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MALETA LITERÁRIA – DESPERTANDO O GOSTO PELA LEITURA

Ana Lúcia Tenório de Oliveira*

Edilene Oliveira Espírito Santo*

RESUMO

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Palavras-chave: Primeira palavra. Segunda palavra. Terceira palavra

1. INTRODUÇÃO

*
Discentes do Curso de Pedagogia da Universidade Santo Amaro – Unisa, matriculadas na
disciplina de Trabalho de Conclusão, sob a orientação do professor Ms Janderson Lacerda
Teixeira. Data de entrega:
 1

O presente artigo trata de como podemos despertar o gosto pela literatura desde os
primeiros anos de vida da criança e como o recurso da maleta literária é de suma
importância para alcançar esse objetivo e também contribui para o desenvolvimento
pleno da criança, com foco na relação família e escola, pois acreditamos que os
hábitos e leitura vai além do contexto escolar e é necessário que as famílias sejam
conscientizadas de que a leitura precisa ser motivada, incentivada e vivenciada nos
lares das crianças.

Um dos problemas comuns do uso da literatura infantil é que embora as praticas de

leituras estejam presentes nas escolas desde o berçário, percebemos que ainda é
de forma muito tímida e muitas vezes sem contexto e existe a necessidade de
avançar muito nesse tema, para que os professores trabalhem a literatura infantil
com eficácia, desde a educação infantil, desmitificando que a literatura é somente
utilizada para a decodificação de textos escritos. Este problema afeta o processo de
aquisição de leitura e escrita das crianças porque quando a literatura não é
trabalhando de forma eficaz, ela priva a criança de desenvolver habilidades que são
estimuladas com a literatura infantil, como a imaginação, criatividade, cooperação,
dentre tantas outras e são necessárias ao longo da vida desse aluno. E o prejuízo é
grande, porque ao invés da criança enxergar esse momento como algo prazeroso,
que ela possa interagir, dialogar, se expressar, mostrar seus sentimentos e
emoções, ele pode se sentir retraída e entender esse momento, como o momento
de ficar sentada, quieta e proibida de questionar e imaginar a si mesmo dentro da
história.

O objetivo deste estudo é analisar as práticas utilizadas em sala de aula, investigar o

porquê os objetivos com a leitura não são atingidos como se espera e indicar
práticas alternativas que sejam, eficazes para despertar o prazer da criança pela
literatura, eficiente no processo de aquisição da leitura e escrita e facilitador no
desenvolvimento da inteligência e senso crítico do aluno, com vista a discutir como
o recurso da maleta literária pode ajudar o professor nesse processo, bem como em
promover a interação família e escola e como isso favorece o ambiente para que as
crianças sejam estimuladas dentro e fora da escola , de maneira formal e informal.

O conteúdo apresentado neste artigo poderá beneficiar os professores que poderão

implantar em sala de aula esse rico recurso na formação plena dos alunos, tendo em
mente que não é somente apresentar qualquer livro, mas deve-se ter um cuidado
em sua escolha e levar em consideração os temas e gostos das crianças; vai
beneficiar também as famílias que terão consciência do quão importantes são no
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processo e como poderão participar ativamente; e por último e mais importante ,

beneficiará nossos alunos, pois inserindo eles desde cedo no mundo literário,
estaremos contribuindo de forma eficaz para serem leitores e escritores proficientes ,
sendo capazes de transferir os conhecimentos adquiridos e conversar , interagir,
vivenciar sobre a vida.

Para fins desta análise os conceitos de metodologia dessa pesquisa serão feitos a
partir de pesquisas bibliográficas e documental, foram fundamentadas nas teorias de
COELHO, Nelly Novaes e nos estudos de Paulo Freire.

É importante destacar que as informações aqui disponibilizadas, foram obtidas por

meio de pesquisa bibliográficas e documental e utilizamos os autores
ABRAMOVICH, BETTELHEIM E ZILBERMAN.

2. PRIMEIRO SUBTÍTULO

Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo
próprio aluno, sem cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem
cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem cópia ou citações.
Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo
próprio aluno, sem cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem
cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem cópia ou citações.

Transcrição de parágrafo consultado em uma fonte bibliográfica.

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Transcrição de parágrafo consultado em uma fonte bibliográfica.
Transcrição de parágrafo consultado em uma fonte bibliográfica.
(CARMO, 2016, p.32)

Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo
próprio aluno, sem cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem
cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem cópia ou citações.
Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo
próprio aluno, sem cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem
cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem cópia ou citações.

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Transcrição de parágrafo consultado em uma fonte bibliográfica.
Transcrição de parágrafo consultado em uma fonte bibliográfica. (COLL;
MONEREO, 2010, p.27)
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Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo
próprio aluno, sem cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem
cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem cópia ou citações.
Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo
próprio aluno, sem cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem
cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem cópia ou citações.

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Transcrição de parágrafo consultado em uma fonte bibliográfica. (FRANÇA
FILHO; ANTUNES; COUTO, 2020, p.21)

Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo
próprio aluno, sem cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem
cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem cópia ou citações.
Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo
próprio aluno, sem cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem
cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem cópia ou citações.

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Transcrição de parágrafo consultado em uma fonte bibliográfica. (THADEI,
2018, p. 94)

Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo
próprio aluno, sem cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem
cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem cópia ou citações.
Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo
próprio aluno, sem cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem
cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem cópia ou citações.

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Transcrição de parágrafo consultado em uma fonte bibliográfica. (AVELINO;
MENDES, 2020, p.57)

Parágrafo escrito pelo próprio
próprio aluno, sem cópia ou
cópia ou citações. Parágrafo
Parágrafo escrito pelo próprio
próprio aluno, sem cópia ou
cópia ou citações. Parágrafo
aluno, sem cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo
citações. Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem
escrito pelo próprio aluno, sem cópia ou citações.
aluno, sem cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo
citações. Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem
escrito pelo próprio aluno, sem cópia ou citações.
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Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo
próprio aluno, sem cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem
cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem cópia ou citações.

3. SEGUNDO SUBTÍTULO

Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo
próprio aluno, sem cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem
cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem cópia ou citações.
Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo
próprio aluno, sem cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem
cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem cópia ou citações.

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Transcrição de parágrafo consultado em uma fonte bibliográfica. (PALFREY;
GASSER, 2011, p.42)

Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo
próprio aluno, sem cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem
cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem cópia ou citações.
Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo
próprio aluno, sem cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem
cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem cópia ou citações.

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(BARRETO; ROCHA, 2020, p.7)

Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo
próprio aluno, sem cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem
cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem cópia ou citações.
Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo
próprio aluno, sem cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem
cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem cópia ou citações.

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Transcrição de parágrafo consultado em uma fonte bibliográfica. (AGARTO.
2013, p.140)
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Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo
próprio aluno, sem cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem
cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem cópia ou citações.
Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo
próprio aluno, sem cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem
cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem cópia ou citações.

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Transcrição de parágrafo consultado em uma fonte bibliográfica. (THADEI,
2018, p. 95)

Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo
próprio aluno, sem cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem
cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem cópia ou citações.
Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo
próprio aluno, sem cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem
cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem cópia ou citações.

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Transcrição de parágrafo consultado em uma fonte bibliográfica. (AVELINO;
MENDES, 2020, p.58)

Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo
próprio aluno, sem cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem
cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem cópia ou citações.
Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo
próprio aluno, sem cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem
cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem cópia ou citações.

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Transcrição de parágrafo consultado em uma fonte bibliográfica. (PALFREY;
GASSER, 2011, p.43)

Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo
próprio aluno, sem cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem
cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem cópia ou citações.
Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo
próprio aluno, sem cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem
cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem cópia ou citações.
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(BARRETO; ROCHA, 2020, p.8)

Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo
próprio aluno, sem cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem
cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem cópia ou citações.
Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo
próprio aluno, sem cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem
cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem cópia ou citações.

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Transcrição de parágrafo consultado em uma fonte bibliográfica. (LEFÈVRE;
LEFÈVRE, 2005, p.38)

Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo
próprio aluno, sem cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem
cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem cópia ou citações.
Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo
próprio aluno, sem cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem
cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem cópia ou citações.
Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo
próprio aluno, sem cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem
cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem cópia ou citações.

4. TERCEIRO SUBTÍTULO

Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo
próprio aluno, sem cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem
cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem cópia ou citações.
Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo
próprio aluno, sem cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem
cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem cópia ou citações.

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Transcrição de parágrafo consultado em uma fonte bibliográfica.
Transcrição de parágrafo consultado em uma fonte bibliográfica. (PALFREY;
GASSER, 2011, p.44)
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Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo
próprio aluno, sem cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem
cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem cópia ou citações.
Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo
próprio aluno, sem cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem
cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem cópia ou citações.

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(BARRETO; ROCHA, 2020, p.9)

Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo
próprio aluno, sem cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem
cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem cópia ou citações.
Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo
próprio aluno, sem cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem
cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem cópia ou citações.

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Transcrição de parágrafo consultado em uma fonte bibliográfica.
(OLIVEIRA; SOUZA, 2020, p.19)

Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo
próprio aluno, sem cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem
cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem cópia ou citações.
Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo
próprio aluno, sem cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem
cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem cópia ou citações.

Transcrição de parágrafo consultado em uma fonte bibliográfica.

Transcrição de parágrafo consultado em uma fonte bibliográfica.
Transcrição de parágrafo consultado em uma fonte bibliográfica.
Transcrição de parágrafo consultado em uma fonte bibliográfica.
Transcrição de parágrafo consultado em uma fonte bibliográfica.
Transcrição de parágrafo consultado em uma fonte bibliográfica.
Transcrição de parágrafo consultado em uma fonte bibliográfica. (BRAGA,
2018, p.6)

Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo
próprio aluno, sem cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem
cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem cópia ou citações.
Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo
próprio aluno, sem cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem
cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem cópia ou citações.
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Transcrição de parágrafo consultado em uma fonte bibliográfica.

Transcrição de parágrafo consultado em uma fonte bibliográfica.
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Transcrição de parágrafo consultado em uma fonte bibliográfica.
Transcrição de parágrafo consultado em uma fonte bibliográfica.
Transcrição de parágrafo consultado em uma fonte bibliográfica.
Transcrição de parágrafo consultado em uma fonte bibliográfica. (LÉVY,
1999, p.42)

Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo
próprio aluno, sem cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem
cópia ou citações.

5. QUARTO SUBTÍTULO

Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo
próprio aluno, sem cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem
cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem cópia ou citações.
Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo
próprio aluno, sem cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem
cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem cópia ou citações.

Transcrição de parágrafo consultado em uma fonte bibliográfica.

Transcrição de parágrafo consultado em uma fonte bibliográfica.
Transcrição de parágrafo consultado em uma fonte bibliográfica.
Transcrição de parágrafo consultado em uma fonte bibliográfica.
Transcrição de parágrafo consultado em uma fonte bibliográfica.
Transcrição de parágrafo consultado em uma fonte bibliográfica.
Transcrição de parágrafo consultado em uma fonte bibliográfica.
(BARRETO; ROCHA, 2020, p.11)

Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo
próprio aluno, sem cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem
cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem cópia ou citações.
Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo
próprio aluno, sem cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem
cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem cópia ou citações.

Transcrição de parágrafo consultado em uma fonte bibliográfica.

Transcrição de parágrafo consultado em uma fonte bibliográfica.
Transcrição de parágrafo consultado em uma fonte bibliográfica.
Transcrição de parágrafo consultado em uma fonte bibliográfica.
Transcrição de parágrafo consultado em uma fonte bibliográfica.
Transcrição de parágrafo consultado em uma fonte bibliográfica.
Transcrição de parágrafo consultado em uma fonte bibliográfica.
(OLIVEIRA; SOUZA, 2020, p.20)

Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo
próprio aluno, sem cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem
cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem cópia ou citações.
Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo
próprio aluno, sem cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem
cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem cópia ou citações.
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Transcrição de parágrafo consultado em uma fonte bibliográfica.

Transcrição de parágrafo consultado em uma fonte bibliográfica.
Transcrição de parágrafo consultado em uma fonte bibliográfica.
Transcrição de parágrafo consultado em uma fonte bibliográfica.
Transcrição de parágrafo consultado em uma fonte bibliográfica.
Transcrição de parágrafo consultado em uma fonte bibliográfica.
Transcrição de parágrafo consultado em uma fonte bibliográfica. (BRAGA,
2018, p.8)

Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo
próprio aluno, sem cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem
cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem cópia ou citações.
Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo
próprio aluno, sem cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem
cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem cópia ou citações.

Transcrição de parágrafo consultado em uma fonte bibliográfica.

Transcrição de parágrafo consultado em uma fonte bibliográfica.
Transcrição de parágrafo consultado em uma fonte bibliográfica.
Transcrição de parágrafo consultado em uma fonte bibliográfica.
Transcrição de parágrafo consultado em uma fonte bibliográfica.
Transcrição de parágrafo consultado em uma fonte bibliográfica.
Transcrição de parágrafo consultado em uma fonte bibliográfica. (LÉVY,
1999, p.43)

Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo
próprio aluno, sem cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem
cópia ou citações.

6. CONSIDERAÇÕES FINAIS

Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo
próprio aluno, sem cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem
cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem cópia ou citações.
Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo
próprio aluno, sem cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem
cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem cópia ou citações.

Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo
próprio aluno, sem cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem
cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem cópia ou citações.
Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo
próprio aluno, sem cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem
cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem cópia ou citações.
Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo
próprio aluno, sem cópia ou citações.

Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo
próprio aluno, sem cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem
cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem cópia ou citações.
Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo
próprio aluno, sem cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem
cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem cópia ou citações.
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Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo
próprio aluno, sem cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem
cópia ou citações. Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem cópia ou citações.
Parágrafo escrito pelo próprio aluno, sem cópia ou citações.

AGRADECIMENTOS (OPCIONAL)

Redigir agradecimento mencionando todos que contribuíram a sua formação de

forma direta, ou indireta. Redigir agradecimento mencionando todos que
contribuíram a sua formação de forma direta, ou indireta. Redigir agradecimento
mencionando todos que contribuíram a sua formação de forma direta, ou indireta.
Redigir agradecimento mencionando todos que contribuíram a sua formação de
forma direta, ou indireta.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

AGARTO, J. R. Inovação, TIC e sala de aula. In: CAVALHEIRI, A.; ENGERROFF, S.

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em: https://revista.ufrr.br/boca/article/view/AvelinoMendes/2892. Acesso em: 28 maio
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BARRETO, A. C. F.; ROCHA, D. N. COVID 19 e Educação: Resistências, Desafios e

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http://www.revistas.uneb.br/index.php/encantar/article/view/8480. Acesso em: 28
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BRAGA, R. Apresentação. In: FAUSTO, C.; DAROS, T. A sala de aula inovadora:

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CARMO, V. O. Tecnologias educacionais. São Paulo, SP: Cengage, 2016.

COLL, C.; MONEREO, C. Educação e Aprendizagem no século XXI: novas

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Psicologia da educação virtual: aprender e ensinar com as tecnologias da
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FRANÇA FILHO, A. L.; ANTUNES, C. F.; COUTO, M. A. C. Alguns apontamentos

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