Ficha de

Ano: trabalho Data: novembro

8º 2017
Grupo I TEXTO A

1. Lê com atenção o poema que se segue e responde depois ao questionário proposto, usando frases claras e
correctas.
Ao ver o neto a brincar,
Diz o avô, entristecido, Mas o neto não o ouve
«Ah, quem me dera voltar Porque está preocupado
A estar assim entretido! Com um engano que houve
No portão para o soldado.
Quem me dera o tempo quando
Castelos assim fazia, E, enquanto o avô cisma, e triste
E que os deixava ficando Lembra a infância que lá vai,
Às vezes p´ra outro dia; Já mais uma casa existe
Ou mais um castelo cai;
E toda a tristeza minha
Era, ao acordar p´ra vê-lo, E o neto, olhando afinal
Ver que a criada já tinha E vendo o avô a chorar,
Arrumado o meu castelo.» Diz, «Caiu, mas não faz mal:
Torna-se já a arranjar.»

Fernando Pessoa,1926
1. No poema, faz-se alusão a dois momentos temporais diferentes. Refere-os.
2. A partir das palavras do avô, faz a sua caracterização, indicando duas características psicológicas.
3. Por que razão o neto não o ouve?
4. Finalmente, a criança repara nas lágrimas do avô. Como as interpreta? Como tenta consolá-lo?
5. Faz a escansão dos quatro primeiros versos.
6. Classifica os versos quanto ao número de sílabas.
7. Classifica as estrofes quanto ao número de versos.
8. Apresenta o esquema rimático da primeira estrofe.
9. Identifica o tipo de rima presente na primeira estrofe, quanto ao som (toante ou consoante), quanto ao valor
(rima rica ou rima pobre) quanto à posição na estrofe (emparelhada, cruzada ou interpolada).
10. Transcreve as duas palavras homófonas presentes na quarta estrofe.

Grupo II
1. Classifica as palavras sublinhadas no texto quanto à classe e subclasse.

meu (v.12)
lá (v.18)
tristeza (v.9)
preocupado
(v.14)
mas (v.13)
caiu (v.23)
2. Diz em que tempo verbal e em que modo se encontram os verbos a negrito.
Tem Mo
po do
Se eu puder, brinco contigo.
É preciso que me oiças.
O neto não queria que o avô chorasse.
O avô recordava a infância.

3. Seleciona da coluna B, a função sintática desempenhada pelos constituintes sublinhados nas frases da
coluna A.
COLUNA COLUNA
A B
a. O avô recordava a infância. 1. Sujeito
b. O neto estava entretido. 2. Complemento direto
c. O soldado passava o portão. 3. Complemento indireto
4. Complemento oblíquo
d. Eles conversavam alegremente ao portão.
5. Predicativo do sujeito
e. Os dois ficaram felizes por estarem juntos. 6. Modificador de frase
7. Modificador do grupo verbal

a b c d e
. . . . .
4. Relembra o que acabaste de estudar sobre a relação semântica entre palavras – semelhança/oposição,
hierarquia e parte/todo e responde:

4.1. “tristeza” é o de alegria.

4.2. “soldado” é o exército.
4.3. “casa” e “castelo” são o de
habitação.
5. Classifica as palavras que se seguem de acordo com o seu processo de formação.
5.1. “entrist
ecido”
5.2. “tristez
a”
5.3. mnemo
fobia

6. Lê com atenção as frases que se seguem.

Brincar com o fogo. / Brincar com as palavras. / Brincar ao faz de conta.
6.1.A palavra brincar é uma palavra polissémica, tendo adquirido em cada frase um significado diferente, de
acordo com o contexto. Assim, refere qual o campo a que esta palavra pertence.

7. Transforma em frase passiva.

7.1. Os nossos avós faziam brinquedos com objetos velhos.

1. Identifica os recursos expressivos presentes nas frases/expressões abaixo.

1 Os brinquedos eram antigos, mas divertidos.

2 O avô recordava depois de velho o que fazia quando era
novo.
3 Ele observava o neto, ensinava-lhe outras brincadeiras
e recordava a sua infância.
4 As lágrimas bailavam-lhe nos olhos.
5 Os brinquedos eram o seu sonho dourado.
6 O neto viu que os seus olhos brilhavam.