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EDUCACIÓN EN CLAVE
INTERRELIGIOSA:
CONOCIMIENTO-OTRO,
IDENTIDAD Y ALTERIDAD COMO
MARCO PEDAGÓGIO CRÍTICO
EDUCATION IN AN INTERRELIGIOUS KEY: OTHER KNOWLEDGE, IDENTITY AND
OTHERNESS AS A CRITICAL PEDAGOGICAL FRAMEWORK
EDUCAÇÃO DE ABORDAGEM INTER-RELIGIOSA: CONHECIMENTO-OUTRO,
IDENTIDADE E ALTERIDADE COMO UM MARCO PEDAGÓGICO CRÍTICO
Nicolás Panotto
nicolaspanotto@gmail.com
REVISTA PEDAGÓGICA
Revista do Programa de Pós-graduação em Educação da Unochapecó | ISSN 1984-1566
Universidade Comunitária da Região de Chapecó | Chapecó-SC, Brasil
Como referenciar este artigo: PANOTTO, N. Educación en clave interreligiosa: conocimiento-otro, identidad y alteridad como
marco pedagógio crítico. Revista Pedagógica, Chapecó, v. 20, n. 44, p. 12-26, mai./ago.
DOI: http://dx.doi.org/10.22196/rp.v20i44.4451
1 EL PLURALISMO RELIGIOSO EN SU
DIMENSIÓN POLÍTICA
3 DESCOLONIZAR LA EDUCACIÓN
RELIGIOSA COMO PEDAGOGÍA CRÍTICA Y
CONOCIMIENTO-OTRO
CONCLUCIONES
BIBLIOGRAFÍA