Autora: Simone Helen Drumond (92) 8808-2372 / 8813-9525

COMO FAZER UM
PLANO DE AULA
PARA O
ENSINO
INFANTIL
Autora: Simone Helen Drumond

http://simonehelendrumond.blogspot.com
Simone_drumond@hotmail.com
(92) 8808-2372 / 8813-9525
Autora da Apostila: Simone Helen
Drumond -
simone_drumond@hotmail.com
Escola: ________________________________________________________________________________________________________
Gestor (a): _____________________________________________________________________________________________________
Supervisão Pedagógica: ___________________________________________________________________________________________
Professor (a): ___________________________________________________________________________________________________
Série: ________________________________ Turma: __________________________ Turno: ___________________________________
PLANO DE AULA – COTIDIANO ESCOLAR DO ENSINO INFANTIL

Acolhendo os alunos - (Descrição da rotina de chegada. Neste momento, enquanto a professora recebe as crianças que
estão chegando e organiza material, como mochila e lancheira, os alunos podem está envolvidos em atividades
diversificadas – uma para cada dia da semana, como: picote, fazer bolinhas de papel, colagem, desenho, pintura, massinha,
lego, leitura de revistinhas e livros de história, entre outras previamente planejadas.)
Simone Helen Drumond de Carvalho
SEMANA SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA QUARTA-FEIRA QUINTA-FEIRA SEXTA-FEIRA

1ª Brinquedos de Pintura livre Brinquedos Dia do brinquedo Modelagem
encaixe afetivos preferido
2ª Modelagem Brincando e Modelagem Fazendo bolinhas Brinquedos de
construindo encaixe
com LEGO
3ª Quebra-cabeça Dia das Dominó Quebra-cabeça Alinhavo
historias com Quebra-cabeça
dedoches Alinhavo
4ª Alinhavo Boliche Jogos pedagógicos Brincando com Folheando
Modelagem fantoches livros de
Peteca histórias
Autora : Simone Helen Drumond - simone_drumond@hotmail.com – http://simonehelendrumond.blogspot.com

Escola: ________________________________________________________________________________________________________
Gestor (a): _____________________________________________________________________________________________________
Professor (a): ___________________________________________________________________________________________________

Acolhendo os alunos - (Descrição da rotina de chegada. Neste momento, enquanto a professora recebe as crianças que estão
chegando e organiza material, como mochila e lancheira, os alunos podem está envolvidos em atividades diversificadas – uma para
cada dia da semana, como: picote, fazer bolinhas de papel, colagem, desenho, pintura, massinha, lego, leitura de revistinhas e livros de
história, entre outras previamente planejadas.)
PLANEJANDO SUA ROTINA ESCOLAR DE ACOLHIDA.

SEMANA SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA QUARTA-FEIRA QUINTA-FEIRA SEXTA-FEIRA
1ª
2ª
3ª
4ª

Escola: ________________________________________________________________________________________________________
Gestor (a): _____________________________________________________________________________________________________
Professor (a): ___________________________________________________________________________________________________

Rodinha - (A roda é essencial ao trabalho educativo com estas séries. Neste momento, o/a professor (a) e alunos
interagem, fazendo oração, cantando, contando histórias e conversando sobre o assunto do dia.)
SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA QUARTA-FEIRA QUINTA-FEIRA SEXTA-FEIRA

Rodinha Rodinha Rodinha Rodinha Rodinha
Oração Oração Oração Oração Oração
Chamadinha Novidades do dia Chamadinha Novidades do dia Chamadinha
Explorando os Dançando e cantando. Explorando os Dançando e cantando. Explorando os
cartazes da sala Explorando os cartazes da sala Explorando os cartazes da sala
1. Quantos somos cartazes da sala 1. Quantos somos cartazes da sala 1. Quantos
hoje? 1. Quantos somos hoje? 1. Quantos somos somos hoje?
2. Ajudantes do hoje? 2. Ajudantes do hoje? 2. Ajudantes do
dia 2. Ajudantes do dia dia 2. Ajudantes do dia dia
3. Como está o 3. Como está o 3. Como está o 3. Como está o 3. Como está o
tempo? tempo? tempo? tempo? tempo?
4. Aniversariantes. 4. Aniversariantes. 4. Aniversariantes. 4. Aniversariantes. 4. Aniversariante
5. Calendário 5. Calendário 5. Calendário 5. Calendário s.
Musiquinhas Musiquinhas Musiquinhas Musiquinhas 5. Calendário
Musiquinhas

Escola: ________________________________________________________________________________________________________
Gestor (a): _____________________________________________________________________________________________________
Professor (a): ___________________________________________________________________________________________________

Rodinha - (A roda é essencial ao trabalho educativo com estas séries. Neste momento, o/a professor (a) e alunos
interagem, fazendo oração, cantando, contando histórias e conversando sobre o assunto do dia.)
PLANEJANDO A RODINHA.

Escola: ________________________________________________________________________________________________________
Gestor (a): _____________________________________________________________________________________________________
Professor (a): ___________________________________________________________________________________________________

Atividade I – ( Este é o momento que o/a educador (a), deverá descrever a atividade correspondente ao
assunto trabalhado).
PLANEJANDO sua 1ª atividade escolar da semana.


Escola: ________________________________________________________________________________________________________
Gestor (a): _____________________________________________________________________________________________________
Professor (a): ___________________________________________________________________________________________________

Lanche e recreação – (É importante diversificar a rotina de lanche, promovendo lanche coletivo, piquenique, etc. A
recreação pode ser livre, com a atenção do (a) professor (a). A recreação dirigida, com jogos e atividades pré-elaborados).
PLANEJANDO o recreio semanal.


Escola: ________________________________________________________________________________________________________
Gestor (a): _____________________________________________________________________________________________________
Professor (a): ___________________________________________________________________________________________________

Momento da Calmaria – (Neste momento, o professor pode realizar diversas atividades, como relaxamento ao som de
músicas tranqüilas, através de movimentos ou simplesmente deitados; audição de história, etc.)
PLANEJANDO O MOMENTO DA CALMARIA.


Escola: ________________________________________________________________________________________________________
Gestor (a): _____________________________________________________________________________________________________
Professor (a): ___________________________________________________________________________________________________

Atividade II – (Descrição de atividades de desenvolvimento psico-motor, sejam elas de escrita, colagem, recorte, ou
movimento; abordando diversos temas de diversas áreas do conhecimento da Educação Infantil)
PLANEJANDO sua 2ª atividade escolar da semana.


Escola: ________________________________________________________________________________________________________
Gestor (a): _____________________________________________________________________________________________________
Professor (a): ___________________________________________________________________________________________________

Despedida- (música, troca de carinho e gentilezas, recadinhos, etc. – É importante que o/a professor (a) e/ou a monitora
arrumem e perfumem as crianças, aproveitando este momento para uma conversa carinhosa a respeito da higiene pessoal e
da alegria que este momento envolve.)
PLANEJANDO A DESPEDIDA SEMANAL.


Escola: ________________________________________________________________________________________________________
Gestor (a): _____________________________________________________________________________________________________
Professor (a): ___________________________________________________________________________________________________

Atividades do dia - (descrição das tarefas do dia para casa e classe, indicando pág. do livro, quanto for o caso.)
PLANEJANDO O DEVER DE CASA


Escola: ________________________________________________________________________________________________________
Gestor (a): _____________________________________________________________________________________________________
Professor (a): ___________________________________________________________________________________________________

Observações - (Considerações avaliativas após a concretização da aula, sobre a validade e os efeitos da aula desenvolvida,
bem como sobre o comportamento de cada aluno.).
OBSERVAÇÕES SEMANAIS

Autora: Simone Helen Drumond (92) 8808-2372 / 8813-9525

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SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA QUARTA-FEIRA QUINTA-FEIRA SEXTA-FEIRA

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PLANEJANDO sua 1ª atividade escolar da semana.

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PLANEJANDO o recreio semanal.

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PLANEJANDO O MOMENTO DA CALMARIA.

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PLANEJANDO sua 2ª atividade escolar da semana.

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PLANEJANDO A DESPEDIDA SEMANAL.

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