Você está na página 1de 3

UNIVERSIDADE TIRADENTES

DISCIPLINA: PROCESSOS PSICOLÓGICOS BÁSICOS I


PROFA: JAMILE SANTANA TELES

APS - ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS

Estudo do Texto: “Memória, aprendizagem, emoções e inteligência”

Objetivo da atividade: possibilitar ao aluno compreender os conceitos sobre


memória e relacionar a importância desse processo psicológico básico, para a
aprendizagem do ser humano.

Produto: Realizar leitura do paper e construir um resumo a partir das ideias


dos autores.
UNIVERSIDADE TIRADENTES
DISCIPLINA: PROCESSOS PSICOLÓGICOS BÁSICOS I
PROFA: JAMILE SANTANA TELES

APS - ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS

ESTUDO DIRIGIDO

As perguntas abaixo estão relacionadas ao filme “Como se fosse a


primeira vez” e com os conceitos de memória.

1) Lucy perdeu a capacidade de atualizar as informações sobre a sua


própria história, uma vez que se esquece durante o sono do que viveu
ao longo do dia. Descreva os comportamentos apresentados por Lucy,
quando a encenação de sua família, não ocorre como planejado e ela
percebe que o tempo passou.
2) A memória não é somente individual, ela também precisa do coletivo
(CATROGA, 2001). Henry faz de tudo para conquistar sua própria
namorada, todos os dias. Discuta sobre as estratégias realizadas por ele
para auxiliar Lucy e destaque qual estratégia melhor contribuiu para o
aspecto emocional da personagem.
3) O processo de recuperação da informação para Lucy foi comprometido.
Identifique e descreva o tipo de memória excepcional nesse caso? R: A
memória recente de Lucy que foi comprometida.
4) De que maneira, outros processos psicológicos básicos de Lucy,
também foram comprometidos?
5) A memória é “um elemento essencial do que se costuma chamar
identidade, individual ou coletiva, cuja busca é uma das atividades
fundamentais dos indivíduos e das sociedades de hoje” (LE GOFF,
1996, p.476). Nesse sentido, através da memória, é possível ter
consciência das experiências e das escolhas realizadas. De que
maneira, a perda de uma parte da memória de Lucy, compromete sua
formação identidade?
6) “Não há aprendizagem sem memória”. Conceitue memória e discuta de
que maneira a memória influencia o processo de aprendizagem.
Respostas

3- Amnésia Retrógrada: Neste caso as pessoas perdem sua memória


intencional para eventos anteriores a seja qual for o trauma que induz à perda
de memória. Que foi o que aconteceu com Lucy, após o acidente ela perdeu a
capacidade de reter informações recentes na memoria.

4- Nas lembranças mais próximas, aquelas de que guardamos recordações pessoais,


os pontos de referência geralmente apresentados nas discussões são, de ordem
sensorial: o barulho, os cheiros, as cores, deste modo outros processos psicológicos
básicos de Lucy foram afetados pois ela só lembra do passado distante, mas ao mesmo
tempo esses processos básicos reativam sua memoria afetiva. Um exemplo no filme é
quando Lucy cheira a mão de Henry e sente o cheiro de peixe lembra de seu pai e de
seu irmão, que são pescadores e segundo ela, têm aquele mesmo odor.

5- Através da memória, ter consciência das experiências pelas quais passamos e das
escolhas que fizemos, e do que aprendemos, somos capazes de formar nossa
identidade. Um exemplo no filme é quando Lucy acordar com Henry mas ela não se
recorda de quem ele é, porem na noite passada ela tinha aceitado namorar com ele.
Podemos dizer que ela não se reconheceu como namorada de Henry, não conseguiu
assumir essa identidade, isso porque sua memória não a completou e nem a atualizou.