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PLANO DO CURSO
TÉCNICO DE NÍVEL MÉDIO EM INFORMÁTICA
Comissão Elaboradora
Salvador-BA
Dezembro de 2010
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PLANO DE CURSO
CNPJ 13.941.232/0001-96
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SUMÁRIO
1. Introdução ..........................................................................................................................4
2.1. Justificativa..................................................................................................................4
2.2. Objetivo .......................................................................................................................6
3. Requisitos de Acesso.........................................................................................................6
7. Critérios de Avaliação.......................................................................................................15
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PLANO DE CURSO
1. Introdução
1.1. Histórico
O Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia (IFBA), criado pela Lei nº
11.892/2008, é resultado das mudanças promovidas no antigo Centro Federal de Educação
Tecnológica da Bahia (Cefet-BA). Com tradição centenária no ensino técnico-profissional e
há mais de uma década no ensino superior, o Instituto atua em sintonia com as demandas
profissionais do mercado de trabalho.
O IFBA é uma instituição comparada às universidades, mas possui uma estrutura diversa e
muito mais ampla. Opera desde a formação básica, passando por cursos de nível médio,
até a graduação e pós-graduação. Hoje, dispõe de graduações, como os cursos superiores
de Administração, Engenharia Industrial Elétrica e Engenharia Industrial Mecânica, e de
pós-graduação, como o mestrado em Engenharia Mecânica. Possui, ainda, 25 grupos e 190
bolsas de pesquisa. Com desenvolvimento de pesquisa aplicada, também contribui para a
cultura empreendedora e tecnológica do estado. Sua tradição é marcante na educação pro-
fissionalizante e Tecnológica sendo instituição de grande destaque, no estado e nacional-
mente.
2.1. Justificativa
Vivemos em um mundo de informações e imagens. Para onde olhamos nos deparamos
com idéias e mensagens variadas que ilustram o cenário mundial. Nesse universo se en-
contram as aldeias globais representadas pela tão falada era digital que tem contribuído de
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maneira determinante para o avanço dos meios de comunicação, da arte, da ciência, da
tecnologia e também da educação.
No século XX, com a popularização da ficção cientifica, surgiram muitas máquinas pen-
santes que foram citadas em livros, revistas, filmes, histórias em quadrinhos e no rádio.
Entramos em uma era onde milhões de pessoas, todos os dias, acessam arquivos e pro-
gramas de computador, navegam nas redes de informação, retiram dinheiro nos caixas
automáticos de bancos e enviam e recebem informações pela internet, fazendo uma leitura
de mundo completamente diferente da que era conhecida.
Por fim, destaca-se a posição estratégica em relação às duas maiores cidades do es-
tado – Salvador e Feira de Santana –, situação que privilegia a região do recôncavo baiano,
em especial a cidade de Santo Amaro, que possui excelentes condições de sediar um cur-
so de Informática tendo em vista o atendimento às necessidades regionais. Favorece-se,
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então, a tarefa de amenizar os efeitos da desigualdade social, principal responsável pela
exclusão educacional que pode ser combatida por meio de medidas que garantam a per-
manência e o aprendizado dos estudantes a este Centro vinculados.
2.2. Objetivo
Formar o cidadão histórico-crítico que combine sólida base científica com compro-
misso ético-político, que possua uma formação estética que vá além da linguagem
simbólica, incluindo a educação dos sentidos e da sensibilidade (saber ver, ouvir,
sentir etc..) e seja capaz de assumir seu papel como agente na transformação tec-
nológica da produção e do trabalho e capaz de discernir entre tecnologias que con-
tribuam para o aumento ou diminuição das desigualdades sociais;
3. Requisitos de Acesso
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tido de possibilitar ao profissional o gerenciamento do próprio desenvolvimento profissional,
a percepção dos avanços tecnológicos e as implicações sociais e econômicas.
1. Suporte ao Usuário;
2. Manutenção, entendida como a atividade de identificar problemas de hardware e softwa-
re de computadores e prover soluções com embasamento científico para tais problemas;
3. Programação e desenvolvimento de sistemas, entendida como a atividade de prover
soluções tecnológicas baseadas em programas de computador para os diversos problemas
e desafios nos variados contextos das empresas, do meio acadêmico, dos setores de servi-
ços, industria e etc;
4. Redes,
5. Atuação técnica em áreas emergentes no campo da informática, em função dos a-
vanços teóricos e tecnológicos.
Competências/habilidades do perfil:
Dessa forma, ao concluir sua formação, o profissional técnico de nível médio em Informática
deverá demonstrar um perfil que lhe possibilite:
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6. Instalar e configurar computadores, isolados ou em redes, periféricos e softwares;
14. Instalar os dispositivos de rede, os meios físicos e software de controle desses dispositi-
vos, analisando seu funcionamento para aplicações em redes;
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31. Conhecer e avaliar modelos de organização de empresas;
5.2. Metodologia
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O desenho curricular do Curso Técnico em Informática da educação profissional técnica
de nível médio, na área de Química na modalidade integrada, será organizado de forma
anual, sem terminalidade, distribuídos em quatro séries, conforme mostram os QUADROS 1
e 2. Estes demonstrativos da matriz curricular correspondem a um agrupamento de discipli-
nas que visam construir competências e habilidades permitindo ao discente o desenvolvi-
mento do saber-ser e do saber-fazer.
O projeto de execução do curso está fundamentado na formação do senso crítico do
egresso e no atendimento da demanda do mundo do trabalho, mediante vivência em salas
de aula, laboratórios e ambiente profissional. A participação do discente e do docente nesse
processo formador possibilitará que sejam alcançados os requisitos necessários para a
construção dos princípios filosóficos e pedagógicos, além das competências e habilidades
no que se refere a: identificar, organizar, compreender, contextualizar e utilizar os elemen-
tos que compõem o conhecimento científico e a sistemática da atividade industrial química.
As estratégias pedagógicas utilizadas nos diversos ambientes para o desenvolvimento
das competências e habilidades serão frutos da combinação de aulas expositivas e partici-
pativas, abordagem de situações-problema, estudos de caso, roteiros de atividades, proje-
tos de investigação e visitas técnicas. Os conhecimentos serão trabalhados de forma con-
textualizada, transdisciplinar e interdisciplinar, caracterizando assim um processo de cons-
trução participativa.
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petências e habilidades das disciplinas do Núcleo Comum constantes no Projeto Pedagógi-
co do IFBA.
As séries de ensino deverão articular fundamentos teóricos que embasem a relação en-
tre o conhecimento e sua aplicabilidade na vida profissional, devendo reconhecer as apren-
dizagens múltiplas construídas ao longo do contexto da escola e das experiências trazidas
pelos estudantes, que serão trabalhadas metodologicamente em competências e habilida-
des e não em forma de disciplinas ou matérias com conteúdos isolados.
O desenvolvimento do curso se dá de forma integrada entre o ensino médio e o ensino
técnico desde a série inicial até a final sendo que as competências diversificadas e específi-
cas começam em menor número nas séries iniciais e vão aumentando sua representativi-
dade ao longo do curso de forma que na última série representam a totalidade das compe-
tências.
Para a obtenção do diploma de Técnico de nível médio, nos termos do parágrafo único
do Artigo 7º do Decreto nº 5.154/2004, “o aluno deverá concluir os seus estudos de Educa-
ção Profissional Técnica de nível médio e do Ensino Médio”. Paralelamente, na forma inte-
grada, para obter seu certificado de conclusão do Ensino Médio, o aluno deverá concluir
simultaneamente a habilitação técnica de nível médio. Como se trata de um curso único,
realizado de forma integrada e interdependente, não será possível concluir o Ensino Médio
de forma independente da conclusão do ensino técnico de nível médio e, muito menos, o
inverso. Não são dois cursos em um, com certificações independentes. Trata-se de um úni-
co curso, cumprindo duas finalidades complementares, de forma simultânea e integrada,
nos termos do projeto pedagógico da escola que decidir oferecer essa forma de profissiona-
lização a seus alunos, garantindo que todos os componentes curriculares referentes às du-
as finalidades complementares sejam oferecidas, simultaneamente, desde o início até a
conclusão do curso.
Com a realização das quatro séries e do estágio supervisionado ou Trabalho de Conclu-
são de Curso, o estudante terá completado o grupo de competências para exercer as ativi-
dades como Técnico em Informática e receberá diploma juntamente com o certificado de
conclusão do ensino médio.
O acompanhamento aos estudantes se dará de forma contínua e processual e o estu-
dante que não for habilitado em um conjunto de competências específicas, deverá fazer a
recomposição das competências e habilidades, ficando impedida a habilitação até que haja
a recomposição das competências.
O Projeto do Curso a ser implantado está organizado por disciplinas em regime seriado
anual com uma carga horária total de 3.480h, sendo que 2.430h para as disciplinas do nú-
cleo comum e da área diversificada e 1050h para as disciplinas de formação profissional.
5.4. Itinerário
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5.5. Matriz Curricular
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Projeto de Software 134 160
Trabalho de Conclusão de Curso 68 80
Rede de Computadores II 134 160
Segurança Meio Ambiente e Saúde Ocupacional 68 80
Sociologia 68 80
SUBTOTAL 744 880
CARGA HORÁRIA TOTAL 3916 4640
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Estágio Profissional Supervisionado Opcional
O estudante que realizar Estágio Profissional Supervisionado com uma carga horária
mínima de 240 horas com a finalidade de complementar o processo ensino-aprendizagem,
em termos de experiências práticas. Este estágio poderá ser realizado em paralelo, a partir
do terceiro ano ou após o final do 4º ano. Caso opte por realizar o estágio curricular após a
conclusão do 4º ano, observado o prazo-limite de cinco anos para a conclusão do curso de
educação profissional de nível técnico, o aluno deve estar matriculado e a escola deve ori-
entar e supervisionar o respectivo estágio, o qual deverá ser devidamente registrado.
O Estágio Profissional deve ser acompanhado por professor orientador, que avalia as
atividades desenvolvidas através de entrevistas, relatório de estágio e avaliação do supervi-
sor do estudante na empresa. A análise desse conjunto de dados resultará em um parecer
avaliativo do professor orientador.
As atividades a serem desenvolvidas durante o Estágio Profissional Opcional curricu-
lar supervisionado deverão envolver aquelas atividades relacionadas ao perfil profissional do
técnico de informática.
O Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) deve ser acompanhado por professor orienta-
dor, que avalia as atividades desenvolvidas através de entrevistas, relatório de atividade,
artigo científico e avaliação do TCC.
1- Iniciação Científica - A Iniciação Cientifica é um instrumento que permite introduzir os
estudantes, na pesquisa cientifica. é a possibilidade de colocar o aluno desde cedo em con-
tato direto com a atividade científica e engajá-lo na pesquisa. Nesta perspectiva, a iniciação
científica caracteriza-se como instrumento de apoio teórico e metodológico à realização de
um projeto de pesquisa e constitui um canal adequado de auxílio para a formação de uma
nova mentalidade no aluno. Em síntese, a iniciação científica pode ser definida como ins-
trumento de formação. A iniciação científica é um dever da instituição e não uma atividade
eventual ou esporádica. é isso que permite tratá-la separadamente da bolsa de iniciação
científica, já que se toma a IC como um instrumento básico de formação, ao passo que a
bolsa de iniciação científica é um incentivo individual que se operacionalizar como estratégia
exemplar de financiamento seletivo aos melhores alunos, vinculados a projetos desenvolvi-
dos pelos pesquisadores ainda na sua formação técnica. Pode-se considerar a bolsa de
iniciação científica como um instrumento abrangente de fomento à formação de recursos
humanos.
2- Estudo de caso - É uma categoria de pesquisa cujo objeto é uma unidade que se analisa
profundamente. Pode ser caracterizado como um estudo de uma entidade bem definida,
como um programa, uma instituição, um sistema educativo, uma pessoa ou uma unidade
social. Visa conhecer o seu “como” e os seus “porquês”, evidenciando a sua unidade e iden-
tidade própria. É uma investigação que se assume como particularística, debruçando-se
sobre uma situação específica, procurando descobrir o que há nela de mais essencial e
característico.
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5.7. Disciplinas do Núcleo Comum, Área Diversificada e Disciplinas da Área Específi-
ca
Ver APÊNDICE A.
7. Critérios de Avaliação
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O campus de Santo Amaro do IFBA conta com a seguinte infra-estrutura:
• 10 Salas de aula
• 4 Laboratórios de Informática:
• 1 Laboratório de Medidas Elétricas;
• 1 Biblioteca com o acerco pertinente ao curso de Informática.
• 1 Laboratórios de Física / Química/ Biologia.
Ver APÊNDICE C.
Ana Carolina é mestre em mecatrônica pela Universidade Federal da Bahia, possui gradua-
ção em Ciência da Computação pela mesma universidade e é técnica em eletrônica pelo
IFBA. Atualmente é professora com dedicação exclusiva do IFBA, Unidade de Ensino de
Santo Amaro (UESA). Desenvolve pesquisa no Laboratório de Sistemas Distribuídos da
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UFBA, com ênfase em Sistemas de Tempo Real, atuando principalmente nos seguintes
temas: sistemas de tempo real, tolerância a falhas, reconfiguração de sistemas e sistemas
mecatrônicas.
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Helcimar M Jesus Física Graduado
Jecilma Alves Lima Língua Portuguesa Mestre
Josineto de Souza Alves Biologia Mestre
Luciana Bitencourt Oliveira Química Especialista
Marcele Almeida Santos Matemática Mestre
Marcelo Santana Silva Regulação Mestre
Marcos Moises C de Oliveira Língua Portuguesa Mestre
Maurício Vieira Dantas Física Mestre
Odete Uzeda da Cruz História Mestre
Poliana Carvalho de Almeida Artes Mestre
Sonia Maria Reis do Nascimento Desenho Mestre
Tânia Maria Flores Dantas Língua Portuguesa Mestre
Contamos ainda como apoio técnico, os seguintes profissionais de informática: Islan Santos
(Analista de Tecnologia da Informação), Ismael Santos (Técnico de Laboratório de Tecnolo-
gia da Informação), Marcos Miranda (Técnico de Tecnologia da Informação),
Robson Bispo, (Técnico de Tecnologia da Informação), Ticiano Lima (Técnico de Laborató-
rio de Tecnologia da Informação)
Cursar e for habilitado em todos os Grupos de Competências, nos quatro anos, com
freqüência mínima prevista na Organização Didática da Instituição, cumprindo a car-
ga horária total de 3.916 horas.
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APÊNDICE A – COMPONENTES CURRICULARES POR PERÍODO E SEUS RESPECTI-
VOS PLANOS DE DISCIPLINA
Período Disciplina
Artes
Biologia
Desenho
Educação Física
Filosofia
Física
Geografia
1ª série
História
Inglês
Introdução à Tecnologia da Informação
Matemática
Português
Química
Sociologia
Biologia
Algoritmos
Arquitetura de Computadores
Educação Física
Eletroeletrônica
Filosofia
2ª série Física
Geografia
História
Matemática
Português
Química
Sociologia
Biologia
Banco de Dados
Educação Física
Física
Geografia
História
3ª série Linguagem Técnica I
Matemática
Português
Química
Redes de Computadores
Filosofia
Sociologia
Filosofia
Gestão e Empreendedorismo
Inglês
Linguagem Técnica II
4ª série Projeto de Software
Trabalho de Conclusão de Curso
Rede de Computadores II
Segurança Meio Ambiente e Saúde Ocupacional
Sociologia
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APÊNDICE B – LABORATÓRIOS DE INFORMÁTICA
Laboratório 1 a 3 – Programação
Item Descrição Quantidade
01 Computador Lenovo, Pentium D, 1.8GHz, 120HD, 512mb RAM 14
02 Monitor CRT Lenovo 15” 14
03 Mesa 14
04 Cadeira 28
Softwares instalados
05 Sistema Operacional Windows XP 14
06 Sistema Operacional Linux Ubuntu 14
07 Software BR OFFIICE 3.0 14
08 MySql 5.2 14
09 Java JDK/JRE 1.6 14
10 Eclipse 3/0 14
11 TomCat 5.5 14
12 NetBens 6.1 14
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APENDICE C – ACERVO BIBLIOGRÁFICO POR ÁREA DE CONHECIMENTO
1 – Tecnologia da Informação
2 – Ciências Exatas e naturais
3 – Ciências Humanas
4 – Linguagens
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INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DA
BAHIA
CAMPUS SANTO AMARO
EMENTA
A disciplina Artes/ Música tem como principal objetivo apresentar aspectos da história da música
brasileira, suas origens e principais movimentos musicais brasileiros do séc. XX. Através de exercícios
de apreciação e percepção musical os alunos poderão distinguir estilos musicais situando assim obras
musicais brasileiras num determinado contexto histórico cultural e social.
2. Música Européia:
a. O contexto histórico, cultural e social do colonizador português.
b. A música na sociedade européia: períodos da música ocidental.
c. Instrumentos musicais europeus.
d. Herança musical portuguesa na música brasileira.
3. Música Africana:
a. O contexto sócio histórico cultural do africano no período da colonização: África e
Brasil.
b. Características da música africana.
c. Instrumentos musicais africanos
d. Música e resistência
e. Herança musical africana na música brasileira:
f. Samba:
g. Samba de Roda
h. Pagode
i. Partido Alto
j. Samba de Breck
k. Samba Enredo
l. Axé music
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b. Bossa Nova
c. Jovem Guarda
d. Tropicália
6. Teoria musical:
a. Intensidade sonora: Forte e fraco
b. Tempo forte
c. Tempo fraco
d. Pulsação
e. Melodia, Harmonia e Ritmo
f. Síncope
g. Duração: curto e longo
h. Altura: grave, médio, agudo
i. Timbre
REFERÊNCIAS
BÁSICAS:
ANDRADE, Mário de. Música, doce música. (Coleção Obras completas de Mário de
Andrade) v. 7. São Paulo: Livraria Martins Editora, 1963.
MARIZ; Vasco. História da música no Brasil. Rio de Janeiro; Editora Civilização Brasileira,
1981
_____________ A canção popular brasileira. Rio de Janeiro: Editora Francisco Alves, 2002
WISNIK, José Miguel. O som e o sentido: uma outra história das músicas; Companhia das
Letras/Círculo do Livro; São Paulo; 1989
MIRANDA, Clarice; JUSTUS, Liana. Formação de platéia em música: cultura musical para
todos. São Pulo: Editora Arx, 2004
COMPLEMENTARES
SADIE, Stanley. Dicionário Grove de Música. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 1994.
SCHAFER, Murray. O ouvido pensante. São Pulo: Editora UNESP, 1991.
SCHAFER, Murray. A afinação do mundo. São Pulo: Editora UNESP, 2001.
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INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DA
BAHIA
CAMPUS SANTO AMARO
EMENTA
1 Ecologia
1.1 Componentes do ecossistema
1.2 Cadeia alimentar e teia alimentar
1.3 Fluxo de energia e ciclo da matéria
1.4 Relações entre os seres vivos
1.5 Sucessão ecológica
1.6 Ciclos biogeoquímicos
1.7 Desequilíbrios ambientais]
2 Embriologia
3 Genética
3.1 Leis de Mendel
3.2 Hereditariedade e cromossomos sexuais
3.3 Biotecnologia
4 Evolução
4.1 Teorias e evidências
4.2 Genética de populações e especiação
REFERÊNCIAS
BÁSICAS:
AMABIS & MARTHO. Fundamentos da Biologia Moderna. Volume único. São Paulo, Ed. Moderna,
2003.
RUPPET, E.D. & BARNES, R.D. Zoologia dos Invertebrados. 6ª Ed. São Paulo,Livraria Roca, 1996.
1029p.
GEWANDSZNAJDER, F. A vida na Terra. Editora Ática, 2001.
CHEIDA, L.E. Biologia integrada. São Paulo: FTD, 2002.
CURTIS, H. Biologia. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1977.
DE ROBERTS, E.D.P & DE ROERTS JR, E.M.F. Bases da biologia celular e molecular. 2 ed. Rio
de Janeiro: Guanabara Koogan, 1993.
24
JUNQUEIRA, L.C. E CARNEIRO, j. Biologia molecular e celular. 5 ed. Rio de Janeiro: Guanabara
Koogan, 1991.
LOPES, SÔNIA. BIOLOGIA ESSENCIAL. São Paulo: Saraiva, 2003. (volume único).
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INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DA
BAHIA
CAMPUS SANTO AMARO
EMENTA
2. Normas do Desenho Técnico: formato de papel e seus dobramentos, tipos de linhas, legenda,
caligrafia técnica, cotagem.
4. Tecnologia gráfica.
6. Simbologias e convenções.
7. Termos e expressões usados na área. (pé direito, boneca, diedro, ortogonal, etc)
REFERÊNCIAS
BÁSICAS:
Associação Brasileira de Normas Técnicas - ABNT. NBR. Rio de Janeiro: ABNT,
FIESP, CIESP SESI, SENAI, IRS. Leitura e Interpretação de Desenho Técnico Mecânico –
Telecurso 2000 Profissionalizante. Fundação Roberto Marinho. 3 volumes. São Paulo – SP. Ed.
Globo, 2000.
26
FRENCH, Thomas E.. Desenho Técnico. 5 volumes. 18ª ed. Porto Alegre: Editora Globo, 1978.
MICELI, Maria Teresa e FERREIRA, Patricia. Desenho Técnico Básico. 1ª ed. Ao Livro Técnico Rio
deJaneiro 2001.
SILVA, Arlindo; RIBEIRO, Carlos Tavares; DIAS, João; SOUSA, Luis. Desenho Técnico
Moderno.Editora: LTC - 4ª Ed.– Rio de Janeiro,2006
Tradução: Antonio Eustaquio de Melo Pertence; Ricardo Nicolau Nassar Koury
SPECK, Henderson José; PEIXOTO,Virgilio Vieira. Manual Básico de Desenho Técnico Ed da UFSC
- 4ª Ed. Florianópolis, 2007
Vídeos - Telecurso 2000.
COMPLEMENTARES:
CARVALHO, Benjamin de A. Desenho Geométrico. 3ª edição. Rio de Janeiro: Ed. Ao Livro Técnico,
1993.
ESTEPHANIO, Carlos. Desenho técnico básico: 2º e 3º graus. Rio de Janeiro: C. Estephanio, 1984.
FREDO, Bruno; AMORIM, Lúcia Maria Fredo (Colab.) Noções de geometria e desenho técnico. São
Paulo: Ícone, 1994.
JÚNIOR, Alfredo dos Reis Príncipe. Noções de Geometria Descritiva vol. 1
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INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DA
BAHIA
CAMPUS SANTO AMARO
EMENTA
Esportes coletivos. Jogos e Brincadeiras. Ginástica. Ritmo, movimento e dança. Educação física e
estilo de vida ativo. Educação Física e inclusão.
REFERÊNCIAS
BÁSICAS:
DARIDO, Suraya Cristina. Educação Física na Escola: questões e reflexões. Rio de Janeiro:
Guanabara Koogan, 2003.
Sites específicos.
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INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DA
BAHIA
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EMENTA
Temas de filosofia contemporânea para debates: cultura, o corpo, drogas, entre outros; trabalho,
ciência e tecnologia.
REFERÊNCIAS
BÁSICAS:
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LUCKESI, Cipriano e PASSOS, Elizete. Introdução à Filosofia: aprendendo a pensar. São Paulo:
Cortez, 2000.
MARCONDES, DANILO. Textos Básicos de Filosofia: dos pré-socráticos a Wittgenstein. Rio de
Janeiro: Zahar, 2000.
MARÍAS, Julián. Introdução à Filosofia. São Paulo: Duas Cidades, 1966.
MARITAIN, J. Elementos de Filosofia I: introdução geral à filosofia. São Paulo: Agir, 2001.
MONDIN, B. Introdução à Filosofia: problemas, sistemas, autores, obras. São Paulo: Paulus,
2001.
MORA, J. F. Dicionário de Filosofia. São Paulo: Loyola, 2000.
MORENTE, M. G. Fundamentos da Filosofia: lições preliminares. São Paulo: Mestre Jou, 1980.
MORGAN, Clifford. Como estudar. Rio de Janeiro: Freitas Bastos, 1990.
MORRA, G. Filosofia para todos. São Paulo: Paulus, 2001.
NIELSEN NETO, Henrique. Filosofia básica. São Paulo: Atual, 1986.
NUNES, César Aparecido. Aprendendo Filosofia. Campinas: Papirus, 1987.
PADOVANI, Umberto e CASTAGNOLA, Luís. História da Filosofia. São Paulo: Melhoramentos,
1990.
PAIVA, V. Filosofia, encantamento e caminho: introdução ao exercício do filosofar. São Paulo:
Paulus, 2002.
REALE, M. Introdução à Filosofia. São Paulo: Saraiva, 2002.
REYS, L. Planejar e redigir trabalhos científicos. São Paulo: Edgard Blücher, 1997.
SÁTIRO, A. e WUENSCH, A. Miriam. Pensando melhor. São Paulo: Saraiva, 1997.
SCHPENHAUUER, ARTHUR. A Metafísica do Belo. São Paulo: Unesp, 2003.
SOUZA, S. M. Ribeiro. Um outro olhar. São Paulo: FTD, 1995.
COMPLEMENTARES:
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BAHIA
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EMENTA
1. Pressão hidrostática
a. Lei da continuidade
b. Equação de Bernoulli
c. Fenômeno de Venturi
2. Máquinas voadoras
3. Processos de eletrização
a. Lei de Coulomb
b. Força elétrica
c. Potencial elétrico
d. Corrente elétrica
4. Força magnética sobre uma carga em movimento
a. Movimento de uma carga no campo magnético
b. Força magnética sobre uma corrente elétrica
c. Forças entre correntes
d. Lei de Gauss para o campo elétrico
e. Polarização da matéria
f. Deslocamento elétrico
g. Suscetibilidade elétrica
5. Capacidade elétrica: capacitores
6. Condutividade elétrica
a. Lei de ohm
b. Força eletromotriz
c. Lei de Ampère
d. Lei de Faraday
e. Indução eletromagnética
7. Equações de Maxwell
8. Ondas eletromagnéticas
9. Eletromagnetismo e o princípio da relatividade
10. Conceitos fundamentais em Física Quântica
11. O modelo do Big bang
REFERÊNCIAS
BÁSICAS:
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Gaspar, A. Física Volume único. Editora Ática
COMPLEMENTARES
• Os Fundamentos da Física
Ramalho, Nicolau, Toledo
Editora Moderna 7a edição revista e ampliada
1 - Mecânica
2- Ótica, Termologia e Ondulatória
3- Eletricidade
• Os Alicerces da Física
Kazuhito, Fuke, Carlos
1 -Mecânica
2- Ótica, Termologia e Ondulatória
3- Eletricidade
• As Faces da Física
Nelson Carron e Osvaldo Guimarães
Editora Moderna
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INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DA
BAHIA
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EMENTA
2. Desenvolvimento e Subdesenvolvimento;
3. Tecnologia e Trabalho;
4. Política e cultura;
5. Comunicação e Transportes;
6. Fronteiras e Nações;
REFERÊNCIAS
BÁSICAS:
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socioespaciais. 3a ed. São Paulo: Moderna, 1998. .
COELHO, C.C. Geografia Geral e do Brasil. São Paulo: Atica, 1996.
GARCIA, H. C. ; GARAVELLO, T. M. Geografia: de olho no mundo do trabalho. São Paulo:
Scipione, 2005.
MAGNOLl, D. ARAÚJO, R. Geografia (Geral e Brasil) Paisagem e território. São Paulo, Ed.
Moderna. 2a ed. Reformulada, 1997.
MAGNOLl, D. O mundo contemporâneo. São Paulo: Atual, 1995.
SENE, E. ;MOREIRA, J. C. Geografia Geral e do Brasil. São Paulo: Scipione, 2002.
SANTOS, M. Espaço, tempo: globalização e meio técnico-científico-informacional. São Paulo:
Hucitec, 1996.
SPÓSITO, M. E. B. Capitalismo e urbanização. São Paulo: Contexto, 1989.I
VESENTINI, J. W. Brasil: sociedade e espaço. São Paulo:Ática, 2004.
SOUZA Maria Adélia de : Governo Urbano. São Paulo. Nobel , 1998
SOUZA Maria Adélia de : Território Brasileiro. Usos e Abusos. Campinas. Edições Territorial.
2003
BEZERRA, M. C. e FERNANDES, M. Cidades sustentáveis: subsídios à elaboração da Agenda
21 brasileira. Edições IBAMA, Brasília,2000.
CASTROGIOVANI, A. (Org.) Ensino de geografia: práticas e textualizações no cotidiano. Porto
Alegre: Mediação, 2000.I
MALTA FILHO, C. S. Cidades brasileiras: seu controle ou o caos. São Paulo: Nobel, 1999.
VESENTINI, J. W. O ensino de geografia no século XXI. Campinas, SP: Papirus, 2004.
FERREIRA Bertha K. Becker : Geografia política e gestão do território no limiar do século XXI.
Urna representação do Brasil: Rio de I Janeiro: Revista Brasileira de Geografia. Vol.53 n03 ,
Julho/set 1991.
.
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INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DA
BAHIA
CAMPUS SANTO AMARO
EMENTA
A república Velha. A crise de 1929 e a grande depressão. Ascensão dos fascismos - o nazismo
e o stalinismo. Era Vargas. A segunda grande guerra. O mundo pós-guerra. República Populista
(1945-1964). O Bloco soviético x Bloco americano. A América Latina. A descolonização da África. A
descolonização da Ásia. Tensão e conflitos no Oriente médio. O golpe militar de 1964. A sociedade
brasileira e a nova cultura urbana. A crise do petróleo de 1974 e a ditadura militar. Abertura política. A
globalização, o neoliberalismo e a agonia da União Soviética. Nova República a República Neoliberal
Collor, FHC e Lula. O capitalismo a nova ordem mundial.
• O cinema e o Rádio;
35
9. Ascensão dos fascismos - o nazismo e o stalinismo: As lutas imperialistas.
• Aspectos políticos/jurídicos;
• Os sindicatos e o sindicalismo.
• A Universidade e a escolarização;
• A mulher e o feminismo.
36
20. A crise do petróleo de 1974 e a ditadura militar
21. O governo Geisel e a estatização da economia brasileira.
22. O governo Figueiredo e a crise geral do capitalismo e da ditadura militar.
23. A crise do capitalismo e a redefinição do Poder no Brasil. A nova configuração política nos EUA
24. A globalização, o neoliberalismo e a agonia da União Soviética.
25. A longa transição no Brasil: da Nova República a República Neoliberal
REFERÊNCIAS
BÁSICAS:
ARRUDA, José Jobson e PILETTI, Nelson. Toda a História. História Geral e História do Brasil . São
Paulo: ed. Ática, 2005.
AQUINO, Rubim Santos Leão de. [et al] História das sociedades modernas às atuais. Rio de
Janeiro: Ao Livro Técnico, 2006.
ALENCAR, Francisco. [et al] História da sociedade brasileira. Rio de Janeiro: Ao Livro Técnico,
1996.
CATELLI JUNIOR, Roberto. História: Texto e Contexto: Ensino Médio. São Paulo: Scipione, 2006.
SOUZA, Marina de Mello e Souza. A África e o Brasil africano. São Paulo. Ática, 2006.
PAZZINATO. Alceu l. História Moderna e Contemporânea. V. Único São Paulo ; ed. Ática, 2007
COMPLEMENTARES
CHIAVENATO, J.J. O golpe de 1964 e a Ditadura Militar. 2.ed.rev.São Paulo. Ed. Moderna. 2004
HERNANDEZ, Leila Leite. A África na sala de aula: visita à história contemporânea. São Paulo: Selo
Negro, 2005.
HOBSBAWN, Eric. A Era das Revoluções. São Paulo: Paz E Terra, 1982.
37
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Léxico: sinônimos; antônimos; acrônimos; cognatos e falsos cognatos; técnicas de uso de dicionário.
REFERÊNCIAS
BÁSICAS:
CRUZ, Décio Torres et al. Inglês.com.textos para Informática. Salvador: Disal, 2001.
GARRIDO, Lina et al. Inglês instrumental. Salvador: EDUFBA, 2000.
GARNS, Ruth. Natural English. OUP,2006.
COMPLEMENTARES:
Livros técnicos:
CRUZ, Décio Torres. Inglês para turismo e hotelaria. São Paulo: Disal, 2005.
GAMA, Ângela Nunes Martins da et al. Para compreender textos em inglês. Rio de Janeiro: Editora
Central da Universidade Gama Filho, 1991.
Literatura de ficção
Aesop’s fables. New York: Baronet Books.
38
HEMINGWAY, Ernst. The old man and the sea. New York: Scribner, 2003
ORWELL, George. Animal Farm. Essex: Longman, 2002.
Livros de consulta
39
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40
• Estrutura de repetição
Estrutura Para/Faça
Estrutura Enquanto/Faça
Estrutura Repita/Até
REFERÊNCIAS
BÁSICAS:
CAPRON, H. L.; JOHNSON, J. A. Introdução à Informática. São Paulo: Pearson/Prentice Hall, 2004.
368 p.
ZIVIANI, N. Projeto de algoritmos com implementação em Pascal e C. 2ª edição. Rio de Janeiro:
Campus, 2002. 572p.
COMPLEMENTARES
41
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REFERÊNCIAS
BÁSICAS:
DANTE, Luis Roberto. Contexto e aplicações. 4ª edição.Vol. 2,3. São Paulo.Editora Ática, 2007
GIOVANNI, José Ruy e BONJORNO, José Roberto. Matemática: uma nova abordagem, vol. 2,3 –
42
São Paulo: FTD, 2000.
IEZZI, Gelson, Fundamentos da Matemática elementar: vol. 4(Análise combinatória), vol. 7 (Geometria
Analítica), vol. 10 (Geometria Espacial). São Paulo. Editora Atual. 1993.
43
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REFERÊNCIAS
BÁSICAS:
BAGNO, Marcos. Nada na língua é por acaso: por uma pedagogia da variação lingüística. São
Paulo: Parábola Editorial, 2007.
NEVES, Maria Helena de Moura. Texto e gramática. São Paulo: Contexto, 2006
COUTINHO, Afrânio. Introdução à literatura no Brasil. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 1988.
BECHARA, Evanildo. Gramática escolar da língua portuguesa. Rio de Janeiro: Lucerna, 2002.
KOCH, Ingedore Villaça & ELIAS, Vanda Maria. Ler e compreender: os sentidos do texto. São Paulo:
Contexto, 2006.
BAGNO, Marcos. Preconceito lingüístico: o que é, como se faz. 10. ed. São Paulo: 2002.
CÂNDIDO, Antônio & CASTELLO, Aderaldo. Presença da literatura brasileira: das origens ao
realismo. 9. ed. São Paulo: DIFEL, 1983.
CÂNDIDO, Antônio & CASTELLO, Aderaldo. Presença da literatura brasileira: Modernismo. São
Paulo: DIFEL, 1983.
COMPLEMENTARES:
FÁVERO, Leonor Lopes et alii. Oralidade e escrita: perspectiva para o ensino da língua materna. São
Paulo: Cortez, 1999.
44
MARCUSCHI, Antônio. Da fala para a escrita: atividade de retextualização. Sãop Paulo: Cortez,
2001
CALVINO, Ítalo. Por que ler os clássicos? São Paulo: Cia. das Letras, 1993
CASTILHO, A. T. de (org.) Gramática do português falado. Campinas: EDUNICAMP/FAPESP,
1990.
KOCH, I. G. V. A inter-ação pela linguagem. São Paulo: Contexto, 1992.
BOSI, Alfredo. História Concisa da Literatura Brasileira. São Paulo: Cultrix, 1989.
CASTELLO, José Aderaldo. A literatura brasileira: origens e unidade (1500-1960). São Paulo:
EDUSP, 1999. 2 v
BAGNO, Marcos. Pesquisa na escola: como é, como se faz? São Paulo: Loyola, 2001.
CÂNDIDO, Antônio. Formação da literatura brasileira: momentos decisivos. 6. ed. Belo
Horizonte: Itatiaia, 1981 (2 vs.)
45
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1. Cinética Química.
2. Equilíbrio químico.
3. Equilíbrio Iônico.
4. Eletroquímica.
5. Funções Orgânicas.
6. Reações orgânicas.
7. Ligações químicas.
8. Geometria molecular.
9. Reações químicas.
10. Processos biológicos processos ambientais
REFERÊNCIAS
BÁSICAS:
46
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Estrutura fundiária brasileira. Movimentos de trabalhadores rurais. A seca no Brasil. Pesca artesanal x
pesca industrial. Organização dos pescadores. As Reservas Extrativistas. Capitalismo, planejamento
urbano e contaminação dos recursos naturais. Pobreza x reprodução humana. A imprensa no
capitalismo. Tópicos de sociologia contemporânea: sistema de saúde, situação das crianças e dos
idosos, drogas, tráfico de armas e violência..
47
• A causa fundamental da Pobreza
• Os neo-malthusianos e o planejamento familiar
REFERÊNCIAS
BÁSICAS:
48
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15. Arquivos: texto e dados. Abertura de arquivos. Busca em arquivos. Fechamento de arquivos.
Alteração, inserção e exclusão em arquivos de dados. Aplicação de arquivos de dados em
programas.
REFERÊNCIAS
BÁSICAS:
ARAÚJO, EVERTON COIMBRA DE. Algoritmos - Fundamento e Prática 2ª Edição. Editora Visual
Books. 2005.
GUIMARAES, A.M.; Lages, N.A.C. Algoritmos e Estruturas de Dados Livros Técnicos e
Científicos Editora. 1985.
EVARISTO, Jaime Programando com PASCAL - A linguagem do Turbo Pascal e do Delphi 2a.
49
Edição Revisada Ed. Book Express, 2004
COMPLEMENTARES:
50
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1. Computador
• Histórico e evolução
• Hardware
• Placa-mãe, Barramento
• Bios, Memória e Processador
• Montagem de microcomputadores
2. Instalação dos componentes
• Configuração dos componentes
• Manutenção de microcomputadores
• Detecção e substituição de periféricos defeituosos
• Instalação e desinstalação de programas
• Particionamento de disco rígido
51
o Memória Virtual
o Algoritmos de Substituição de Página
• Gerência de Processos
o Estados
o Comunicação
o Escalonamento
• Gerência de Disco
• Hardware
• Arquivos e Diretórios
o Sistemas de Arquivos
o Redundância e Segurança
• Estudo de Caso de Sistemas Operacionais
REFERÊNCIAS
BÁSICAS:
TANENBAUM, A. S. Sistemas Operacionais Modernos. 2ª edição. São Paulo: Prentice Hall, 2006.
707p.
SILBERSCHATZ, A. Sistemas Operacionais: Conceitos e Aplicações. São Paulo: Addison-Wesley,
2005. 600p.
TORRES, G. Hardware: Curso completo. 4ª Edição. São Paulo: Axcel Books, 2005.
COMPLEMENTARES:
52
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1 Ecologia
1.1 Componentes do ecossistema
1.2 Cadeia alimentar e teia alimentar
1.3 Fluxo de energia e ciclo da matéria
1.4 Relações entre os seres vivos
1.5 Sucessão ecológica
1.6 Ciclos biogeoquímicos
1.7 Desequilíbrios ambientais]
2 Embriologia
3 Genética
3.1 Leis de Mendel
3.2 Hereditariedade e cromossomos sexuais
3.3 Biotecnologia
4 Evolução
4.1 Teorias e evidências
4.2 Genética de populações e especiação
REFERÊNCIAS
BÁSICAS:
AMABIS & MARTHO. Fundamentos da Biologia Moderna. Volume único. São Paulo, Ed. Moderna,
2003.
RUPPET, E.D. & BARNES, R.D. Zoologia dos Invertebrados. 6ª Ed. São Paulo,Livraria Roca, 1996.
1029p.
GEWANDSZNAJDER, F. A vida na Terra. Editora Ática, 2001.
CHEIDA, L.E. Biologia integrada. São Paulo: FTD, 2002.
CURTIS, H. Biologia. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1977.
DE ROBERTS, E.D.P & DE ROERTS JR, E.M.F. Bases da biologia celular e molecular. 2 ed. Rio
de Janeiro: Guanabara Koogan, 1993.
53
JUNQUEIRA, L.C. E CARNEIRO, j. Biologia molecular e celular. 5 ed. Rio de Janeiro: Guanabara
Koogan, 1991.
LOPES, SÔNIA. BIOLOGIA ESSENCIAL. São Paulo: Saraiva, 2003. (volume único).
54
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Esportes coletivos. Jogos e Brincadeiras. Ginástica. Ritmo, movimento e dança. Educação física e
estilo de vida ativo. Educação Física e inclusão.
REFERÊNCIAS
BÁSICAS:
DARIDO, Suraya Cristina. Educação Física na Escola: questões e reflexões. Rio de Janeiro:
Guanabara Koogan, 2003.
Sites específicos.
55
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Conceitos iniciais (carga, corrente elétrica, tensão elétrica, princípios de corrente contínua e
alternada). Lei de Ohm. Resistores (série e paralelo). Sistemas analógicos x Sistemas digitais. Álgebra
Booleana e portas lógicas. Técnicas de simplificação de expressões booleanas pelos teoremas e pelo
Mapa de Karnaugh. Análise e síntese de Circuitos combinatórios. Circuitos Integrados de baixa e
média escala de integração. Circuitos aritméticos básicos.
• Eletricidade básica:
o Conceitos básicos de corrente, tensão, resistência e potência
• Circuitos elétricos básicos:
o Circuitos em série e em paralelo
• Introdução à eletrônica digital:
o Sinais e sistemas
o Sinais analógicos x Sinais digitais
o Sistemas analógicos x Sistemas digitais
• Funções e portas lógicas:
• Álgebra booleana:
o Expressões booleanas
o Teoremas
o Simplificação de expressões booleanas
o Mapa de Karnaugh
• Circuitos combinatórios:
o Etapas para a construção de circuitos combinatórios
o Projeto simulado de circuitos combinatórios
• Circuitos integrados:
o Família de circuitos integrados
o Classificação quanto ao nível de integração
o Circuitos SSI, MSI, LSI e VLSI
o Exemplos de circuitos integrados SSI
o Prática com circuitos integrados SSI
• Circuitos aritméticos:
o Meio somador e somador completo
o Projeto simulado de um somador completo de 2 bits
• Codificador / Decodificador:
• Multiplexador / Demultiplexador:
Prática com circuitos integrados MSI
56
REFERÊNCIAS
BÁSICAS:
ALBUQUERQUE, Rômulo O. Análise de Circuitos em Corrente Contínua, 18ª edição, São Paulo, Ed.
Érica
ROBERT L. Boylestad, Introdução à Análise de Circuitos, 10ª ed., Ed. Pearson/Prentice Hall, São
Paulo, 2004
Ivan V. Idoeta e Francisco G. Capuano: Elementos de eletrônica digital, Érica, 2007
COMPLEMENTARES:
Ronald J. Tocci e Neal S. Widmer, Sistemas digitais: Princípios e aplicações, Prentice Hall, 2003
John P. Uyemura, Sistemas digitais: Uma abordagem integrada, Thomson, 2002
57
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Temas de filosofia contemporânea para debates: cultura, o corpo, drogas, entre outros; trabalho,
ciência e tecnologia.
REFERÊNCIAS
BÁSICAS:
58
LUCKESI, Cipriano e PASSOS, Elizete. Introdução à Filosofia: aprendendo a pensar. São Paulo:
Cortez, 2000.
MARCONDES, DANILO. Textos Básicos de Filosofia: dos pré-socráticos a Wittgenstein. Rio de
Janeiro: Zahar, 2000.
MARÍAS, Julián. Introdução à Filosofia. São Paulo: Duas Cidades, 1966.
MARITAIN, J. Elementos de Filosofia I: introdução geral à filosofia. São Paulo: Agir, 2001.
MONDIN, B. Introdução à Filosofia: problemas, sistemas, autores, obras. São Paulo: Paulus,
2001.
MORA, J. F. Dicionário de Filosofia. São Paulo: Loyola, 2000.
MORENTE, M. G. Fundamentos da Filosofia: lições preliminares. São Paulo: Mestre Jou, 1980.
MORGAN, Clifford. Como estudar. Rio de Janeiro: Freitas Bastos, 1990.
MORRA, G. Filosofia para todos. São Paulo: Paulus, 2001.
NIELSEN NETO, Henrique. Filosofia básica. São Paulo: Atual, 1986.
NUNES, César Aparecido. Aprendendo Filosofia. Campinas: Papirus, 1987.
PADOVANI, Umberto e CASTAGNOLA, Luís. História da Filosofia. São Paulo: Melhoramentos,
1990.
PAIVA, V. Filosofia, encantamento e caminho: introdução ao exercício do filosofar. São Paulo:
Paulus, 2002.
REALE, M. Introdução à Filosofia. São Paulo: Saraiva, 2002.
REYS, L. Planejar e redigir trabalhos científicos. São Paulo: Edgard Blücher, 1997.
SÁTIRO, A. e WUENSCH, A. Miriam. Pensando melhor. São Paulo: Saraiva, 1997.
SCHPENHAUUER, ARTHUR. A Metafísica do Belo. São Paulo: Unesp, 2003.
SOUZA, S. M. Ribeiro. Um outro olhar. São Paulo: FTD, 1995.
COMPLEMENTARES:
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1. Pressão hidrostática
a. Lei da continuidade
b. Equação de Bernoulli
c. Fenômeno de Venturi
2. Máquinas voadoras
3. Processos de eletrização
a. Lei de Coulomb
b. Força elétrica
c. Potencial elétrico
d. Corrente elétrica
4. Força magnética sobre uma carga em movimento
a. Movimento de uma carga no campo magnético
b. Força magnética sobre uma corrente elétrica
c. Forças entre correntes
d. Lei de Gauss para o campo elétrico
e. Polarização da matéria
f. Deslocamento elétrico
g. Suscetibilidade elétrica
5. Capacidade elétrica: capacitores
6. Condutividade elétrica
a. Lei de ohm
b. Força eletromotriz
c. Lei de Ampère
d. Lei de Faraday
e. Indução eletromagnética
7. Equações de Maxwell
8. Ondas eletromagnéticas
9. Eletromagnetismo e o princípio da relatividade
10. Conceitos fundamentais em Física Quântica
11. O modelo do Big bang
REFERÊNCIAS
BÁSICAS:
60
Gaspar, A. Física Volume único. Editora Ática
COMPLEMENTARES
• Os Fundamentos da Física
Ramalho, Nicolau, Toledo
Editora Moderna 7a edição revista e ampliada
1 - Mecânica
2- Ótica, Termologia e Ondulatória
3- Eletricidade
• Os Alicerces da Física
Kazuhito, Fuke, Carlos
1 -Mecânica
2- Ótica, Termologia e Ondulatória
3- Eletricidade
• As Faces da Física
Nelson Carron e Osvaldo Guimarães
Editora Moderna
61
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2. Desenvolvimento e Subdesenvolvimento;
3. Tecnologia e Trabalho;
4. Política e cultura;
5. Comunicação e Transportes;
6. Fronteiras e Nações;
REFERÊNCIAS
BÁSICAS:
62
socioespaciais. 3a ed. São Paulo: Moderna, 1998. .
COELHO, C.C. Geografia Geral e do Brasil. São Paulo: Atica, 1996.
GARCIA, H. C. ; GARAVELLO, T. M. Geografia: de olho no mundo do trabalho. São Paulo:
Scipione, 2005.
MAGNOLl, D. ARAÚJO, R. Geografia (Geral e Brasil) Paisagem e território. São Paulo, Ed.
Moderna. 2a ed. Reformulada, 1997.
MAGNOLl, D. O mundo contemporâneo. São Paulo: Atual, 1995.
SENE, E. ;MOREIRA, J. C. Geografia Geral e do Brasil. São Paulo: Scipione, 2002.
SANTOS, M. Espaço, tempo: globalização e meio técnico-científico-informacional. São Paulo:
Hucitec, 1996.
SPÓSITO, M. E. B. Capitalismo e urbanização. São Paulo: Contexto, 1989.I
VESENTINI, J. W. Brasil: sociedade e espaço. São Paulo:Ática, 2004.
SOUZA Maria Adélia de : Governo Urbano. São Paulo. Nobel , 1998
SOUZA Maria Adélia de : Território Brasileiro. Usos e Abusos. Campinas. Edições Territorial.
2003
BEZERRA, M. C. e FERNANDES, M. Cidades sustentáveis: subsídios à elaboração da Agenda
21 brasileira. Edições IBAMA, Brasília,2000.
CASTROGIOVANI, A. (Org.) Ensino de geografia: práticas e textualizações no cotidiano. Porto
Alegre: Mediação, 2000.I
MALTA FILHO, C. S. Cidades brasileiras: seu controle ou o caos. São Paulo: Nobel, 1999.
VESENTINI, J. W. O ensino de geografia no século XXI. Campinas, SP: Papirus, 2004.
FERREIRA Bertha K. Becker : Geografia política e gestão do território no limiar do século XXI.
Urna representação do Brasil: Rio de I Janeiro: Revista Brasileira de Geografia. Vol.53 n03 ,
Julho/set 1991.
.
63
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A república Velha. A crise de 1929 e a grande depressão. Ascensão dos fascismos - o nazismo
e o stalinismo. Era Vargas. A segunda grande guerra. O mundo pós-guerra. República Populista
(1945-1964). O Bloco soviético x Bloco americano. A América Latina. A descolonização da África. A
descolonização da Ásia. Tensão e conflitos no Oriente médio. O golpe militar de 1964. A sociedade
brasileira e a nova cultura urbana. A crise do petróleo de 1974 e a ditadura militar. Abertura política. A
globalização, o neoliberalismo e a agonia da União Soviética. Nova República a República Neoliberal
Collor, FHC e Lula. O capitalismo a nova ordem mundial.
• O cinema e o Rádio;
64
9. Ascensão dos fascismos - o nazismo e o stalinismo: As lutas imperialistas.
• Aspectos políticos/jurídicos;
• Os sindicatos e o sindicalismo.
• A Universidade e a escolarização;
• A mulher e o feminismo.
65
20. A crise do petróleo de 1974 e a ditadura militar
21. O governo Geisel e a estatização da economia brasileira.
22. O governo Figueiredo e a crise geral do capitalismo e da ditadura militar.
23. A crise do capitalismo e a redefinição do Poder no Brasil. A nova configuração política nos EUA
24. A globalização, o neoliberalismo e a agonia da União Soviética.
25. A longa transição no Brasil: da Nova República a República Neoliberal
REFERÊNCIAS
BÁSICAS:
ARRUDA, José Jobson e PILETTI, Nelson. Toda a História. História Geral e História do Brasil . São
Paulo: ed. Ática, 2005.
AQUINO, Rubim Santos Leão de. [et al] História das sociedades modernas às atuais. Rio de
Janeiro: Ao Livro Técnico, 2006.
ALENCAR, Francisco. [et al] História da sociedade brasileira. Rio de Janeiro: Ao Livro Técnico,
1996.
CATELLI JUNIOR, Roberto. História: Texto e Contexto: Ensino Médio. São Paulo: Scipione, 2006.
SOUZA, Marina de Mello e Souza. A África e o Brasil africano. São Paulo. Ática, 2006.
PAZZINATO. Alceu l. História Moderna e Contemporânea. V. Único São Paulo ; ed. Ática, 2007
COMPLEMENTARES
CHIAVENATO, J.J. O golpe de 1964 e a Ditadura Militar. 2.ed.rev.São Paulo. Ed. Moderna. 2004
HERNANDEZ, Leila Leite. A África na sala de aula: visita à história contemporânea. São Paulo: Selo
Negro, 2005.
HOBSBAWN, Eric. A Era das Revoluções. São Paulo: Paz E Terra, 1982.
66
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REFERÊNCIAS
BÁSICAS:
DANTE, Luis Roberto. Contexto e aplicações. 4ª edição.Vol. 2,3. São Paulo.Editora Ática, 2007
GIOVANNI, José Ruy e BONJORNO, José Roberto. Matemática: uma nova abordagem, vol. 2,3 –
67
São Paulo: FTD, 2000.
IEZZI, Gelson, Fundamentos da Matemática elementar: vol. 4(Análise combinatória), vol. 7 (Geometria
Analítica), vol. 10 (Geometria Espacial). São Paulo. Editora Atual. 1993.
68
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EMENTA
REFERÊNCIAS
BÁSICAS:
BAGNO, Marcos. Nada na língua é por acaso: por uma pedagogia da variação lingüística. São
Paulo: Parábola Editorial, 2007.
NEVES, Maria Helena de Moura. Texto e gramática. São Paulo: Contexto, 2006
COUTINHO, Afrânio. Introdução à literatura no Brasil. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 1988.
BECHARA, Evanildo. Gramática escolar da língua portuguesa. Rio de Janeiro: Lucerna, 2002.
KOCH, Ingedore Villaça & ELIAS, Vanda Maria. Ler e compreender: os sentidos do texto. São Paulo:
Contexto, 2006.
BAGNO, Marcos. Preconceito lingüístico: o que é, como se faz. 10. ed. São Paulo: 2002.
CÂNDIDO, Antônio & CASTELLO, Aderaldo. Presença da literatura brasileira: das origens ao
realismo. 9. ed. São Paulo: DIFEL, 1983.
CÂNDIDO, Antônio & CASTELLO, Aderaldo. Presença da literatura brasileira: Modernismo. São
Paulo: DIFEL, 1983.
COMPLEMENTARES:
FÁVERO, Leonor Lopes et alii. Oralidade e escrita: perspectiva para o ensino da língua materna. São
Paulo: Cortez, 1999.
69
MARCUSCHI, Antônio. Da fala para a escrita: atividade de retextualização. Sãop Paulo: Cortez,
2001
CALVINO, Ítalo. Por que ler os clássicos? São Paulo: Cia. das Letras, 1993
CASTILHO, A. T. de (org.) Gramática do português falado. Campinas: EDUNICAMP/FAPESP,
1990.
KOCH, I. G. V. A inter-ação pela linguagem. São Paulo: Contexto, 1992.
BOSI, Alfredo. História Concisa da Literatura Brasileira. São Paulo: Cultrix, 1989.
CASTELLO, José Aderaldo. A literatura brasileira: origens e unidade (1500-1960). São Paulo:
EDUSP, 1999. 2 v
BAGNO, Marcos. Pesquisa na escola: como é, como se faz? São Paulo: Loyola, 2001.
CÂNDIDO, Antônio. Formação da literatura brasileira: momentos decisivos. 6. ed. Belo
Horizonte: Itatiaia, 1981 (2 vs.)
70
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1. Cinética Química.
2. Equilíbrio químico.
3. Equilíbrio Iônico.
4. Eletroquímica.
5. Funções Orgânicas.
6. Reações orgânicas.
7. Ligações químicas.
8. Geometria molecular.
9. Reações químicas.
10. Processos biológicos processos ambientais
REFERÊNCIAS
BÁSICAS:
71
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DA
BAHIA
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EMENTA
Estrutura fundiária brasileira. Movimentos de trabalhadores rurais. A seca no Brasil. Pesca artesanal x
pesca industrial. Organização dos pescadores. As Reservas Extrativistas. Capitalismo, planejamento
urbano e contaminação dos recursos naturais. Pobreza x reprodução humana. A imprensa no
capitalismo. Tópicos de sociologia contemporânea: sistema de saúde, situação das crianças e dos
idosos, drogas, tráfico de armas e violência..
72
• A causa fundamental da Pobreza
• Os neo-malthusianos e o planejamento familiar
REFERÊNCIAS
BÁSICAS:
73
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DA
BAHIA
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EMENTA
74
REFERÊNCIAS
BÁSICAS:
DATE, C.J. Introdução a Sistemas de Bancos de Dados (tradução da 4a ed.). Rio de Janeiro: editora
Campus, 1991.
ELMASRI, R.; Navathe, S; Sistemas de Bancos de Dados - Fundamentos e Aplicações, 3 edição,
LTC, 2002
HEUSER, C. Projeto de Banco de Dados. Porto Alegre: Sagra Luzzato, 1998, Série de Livros
Didáticos, número 4.
KORTH, H.F.; Silberschatz, A. Sistema de Banco de Dados. 3a ed. São Paulo: Makron Books, 1999.
Medeiros, Marcelo . Banco de Dados para Sistemas de Informação. Visual Books. 2005.
COMPLEMENTARES:
75
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BAHIA
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EMENTA
1 Ecologia
1.1 Componentes do ecossistema
1.2 Cadeia alimentar e teia alimentar
1.3 Fluxo de energia e ciclo da matéria
1.4 Relações entre os seres vivos
1.5 Sucessão ecológica
1.6 Ciclos biogeoquímicos
1.7 Desequilíbrios ambientais]
2 Embriologia
3 Genética
3.1 Leis de Mendel
3.2 Hereditariedade e cromossomos sexuais
3.3 Biotecnologia
4 Evolução
4.1 Teorias e evidências
4.2 Genética de populações e especiação
REFERÊNCIAS
BÁSICAS:
AMABIS & MARTHO. Fundamentos da Biologia Moderna. Volume único. São Paulo, Ed. Moderna,
2003.
RUPPET, E.D. & BARNES, R.D. Zoologia dos Invertebrados. 6ª Ed. São Paulo,Livraria Roca, 1996.
1029p.
GEWANDSZNAJDER, F. A vida na Terra. Editora Ática, 2001.
CHEIDA, L.E. Biologia integrada. São Paulo: FTD, 2002.
CURTIS, H. Biologia. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1977.
DE ROBERTS, E.D.P & DE ROERTS JR, E.M.F. Bases da biologia celular e molecular. 2 ed. Rio
de Janeiro: Guanabara Koogan, 1993.
76
JUNQUEIRA, L.C. E CARNEIRO, j. Biologia molecular e celular. 5 ed. Rio de Janeiro: Guanabara
Koogan, 1991.
LOPES, SÔNIA. BIOLOGIA ESSENCIAL. São Paulo: Saraiva, 2003. (volume único).
77
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EMENTA
Esportes coletivos. Jogos e Brincadeiras. Ginástica. Ritmo, movimento e dança. Educação física e
estilo de vida ativo. Educação Física e inclusão.
REFERÊNCIAS
BÁSICAS:
DARIDO, Suraya Cristina. Educação Física na Escola: questões e reflexões. Rio de Janeiro:
Guanabara Koogan, 2003.
Sites específicos.
78
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BAHIA
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EMENTA
Temas de filosofia contemporânea para debates: cultura, o corpo, drogas, entre outros; trabalho,
ciência e tecnologia.
REFERÊNCIAS
BÁSICAS:
79
LUCKESI, Cipriano e PASSOS, Elizete. Introdução à Filosofia: aprendendo a pensar. São Paulo:
Cortez, 2000.
MARCONDES, DANILO. Textos Básicos de Filosofia: dos pré-socráticos a Wittgenstein. Rio de
Janeiro: Zahar, 2000.
MARÍAS, Julián. Introdução à Filosofia. São Paulo: Duas Cidades, 1966.
MARITAIN, J. Elementos de Filosofia I: introdução geral à filosofia. São Paulo: Agir, 2001.
MONDIN, B. Introdução à Filosofia: problemas, sistemas, autores, obras. São Paulo: Paulus,
2001.
MORA, J. F. Dicionário de Filosofia. São Paulo: Loyola, 2000.
MORENTE, M. G. Fundamentos da Filosofia: lições preliminares. São Paulo: Mestre Jou, 1980.
MORGAN, Clifford. Como estudar. Rio de Janeiro: Freitas Bastos, 1990.
MORRA, G. Filosofia para todos. São Paulo: Paulus, 2001.
NIELSEN NETO, Henrique. Filosofia básica. São Paulo: Atual, 1986.
NUNES, César Aparecido. Aprendendo Filosofia. Campinas: Papirus, 1987.
PADOVANI, Umberto e CASTAGNOLA, Luís. História da Filosofia. São Paulo: Melhoramentos,
1990.
PAIVA, V. Filosofia, encantamento e caminho: introdução ao exercício do filosofar. São Paulo:
Paulus, 2002.
REALE, M. Introdução à Filosofia. São Paulo: Saraiva, 2002.
REYS, L. Planejar e redigir trabalhos científicos. São Paulo: Edgard Blücher, 1997.
SÁTIRO, A. e WUENSCH, A. Miriam. Pensando melhor. São Paulo: Saraiva, 1997.
SCHPENHAUUER, ARTHUR. A Metafísica do Belo. São Paulo: Unesp, 2003.
SOUZA, S. M. Ribeiro. Um outro olhar. São Paulo: FTD, 1995.
COMPLEMENTARES:
80
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1. Pressão hidrostática
a. Lei da continuidade
b. Equação de Bernoulli
c. Fenômeno de Venturi
2. Máquinas voadoras
3. Processos de eletrização
a. Lei de Coulomb
b. Força elétrica
c. Potencial elétrico
d. Corrente elétrica
4. Força magnética sobre uma carga em movimento
a. Movimento de uma carga no campo magnético
b. Força magnética sobre uma corrente elétrica
c. Forças entre correntes
d. Lei de Gauss para o campo elétrico
e. Polarização da matéria
f. Deslocamento elétrico
g. Suscetibilidade elétrica
5. Capacidade elétrica: capacitores
6. Condutividade elétrica
a. Lei de ohm
b. Força eletromotriz
c. Lei de Ampère
d. Lei de Faraday
e. Indução eletromagnética
7. Equações de Maxwell
8. Ondas eletromagnéticas
9. Eletromagnetismo e o princípio da relatividade
10. Conceitos fundamentais em Física Quântica
11. O modelo do Big bang
REFERÊNCIAS
BÁSICAS:
81
Gaspar, A. Física Volume único. Editora Ática
COMPLEMENTARES
• Os Fundamentos da Física
Ramalho, Nicolau, Toledo
Editora Moderna 7a edição revista e ampliada
1 - Mecânica
2- Ótica, Termologia e Ondulatória
3- Eletricidade
• Os Alicerces da Física
Kazuhito, Fuke, Carlos
1 -Mecânica
2- Ótica, Termologia e Ondulatória
3- Eletricidade
• As Faces da Física
Nelson Carron e Osvaldo Guimarães
Editora Moderna
82
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EMENTA
2. Desenvolvimento e Subdesenvolvimento;
3. Tecnologia e Trabalho;
4. Política e cultura;
5. Comunicação e Transportes;
6. Fronteiras e Nações;
REFERÊNCIAS
BÁSICAS:
83
socioespaciais. 3a ed. São Paulo: Moderna, 1998. .
COELHO, C.C. Geografia Geral e do Brasil. São Paulo: Atica, 1996.
GARCIA, H. C. ; GARAVELLO, T. M. Geografia: de olho no mundo do trabalho. São Paulo:
Scipione, 2005.
MAGNOLl, D. ARAÚJO, R. Geografia (Geral e Brasil) Paisagem e território. São Paulo, Ed.
Moderna. 2a ed. Reformulada, 1997.
MAGNOLl, D. O mundo contemporâneo. São Paulo: Atual, 1995.
SENE, E. ;MOREIRA, J. C. Geografia Geral e do Brasil. São Paulo: Scipione, 2002.
SANTOS, M. Espaço, tempo: globalização e meio técnico-científico-informacional. São Paulo:
Hucitec, 1996.
SPÓSITO, M. E. B. Capitalismo e urbanização. São Paulo: Contexto, 1989.I
VESENTINI, J. W. Brasil: sociedade e espaço. São Paulo:Ática, 2004.
SOUZA Maria Adélia de : Governo Urbano. São Paulo. Nobel , 1998
SOUZA Maria Adélia de : Território Brasileiro. Usos e Abusos. Campinas. Edições Territorial.
2003
BEZERRA, M. C. e FERNANDES, M. Cidades sustentáveis: subsídios à elaboração da Agenda
21 brasileira. Edições IBAMA, Brasília,2000.
CASTROGIOVANI, A. (Org.) Ensino de geografia: práticas e textualizações no cotidiano. Porto
Alegre: Mediação, 2000.I
MALTA FILHO, C. S. Cidades brasileiras: seu controle ou o caos. São Paulo: Nobel, 1999.
VESENTINI, J. W. O ensino de geografia no século XXI. Campinas, SP: Papirus, 2004.
FERREIRA Bertha K. Becker : Geografia política e gestão do território no limiar do século XXI.
Urna representação do Brasil: Rio de I Janeiro: Revista Brasileira de Geografia. Vol.53 n03 ,
Julho/set 1991.
.
84
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EMENTA
A república Velha. A crise de 1929 e a grande depressão. Ascensão dos fascismos - o nazismo
e o stalinismo. Era Vargas. A segunda grande guerra. O mundo pós-guerra. República Populista
(1945-1964). O Bloco soviético x Bloco americano. A América Latina. A descolonização da África. A
descolonização da Ásia. Tensão e conflitos no Oriente médio. O golpe militar de 1964. A sociedade
brasileira e a nova cultura urbana. A crise do petróleo de 1974 e a ditadura militar. Abertura política. A
globalização, o neoliberalismo e a agonia da União Soviética. Nova República a República Neoliberal
Collor, FHC e Lula. O capitalismo a nova ordem mundial.
• O cinema e o Rádio;
85
9. Ascensão dos fascismos - o nazismo e o stalinismo: As lutas imperialistas.
• Aspectos políticos/jurídicos;
• Os sindicatos e o sindicalismo.
• A Universidade e a escolarização;
• A mulher e o feminismo.
86
20. A crise do petróleo de 1974 e a ditadura militar
21. O governo Geisel e a estatização da economia brasileira.
22. O governo Figueiredo e a crise geral do capitalismo e da ditadura militar.
23. A crise do capitalismo e a redefinição do Poder no Brasil. A nova configuração política nos EUA
24. A globalização, o neoliberalismo e a agonia da União Soviética.
25. A longa transição no Brasil: da Nova República a República Neoliberal
REFERÊNCIAS
BÁSICAS:
ARRUDA, José Jobson e PILETTI, Nelson. Toda a História. História Geral e História do Brasil . São
Paulo: ed. Ática, 2005.
AQUINO, Rubim Santos Leão de. [et al] História das sociedades modernas às atuais. Rio de
Janeiro: Ao Livro Técnico, 2006.
ALENCAR, Francisco. [et al] História da sociedade brasileira. Rio de Janeiro: Ao Livro Técnico,
1996.
CATELLI JUNIOR, Roberto. História: Texto e Contexto: Ensino Médio. São Paulo: Scipione, 2006.
SOUZA, Marina de Mello e Souza. A África e o Brasil africano. São Paulo. Ática, 2006.
PAZZINATO. Alceu l. História Moderna e Contemporânea. V. Único São Paulo ; ed. Ática, 2007
COMPLEMENTARES
CHIAVENATO, J.J. O golpe de 1964 e a Ditadura Militar. 2.ed.rev.São Paulo. Ed. Moderna. 2004
HERNANDEZ, Leila Leite. A África na sala de aula: visita à história contemporânea. São Paulo: Selo
Negro, 2005.
HOBSBAWN, Eric. A Era das Revoluções. São Paulo: Paz E Terra, 1982.
87
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88
7. Coleções
8. Tratamentos de exceções
9. Programação em interface gráfica de usuário utilizando as API´s do Swing
10. Conceitos e aplicações com threads
11. Programação cliente-servidor com o uso de socket
12. RMI e programação distribuída,
13. Acesso a banco de dados com JDBC
14. Introdução à programação Web
a. Introdução ao JEE
b. HTML
c. JSP
REFERÊNCIAS
BÁSICAS:
DEITEL, Harvey M.; DEITEL, Paul J. Java como programar. 3. ed. Porto Alegre: Bookman, 2001.
Use a cabeça Java. Tradução da Segunda Edição. Kathy Sierra e Bert Bates. Alta Books
COMPLEMENTARES:
89
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REFERÊNCIAS
BÁSICAS:
DANTE, Luis Roberto. Contexto e aplicações. 4ª edição.Vol. 2,3. São Paulo.Editora Ática, 2007
GIOVANNI, José Ruy e BONJORNO, José Roberto. Matemática: uma nova abordagem, vol. 2,3 –
90
São Paulo: FTD, 2000.
IEZZI, Gelson, Fundamentos da Matemática elementar: vol. 4(Análise combinatória), vol. 7 (Geometria
Analítica), vol. 10 (Geometria Espacial). São Paulo. Editora Atual. 1993.
91
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REFERÊNCIAS
BÁSICAS:
BAGNO, Marcos. Nada na língua é por acaso: por uma pedagogia da variação lingüística. São
Paulo: Parábola Editorial, 2007.
NEVES, Maria Helena de Moura. Texto e gramática. São Paulo: Contexto, 2006
COUTINHO, Afrânio. Introdução à literatura no Brasil. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 1988.
BECHARA, Evanildo. Gramática escolar da língua portuguesa. Rio de Janeiro: Lucerna, 2002.
KOCH, Ingedore Villaça & ELIAS, Vanda Maria. Ler e compreender: os sentidos do texto. São Paulo:
Contexto, 2006.
BAGNO, Marcos. Preconceito lingüístico: o que é, como se faz. 10. ed. São Paulo: 2002.
CÂNDIDO, Antônio & CASTELLO, Aderaldo. Presença da literatura brasileira: das origens ao
realismo. 9. ed. São Paulo: DIFEL, 1983.
CÂNDIDO, Antônio & CASTELLO, Aderaldo. Presença da literatura brasileira: Modernismo. São
Paulo: DIFEL, 1983.
COMPLEMENTARES:
FÁVERO, Leonor Lopes et alii. Oralidade e escrita: perspectiva para o ensino da língua materna. São
Paulo: Cortez, 1999.
92
MARCUSCHI, Antônio. Da fala para a escrita: atividade de retextualização. Sãop Paulo: Cortez,
2001
CALVINO, Ítalo. Por que ler os clássicos? São Paulo: Cia. das Letras, 1993
CASTILHO, A. T. de (org.) Gramática do português falado. Campinas: EDUNICAMP/FAPESP,
1990.
KOCH, I. G. V. A inter-ação pela linguagem. São Paulo: Contexto, 1992.
BOSI, Alfredo. História Concisa da Literatura Brasileira. São Paulo: Cultrix, 1989.
CASTELLO, José Aderaldo. A literatura brasileira: origens e unidade (1500-1960). São Paulo:
EDUSP, 1999. 2 v
BAGNO, Marcos. Pesquisa na escola: como é, como se faz? São Paulo: Loyola, 2001.
CÂNDIDO, Antônio. Formação da literatura brasileira: momentos decisivos. 6. ed. Belo
Horizonte: Itatiaia, 1981 (2 vs.)
93
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1. Cinética Química.
2. Equilíbrio químico.
3. Equilíbrio Iônico.
4. Eletroquímica.
5. Funções Orgânicas.
6. Reações orgânicas.
7. Ligações químicas.
8. Geometria molecular.
9. Reações químicas.
10. Processos biológicos processos ambientais
REFERÊNCIAS
BÁSICAS:
94
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REFERÊNCIAS
BÁSICAS:
95
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Estrutura fundiária brasileira. Movimentos de trabalhadores rurais. A seca no Brasil. Pesca artesanal x
pesca industrial. Organização dos pescadores. As Reservas Extrativistas. Capitalismo, planejamento
urbano e contaminação dos recursos naturais. Pobreza x reprodução humana. A imprensa no
capitalismo. Tópicos de sociologia contemporânea: sistema de saúde, situação das crianças e dos
idosos, drogas, tráfico de armas e violência..
96
• A causa fundamental da Pobreza
• Os neo-malthusianos e o planejamento familiar
REFERÊNCIAS
BÁSICAS:
97
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Temas de filosofia contemporânea para debates: cultura, o corpo, drogas, entre outros; trabalho,
ciência e tecnologia.
REFERÊNCIAS
BÁSICAS:
98
LUCKESI, Cipriano e PASSOS, Elizete. Introdução à Filosofia: aprendendo a pensar. São Paulo:
Cortez, 2000.
MARCONDES, DANILO. Textos Básicos de Filosofia: dos pré-socráticos a Wittgenstein. Rio de
Janeiro: Zahar, 2000.
MARÍAS, Julián. Introdução à Filosofia. São Paulo: Duas Cidades, 1966.
MARITAIN, J. Elementos de Filosofia I: introdução geral à filosofia. São Paulo: Agir, 2001.
MONDIN, B. Introdução à Filosofia: problemas, sistemas, autores, obras. São Paulo: Paulus,
2001.
MORA, J. F. Dicionário de Filosofia. São Paulo: Loyola, 2000.
MORENTE, M. G. Fundamentos da Filosofia: lições preliminares. São Paulo: Mestre Jou, 1980.
MORGAN, Clifford. Como estudar. Rio de Janeiro: Freitas Bastos, 1990.
MORRA, G. Filosofia para todos. São Paulo: Paulus, 2001.
NIELSEN NETO, Henrique. Filosofia básica. São Paulo: Atual, 1986.
NUNES, César Aparecido. Aprendendo Filosofia. Campinas: Papirus, 1987.
PADOVANI, Umberto e CASTAGNOLA, Luís. História da Filosofia. São Paulo: Melhoramentos,
1990.
PAIVA, V. Filosofia, encantamento e caminho: introdução ao exercício do filosofar. São Paulo:
Paulus, 2002.
REALE, M. Introdução à Filosofia. São Paulo: Saraiva, 2002.
REYS, L. Planejar e redigir trabalhos científicos. São Paulo: Edgard Blücher, 1997.
SÁTIRO, A. e WUENSCH, A. Miriam. Pensando melhor. São Paulo: Saraiva, 1997.
SCHPENHAUUER, ARTHUR. A Metafísica do Belo. São Paulo: Unesp, 2003.
SOUZA, S. M. Ribeiro. Um outro olhar. São Paulo: FTD, 1995.
COMPLEMENTARES:
99
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5. Plano de Negócios
5.1. Por que planejar?
5.2. A importância do Plano de Negócio
5.3. A quem se destina o plano de negócio
100
5.4. O plano de negócio como ferramenta de venda
5.5. O plano de negócio como ferramenta de gerenciamento
REFERÊNCIAS
BÁSICAS:
DOLABELA, F. O Segredo de Luísa – Uma idéia, uma paixão e um plano de negócios: como
nasce o empreendedor e se cria uma empresa. São Paulo: Cultura, 1999.
COMPLEMENTARES:
DRUCKER, P. F. Inovação e Espírito Empreendedor. São Paulo: Pioneira, 1986.
INSTITUTO EUVALDO LODI. Empreendedorismo: ciência, técnica e arte. Brasília: IEL, 2000.
101
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Léxico: sinônimos; antônimos; acrônimos; cognatos e falsos cognatos; técnicas de uso de dicionário.
REFERÊNCIAS
BÁSICAS:
CRUZ, Décio Torres et al. Inglês.com.textos para Informática. Salvador: Disal, 2001.
GARRIDO, Lina et al. Inglês instrumental. Salvador: EDUFBA, 2000.
GARNS, Ruth. Natural English. OUP,2006.
COMPLEMENTARES:
Livros técnicos:
CRUZ, Décio Torres. Inglês para turismo e hotelaria. São Paulo: Disal, 2005.
GAMA, Ângela Nunes Martins da et al. Para compreender textos em inglês. Rio de Janeiro: Editora
Central da Universidade Gama Filho, 1991.
Literatura de ficção
Aesop’s fables. New York: Baronet Books.
102
HEMINGWAY, Ernst. The old man and the sea. New York: Scribner, 2003
ORWELL, George. Animal Farm. Essex: Longman, 2002.
Livros de consulta
103
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EMENTA
REFERÊNCIAS
BÁSICAS:
DEITEL, Harvey M., DEITEL, Paul J., Java: Como Programar. Bookman, São Paulo, 2005.
Use a cabeça Java. Tradução da Segunda Edição. Kathy Sierra e Bert Bates. Alta Books
LEMAY, Laura, Aprenda em 21 dias Java 2. Editora Campus, Rio de Janeiro, 2003.
104
LARMAN, Craig, Utilizando UML e Padrões, Prentice-Hall, 1998.
COMPLEMENTARES:
ECKEL, Bruce, Thinking In Java 4. Prentice Hall, 1998.
GAMMA, Erich; HELM, Richard; JOHNSON, Ralph; VLISSIDES, John. Padrões de Projeto Soluções
Reutilizãveis de Software Orientado a Objetos. Porto Alegre: Bookman, 2000.
MORGAN, Michael, Java 2 para Programadores Profissionais: A Solução Definitiva, Editora Ciência
Moderna, Rio de Janeiro, 2000.
SHALLOWAY, Allan, TROTT, James R., Explicando Padrões de Projeto: Uma Nova Perspectiva em
Projeto Orientado a Objeto, Bookman, 2004.
105
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EMENTA
REFERÊNCIAS
BÁSICAS:
SOMMERVILE, Ian. Engenharia de Software. Tradução: Selma Melnikoff et al. 8ª edição; São Paulo:
106
Pearson Addison Wesley, 2007
BEZERRA, E.. Princípios de Análise e Projeto de Sistemas com UML. Rio de Janeiro:
Elsevier/Campus, 2007.
COMPLEMENTARES:
AMBLER, Scott W.; Modelagem Ágil: Práticas eficazes para a Programação eXtrema e o
Processo Unificado. Tradução Acauan Fernandes. – Porto Alegre: Bookman, 2004
107
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EMENTA
• Segurança em Redes:
o Introdução à Segurança em Redes;
o Políticas de Segurança;
o Arquiteturas de Proxy e Firewall;
REFERÊNCIAS
BÁSICAS:
108
FOROUZAN, B.A. Comunicação de Dados e Redes de Computadores. 3ª Edição. Porto Alegre:
Bookman. 2006.
HUNT, Craig. Linux, servidores de rede. Editora Ciência Moderna.
COMER, D. E. Redes de Computadores e a Internet. 4a. Edição Porto Alegre: Bookman. 2007.
COELHO, P. Projeto de Redes Locais com Cabeamento Estruturado.Editora Instituto Online,
2006.
COMPLEMENTARES:
CARMONA, Tadeu. Treinamento profissional em redes. Digerati Books.
LOPES, R. Melhores Práticas para Gerência de Redes de Computadores. Editora Campus,
2003.
ORTIZ, Eduardo B. Windows 2000 Server. Instalação, configuração e implementação. Editora
Érica.
109
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1. Conceitos de SMS
1.2 Importância da aplicação do SMS para empresas;
1.3 Introdução à Segurança e Saúde do Trabalho;
1.3.1 Risco e perigo,
1.3.2 Acidentes de trabalho
1.3.3 Classificação de acidentes de trabalho
1.3.3 Consequência dos acidentes de trabalho
1.3.4 Permissão de trabalho (PT),
2. Equipamento de Proteção
2.1 Equipamento de Proteção Coletiva
2.2 Equipamento de Proteção Individual
2.3 Modelos de EPIs e seu uso adequado
3. Riscos ambientais
3.1 Classificação dos agentes de riscos
3.1.1 Riscos químicos
3.1.2 Riscos físicos
3.1.3 Riscos biológicos
3.1.4 Riscos mecânicos
3.1.5 Riscos Ergonômicos
3.2 Riscos de Eletricidade
3.3 Combate a Incêndios
3.4 Principais Medidas e Controle dos Riscos Ambientais
3.5 Programa de Prevenção de Riscos Ambientais (PPRA)
4. Organização do trabalho.
4.1 Qualidade no ambiente de trabalho
110
4.2 Normas Regulamentadoras (NRs) do Ministério do Trabalho e Emprego (MTE):
4.3 Noções de cores e sinalização de segurança
4.4Trabalho noturno e em turnos
5. Meio Ambiente
5.1 Visão Sistêmica sobre Meio Ambiente;
5.2 Impactos ambientais
5.3 Gestão Ambiental Empresarial
5.3 Importância da relação homem e meio ambiente
6. Saúde
6.1 Lesões agudas e doenças relacionadas ao trabalho,
6.2 Prevenção das doenças do trabalho e doenças não relativas ao trabalho,
6.3 Primeiros socorros
6.4 Ergonomia
6.5 Programa de Controle Médico de Saúde Ocupacional (PCMSO)
6.6 Qualidade de Vida no Trabalho (QVT)
REFERÊNCIAS
BÁSICAS:
BARBOSA FILHO, Antonio Nunes. Segurança do Trabalho & Gestão Ambiental. 2ª ed. – São Paulo:
Atlas, 2008.
PAGANO, Sofia. C. Reis; TUFFI, Messias Saliba. Legislação de Segurança, Acidente do Trabalho e
Saúde do Trabalhador. São Paulo: LTr, 2007.
C. Ray Asfahl. Gestão de Segurança do Trabalho de Saúde Ocupacional. 1ª ed. – São Paulo:
Reichmann & Affonso, 2005.
TAVARES, José da Cunha. Tópicos de administração à segurança do trabalho. 2ª ed. – São Paulo:
SENAC, 1995
COMPLEMENTARES:
111
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DA
BAHIA
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EMENTA
Estrutura fundiária brasileira. Movimentos de trabalhadores rurais. A seca no Brasil. Pesca artesanal x
pesca industrial. Organização dos pescadores. As Reservas Extrativistas. Capitalismo, planejamento
urbano e contaminação dos recursos naturais. Pobreza x reprodução humana. A imprensa no
capitalismo. Tópicos de sociologia contemporânea: sistema de saúde, situação das crianças e dos
idosos, drogas, tráfico de armas e violência..
112
• A causa fundamental da Pobreza
• Os neo-malthusianos e o planejamento familiar
REFERÊNCIAS
BÁSICAS:
113
APENDICE C – ACERVO BIBLIOGRÁFICO POR ÁREA DE CONHECIMENTO
114
APENDICE C – ACERVO BIBLIOGRÁFICO POR ÁREA DE CONHECIMENTO
115
APENDICE C – ACERVO BIBLIOGRÁFICO POR ÁREA DE CONHECIMENTO
116
APENDICE C – ACERVO BIBLIOGRÁFICO POR ÁREA DE CONHECIMENTO
117
APENDICE C – ACERVO BIBLIOGRÁFICO POR ÁREA DE CONHECIMENTO
84- VERISSIMO, ERICO. ANA TERRA, Editora: CIA. DAS LETRAS. (1 exemplar)
118
APENDICE C – ACERVO BIBLIOGRÁFICO POR ÁREA DE CONHECIMENTO
119
APENDICE C – ACERVO BIBLIOGRÁFICO POR ÁREA DE CONHECIMENTO
120
APENDICE C – ACERVO BIBLIOGRÁFICO POR ÁREA DE CONHECIMENTO
121
APENDICE C – ACERVO BIBLIOGRÁFICO POR ÁREA DE CONHECIMENTO
157- SILVA JR., CESAR DA; SASSON, SEZAR. BIOLOGIA 3, Editora: ATUAL. (1
exemplar)
122
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APENDICE C – ACERVO BIBLIOGRÁFICO POR ÁREA DE CONHECIMENTO
320- REGO, JOSÉ LINS DO. DOIDINHO: ROMANCE, Editora: JOSÉ OLYMPIO.
(1 exemplar)
328- NERY FILHO, A.; TORRES, I.M. (ORG). DROGAS: ISSO LHE INTERESSA?
CONFIRA AQUI, Editora: CETAD/UFBA/CPTT/PMV. (1 exemplar)
132
APENDICE C – ACERVO BIBLIOGRÁFICO POR ÁREA DE CONHECIMENTO
133
APENDICE C – ACERVO BIBLIOGRÁFICO POR ÁREA DE CONHECIMENTO
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391- PANNUNZIO, MARTHA AZEVEDO. ERA UMA VEZ UM RIO, Editora: JOSÉ
OLYMPIO. (1 exemplar)
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APENDICE C – ACERVO BIBLIOGRÁFICO POR ÁREA DE CONHECIMENTO
417- PAULI, RU; MAUAD, FC; HEILMANN, HP. FÍSICA 3: ONDAS, ACÚSTICA,
ÓPTICA, Editora: E.P.U. (1 exemplar)
137
APENDICE C – ACERVO BIBLIOGRÁFICO POR ÁREA DE CONHECIMENTO
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APENDICE C – ACERVO BIBLIOGRÁFICO POR ÁREA DE CONHECIMENTO
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APENDICE C – ACERVO BIBLIOGRÁFICO POR ÁREA DE CONHECIMENTO
469- ROCHA, AM; BARBOSA, MBL; FERRARI, ZA. GET READY!, Editora:
MODERNA. (1 exemplar)
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APENDICE C – ACERVO BIBLIOGRÁFICO POR ÁREA DE CONHECIMENTO
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APENDICE C – ACERVO BIBLIOGRÁFICO POR ÁREA DE CONHECIMENTO
544- LIMA, JORGE DE; BUENO, ALEXEI (ORG). JORGE DE LIMA: POESIA
COMPLETA: VOLUME I, Editora: NOVA AGUILAR. (1 exemplar)
546- ANDRADE, CARLOS DRUMOND DE. JOSÉ & OUTROS, Editora: BEST
SELLER. (1 exemplar)
145
APENDICE C – ACERVO BIBLIOGRÁFICO POR ÁREA DE CONHECIMENTO
560- BRAZ, JÚLIO E.; DANSA, SALMO. LENDAS NEGRAS, Editora: FTD. (1
exemplar)
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APENDICE C – ACERVO BIBLIOGRÁFICO POR ÁREA DE CONHECIMENTO
587- NEMETH, E.; SNYDER, G.; HEIN, T.R. MANUAL COMPLETO DO LINUX:
GUIA DO ADMINISTRADOR, Editora: PEARSON. (5 exemplares)
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APENDICE C – ACERVO BIBLIOGRÁFICO POR ÁREA DE CONHECIMENTO
637- BARRETO FILHO, B.; SILVA, C.X. MATEMÁTICA AULA POR AULA V.2,
Editora: FTD. (10 exemplares)
638- BARRETO FILHO, B.; SILVA, C.X. MATEMÁTICA AULA POR AULA V.3,
Editora: FTD. (9 exemplares)
639- BARRETO FILHO, B.; SILVA, C.X. MATEMÁTICA AULA POR AULA:
VOL.1: PROGRESSÕES, Editora: FTD. (5 exemplares)
640- BARRETO FILHO, B.; SILVA, C.X. MATEMÁTICA AULA POR AULA:
VOL.1: TRIGONOMETRIA, Editora: FTD. (5 exemplares)
641- BARRETO FILHO, B.; SILVA, C.X. MATEMÁTICA AULA POR AULA:
VOL.2: PROGRESSÕES, Editora: FTD. (5 exemplares)
642- BARRETO FILHO, B.; SILVA, C.X. MATEMÁTICA AULA POR AULA:
VOL.2: TRIGONOMETRIA, Editora: FTD. (5 exemplares)
643- BARRETO FILHO, B.; SILVA, C.X. MATEMÁTICA AULA POR AULA:
VOL.3, Editora: FTD. (5 exemplares)
150
APENDICE C – ACERVO BIBLIOGRÁFICO POR ÁREA DE CONHECIMENTO
662- BEER, FERDINAND P.; JOHNSTON JR, E.R. MECÂNICA VETORIAL PARA
ENGENHEIROS: CINEMÁTICA E DINÂMICA, Editora: PEARSON MAKRON
BOOKS. (5 exemplares)
665- VEIGA, JOSÉ ELI DA. MEIO AMBIENTE & DESENVOLVIMENTO, Editora:
SENAC SÃO PAULO. (5 exemplares)
151
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APENDICE C – ACERVO BIBLIOGRÁFICO POR ÁREA DE CONHECIMENTO
713- MORAES, VINÍCIUS DE. NOVA ANTOLOGIA POÉTICA, Editora: CIA. DAS
LETRAS. (1 exemplar)
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APENDICE C – ACERVO BIBLIOGRÁFICO POR ÁREA DE CONHECIMENTO
805- COUTO, MIA. O ÚLTIMO VOO DO FLAMINGO, Editora: CIA DAS LETRAS.
(2 exemplares)
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970- TOCCI, RJ; WIDMER, NS; MOSS, GL. SISTEMAS DIGITAIS: PRINCÍPIOS E
APLICAÇÕES, Editora: PEARSON. (10 exemplares)
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1005- MARCH, JG; SIMON, HÁ. TEORIA DAS ORGANIZAÇÕES, Editora: FGV.
(1 exemplar)
172
exemplares)
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