PLANO DE ENSINO

Disciplina: Projeto de Ensino em Educação Física

Ementa:
Sistematização e desenvolvimento de um projeto de ensino. Articulação do projeto com as experiências
desenvolvidas ao longo do curso com as diversas disciplinas e práticas pedagógicas.

Objetivos:
Objetivo Geral:

• Proporcionar uma reflexão que possa unir os saberes do aluno com as contribuições da ciência, promovendo o
seu desenvolvimento intelectual e aprofundamento dos conteúdos aliados a vivências realizadas durante o curso.

Objetivos Específicos:

• Compreender sobre a importância do projeto de pesquisa científica e sua estrutura geral;

• Conhecer os tipos de conhecimento, tipos de pesquisa científica e os diferentes tipos de revisão;
• Conhecer os elementos pré textuais, textuais e pós textuais do projeto de pesquisa.

Conteúdo Programático:
A importância do projeto de pesquisa e sua estrutura geral.
Os tipos de conhecimento e tipos de pesquisa.
Conhecimento dos diferentes tipos de revisão.
Conhecimento dos elementos pré textuais, elementos textuais e dos elementos pós textuais do projeto

Procedimentos Metodológicos:
Os procedimentos adotados para o acompanhamento e orientação do projeto de ensino desenvolvido pelo aluno envolve:
• manual voltado à realização do projeto de ensino;
• vídeos de orientação;
• modelo e outros materiais de apoio.

Sistema de Avaliação:
O sistema de avaliação adotado nos cursos de graduação, ofertados na modalidade EaD, para as disciplinas de Trabalho
de Conclusão de Curso / Projeto de Ensino / Projeto Integrador, visa avaliar o desempenho e o desenvolvimento das
competências necessárias, sendo composto por:
I. Produção Textual desenvolvida ao longo do semestre e postada no AVA.
II. Apresentação oral do tema tratado no Trabalho de Conclusão de Curso / Projeto de Ensino/Projeto Integrador,
considerando aspectos relacionados ao desenvolvimento do trabalho.

Critérios de aprovação: acumular a pontuação mínima total na disciplina (6.000 pontos).

O detalhamento do Sistema de Avaliação deve ser verificado no Manual de Avaliação Continuada disponibilizado no AVA.
 PLANO DE ENSINO

Bibliografia Básica
ALMEIDA, M. de S. Elaboração de projeto, TCC, dissertação e tese: uma abordagem simples, prática e objetiva. 2.ed. São
Paulo: Atlas, 2014. [Minha Biblioteca]

FACHIN, O. Fundamentos de metodologia: noções básicas em pesquisa científica. 6 ed. São Paulo: Saraiva, 2017. [Minha
Biblioteca]

ANDRADE, M. M. Introdução à metodologia do trabalho científico: elaboração de trabalhos na graduação. 10. ed. São
Paulo: Atlas, 2010. [Minha Biblioteca]

Educação e Realidade. Teaching & Instrution. ISSN: 0100-3143, 2175-6236. ProQuest.

ConScientiae Saúde. ISSN 1983-9324. ProQuest.
Revista Ciência & Saúde Coletiva. ISSN: 1413-8123 (Online), 1678-4561. [Proquest].

Bibliografia Complementar
DE SORDI, J. O. Desenvolvimento de projeto de pesquisa. São Paulo: Saraiva, 2017. [Minha Biblioteca]

RAMOS, A. Metodologia da pesquisa científica: como uma monografia pode abrir o horizonte do conhecimento. São
Paulo: Atlas, 2009. [Minha Biblioteca]

MEDEIROS, J. B.; TOMASI, C. Redação técnica: elaboração de relatórios técnico-científicas e técnicas de normalização
textual: teses, dissertações, monografias, relatórios técnico-científicos e TCC. 2. ed. São Paulo: Atlas, 2010. [Minha
Biblioteca].

Interface - Comunicação, Saúde, Educação. ISSN: 1807-5762 (online) 1414-3283. ProQuest.

Educação & Formação. ISSN: 2448-3583 (online). ProQuest.
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. ISSN: 1982-5587 (online) 2446-8606. ProQuest.