GUIA DE APRENDIZAGEM – PEI

EE Jornalista Wandyck Freitas

Professor(a): Allen Charles Componente Curricular: Tecnologia e Inovação Ano/Série: 2° 3º Bimestre/2023

Currículo Paulista Material Digital (Aulas)

Habilidades Conteúdos Objetivos
Reconhecer a responsabilidade social ao Criatividade, remix Refletir sobre o uso da tecnologia e a responsabilidade
compartilhar conteúdos digitais e participar de Compreensão e produção crítica de cada um em fazer da internet um lugar saudável.
processos colaborativos. de conteúdo e curadoria da Apresentar propostas para que, além de meros
Compreender e avaliar conteúdos produzidos por informação consumidores, eles sejam produtores de conteúdo e de
meio digital, posicionando-se de maneira ética e Compreensão e produção crítica conhecimento na cultura digital, mas também como
crítica. de conteúdo e curadoria da criadores e autores, envolvendo-se ativamente nas
Experimentar e analisar outros modos de ler e
informação. novas formas de interação nas redes sociais e outras
escrever, por meio de experiências que favoreçam
mídias.
múltiplas linguagens e expressões, em projetos que
prevejam colaboração e possibilitem
compartilhamento de ideias.
Compreensão e produção crítica de conteúdo e
curadoria da informação.
Construir algoritmos com desvios condicionais
lógicos utilizando uma linguagem de programação.
Identificar as principais características dos
equipamentos de fabricação digital para
prototipagem.
Realizar investigação usando princípios e
metodologias de pesquisa sobre temas
relacionados
ao uso de sistemas (placa programável) e
equipamentos de fabricação digital.

Competências Socioemocionais
Empatia: Compreender os mais diversos sentimentos e emoções humanas.
Autoconfiança: buscar desenvolver suas habilidades, fator primordial para seu bem-estar e crescimento
social, educacional e profissional.
Curiosidade para aprender: A curiosidade está atrelada ao seu desenvolvimento humano. A busca pelo saber
se torna fator primordial e incontestável para seu crescimento.

Tema Transversal
1. Diferentes ideias relacionadas ao estudo proposto (relações interdisciplinares).
2. Identificar e combater as diversas formas de injustiça dentro das questões sociais.
3. Conceitos éticos e morais referentes à diversidade.
 Estratégias Didáticas
Atividades Autodidáticas
-Aulas expositivas
-Leituras de livros
-Rodas de conversa
-Questionários socioeducativos.
Atividades Didático-Cooperativas
Pesquisas
Leituras
Produção de trabalhos
Exercícios em grupo/individual
Atividades Complementares
Produção de texto
Atividade da apostila
Círculo de cultura

Princípios e Premissas Critérios de Avaliação

4 Pilares da educação: buscar a todo momento, o
respeito, à diversidade e a compreensão social
como fatores importantíssimos, para a construção
do ser crítico.
● Avaliação Bimestral: Atitudinal, processual e procedimental.
● Produção (realização de atividades, trabalho em
grupo, participação em aula).
● Leitura e análise de textos;

Referências
https://repositorio.educacao.sp.gov.br/Inicio/MidiasCMSP
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/educacao-infantil-e-ensino-fundamental/materiais-de-apoio-2/