Características da

Educação Medieval
Prof.ª M.ª Enayde Fernandes Silva Dias
 A Idade Média na
01 Historiografia
Contemporânea Imaginário cristão
03 e a Educação
02 A Formação da
Europa e a Uma longa época de
Consciência Cristã 04 transformações e o
“fundo” do moderno
 A Idade Média na Historiografia
Contemporânea
● “Séculos obscuros”: regressão da civilização
e retorno a condições de vida de tipo
arcaico;
● Economia de subsistência, sociedade
regulada pela dependência e fidelidade a
formas de quase escravidão
● Elaboração cultural repetitiva e reduzida;
● Migrações de povos, conflitos de etnias e
pauperismo.
A Idade Média na Historiografia Contemporânea

● A Idade Média não é absolutamente a época

do meio entre dois momentos altos da
civilização.

● Época da formação Europa Cristã e da

gestação dos prerrequisitos do homem
moderno.

● Ideais comuns da Europa; ideias-mitos,

ideias tradições, ideias legendas.
 A Idade Média na Historiografia Contemporânea
1. O período era representado por um certo
romantismo e exaltação de ideias e valores
da sociedade medieval.

2. A Escola dos Annales permitiu a renovação

crítica e a visão sob a perspectiva do
Ocidente moderno.

3. Diferenças entre o mundo Antigo e

Moderno; antropológicas, políticas e
culturais.
A Idade Média tornou-se uma
época de “claro-escuros”.
 A Formação da Europa e a Consciência Cristã

Para Braudel, a A Europa nasce A liberdade é um

Europa é produto como defesa (em conjunto de
de “uma série de um mundo dividido franquias e
guerras e de em privilégios de grupo,
invasões” ligadas compartimentos” e de classe.
à “colonização c como
germânica” e à convergência de
“conquista civilização e
muçulmana”. cultura.
 A Formação da Europa e a Consciência Cristã

● A Idade Média foi o período de

formação da Europa.
● A vida intelectual era diirigida por
escolas e universidades homogêneas
entre si;
● No nível espiritual/cultural, a
consciência cristã alimentou a
identidade da Europa, nutrindo seus
ideais políticos, critérios econômicos,
normas e estruturando o imaginário
social.
A Formação da Europa e a Consciência Cristã

● A Escola como conhecemos é fruto

da Idade Média;
● Estrutura ligada à presença de um
professor que ensina muitos alunos e
que responde pela atividade à Igreja
ou outro poder;
● As práxias disciplinares e avaliativas
vêm da organização dos estudos nas
escolas monásticas e nas catedrais,
sobretudo nas universidades.
Imaginário cristão e a Educação
● Imaginário educativo medieval:
múltiplas vias (linguísticas, escritas e
orais), estruturado em torno do valor
religioso;
●
● Organização em torno de dar um
perfil a toda uma cultura;
●
● Mundo como ordem desejada por
Deus e estabelecida de uma vez por
todas;
 Imaginário cristão e a Educação

A sociedade é vista Concepção de mundo Duplo imaginário do

como iluminada por que põe sentido à mundo: aristocrático
dois sóis (Igreja e superação da vida e popular.
Império) mundana.

O mundo aristocrático O mundo popular é marcada por uma

está ligada a uma cultura que simplifica a mensagem
visão mística e religiosa e repete a
teológica da religião. formalização/ritualização dos
comportamentos humanos
Imaginário cristão e a Educação

● Os pregadores educam com

sua palavra profética e como
moralistas.
●
● O cuidado educativo da Idade
Média se refere à alta taxa de
ideologia que atravessa a
sociedade feudal e depois
mercantil.
 ● Modelou-se em torno do princípio do feudo e da
vassalagem;
ALTA ● Sociedade hierárquica e relações de fidelidade e
IDADE independência;
● A educação era hierarquizada, refinada,
MÉDIA formalizada e ritualizada remetendo a modelos
clássicos.

● Nascimento da burguesia;
● Visão de mundo laica, atenta às paixões e aos
conflitos sociais; BAIXA
● A educação/instrução se institucionaliza em nível IDADE
superior em uma organização totalmente nova
como a universitas studiorum MÉDIA
● A educação se especializa, articula, socializa e
laiciza
 Uma longa época de transformações e o “fundo” do
moderno
● A Idade Média dissolve o mundo clássico e antigo;

● Três estruturas originais surgem: 1. A Europa 2. A cultura laixa. 3.

As nações

● Efeitos no campo educativo: universidade e seu modelo didático,

formação profissional artesanal ligada ao saber
corporativamente organizado
 REFERÊNCIAS

CAMBI, Franco. Características da Educação

Medieval. In: CAMBI, Franco.História da
Pedagogia. Trad. Álvaro Lorencini. São Paulo: FEU,
1999. P. 141-154..
 Obrigada!

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