COORD.REG. DE EDUCAÇÃO DE MINAÇU COL.

ESTADUAL JOAQUIM THOMÉ DE

ALMEIDA
REANP –REGIME ESPECIAL DE AULAS NÃO PRESENCIAIS

Nome do Professor: Lindomar

Nome do estudante: ___________________________________________
Período: Noturno Turma: 2° EJA Aula de Arte

Atividades do 4° Bimestre

ATIVIDADES
BLOCO PEDAGÓGICAS
1 Regime de Aulas Não
Presenciais

2º EJA

“Todas as atividades estão alinhadas ao DC-GO Ampliado”

 Componente Curricular: Arte Bimestre: 4º
Unidade Temática: Arte/ Música Ano/série: 2º
Objeto de Conhecimento: Música e sociedade
Habilidade: (EF69AR31) Relacionar as práticas artísticas as diferentes dimensões da vida social,
cultural,
política, histórica, econômica, estética e ética.
Orientações:
 Coloque o cabeçalho e o tema da aula (não é necessário copiar os textos);
 As atividades deverão ser copiadas no caderno (utilize três linhas para responder).

MÚSICA E SOCIEDADE

Música e sociedade sempre estiveram intimamente

conectados. A música reflete e cria condições sociais,
incluindo os fatores que facilitam ou impedem uma
mudança social. O desenvolvimento acelerado de técnicas
de gravação musical no final dos anos 90 revolucionou a
maneira como as pessoas consomem música. Essa
revolução se tornou particularmente importante depois dos
anos 2000. Hoje, a esmagadora maiorias das músicas está
disponível 24 horas por dia para a maior parte das pessoas.
A música é uma mídia extremamente poderosa e em alguns países estrangeiros, ou até mesmo no
passado brasileiro, houve uma tentativa forte de controla-la. Existe um motivo especial para a música ser
tão capaz de se comunicar com grupos tão grandes e tão diferentes de pessoas. E esse motivo é a
comunicação além de palavras. Além disso, ela pode ser compartilhada e promover o desenvolvimento de
diferentes grupos de diferentes etnias, opiniões políticas e até mesmo opiniões musicais. Ela é poderosa em
um nível individual porque ela pode induzir as pessoas à estímulos múltiplos (psicológico, de movimento,
emocional, temperamental, cognitivo e comportamental, por exemplo). Alguns outros estímulos têm efeito
em uma abrangência muito maior de emoções humanas. Os efeitos da música e as particularidades
individuais do cérebro fazem com que seja impossível prever os efeitos que uma música pode causar em
uma pessoa.
A música é uma das formas de expressão da cultura popular que exerce uma importante função na
construção de identidades na sociedade moderna. Ela conseguiu quebrar a barreira das diferenças culturais,
possibilitando novas práticas sociais.
A música acompanha o brasileiro em diversos momentos e assume um grau de importância em sua
vida. Uma pesquisa divulgada pela Universal Music. apontou que o Brasil é o país mais apaixonado por
música. Para a pesquisa, realizada pela internet, 83% dos brasileiros informaram que são “completamente
apaixonados por música”. O índice é 25% maior do que de países como o Estados Unidos, Canadá e Reino
Unido.
O levantamento ainda revela que a música acompanha o brasileiro diariamente. Os dados mostram
que 66% gostam de ouvir canções nos momentos de descanso; 58% escutam enquanto fazem tarefas
domésticas; 53% escutam no trânsito; 51% em reunião de amigos; e 48% no caminho para o trabalho.
 ATIVIDADES

1. De que forma a música e sociedade estão conectados? Explique com suas palavras.

2. Por que podemos afirmar que a música não tem fronteiras? Reflita sobre isso.

3. Cite alguns estímulos causados pela sensação de ouvir música.

4. Em relação a cultura brasileira, qual o papel da música na vida dos brasileiros? Comente sobre.

Bons estudos!