SUGESTÕES DE DINÂMICAS DE REVISÃO DE CONTEÚDO

Para o momento de REVISÃO DO CONTEÚDO durante o Grupo de Líderes escolha

UMA das sugestões abaixo ou invente uma nova. Busque VARIAR a cada encontro.

TEIA DE IDEIAS
Coloque no centro do grupo uma folha grande de
papel (Cartolina). Escreva no meio o tema central
deste encontro (Exemplo: MISSÃO, DISCÍPULO,
APRENDIZAGEM, etc.). Desafie cada pessoa a falar
palavras-chaves relacionadas a este tema e escreva-
as no papel. Como um assunto leva a outro, registre as
novas ideias que forem surgindo, formando uma teia de
ideias.

MINIAPRESENTAÇÃO
Peça para alguém do grupo fazer um breve resumo do
texto lido para este encontro. Depois da apresentação,
peça que as demais pessoas do grupo acrescentem as
suas ideias. Pode-se também dividir o texto entre todos
e cada um apresenta uma parte. É possível combinar
antes, pedir a um voluntário na hora ou fazer um sorteio
entre os presentes.

FRASES-CHAVE
Selecione algumas frases do texto. Escreva-as em tiras
de papel. Dobre os papéis e coloque-os em um saquinho
ou caixinha. Peça que cada participante retire uma frase
e faça algum comentário sobre ela. Incentive os demais
a acrescentarem as suas ideias.

IMAGEM E AÇÃO
Escolha algumas palavras chaves do texto, escreva num
papel e coloque dobrado em um saquinho ou caixinha.
Divida o grupo em dois. Combinem as regras: somente
desenhar; não vale uso de mímica e letras; tempo para
o grupo descobrir a palavra; etc. Uma pessoa do grupo
retira um papel e desenha para o grupo esta palavra.
No tempo determinado o grupo precisa descobrir qual
é a palavra. Alterna-se entre os grupos e vence o grupo
que mais conseguir acertar as palavras (separe folhas
de rascunho e canetas para a brincadeira). Em vez de
desenhar, o grupo pode optar por fazer mímica.
COLAGEM
Separe tesouras, papel, cola, cartolina e revistas. Peça
para as pessoas encontrarem imagens ou palavras
relacionadas com a leitura do texto. Peça para cada
pessoa explicar a sua colagem. Pode ser feita uma
colagem coletiva ou cada um pode realizar a sua
individualmente.

PERGUNTAS ESPERTAS
Peça que as pessoas escrevam uma ou duas perguntas
relacionadas ao texto lido em uma tira de papel. Misture
todos os papéis e distribua entre as pessoas do grupo.
Cada pessoa responde à pergunta que tirou. Quem
escreveu a pergunta pode completar a resposta dada
pela pessoa.

CONTINUE MINHA HISTÓRIA

Todos ficam em círculo. O líder do grupo começa
falando uma ou duas frases acerca do que leu no texto.
A pessoa a sua direita continua com mais uma ou duas
frases a partir de onde a pessoa anterior parou. Sugere-
se fazer pelo menos duas rodadas ou até que o assunto
esteja esgotado.

FORCA
A essência deste jogo é adivinhar uma palavra ou frase
escolhida por uma pessoa do grupo, com lacunas a
serem preenchidas por cada letra que compõe a palavra
ou frase. Ao lado da frase desenha-se uma forca. Pede-
se para as pessoas adivinharem consoantes (não é
permitido adivinhar vogais – a, e, i, o, u). Se as pessoas
do grupo acertam a letra, ela é escrita no espaço onde
ocorre na palavra/frase. Se errar, escreve-se a letra em
cima do desenho da forca e coloca-se uma parte do
corpo humano (cabeça, tronco, braços, pernas, mãos,
pés). Ganha quem acerta a palavra/frase antes de ser
“enforcado”. Ganha a pessoa que sugeriu a palavra/
frase se nenhum participante acertar antes de ser
“enforcado”.
SÍMBOLOS
A ideia é transformar um conceito abstrato em um
símbolo. Escolham uma palavra-chave do texto e criem
um símbolo para ela. (Exemplos: Jesus fez com o
batismo simbolizando a morte e a ressurreição; a cruz é
um símbolo reconhecido para o cristianismo).

PROVÉRBIO DO DIA
Criar uma frase de no máximo 15 palavras que sintetiza
a ideia central do texto lido. Pode-se primeiro pedir que
cada um crie a sua própria frase. Depois o grupo busca
construir uma única frase.

ACRÓSTICO
Coloca-se uma palavra ou frase-chave do texto no centro
de uma cartolina. O líder pede que o grupo escreva
palavras/frases, relacionadas àquele tema, usando a
inicial da palavra geradora (exemplo: sobre a pessoa de
JESUS: J – juiz / E – encarnação / S – soberano / U
– ungido / S – sacrifício).

JOGO DA VELHA
O líder faz o desenho do jogo da velha numa folha e
divide os participantes em dois grupos. O líder também
elabora uma lista de 20 perguntas. Faz-se as perguntas
respeitando a ordem em que estão no papel. Os times
tiram par ou impar para ver quem inicia o jogo. O
objetivo do grupo é fechar o jogo, então o grupo escolhe
um quadrante. O líder faz a pergunta, se a resposta
estiver correta, coloca sua marca naquele quadrante. Se
estiver errada, o quadrante fica em aberto. Alterna-se
as perguntas entre os grupos até que um deles feche o
jogo.
DADO DA APRENDIZAGEM
Separe um dado para este jogo. Cada participante do
grupo joga o dado e de acordo com o número que
tirar responde à pergunta correspondente. Sugestão
de perguntas para cada face do dado: 1. Que parte do
conteúdo foi uma ideia nova para mim? 2. O que eu achei
mais interessante no texto? 3. Ao que sou desafiado a
colocar em prática na minha vida? 4. Porque as ideias
desse texto são importantes para mim? 5. Sobre que
outras coisas esse texto me faz pensar? 6. As ideias
desse texto são importantes para outras pessoas?

DICIONÁRIO
Escolha algumas palavras-chave do texto. Peça que as
pessoas escrevam o significado dessas palavras num
papel. Cada um dobra o seu papel e entrega para o líder.
Ele lê todas as respostas e pede que o grupo vote na
melhor definição. O participante cuja definição receber
o maior número de votos ganha um ponto. Vence o
participante que receber o maior número de pontos ao
longo do jogo.

* Essas sugestões fazem parte do Programa de Capacitação da Liderança de GR/GL da Igreja Batista
Central de Fortaleza.