GUIA DE APRENDIZAGEM - PEI

E.E. PEI PADRE BRUNO RICCO

Professor(a): Componente Ano/série: 4º Bimestre/2022

Rosângela Ap. Curricular: Língua
Fernandes Melo Inglesa 7ºA,B e C EF/Anos
Finais

Justificativa: Garantir o domínio das habilidades previstas no Currículo na disciplina de Língua

Inglesa possibilitando, assim, sua competência acadêmica.
Ativar a competência leitora e escrita; proporcionar ao aluno a oportunidade de trabalhar e
aprimorar a linguagem verbal, oral e escrita, viabilizando a compreensão e o encontro dos
discursos utilizados em diferentes esferas da vida social. Contextualizar e fazer abstrações
sobre situações problema; Construir e aplicar conceitos das várias áreas do conhecimento.
Selecionar, organizar, relacionar, interpretar dados e informações representados de diferentes
formas, para tomar decisões e perceber a importância da Língua Inglesa.

Objetivos Objetos de conhecimento Situação de Aprendizagem

e habilidades

Desenvolvimento de práticas Construção de repertório lexical e

linguísticas cotidianas e discursivas autonomia leitora.
(EF07LI15) Construir repertório
lexical relativo a verbos regulares e
• Engajar os estudantes com o tema Compreensão geral e específica: irregulares (formas no passado),
da unidade; Trabalhar habilidades leitura rápida (skimming, scanning). preposições de tempo (in, on, at) e
de interpretação e discussão de conectores (and, but, because,
temas baseados em textos não Partilha de leitura. then, so, before, after, entre
verbais; Criar alguns combinados outros)
necessários em um ambiente seguro Escrita: organização em parágrafos (EF07LI03) Mobilizar conhecimentos
para uma convivência harmoniosa, ou frases com auxílio do professor. prévios para compreender texto
visando à prática do inglês; oral.
Rever e expandir vocabulário para
materiais escolares. Montar um (EF06LI14) Organizar ideias,
calendário de feriados e Planejamento do texto: organização selecionando-as em função da
celebrações; Aprender e a usar o de ideias estrutura e do objetivo do texto
presente and Past Simple.

Competências
Socioemocionais

Autoconfiança.

Trabalho em equipe.
Relacionamento interpessoal.
Liderança/ Empatia/ Pensamento criativo.
Conhecimento Técnico.
Proatividade.
Empatia.

Tema Transversal

Pluralidade Cultural: No sentido de enriquecer o conhecimento do educando


Atividades Autodidáticas
Leitura e análise de textos
diversificados.
Leitura e análise de imagens;
Compromisso com a
aprendizagem
na produção de suas atividades
individuais e em grupos
Princípios e Premissas
Solidariedade, autoconfiança, respeito às
diferenças e ética.
Igualdade racial. Valorização do novo na cultura
do outro.
Estratégias Didáticas
Atividades Didático- Atividades Complementares
Cooperativas
Pesquisa em livros e sites.
Atitudes de responsabilidade e Avaliações/Atividades escritas e
cooperação com as pesquisas testes; Pesquisas em livros
realizadas com o grupo. didáticos
Participação ativa e e livros paradidáticos e áudio
protagonismo visual para
no desenvolvimento de trabalhos aprofundar o assunto.
coletivos e sua socialização no Pesquisas sobre Cultura;
grupo. Análise de imagens. Recuperar o
Atividades em grupo estimulando aluno continuamente nas
a oralidade; avaliações
Dinâmicas (jogo de perguntas e das atividades diárias, a fim de
respostas). orientar dia a dia os rumos do
processo.
Trabalhar com atividades
diversificadas e dinâmicas, com
utilização de imagens e Vídeos
que estimulem o interesse para o
querer aprender.
Critérios de Avaliação
Avaliação contínua e processual para acompanhar
o crescimento do aluno;
Serão considerados vários aspectos do processo
de desenvolvimento dos educandos.
Referências
Para o(a) Professor(a): Currículo Paulista, Currículo em Ação, Centro de Mídias e Mídias digitais.

Para o(a) Estudante: Currículo em Ação, Centro de Mídias( Repositório e you tube) e Mídias
digitais.