criação musical.
3. Ampliar o repertório dos alunos quanto ao que já conhecem
sobre música.
4. Diferenciar e desmistificar a música erudita e música popular.
REPLICABILIDADE! Boas Práticas Interdisciplinar

(EF02LP23) Planejar e produzir,

com certa autonomia, pequenos
registros de observação de
resultados de pesquisa, coerentes
com um tema investigado.
REPLICABILIDADE: Boas Práticas! Animais de Jardim
Registro de boas práticas/Difusão e
Multiplicação
REPLICABILIDADE
Aula de Tecnologia e Inovação
Aula - Desplugada
PROGRAMA DE AÇÃO – PEI/ GUIA DE APRENDIZAGEM
AULA COMPARTILADA 3º, 4º E 5°ano.
rotina/agenda /piaf/pan nivelmento
MAPA CLASSE

MAPA CLASSE
Plano Individual de aperfeiçoamento
1- Protagonismo

Programa de ação

Conhecer os alunos em sua individualidade.

Promover um ambiente de respeito às diferenças

individuais dos alunos e dos profissionais da
escola.

Proporcionar desde o acolhimento fazendo

as intervenções necessárias de forma
positiva, para que haja o desenvolvimento da
harmonia com a diversidade.
Replicabilidade - Minhas ações
Registro de Registrar
boas práticas evidências das
Ter como propósito sempre uma visão práticas
crítica e com foco em solucionar os realizadas em
sala de aula e
problemas que por ventura apareçam,
em todos os
ponderar minhas colocações. espaços da
escola
garantindo a
replicabilidade.
CURSOS DE APERFEIÇOAMENTO
CURSOS DE APERFEIÇOAMENTO
CURSOS DE APERFEIÇOAMENTO
Attitudes for the project
Journal of sessions for observer
Thanks!

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