 MATERIAIS

- Revistas e/ou jornais

- Tesoura
- Cola
- Lápis
- Borracha
- Folhas de sulfite
- Lápis de cor
- Tinta guache
- Pincéis
- Barbante
- Pregadores
- Recortes de símbolos que representam produtos, instituições, times de futebol,
bandas de música, etc.

 ESPAÇO

Na sala de atividades ou no pátio.

 DURAÇÃO

Um encontro de aproximadamente 1h30m.

 FINALIDADE

Fortalecer os vínculos de identificação entre os componentes do grupo.

 EXPECTATIVA
Aprender a investigar o perfil de um grupo, pela identificação dos pontos em
comum, entre os participantes; negociar interesses para participar de atividades
coletivas.

Na prática
Para esta oficina, selecione várias marcas de produtos de consumo cotidiano;
selecione também logotipos de instituições, de sites, de partidos políticos e,
particularmente, de bandas de música e ainda traga vários distintivos de times de
futebol (nacionais e internacionais), encontrados em revistas e jornais.

Comece a conversa do dia levantando, com os adolescentes e jovens, o que

conhecem dos símbolos que circulam pelos meios de comunicação, para fazer
propaganda de produtos ou para identificar rapidamente empresas, grupos,
agremiações, partidos políticos, instituições.
Como num jogo, mostre as gravuras que trouxe, uma a uma, e peça que as
identifiquem, deixando que manifestem suas emoções.  Faça aproximadamente de 8 a
12 rodadas, dependendo do entusiasmo levantado com os símbolos expostos, que por
acaso, podem coincidir com seus times e bandas de preferência, ou exatamente o
contrário…

Depois de se divertirem com as diferentes emoções expressas pelo grupo, converse

com eles sobre a vivência daquela atividade. Pergunte por que alguns símbolos
despertaram tanta emoção no grupo, e outros, nenhuma? Em relação aos produtos de
alimentos e de limpeza, foi fácil reconhecer as marcas? Por quê? E quanto aos
símbolos das instituições, foi fácil ou difícil identificar quem representavam?

Provavelmente, eles levantarão várias hipóteses como: muitos ficaram animados com
o símbolo das bandas das quais são admiradores ou com o símbolo do time para o
qual torcem enquanto outros ficaram irritados porque torcem exatamente para o time
rival; ficaram indiferentes para marcas de times que não conhecem ou estão distantes
de sua realidade cotidiana, da cultura próxima. Quanto aos alimentos, poderão dizer
que foi fácil reconhecer porque são os que veem a todo o momento nos
supermercados e nas propagandas de TV, internet e rádio.

Discuta com eles o uso que se faz desses símbolos na sociedade, especialmente na
propaganda de produtos manufaturados. Quantas vezes por dia, somos
bombardeados pelo apelo ao consumo, até subliminarmente, em situações que não
percebemos? Esse apelo desenfreado seduz e cria necessidades que não são reais,
levando, muitas vezes, adolescentes e jovens a cometerem atos infracionais, por um
par de tênis de marca ou por um telefone celular, colocando em risco a própria vida e
seu futuro.

Mas há o lado bom dos símbolos, que é o do sentimento de pertencer. Quem não
gosta de vestir a camiseta verde e amarela, em dia de disputa do título da copa do
mundo de futebol, ou pendurar bandeiras pela janela, ou mesmo colocar fitinhas
trançadas, nessas cores, no cabelo, nos pulsos? E gritar, todos juntos, de norte a sul e
de leste a oeste, neste imenso território brasileiro, quando um dos nossos jogadores
faz um gol?

Pergunte, então, se gostariam de construir um símbolo para sua turma, de forma a

identificá-la; topam? Mas, diga que para isso será necessário descobrir o que eles têm
de comum, pesquisar o que os identifica, quais as suas principais características;
nesse processo, os pontos de convergência têm que contar mais que as divergências
e incluir todos. A caracterização do perfil do grupo ajudará na definição do símbolo.

Explique que esse símbolo identificará visualmente a turma, com uma composição de
imagem e de letras que darão o nome à turma; a esse arranjo estético das letras, dá-
se o nome de logotipo.
Assim, peça que fiquem silenciosos por uns 5 minutos, pensando nesses pontos em
comum e registrando-os. De um modo geral, o grupo é alegre ou sisudo? São
silenciosos ou barulhentos? Pontuais ou atrasados? Gostam de quê? Rock, pagode,
rap?

Abra a conversa para socializarem o que pensaram, sem interrupção. Registre o que
expressarem sobre sua percepção em relação ao perfil do grupo, num quadro ou
cartaz. Terminada a rodada, volte à relação das características, uma a uma, para ver
se todos concordam que aquela é mesmo uma característica forte do grupo ou não; se
não for, deve ser retirada da relação. E, assim, sucessivamente, até que fiquem
apenas as características mais relevantes da turma.

E se?

Se algum adolescente ou jovem escolher algum símbolo ou nome que não seja
adequado, por lembrar representações de grupos
extremistas ou que expressem preconceitos, ponha em discussão
o assunto na roda e argumente sobre os princípios que orientam o projeto educativo.

Discutam, então, que símbolo representaria melhor essas características: um objeto, um

animal? Será grande ou pequeno? Será melhor desenhá-lo em branco e preto ou em cores? E
quanto ao logotipo a ser construído: que nome dar? Que letras utilizar? Usarão apenas as
letras iniciais ou colocarão o nome todo; será com linhas retas ou contorcidas?
Quando o grupo chegar a alguma proposição mais concreta, junte as folhas de papel pardo no
chão, coladas, para formar um grande painel e oriente que componham o símbolo da turma,
representando o conceito a que chegaram colaborativamente, complementando a criação, uns
dos outros, por meio de desenho, de colagem ou de montagem de figuras. Para isso utilizarão
as revistas, os jornais e as figuras que você mostrou no início da oficina.Quando terminarem,
exponham o painel, contendo o logotipo, num varal de barbante, seguro por prendedores.
Explicite que criaram uma nova possibilidade artística: montaram um grande painel, que
embora utilizando as marcas de outros, tem, agora, a marca do grupo; fizeram uma
composição, utilizando essas figuras não mais como marcas, mas como elementos de uma
nova obra: o símbolo visual do grupo.Hora de avaliarPergunte como avaliam a oficina:
consideraram interessante criar um símbolo, para identificar o grupo? Como foi o processo de
se chegar a um consenso? O processo vivido na escolha e construção do símbolo fortaleceu os
vínculos entre eles? É boa a sensação de pertencer a um determinado grupo? Por quê? Eles
têm vontade de divulgar o símbolo para outras pessoas? E também de socializar o processo
vivido, desde o início? O que eles podem fazer com esse símbolo criado?

Para ampliar
Os jovens poderão usar o símbolo completo ou só o logotipo da turma, em prol de
campanhas humanitárias e movimentos pela solidariedade, pela justiça, pela
preservação do planeta e pelo consumo consciente, conseguindo adesões às suas
lutas, como faz a ONG Human Right.
Com sede na Alemanha, a organização fez um concurso para criar um logotipo que
fosse internacionalmente reconhecido, como símbolo de luta pelos direitos humanos.
Faz um apelo para que as pessoas adiram à sua causa, se apropriem de seu logo e o
utilizem na luta pelos direitos humanos, pelo mundo todo, online ou nas ruas, ou seja,
o logotipo não é privativo, mas pretende ser de muitos, incluindo mais e mais pessoas
na causa nobre da defesa dos direitos inalienáveis do ser humano.

Para saber mais

A arte é uma linguagem, assim como a nossa língua portuguesa e tantos outros
idiomas. As artes visuais expressam ideias, sentimentos, pensamentos e emoções,
por meio de cores, formas, luzes, sombras, linhas, volume etc. Desde os tempos da
caverna, o homem pinta, desenha, esculpe, para expressar-se.

Numa pintura, as cores e formas podem ter infinitos significados. Para alguns, o
vermelho pode representar a alegria, a energia, o fogo, enquanto para outros, o
mesmo vermelho pode representar a dor, o desespero, a revolta.

Mas o desenho e a pintura, além de representar pensamentos e emoções, podem

também representar uma ideia, cujo entendimento é igual para todos, como o sinal
vermelho no trânsito ou a cruz para os cristãos.

Da mesma forma, as bandeiras dos países e os distintivos dos times de futebol, as

marcas e os logotipos das empresas, das instituições, das lojas, representam, sempre,
a mesma ideia. Desta forma, por meio de desenhos, identificamos os times de futebol
do Corinthians, do Palmeiras, o Banco do Brasil, as Olimpíadas etc.

Ao conjunto de elementos formais que representa visualmente, e de forma

sistematizada, um nome, uma ideia, um produto, um grupo, dá-se o nome de
identidade visual, que tem, geralmente, por base, o logotipo, um símbolo visual e um
conjunto de cores