Plano de Aula

Conforme a Resolução CEE/SC no. 009/2020, Parecer CEE/SC n 179/2020 e Portaria 924/2020
deverá contemplar:
Escola: EEB PROF. BALDUINO CARDOSO.
Professor(a): Isolde kozowski
Ano escolar: 2023
Carga horária: 03
Data ou período de realização das atividades: 15/02 ao 15/03
Objetos de Habilidades a serem Conteúdos Metodologia, práticas
conhecimento desenvolvidas pedagógicas ou
ferramentas não
presenciais
Promover a compreensão Compreender a O papel do professor no Aulas expositivas com
dos processos construção do planejamento e na explicações referentes ao
psicológicos envolvidos conhecimento, por meio mediação pedagógica. A tema em questão.
no processo de ensino- da Epistemologia aula como espaço de Debates a cerca do
conteúdo provocando a
aprendizagem e sua genética, cujo foco elaboração conceitual.
participação do aluno,
relação com o principal é o sujeito Atividades práticas,
desenvolvimento epistemológico, método reflexivas, critica,
humano, bem como as clínico desenvolvido construtivas, sendo o
principais abordagens pelo próprio Piaget. diálogo como forma de
teóricas da Psicologia da mediação nos conflitos e
Educação. tomada de decisões
coletivas.
Trabalhos e criações
individuais e coletivas.
Pesquisas.
Seminários.
Competências:
Registro de frequência do aluno: Através do professor on-line.
Avaliação: Provas, trabalhos de interpretação

PLANO DE AULA - SEMANAL OU QUINZENAL.

Escola: EEB Professor Balduíno Cardoso.
Professor: Isolde Kozowski
Disciplina: Psicologia da Educação
Série/ Curso: 4 ANO Magistério
Carga horária: 03
Período de realização das atividades: 15/02 ao 15/03

Conteúdo.
O que são as competências socioemocionais, violência escolar, bullying, saúde mental.
As competências socioemocionais podem ser fortalecidas ao longo da vida. Elas não são inatas, podendo ser
desenvolvidas por todas as pessoas durante sua trajetória. Sendo assim, o desenvolvimento de
competências socioemocionais precisa estar contemplado no desenho de políticas educacionais e práticas
escolares que visam a educação integral, garantindo que todos tenham as mesmas oportunidades de
desenvolvimento.
Metodologia. Aulas expositivas com explicações referentes ao tema em questão.
Debates acerca do conteúdo provocando a participação do aluno,
Atividades práticas, reflexivas, critica, construtivas, sendo o diálogo como forma de
mediação nos conflitos e tomada de decisões coletivas.
Trabalhos e criações individuais e coletivas.
Pesquisas.
Seminários.

Competências Conjuntos de competências e habilidades socioemocional e

específicas: BNCC. específicos.

 conhecimento;
 pensamento crítico, científico e criativo;
 repertório cultural;
 comunicação;
 cultura digital;
 trabalho e projeto de vida;
 argumentação;
 autoconhecimento e autocuidado;
 empatia e cooperação;
 responsabilidade e cidadania.

Registro de Professor on-line

frequência do
aluno.
Critérios e formas Processual, diagnóstica, sistemática e permanente.
de avaliação. Serão utilizadas técnicas e instrumentos diversos, tais como: atividades significativas,
trabalhos individuais e coletivos, debates, pesquisas, teste escrito e atividades
complementares que possam elevar o grau de aprendizagem do aluno permitindo que o
mesmo tome consciência de avanços e dificuldade afim de que possa progredir na
construção do seu próprio conhecimento.