VERIFICANDO O APRENDIZADO APR. COM.

MOTOR AULA 02

MODULO 01

1. As ações humanas estão relacionadas a um controle neural central e periférico. As estruturas envolvidas no
controle periférico são estruturas como junção neuromuscular, nervos aferentes e receptores periféricos. As
estruturas centrais que organizam a motricidade humana envolvem o córtex cerebral, estruturas subcorticais,
tronco cerebral e cerebelo. De acordo com a hierarquia funcional orientada por Alexandre Luria, podemos dizer
que as ações humanas que exigem a coordenação de movimentos complexos amplos e finos estão sob o
controle primordial de que unidade funcional?

Primeira unidade funcional Segunda e terceira unidades funcionais de maneira

combinada
Segunda unidade funcional
Primeira e segunda unidades funcionais de maneira
Terceira unidade funcional
combinada

Comentário: Estão sob o controle da terceira unidade funcional, pois tais atividades demandam um controle que
envolve funções cognitivas superiores, como planejamento, tomada de decisão e antecipação, que são funções de
responsabilidade do córtex frontal.

2. O controle neural da motricidade humana foi organizado em unidades funcionais de acordo os estudos
estruturados por Alexandre Luria. Essas unidades organizam a realização dos movimentos de acordo com as
funções que cada região do cérebro controla, relacionadas com a ação motriz envolvida. Qual seria a unidade
funcional responsável por nos permitir realizar uma postura estática e que função motriz seria essa?

Terceira unidade funcional e a função motriz seria a Terceira unidade funcional e a função motriz seria o
coordenação motora ampla. controle postural.

Primeira unidade funcional e a função motriz seria o Primeira unidade funcional e a função motriz seria a
equilíbrio estático. coordenação motora fina.

Segunda unidade funcional e a função motriz seria a

percepção do esquema corporal.

Comentário: Essa unidade compreende o tronco cerebral, o cerebelo, o diencéfalo, o sistema límbico, o
hipotálamo e o tálamo, estruturas que controlam a moderação do alerta corporal e cortical, funções de
sobrevivência, funções de vigilância tônico-postural, filtragem, focagem e integração dos impulsos sensoriais.

MODULO 02

1. Com base no desenvolvimento motor, leia atentamente o trecho que segue.

As fases do desenvolvimento motor são organizadas desde uma realização reflexa mais simples até uma
realização mais complexa, chamada fase especializada, passando por fases intermediárias denominadas de
movimentos rudimentares e fundamentais. Entendendo essa evolução de complexidade, as crianças devem ser
estimuladas com realizações motoras adequadas à sua fase do desenvolvimento, não oferecendo apenas os
movimentos que exigem uma complexidade maior de realização.

Tendo em vista o trecho, indique a opção que apresenta a afirmação correta.

Os estímulos oferecidos não precisam respeitar uma
adequação ao desenvolvimento motor da faixa etária
específica. Quanto mais estímulo, melhor.
Qualquer atividade pode ser oferecida em qualquer
faixa etária, pois o desenvolvimento motor acontece
respeitando apenas a maturação das estruturas
inerente ao desenvolvimento.
As atividades oferecidas devem estar adequadas à
fase do desenvolvimento para que todas as
habilidades fundamentais possam ser desenvolvidas
de forma eficiente.
A oferta de estímulos deve respeitar a estimulação
precoce, mesmo que as estruturas neuromotoras
envolvidas ainda não estejam devidamente As atividades oferecidas não devem ser diversificadas,
desenvolvidas. pois a repetição de um gesto é o fator fundamental
para a aprendizagem desse gesto específico.

Comentário: O fornecimento de oportunidades motoras não apropriadas para os níveis de desenvolvimento de

cada faixa etária, de forma significativa e que respeite cada etapa do desenvolvimento, exige especialização em
uma área, ou em algumas áreas específicas de habilidades, sobrecarregando e provocando inibição do
desenvolvimento de outras habilidades não expostas em suas experiências. Além do fato de as estruturas
neuromotoras centrais e periféricas ainda não estarem prontas para a realização do movimento solicitado.

2. Leia a situação prática descrita a seguir:

Situação: Para uma turma de crianças de, aproximadamente, 2 anos de idade, o professor oferece uma bola de
borracha para cada um de seus alunos e pede para que eles empurrem a bola ao chão de forma repetida, com
movimentos de rebatida e ao mesmo tempo, desloquem-se de um ponto a outro da sala/quadra, o mais rápido
possível.

As fases do desenvolvimento motor são sistematizadas em: fase reflexa, movimentos rudimentares,
movimentos fundamentais e movimentos especializados. Na situação descrita abaixo, o professor agiu
adequadamente de acordo com a sistematização das fases do desenvolvimento?

Sim. O professor agiu corretamente, pois respeitou a
fase do desenvolvimento adequada ao
desenvolvimento de sua turma.
Sim. O professor agiu corretamente, pois as crianças de
2 anos de idade possuem competência motora para a
realização da atividade escolhida.
Não. O professor fez uma escolha de atividade
inadequada, pois crianças de 2 anos de idade
apresentam desenvolvimento psicomotor acima desta
demanda de habilidade.
Não. O professor fez uma escolha inadequada, pois a
exigência motora da atividade proposta é de uma
habilidade motora fundamental manipulativa comum
a uma faixa etária superior.
O professor fez uma escolha inadequada, pois crianças
de 2 anos de idade ainda apresentam o
desenvolvimento motor da fase dos movimentos
reflexivos.

Comentário: É importante o conhecimento a respeito do desenvolvimento motor em suas fases para que as
práticas elencadas nas propostas estejam adequadas às capacidades de cada criança. Na situação apresentada, a
atividade estruturada está em dissonância com a maturidade das estruturas neuromotoras da criança, pois a
exigência motora feita pelo professor é de uma habilidade motora fundamental manipulativa comum a uma faixa
etária a partir dos 5 anos de idade.

MODULO 03

1. As habilidades motoras fundamentais podem ser subdivididas em: habilidade locomotoras, estabilizadoras e
manipulativas. Tendo em vista seus respectivos conceitos e aplicabilidade, assinale a opção correta.

O deslocamento pela quadra de handebol como uma No chute do futebol, há uma organização motora
atividade de equilíbrio dinâmico, pois há definida a partir da combinação entre habilidades
deslocamento do centro de gravidade. motoras locomotoras e estabilizadoras.

Na realização do movimento de salto para um bloqueio Na brincadeira de pular corda, há uma combinação
há uma combinação entre habilidades motoras entre habilidades motoras locomotoras,
locomotoras, estabilizadoras e manipulativas. estabilizadoras e manipulativas.

As habilidades manipulativas podem ser observadas no

exercício “trave” da ginástica artística.

Comentário: O deslocamento pela quadra de handebol, dependendo das circunstâncias do jogo, pode ocorrer em
baixa, média e alta velocidade. Em qualquer uma dessas ocasiões, o centro de gravidade está sendo deslocado em
razão do movimento propulsor. Neste sentido, há necessidade de uma habilidade estabilizadora para efetividade
do movimento.

2. Uma característica específica dos movimentos manipulativos fundamentais é que esses podem ser
identificados por meio da realização combinada de um conjunto de outras formas de movimento. Indique a
opção que apresenta atividades manipulativas que combinem padrões de movimento locomotores e
estabilizadores fundamentais:

Arremesso da bola à cesta de basquetebol Nado de borboleta

Brincadeira de pular corda Recepção passiva de uma bola lançada

Corrida de obstáculos

Comentário: A combinação de movimentos na realização do “arremesso à cesta em um jogo de basquete” pode

ser observada por meio de ações de alternância e/ou junção de padrões de movimento locomotores e
estabilizadores fundamentais, de forma que esses proporcionem condições para que os movimentos
manipulativos sejam realizados com eficiência.