Métodos de Investigação em Ciência Política

2º ciclo, 1º ano, 2º Semestre 2022/23

Pedro Silveira, pedro.silveira@ubi.pt

“De astronoom” [O astrónomo] (1668), de Johannes Vermeer. Museu do Louvre.

SYLLABUS
Alterações à versão original (27-02-2023) serão assinaladas a amarelo
 Índice

1. Filosofia pedagógica ............................................................................... 3

2. Apresentação da UC ............................................................................... 4

3. Objectivos gerais .................................................................................... 5

4. Conteúdos programáticos ...................................................................... 6

5. Regime de avaliação ............................................................................... 7

5.1. Projeto de dissertação ....................................................................... 7

5.2. Apresentação oral ............................................................................. 9

5.3. Relatórios de progresso ..................................................................... 9

6. Regime de assiduidade ......................................................................... 10

7. Regime de avaliação e de assiduidade para trabalhadores-estudantes 11

8. Situações excepcionais ......................................................................... 12

9. Bibliografia ........................................................................................... 13

10. Mapa de calendarização das aulas ..................................................... 14

11. Resumo de datas fundamentais ......................................................... 15

12. Atendimento presencial ..................................................................... 15

13. Contactos ........................................................................................... 16

1. Filosofia pedagógica

A filosofia pedagógica do docente visa exprimir os grandes princípios

orientadores com que este norteia a sua actuação. Podemos elencar esses princípios em
torno de um princípio basilar e de quatro princípios subsequentes:

Construcionismo

- A aprendizagem do aluno é o elemento primacial da docência. Isto significa que a

maximização da aprendizagem de cada aluno está na base da construção e condução
das aulas e que as preferências ou conveniências do docente lhe estão sujeitas. Nessa
medida, no binómio “ensino-aprendizagem”, o enfoque é colocado na aprendizagem.

*Dinamismo

- O ensino é baseado numa mistura entre exposição do docente (lecture) e actividades

diversas, desenhadas para gerar um ambiente de aprendizagem informal, interactivo e
colaborativo.

*Responsabilização

- O aluno é encarado como um adulto responsável e consciente da sua vontade de estar

na Universidade. Este facto implica que o docente respeita as opções do aluno quanto
ao empenho deste, sem prejuízo de o incentivar a um maior compromisso.

3
*Autonomia

- São valorizados os interesses do aluno e incentivada a sua autonomia para os

desenvolver. Neste sentido, o docente é para além de um transmissor de conhecimento
também um orientador do estudo autónomo do aluno. Isto permite que cada aluno
aprofunde os temas em que tenha mais interesse de acordo com o grau de profundidade
pretendido pelo próprio aluno.

*Disponibilidade

- A autonomia do aluno deve vir a par com um acompanhamento constante do seu

desempenho pelo docente e com a disponibilidade deste para corrigir, aconselhar e
traçar estratégias de melhoria de qualquer aluno.

- A qualquer tarefa exigida ao aluno (em especial as de avaliação) deve corresponder,

assim, uma explicação prévia clara e um rápido feedback para este ter a oportunidade
de melhorar.

2. Apresentação da UC

Métodos de Investigação em Ciência Política é uma unidade curricular (UC) que

visa dotar os alunos do mestrado de Ciência Política de competências metodológicas
essenciais para desenvolverem adequadamente uma investigação na dissertação de
mestrado.

Para o efeito, esta UC é eminentemente prática, visando envolver os alunos na

criação, passo a passo, de um projeto de dissertação original, rigoroso e exequível.

4
 3. Objectivos gerais

Os objectivos gerais de uma UC constituem as competências que os alunos

devem ter adquirido após a sua conclusão com sucesso. Em Métodos de Investigação
em Ciência Política, estas competências são quatro:

1. Reconhecer os objectivos e a relevância da investigação científica e

desenvolver competências para a executar autonomamente;

2. Reconhecer os requisitos de originalidade e rigor da dissertação em CP;

3. Compreender a dinâmica do processo de investigação, bem como o conteúdo

e utilidade de cada etapa;

4. Aplicar em temas concretos etapas fundamentais do processo de investigação.

Apesar de serem manifestamente objectivos genéricos, devem ter uma lógica

didáctica adaptada à filosofia pedagógica do docente (vd. 1. Filosofia pedagógica), às
características específicas da UC (vd. 2. Apresentação da UC) e aos conteúdos (vd. 4.
Conteúdos programáticos).

Por outro lado, estes objectivos devem refletir os conteúdos ter um impacto
concreto no regime de avaliação (vd. 6. Regime de avaliação). Assim, podemos utilizar a
taxonomia de Bloom (adaptada por Lorin Anderson e Krathwohl [2001]) para sumariar
esta coerência. Ou seja, como fica manifesto na tabela seguinte, a cada objectivo devem
corresponder conteúdos específicos e elementos de avaliação que permitam avaliar o
sucesso do aluno.

Nível de
aprendizagem Elementos de Conteúdos
Objectivo
(taxonomia de avaliação programáticos
Bloom)
1. Reconhecer os objectivos e a relevância da Understanding; Projeto de dissertação;
Parte 1
investigação científica e desenvolver Applying Apresentação oral

5
competências para a executar
autonomamente;
2. Reconhecer os requisitos de originalidade e Projeto de dissertação;
Evaluating Parte 1
rigor da dissertação em Ciência Política. Apresentação oral
3. Compreender a dinâmica do processo de
Projeto de dissertação;
investigação, bem como o conteúdo e utilidade Creating Apresentação oral; Parte 2
de cada etapa; Relatórios de progresso

4. Aplicar em temas concretos etapas Projeto de dissertação;

Creating;
fundamentais do processo de investigação; Apresentação oral; Parte 2
Evaluating
Relatórios de progresso

4. Conteúdos programáticos

1. A investigação em Ciência Política

1.1. Os fundamentos da investigação científica
1.2. A relevância dos aspectos metodológicos na investigação
1.3. A dissertação e o projeto de dissertação em Ciência Política
1.4. Competências fundamentais de pesquisa e escrita científica

2. O processo de investigação
2.1. A dinâmica do processo de investigação
2.2. Exploração do tema e criação da pergunta de investigação
2.3. Problematização
2.4. Revisão sistemática da literatura
2.5. Modelo de análise
2.6. Recolha e análise dos dados
2.7. Conclusões

6
5. Regime de avaliação

A avaliação à UC Métodos de Investigação em Ciência Política é de tipo contínuo,

pelo que se exige um esforço constante do aluno ao longo do semestre. No final do
semestre, o aluno deve obter classificação igual ou superior a 10 valores (numa escala
de 0 a 20) para completar com sucesso esta UC.
A nota final (pauta de classificação-aprendizagem) vale 100% (20 valores) e é
apurada de acordo com os seguintes elementos de avaliação e respectivas ponderações:

→ Projeto de dissertação: 60% (12 valores)

→ Apresentação oral: 20% (4 valores)
→ Relatórios de progresso: 20% (4 valores)

Na UC Métodos de Investigação em Ciência Política não existe exame.

5.1. Projeto de dissertação

- Cada aluno deve escolher um tema no início do semestre e realizar um projecto de

dissertação (chama-se a atenção, em especial dos alunos que não frequentaram a aula
em que foi leccionado o projeto de dissertação [Aula 2], para as características e
objectivos próprios deste).

- O aluno deve elaborar e entregar este projeto (máximo 10 páginas; 2,5 cm de margens;
letra 12; 1,5 cm de espaçamento) até às 23h59 do dia 8 de Junho. As 10 páginas dizem
respeito ao texto, pelo que excluem bibliografia e outros elementos opcionais (capa,
índice, etc).

- O projeto será avaliado de acordo com os seguintes elementos, cada um com os seus
objectivos específicos e respetivas ponderações:

7
 Elemento Objectivo Ponderação
Explicar e delimitar o tema e o problema de investigação do projecto.
Apresentação, justificação
Fundamentar a o interesse e pertinência científica do problema de 15%
e problematização do
investigação. Identificar e justificar abordagem teórica. Conceptualização.
tema
Identificar o objectivo geral e objetivos específicos da investigação.
Pequena revisão de literatura (cerca de 3 páginas é suficiente; mínimo de
20 referências) criada em função do problema de investigação. Subcritérios
fundamentais:
1) Boa selecção e suficiência das referências: Selecção apropriada de referências
(devem ser privilegiadas referências importantes para o tema). Utilização de
referências em quantidade adequada (deve conter várias obras essenciais sobre
o tema). O objectivo não é ter o máximo de referências possíveis, mas sim fazer
uma pesquisa ampla que permita escolher um número adequado ao tamanho da
revisão.
2) Qualidade das referências: Utilização de referências de qualidade adequada. 30%
Revisão da literatura
A revisão da literatura deve conter obras de qualidade inquestionável no tema e
privilegiar publicações científicas (artigos, capítulos de livros científicos e livros
científicos). O objectivo é que questionem a adequação qualitativa da referência,
não incluindo (por regra) trabalhos não publicados ou de menor qualidade.
3) Qualidade geral e coerência interna da revisão de literatura: capacidade de
criar um discurso sistemático sobre a literatura pertinente que não se limite a
resumir as obras uma-a-uma e que seja útil para enquadrar e justificar o
problema de investigação. Interligação entre as diferentes partes do texto;
sequência lógica das ideias apresentadas; boa estrutura interna; equilíbrio entre
texto e referências.
Apresentação do modelo de análise (hipóteses/expectativas, variáveis e
Modelo de análise indicadores, unidade de análise e de observação). Todas as opções devem 20%
ser (brevemente) justificadas.
Escolha do(s) método(s) e técnica(s) a utilizar. Todas as opções devem ser 10%
Métodos e técnicas
(brevemente) justificadas.
Definição de um calendário de tarefas coerente com o desenho de 5%
Calendarização provisória
investigação e que seja exequível até ao fim do mestrado (30 Junho 2023).
Qualidade formal do texto (ortografia, semântica, pontuação); qualidade
Texto substantiva do texto (desenvolvimento das ideias, clareza, rigor, 10%
objectividade).
Referenciação Cumprimento das normas de referenciação (no texto e na bibliografia
10%
final).

- Serão motivo de penalização da nota: não cumprimento da formatação do texto ou do

número de páginas. O docente utilizará plataformas de verificação do plágio (como o
Urkund), pelo que este será severamente punido (art. 134.º n.º 1 do Regulamento
Académico).

8
 5.2. Apresentação oral

- Cada aluno apresenta uma versão preliminar do seu projecto de dissertação na aula de
5 de Junho (vd. 11. Mapa de calendarização das aulas), com a duração máxima de 15
minutos.

- A apresentação será avaliada de acordo com os seguintes elementos, cada um com os

seus objectivos específicos e respetivas ponderações:

Elemento Objectivo Ponderação

Apresentação, justificação Explicar e delimitar o tema e o problema de investigação do projecto.

e problematização do Fundamentar a o interesse e pertinência científica do problema de
25%
tema investigação. Identificar e justificar abordagem teórica. Conceptualização.
Identificar o objectivo geral e objetivos específicos da investigação.
Grandes linhas da revisão Muito breve síntese da literatura existente sobre o tema e suas principais
da literatura conclusões. Devem limitar-se a identificar duas ou três ideias da literatura 10%
que sejam úteis para enquadrar o problema.
Apresentação do modelo de análise (hipóteses ou expectativas, variáveis e
Modelo de análise indicadores, unidade de análise e de observação). Todas as opções devem 40%
ser (brevemente) justificadas.
Métodos e técnicas Escolha do(s) método(s) e técnica(s) a utilizar. Todas as opções devem ser
10%
(brevemente) justificadas.
Apresentação – forma e
conteúdo Clareza, estrutura e rigor da exposição. 15%

- Serão motivo de penalização da nota: não cumprimento dos 15 minutos. O docente

utilizará plataformas de verificação do plágio (como o Urkund), pelo que este será
severamente punido (art. 134.º n.º 1 do Regulamento Académico).

5.3. Relatórios de progresso

- Após aulas específicas (aulas 4, 5, 6 e 8), cada aluno deve atualizar o seu projecto de
investigação de acordo com os conteúdos na aula (por exemplo, após a aula sobre

9
revisão de literatura, os alunos devem acrescentar ao seu projecto uma revisão de
literatura). Será utilizada a aula de orientação tutorial para o docente dar feedback sobre
o progresso de cada estudante na elaboração de cada componente do projecto.

- Estes relatórios devem ser enviados para pedro.silveira@ubi.pt até às 23h59 dos dias
abaixo definidos:

→ Aula 4 (Exploração do tema e criação da pergunta de investigação): 16 Abril

→ Aula 5 (Problematização): 23 Abril

→ Aula 6 (Revisão sistemática da literatura): 7 Maio

→ Aula 8 (Modelo de análise): 28 Maio

- A entrega do relatório fora de prazo implica a atribuição de 0 valores nesse relatório.

6. Regime de assiduidade

De acordo com o art. 116º n.º7 do novo Regulamento Académico da UBI, cabe
ao docente estabelecer o regime de assiduidade. Na UC de Métodos de Investigação em
Ciência Política a assiduidade não é obrigatória nem objeto de qualquer controlo.
Chama-se, no entanto, à atenção dos alunos que o conteúdo prático e o regime de
avaliação tornam muito importante a frequência assídua das aulas.
Seguindo a sua filosofia pedagógica, o docente respeitará a decisão dos alunos
quanto à presença nas aulas, mas não se coibirá de os alertar e incentivar a uma maior
assiduidade quando achar necessário.

10
7. Regime de avaliação e de assiduidade para trabalhadores-
estudantes

De acordo com o art. 116º n.º7 do novo Regulamento Académico da UBI, cabe
ao docente estabelecer o regime de assiduidade. Na UC de Métodos de Investigação em
Ciência Política a assiduidade não é obrigatória nem objeto de qualquer controlo. No
entanto, é aconselhável que estes alunos estejam presentes sempre que lhes for
possível e que empreendam um esforço extra de modo a acompanhar as aulas e a
realizar atempada e adequadamente os elementos de avaliação.
Por defeito, aplica-se o regime de avaliação normal, explicitado anteriormente
(vd. 6. Regime de avaliação), aos trabalhadores-estudantes. No entanto, estes podem
optar por um regime de avaliação alternativo, desde que manifestem expressamente
junto do docente o seu interesse neste regime até 27 de Março, caso contrário serão
abrangidos pelo regime normal.
Os alunos que expressamente optarem pelo regime de avaliação alternativo (nos
termos definidos em “8. Regime de avaliação e de assiduidade para trabalhadores-
estudantes”, ficam sujeitos às regras abaixo definidas como regime de avaliação.

A nota final (pauta de classificação-aprendizagem) vale 100% e é apurada de

acordo com os seguintes elementos de avaliação e respetivas ponderações:
→ Projeto de dissertação: 80% (16 valores)
→ Relatórios de progresso: 20% (4 valores)

- O projeto de dissertação e os relatórios de progresso no regime alternativo seguem as

mesmas regras deste elemento no regime normal, inclusivamente as datas de entrega
(vd. 12. Resumo de datas fundamentais).

Na UC Métodos de Investigação em Ciência Política não existe exame.

11
8. Situações excepcionais

O novo Regulamento Académico da UBI (art. 132.º n.º1) apenas considera causas
justificativas a provas de avaliação situações de doença, de falecimentos de familiares e
de comparência perante autoridades. No entanto, nesta UC são considerados outros
motivos atendíveis (anteriormente elencados no Despacho nº 37/R/2013).

Assim, é considerada uma situação excepcional a impossibilidade de um aluno

fazer a apresentação nas datas previstas para as mesmas pelos seguintes motivos
atendíveis:

- Estudante atleta da UBI (participação dos estudantes atletas em campeonatos em

representação da UBI, incluindo véspera de preparação e dias de deslocação
correspondentes);

- Estudante agente desportivo de alto rendimento (participação dos estudantes atletas

em campeonatos em representação da UBI);

- Estudante bombeiro (atividade operacional como bombeiro);

- Estudante dirigente associativo jovem (comparência em reuniões e atos de manifesto

interesse associativo);

- Estudante membro de órgão da UBI (comparência em reuniões dos órgãos da UBI de

que faz parte);

- Estudante integrado em atividades culturais da UBI ou com participação em atividades

de reconhecido mérito universitário (participação em atividades culturais em
representação da UBI);

- Estudante em regime de voluntariado (atividade em voluntariado);

- Estudante beneficiário de regime de maternidade ou parentalidade (consultas pré-

natais, período de parto, amamentação, doença e assistência a filhos);

- Situação de doença (doenças transmissíveis e infecto-contagiosas; doenças graves, ou

de recuperação prolongada; internamento ou extensão de prolongamento de
internamento);

12
 - Situação de falecimento de cônjuge, parente ou afim até ao 3.º grau na linha reta e 2.º
grau na linha colateral;

- Situação de necessidade de comparência perante autoridade policial, judicial ou

militar.

Quando um aluno estiver impossibilitado de estar presente na data prevista para

a sua apresentação oral por um dos motivos enumerados acima, poderá:

- Ser-lhe aplicado o mesmo regime que os trabalhadores-estudantes.

É da inteira responsabilidade do aluno munir-se atempadamente da

documentação suficiente que comprove a sua situação. Ou seja, no momento em que o
aluno contacta o docente no sentido de requerer fazer a apresentação em data
alternativa, deve fazer prova suficiente do motivo atendível.

Na medida em que o projecto de dissertação e os relatórios de progresso não

implicam a presença do aluno, não serão consideradas justificações para não realizar
estes elementos. Sugere-se, assim, aos alunos que os concretizem atempadamente,
prevenindo qualquer eventualidade.

9. Bibliografia

- Coutinho, C. P. (2014). Metodologia de investigação em ciências sociais e humanas:

teoria e prática. Coimbra: Almedina.
- Porta, D. d. & Keating, M. (2008). Approaches and methodologies in the social sciences:
A pluralist perspective. Cambridge: Cambridge University Press.
- Oliver, P. (2010). Understanding the research process. London: Sage.

13
- Kellstedt, P. M., & Whitten, G. D. (2018). The fundamentals of political science research.
3rd ed. Cambridge University Press.
- Barakso, M.; Sabet, D. M. & Schaffner, B. (2014). Understanding political science
research methods: the challenge of inference. Routledge.
- Rich, R. C.; Brians, C. L.; Manheim, J. B.; & Willnat, L. (2018). Empirical Political Analysis.
9th ed. New York: Routledge.
- Rugg, G.; Petre, Marian (2006). A gentle guide to research methods. McGraw-Hill
Education.

10. Mapa de calendarização das aulas

Última actualização: 29-03-2023

Aula Dia Conteúdo

0 27/fev Apresentação da UC
1.1. Os fundamentos da investigação científica
1 06/mar
1.2. A relevância dos aspectos metodológicos na investigação
- 13/mar Sem aula (mobilidade internacional do docente)
- 20/mar Sem aula (razões de saúde do docente)
2 27/mar 1.3. A dissertação e o projeto de dissertação em Ciência Política
03/abr
3 1.4. Competências fundamentais de pesquisa e escrita científica
[16h-18h]
03/abr 2.1. A dinâmica do processo de investigação
4
[18h-20h] 2.2. Exploração do tema e criação da pergunta de investigação
5 17/abr 2.3. Problematização
6 24/abr 2.4. Revisão sistemática da literatura
7 08/mai 2.5. Modelo de análise (I)
8 15/mai 2.5. Modelo de análise (II)
2.6. Recolha e análise dos dados
9 22/mai
2.7. Conclusões
10 29/mai Aula de apoio aos projectos e às apresentações
11 05/jun Apresentações dos projectos de dissertação

14
11. Resumo de datas fundamentais

27 Fevereiro: início das aulas de MICP

27 Março: data-limite para trabalhadores-estudantes escolherem regime alternativo
16 Abril: entrega do relatório de progresso 1 (Exploração do tema e criação da
pergunta de investigação)
23 Abril: entrega do relatório de progresso 2 (Problematização)
7 Maio: entrega do relatório de progresso 3 (Revisão sistemática da literatura)
28 Maio: entrega do relatório de progresso 4 (Modelo de análise)
5 Junho: apresentações dos projectos
8 Junho: entrega do projecto de dissertação

12. Atendimento presencial

Existem horas específicas para o docente atender alunos de modo personalizado:

3ª feira, entre as 14h-16h, no gabinete 2.10 (Pólo 4) ou gabinete 15 (Pólo 1). Os
objectivos deste atendimento são diversificados, abarcando desde questões
relacionadas com o funcionamento formal das aulas (assiduidade, avaliação, etc.) a
questões atinentes ao funcionamento substantivo das aulas (dúvidas, resolução de
dificuldades em qualquer elemento de avaliação, etc.).
Os alunos devem avisar o docente da pretensão de marcar atendimento
presencial antecipadamente.

15
13. Contactos

O contacto não-presencial com o docente deve ser feito preferencialmente com

base no contacto e-mail (pedro.silveira@ubi.pt ou pedro.silveira@fcsh.unl.pt).
Contactos alternativos incluem a utilização do Zoom. O contacto telefónico será
fornecido à/ao delegada/o de turma e deve ser utilizado por este/a de modo
excepcional.

16