NOME DO ESTAGIÁRIO (A): CAMILA VIEIRA NUNES

MATRICULA: 201813709

CURSO: PEDAGOGIA

MODALIDADE PRESENCIAL OU EAD: PRESENCIAL

UNIDADE QUE ESTUDA: CEILÂNDIA

ATIVIDADE AVALIATIVA ITEM A

PROJETO PREVISTO NO PROJETO EDUCATIVO DA ESCOLA: LABORATÓRIO

DE LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL

ÁREA DE CONHECIMENTO: LINGUAGEM: LÍNGUA PORTUGUESA, ARTE

COMPETÊNCIA ESPECÍFICA DA ÁREA: (EI03CG01): Para que as crianças

pequenas possam criar formas diversificadas de expressão, é importante que
tenham oportunidades de expressar-se de diferentes formas, seja pelo teatro, pela
dança, música ou suas brincadeiras, bem como de conhecer suas características
físicas, seus gostos, interesses, suas sensações e frustrações. Conhecer e aceitar
suas características corporais, expressando-as de diferentes formas, é uma
importante conquista para a construção de sua imagem corporal positiva.
É importante ressaltar que a linguagem como forma de interação torna o
ensino em sala de aula mais produtivo e auxilia o estudante a desenvolver a
competência comunicativa escrita em diversas situações de uso que a língua exige.
- COMPONENTE CURRICULAR:
- Campos de Experiência: Corpo, gestos e movimentos.

HABILIDADE: Adotar hábitos de auto cuidado, valorizando as atitudes

relacionadas com a higiene.
ATIVIDADE AVALIATIVA PARTE 01

LABORATÓRIO DE LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL (SEQUÊNCIA

(DIDÁTICA)1

1
Adaptado para a educação infantil
 - Campos de Experiência: Corpo, gestos e movimentos.

- Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento -(EI03CG01): Criar com o

corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções,
tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
A realização do que fora proposto tem previsão para ser uma aula de 40
minutos de forma remota para alunos da educação infantil, onde a finalidade é criar
com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e
emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro,
música. Nesta aula do Projeto Laboratório de leitura e produção textual, será
trabalhado acerca da Valorização da limpeza e aparência pessoal (higiene pessoal).
Como recurso será utilizado o aplicativo ClassDojo, aplicativo este que possibilita
criar turmas e adicionar alunos e pais para que estes vejam o progresso dos filhos.

SEQUÊNCIA DIDÁTICA 01

GÊNERO TEXTUAL CARTAZ E HIGIENE PESSOAL

- SEQUÊNCIA 01
Indicadores de Aprendizagem:
Língua Portuguesa - Abordar os assuntos relacionados a vários gêneros
textuais.
Ciências - Adotar hábitos de auto cuidado, valorizando as atitudes
relacionadas com a higiene
Orientações Didáticas:
Conversa informal sobre a importância e a necessidade de ter uma boa
higiene
 Fonte: http://.blogspot.com/2009/07/atividades-sobre-higiene.html

● Lembrar as crianças todos os dias de lavarem as mãos antes de fazer

qualquer atividade.
● Toda vez que usar o banheiro se limpar adequadamente e lavar as mãos
muito bem com água e sabonete.
● Depois das refeições escovar bem os dentes, e como escovar.
● Lavar sempre os cabelinhos.
● Limpar as orelhas com cotonetes

Momento 2:

Sobre a Escrita:

1-Fantoche de dedos dentinhos (recortar para brincar)

2-Pintar uma escova de dente.
3-O que devemos fazer para ficar limpinho?
4-Fazer os dentinhos com tinta branca em uma boca.
5-O que podemos fazer para que a nossa escola fique limpa?
6- Onde devemos jogar os papéis?
7-Atividade com colagem de papéis laminado em uma figura de lixo.
8-Desenhe tudo o que você precisa para ficar limpinho.
Observação: Para a realização do segundo momento é necessário o suporte dos
pais ou responsáveis.

Avaliação: será de maneira contínua através da observação, da interação e da

participação das atividades propostas, com auxílio do responsável.

SEQUÊNCIA DIDÁTICA 2
Confecção de cartaz com: Rótulos de materiais de limpeza.
- Recortes de gravuras referentes a higiene.
Observação: essa atividade deve ter auxílio dos pais ou responsáveis. É
importante que os pais demonstrem interesse naquilo que os filhos estão
aprendendo e que se disponha a ajudá-los, quando possível.
As aulas remotas são tão eficientes quanto as presenciais, quando levadas à
‘’ sério de fato’’, por isso à sugestão é que seja apresentado vídeos simples,
explicativos para que à criança com auxílio adequado, compreenda de fato o que é
proposto pela profissional docente.

Fonte: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage.

SEQUÊNCIA DIDÁTICA 3
 A realização do que fora proposto tem previsão para ser uma aula de 40
minutos de forma remota para alunos da educação infantil, onde a finalidade é criar
com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e
emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro,
música. Nesta aula do Projeto Laboratório de leitura e produção textual, será
trabalhado acerca da Valorização da limpeza e aparência pessoal (higiene pessoal).
Como recurso será utilizado o aplicativo ClassDojo, aplicativo este que possibilita
criar turmas e adicionar alunos e pais para que estes vejam o progresso dos filhos.

Fonte bibliográfica: https://alunoon.com.br/infantil/atividades.php?c=831