Escola 

SESI Djalma Pessoa
ROTEIRO DE ATIVIDADE INTERDISCIPLINAR - II SÉRIE - II TRIMESTRE

CIÊNCIAS HUMANAS

1. PROPOSTA:

Os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) fazem parte de uma agenda

mundial da ONU (Organização das Nações Unidas), organizada em 2015, composta
por 17 objetivos e 169 metas a serem atingidas até 2030. Nesse sentido, estratégias
foram traçadas por diversas nações visando a ampliação do desenvolvimento
sustentável. Confira os objetivos abaixo.

Partindo do Objetivo de Desenvolvimento Sustentável número 16: “Promover

sociedades pacíficas e inclusivas para o desenvolvimento sustentável, proporcionar o
acesso à justiça para todos e construir instituições eficazes, responsáveis e inclusivas
em todos os níveis”, propomos a seguinte atividade:
Cada equipe (as mesmas do trimestre passado) deve propor intervenções às práticas
de violação de Direitos Humanos no Brasil, com base no Objetivo de
Desenvolvimento Sustentável (ODS) número 16. Para isso, vocês construirão:
1) uma estratégia de marketing para redes sociais, de acordo com sua meta
específica. A proposta deve ser registrada num plano. Vejam modelos de
planos no Canva: https://www.canva.com/pt_br/propostas-comerciais/modelos/.
2) Além da estratégia, devem elaborar também cards como os que são
compartilhados em redes sociais (no mínimo 2 e no máximo 4). Vejam modelos
de cards também no Canva: https://www.canva.com/pt_br/modelos/?
query=redes-sociais.

Dessa forma, a entrega de vocês será o plano com a proposta e os cards. O

trabalho deve estabelecer uma leitura crítica do grupo acerca dos acontecimentos a
nível Nacional (Brasil), refletindo a necessidade de construção de uma sociedade
mais justa a partir da perspectiva dos Direitos Humanos.
Observação: A juventude será responsável por implementar os objetivos de
Desenvolvimento Sustentável (ODS). Sendo assim, a estratégia de marketing de
vocês deve ser direcionada para a juventude. Segundo a OMS (Organização Mundial
de Saúde), são consideradas jovens pessoas de 15 a 24 anos.

2. COMPETÊNCIAS E HABILIDADES A SEREM TRABALHADAS

 Cultura Digital - Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação

e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas
práticas sociais (incluindo as escolares) para se comunicar, acessar e
disseminar informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer
protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva.
 Responsabilidade e Cidadania - Agir pessoal e coletivamente com
autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e determinação, tomando
decisões com base em princípios éticos, democráticos, inclusivos, sustentáveis
e solidários.
  Reconhecer e combater as diversas formas de desigualdade e violência,
adotando princípios éticos, democráticos, inclusivos e solidários, e
respeitando os Direitos Humanos.
 Utilizar as linguagens cartográfica, gráfica e iconográfica e de diferentes
gêneros textuais e as tecnologias digitais de informação e comunicação de
forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais
(incluindo as escolares) para se comunicar, acessar e disseminar informações,
produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria
na vida pessoal e coletiva.

3. METAS DE CADA EQUIPE:

 Equipe 1 – Como reduzir significativamente todas as formas de violência

(escolher o tipo que violência que o grupo vai focar) e as taxas de
mortalidade relacionada?

 Equipe 2 – Como promover o Estado de Direito e garantir a igualdade de

acesso à justiça para todos os brasileiros?

 Equipe 3 – Como reduzir substancialmente a corrupção e o suborno em

todas as suas formas (a equipe deve escolher uma forma específica) ?

 Equipe 4 – Como promover e fazer cumprir leis e políticas não

discriminatórias para o desenvolvimento sustentável do país?

 Equipe 5 – Como desenvolver instituições eficazes, responsáveis e

transparentes em todos os níveis (a equipe deve escolher em qual nível e
qual instituição pública)?

 Equipe 6 – Como acabar com abuso, exploração, tráfico e todas as formas

de violência e tortura contra crianças (a equipe deve escolher qual forma
de violência irá focar)?
  Equipe 7 – Como garantir a tomada de decisão responsiva, inclusiva,
participativa e representativa em todos os níveis (a equipe deve escolher
em qual nível)?

4. AÇÕES PARA O DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE:

 As pesquisas acerca das metas acima estabelecidas devem ser realizadas nos
horários assíncronos com a utilização de material físico;
 A elaboração do CANVA deve ocorrer em parte do horário síncrono, conforme
calendário pré-estabelecido;
 As entregas devem ser por grupo, sendo exigido uma entrega de relatório de
participação de cada integrante;
 Após concluído, a entrega de vocês será a proposta e os cards (proposta de
marketing), que deverão ser enviados para o professor responsável;
 A agenda de aulas assíncronas para o desenvolvimento da atividade: cada
professor deve combinar com a turma a orientação.

5. ESCALA

Abaixo estão listados os/as professores que apresentarão o roteiro na semana de 24

a 28/05 para cada turma, bem como receberão os trabalhos no período de 12 a 16 de
julho.

TURMA PROFESSOR LÍDER DE TURMA E-MAIL PARA ENVIO

2ª A Ângelo Ayana Araujo De Souza angelob@escolasesiba.com.br

2ª B Ângelo Davi Dorea de Almeida angelob@escolasesiba.com.b

2ª C Kátia Ellen Marter Nascimento katiaw@escolasesiba.com.br

Brisa Camila Castelo jacqueline.l@escolasesiba.com.
2ª D Jacqueline
Branco Jucá Lins Cabral br
2ª E Kátia Ester de Jesus Silva Santos katiaw@escolasesiba.com.br
Marcos Marcos Vínicius Almeida marcos,s@escolasesiba.com.br
2ª F
Almeida Sena
Jaqueline jacqueline.l@escolasesiba.com.
2ª G Kauane dos Santos Silva
br
2ª H Rafael de Maria Isabel Medeiros rafael.jesus@escolasesiba.com.
Jesus Soares br
 Virginia.m@escolasesiba.com.b
2ª I Virginia Alessandra Soares Silva
r
rafael.jesus@escolasesiba.com.
2ª J Rafael Jesus Julia Sampaio de Lacerda br

Marcos
2ª L Filipe Nascimento Sousa marcos,s@escolasesiba.com.br
Almeida
Maria Eduarda de Araújo Virginia.m@escolasesiba.com.b
2ª M Virgínia
Santos r

6. SEQUEÊNCIA DE AÇÕES:
24/05 a 28/05 Apresentação do roteiro nas aulas de humanas. Leitura do texto da ODS.

31/05 a 04/06 Aula assíncrona levantamento de material para pesquisa.

07/06 a 11/06 Aula assíncrona dedicada leitura do material de pesquisa.

14/06 a 18/06 Revisão da atividade por todos os professores.
05/07 a 10/07 Aula dedicada a ajustes finais.
12/07 a 16/07 Envio para o professor orientador da sua turma segundo tabela acima

7. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO:
A atividade vale 3,0 pontos, divididos de acordo com os itens.
ITEM   PONTUAÇÃO  
Pesquisa – o plano com a estratégia de marketing demonstra
0,5 
que houve pesquisa para o aprofundamento da meta?  
Narratividade – os cards apresentam senso crítico, clareza das
0,6
ideias, coesão e coerência nas informações apresentadas? 
Criatividade e originalidade – o plano e os cards são criativos e
0,5
original na forma de abordar o tema? 
Aspecto visual - qualidade das informações quanto a clareza e
0,4
eficácia
Validade da recomendação – suas propostas assumem um
compromisso ético com a sociedade? Tem 1,0 
uma recomendação adequada em relação a sua abordagem? 
TOTAL   3,0 
   
OBSERVAÇÕES  
 
Caso seja identificado plágio parcial ou total (Lei Federal 9.610/98), será atribuída
a nota zero, sem possibilidade de realização de um novo trabalho ou atividade
avaliativa para substituir a nota zerada.  

8. ANEXO:
Vejam exemplo para construir o plano de vocês.