Tema de redação obrigatório | Redação – Professor Estéfani Martins
Vida digital e virtual – 21MEV03
Textos de apoio para as situações A, B, C e
D.
Texto 01.
“O debate sobre a relação entre ambientes
reais e virtuais antecede o advento da internet
(Lévy, 1996). Por exemplo, no campo da
Filosofia, (Bergson, 1957) ressaltou a
coexistência da virtualidade e da realidade na
relação entre passado e presente, relação que
se concretiza na conexão direta entre
percepção e memória. Em sua concepção, a
virtualidade está presente em cada ato em que
percebemos algo, pois nos remetemos
diretamente à nossa memória, aos
acontecimentos, aos sentimentos e às
sensações que existem, mas que são
impalpáveis, incomensuráveis e que coexistem
com a realidade no plano da virtualidade, dando
sentido ao que percebemos.
Contudo, com o surgimento da internet e das
redes sociais, quando grandes contingentes da
população mundial começaram a interagir entre
si em ambientes tradicionalmente denominados
"virtuais", esse debate sobre a relação entre as
duas categorias foi ampliado (Castells, 1996;
Nicolaci-da-Costa, 2002, 2003). Assim, essa
relação entre ambientes reais e virtuais tornou-
se tema recorrente em debates entre
acadêmicos e entre usuários de redes
multitudinárias, como o Facebook. A motivação
desta pesquisa se deu em razão do entrave, no
âmbito do debate acadêmico, provocado por
duas perspectivas antagônicas e, ao mesmo
tempo, limitantes: a que vê essa relação de
forma dicotomizada e a outra que, na busca de
superação dessa dicotomia, termina por deixar
de reconhecer as especificidades de cada uma
dessas duas categorias e a relação existente
entre elas.”
Fonte:
https://www.scielo.br/j/pusp/a/QcjS4PTCPLRG
cf5vNpHFcgh/?lang=pt
Texto 02.
“O que distingue o ser humano é a linguagem.
E quando foi inventada a escrita, e depois o
alfabeto, e depois a imprensa, e depois os
meios de comunicação eletrônicos, essa
potência da linguagem foi se multiplicando. E
penso que isso condiciona todo o resto, toda a
evolução econômica, política e cultural. Então,
quando se viu, já no final dos anos setenta e
começo dos oitenta, que os computadores não
eram simplesmente máquinas calculadoras, e
sim que, conectando-se às redes de
telecomunicações, se transformariam em uma
nova infraestrutura de tratamento da
informação, vi claramente que o ser humano
entrava numa nova etapa.” (Pierre Lévy)
Fonte: https://brasil.elpais.com/eps/2021-07-
01/pierre-levy-muitos-nao-acreditam-mas-ja-
eramos-muito-maus-antes-da-internet.html
Texto 03.
“As ideologias são inevitáveis. Não pode existir
uma sociedade democrática sem ideologias e
não acredito no debate tecnocrático pós-
ideológico em que se fala das coisas como são.
As coisas como são nunca existem. É preciso
existir pelo menos um entendimento dentro das
forças políticas, com os partidos políticos, os
sindicatos e outras forças sobre quais são as
expectativas da sociedade digital.” (Evgeny
Morozov)
Fonte:
https://brasil.elpais.com/tecnologia/2021-06-
19/simpatizar-com-as-empresas-de-tecnologia-
e-uma-forma-perversa-de-sindrome-de-
estocolmo.html?rel=listapoyo
Texto 04.
“Aprender a usar a tecnologia é tão importante
no mundo de hoje quanto aprender matemática
ou português. Entenda como a educação digital
pode ser inserida na vida de crianças e jovens.
Um mesmo fato é encontrado em todas as
culturas humanas: a sociedade trata de educar
suas crianças e jovens para prepará-las para
viver e criar no contexto em que nascem. Na
medida em que o mundo vai mudando, a
maneira de ensinar vai sendo aprimorada e
incluindo novas habilidades e exigências.
No séc. XXI as mudanças estão mais rápidas
do que nunca, desde que as inovações
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Vida digital e virtual – 21MEV03
tecnológicas começaram a participar das mais
variadas ações humanas. Nesse sentido, a
educação digital passou a ser uma tendência
importante, pois é preciso preparar as crianças
e adolescentes para trabalharem, criarem e
liderarem novas mudanças no futuro.”
Fonte:
https://idocode.com.br/blog/educacao/educaca
o-digital-criancas-adolescentes/
Proposta de redação 21MEV03A –
dissertação - Fuvest, Vunesp, Uniube,
Famema, Famerp, etc.
Escreva um texto dissertativo sobre se
há limites ou mesmo distinções na relação
evidente de continuidade entre o real e o virtual
na vida contemporânea.
Instruções para a dissertação da proposta de
redação A:
1. A situação de produção de uma
dissertação argumentativa requer o uso
da norma padrão da língua portuguesa,
de linguagem objetiva, de argumentação
científica e de terceira pessoa.
2. Não copie trechos dos textos de apoio.
3. Não assine.
4. O tamanho da redação deverá ser
adequado ao concurso pretendido. Para
tanto, é importante seguir os limites
impostos pelas universidades até 2020:
entre 20 e 30 linhas (Fuvest), 15 a 33
linhas (Vunesp), 25 e 30 linhas (Uniube),
etc. Por isso, é imprescindível que a
universidade pretendida seja informada
com destaque logo após o código da
proposta de redação na folha que será
entregue para a correção. Do contrário,
a correção levará em consideração a
norma mais comum: 25 linhas como
mínimo e 30 como máximo.
5. Dê um título a sua redação, caso a
universidade pretendida o exija.
Proposta de redação 21MEV03B
dissertação - Enem.
A partir da leitura dos textos motivadores
e com base nos conhecimentos construídos ao
longo de sua formação, redija texto dissertativo-
argumentativo na modalidade escrita formal da
língua portuguesa sobre o tema “Desafios para
preparar crianças e jovens para uma vida tão
digital e virtual quanto analógica e material.”,
apresentando proposta de intervenção, que
respeite os direitos humanos. Selecione,
organize e relacione, de forma coerente e
coesa, argumentos e fatos para defesa de seu
ponto de vista.
Instruções do Enem para a prova de redação:
1. O rascunho da redação deve ser feito no
espaço apropriado.
2. O texto definitivo deve ser escrito à tinta,
na folha própria, em até 30 linhas.
3. A redação com até 7 (sete) linhas
escritas será considerada “insuficiente” e
receberá nota zero.
4. A redação que fugir ao tema ou que não
atender ao tipo dissertativo-
argumentativo receberá nota zero.
5. A redação que apresentar proposta de
intervenção que desrespeite os direitos
humanos receberá nota zero.
6. A redação que apresentar cópia dos
textos da Proposta de Redação ou do
Caderno de Questões terá o número de
linhas copiadas desconsiderado para
efeito de correção.
Proposta de redação 21MEV03C – outros
gêneros – Unicamp, UFU.
Escreva uma carta aberta que atenda às
demandas apresentadas pelo filósofo e
ensaísta Byung-Chul Han no seguinte aforismo:
“Precisamos de uma carta digital que recupere
a dignidade humana e pensar em uma renda
básica para as profissões que serão devoradas
pelas novas tecnologias.”.
Proposta de redação 21MEV03D – outros
– gêneros – Unicamp, UFU.
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Escreva um relato sobre um episódio em
que o mundo virtual (“ciberespaço”) e o real
tenham se confundido ou ficado indistintos.
Instruções da Unicamp para a prova de
redação:
1. Este caderno contém duas propostas de
redação. Você deverá escolher apenas
uma delas para desenvolver.
2. Se quiser, faça um rascunho do seu
texto. A folha de rascunho não será
considerada pelos avaliadores. O
rascunho poderá ser escrito a lápis.
3. A versão final do seu texto deverá ser
feita com caneta esferográfica preta na
folha reservada para a Redação.
4. Não haver nenhuma identificação
pessoal (nome, sobrenome, etc.) nos
textos.
Instruções da UFU para a prova de redação:
1. Você encontrará duas situações para
fazer sua redação. Leia as situações
propostas até o fim e escolha a
proposta com a qual você tenha maior
afinidade.
2. Após a escolha de um dos gêneros,
assinale a opção no alto da Folha de
Resposta e, ao redigir seu texto,
obedeça às normas do gênero.
3. Se for o caso, dê um título para sua
redação. Esse título deverá deixar claro
o aspecto da situação escolhida que
você pretende abordar.
4. Se a estrutura do gênero selecionado
exigir assinatura, escreva no lugar da
assinatura: JOSÉ ou JOSEFA.
5. Em hipótese alguma, escreva seu
nome, pseudônimo, apelido, etc. na
folha de prova.
6. Utilize trechos dos textos motivadores,
parafraseando-os.
7. Não copie trechos dos textos
motivadores ao fazer sua redação.
ATENÇÃO: se você não seguir as
instruções da orientação geral e as
relativas ao tema que escolheu, sua
redação será penalizada.
Instruções adicionais para a proposta de
redação C:
1. Se for o caso do gênero textual em
questão, dê um título para sua redação.
2. Se a estrutura do gênero selecionado
exigir assinatura, escreva, no lugar da
assinatura: o que estiver expressamente
informado no edital, no manual do
candidato, etc., do vestibular pelo qual
você se interessa, os quais são as fontes
de informação mais confiáveis a respeito
dessa questão. Em hipótese alguma,
escreva seu nome, apelido, etc., na folha
de prova. Na dúvida, melhor nunca
assinar um texto de concurso.
3. Não copie trechos dos textos
motivadores ao fazer sua redação, ainda
que, em alguns concursos, seja
importante estabelecer conexões entre
as informações dos textos de apoio do
tema de redação e o repertório cultural
do candidato. No caso da Unicamp, é
imprescindível fazer menções a dados e
informações presentes no (s) texto (s) de
apoio.
4. Respeite o mínimo e o máximo de linhas
associado à prova de redação para a
qual você se prepara. Contudo,
normalmente, o mínimo usado é de 25
linhas e o máximo de 30, ou algo similar
na maioria dos concursos no Brasil. No
caso da Unicamp, os textos devem ter
até 22 linhas.