Componente Curricular:

CENTRO EDUCA MAIS ESTADO DO MARANHÃO

GUIA DE APRENDIZAGEM 2022

CENTRO EDUCA MAIS
Professor(a) Série / Turma(s) Componente Curricular Período

Francinalva de Oliveira 2ª série / 200 e 201

Produção Textual 4º Período
Andrade

BREVE JUSTIFICATIVA

A aprendizagem da língua portuguesa, dos estudos gramaticais,literários e textuais são uma

possibilidade de aumentar a autopercepção do aluno como ser humano e como cidadão. Daí,
centrar-se no engajamento discursivo do aluno, ou seja, sua capacidade de engajar outros no
discurso de modo a agir no mundo social. Com isso, eles poderão confrontar opiniões e pontos
de vista sobre as diferentes linguagens e suas manifestações específicas.

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES OBJETOS DE CONHECIMENTO

Relacionar, em diferentes textos, opiniões, AV1 de Produção Textual – 24/10/2022

temas, assuntos e recursos linguísticos.
- Argumentação; Tipos textuais dissertativo e
Inferir em um texto quais são os objetivos de argumentativo
seu produtor e quem é seu público, pela
análise dos procedimentos argumentativos - Carta aberta e carta de leito
utilizados. --Em defesa de uma reivindicação: produção de
Reconhecer no texto estratégias carta aberta
argumentativas empregadas para o - Artigo de opinião
convencimento do público.
- Em defesa de um ponto de vista: produção de
artigo de opinião

D8 D 8 - Estabelecer relação entre a tese e os

argu- argumentos oferecidos para sustentá-la .

D 4 - Inferir uma informação implícita em um

texto.
 Componente Curricular:

COMPETÊNCIAS GERAIS – BNCC

☐ Conhecimento ☐ Trabalho e Projeto de Vida

☐ Pensamento científico, crítico e criativo ☐ Diálogo e argumentação

☐ Repertório cultural ☐ Autoconhecimento e autocuidado

☐ Linguagens e comunicação ☐ Empatia

☐ Cultura digital ☐ Responsabilidade e cidadania

VALORES

Dignidade, inclusão social, compromisso, cooperação e qualidade.

ATIVIDADES

Prévias Autodidáticas Didático-Cooperativas Complementares

Resolução de
exercícios
. Aulas expositivas e Debates. Participação dos alunos, Interpretação de
dialogadas. Aulas com Produção de texto. envolvidos em músicas
atividades individuais ou
atividades de pesquisa, com sentido
em grupos,
elaboração de textos , conotativo e
desenvolvendo um
trabalhos individuais e denotativo; leitura de
trabalho coerente com
em grupo, textos e imagens  com
objetivo de estimular o temas da atualidade.
leituras,vídeos, entre
aluno discutir, perguntar
outros
e ampliar ideias.

ESPAÇOS EDUCATIVOS

. Os estudos ocorrerão de forma híbrida, com alternância entre o espaço físico da escola e os espaços
virtuais.

ESTRATÉGIAS DE AVALIAÇÃO

(Tipos de Avaliação/Pontuação)

AV1 – avaliação semanal

AV2 – atividades propostas
AV3 – qualitativo e auto avaliação
 Componente Curricular:

FONTES DE REFERÊNCIA

Maria Luiza M. Abaurre, Maria Bernadete M. Abaurre,Marcela Pontara - Português: contexto,

interlocução e sentido. 3ª ed. São Paulo: Moderna, 2018.

NETWORK DIGITAL

Ambientes Virtuais de Aprendizagem – AVA’s / Ferramentas Digitais

☐ Google Classroom ☐ Microsoft Teams ☐ Moodle

☐ Ensino Médio Digital ☐ Google Meet ☐ Interativando ☐ Kahoot! ☐ Mentimeter ☐ Padlet ☐ Zoom ☐ Outro(s):