S equ ênci a d i d át i c a

Leis ponderais
Brenda Gross e Thânia Santos
CARACTERÍSTICAS

Série: 9º ano
Unidade temática: Matéria e Energia
Objetos do Conhecimento: Aspectos quantitativos das
transformações químicas.
Objetivo: Reconhecer que as reações químicas são regidas
por duas leis ponderais.
Habilidades: (EF09CI02) Comparar quantidades de reagentes
e produtos envolvidos em transformações químicas,
estabelecendo a proporção entre as suas massas.
Duração: 3 aulas
AULA 01
CONTEXTUALIZAÇÃO DAS LEIS PONDERAIS.

Recursos:

1. Plataforma Online Word Clouds;

2. Potes e vasilhas;
3. Ingredientes para as receitas: farinha, ovo,
leite, nescau, salsicha, maionese, açúcar e
fermento.
4. Balança de cozinha.
 Desenvolvimento

Apresentação: Desenvolvimento: Conclusão:

1. Nuvem de palavras; 1. Elaboração de duas 1. Houve variação nas massas

2. Debate sobre Hipótese, receitas. das receitas?
Teoria e Lei 2. Converse e calcule as 2. Relembre os cálculos de
proporções e massas. proporções.
3. DEGUSTE!
AULA 02
LEI DE CONSERVAÇÃO DAS MASSAS

Recursos:

1. Vídeos do Youtube;
2. Plataforma Quizizz;
3. Slides de apoio;
4. Textos de apoio sobre Lavoisier.
 Desenvolvimento

Apresentação: Desenvolvimento: Conclusão:

1. Aula expositiva dialogada. 1. Texto de apoio. 1. Qual a relação do tema com o

2. Retomada de conteúdo. 2. Vídeo explicativo. sistema aberto e fechado?
3. Quizz perguntas e 2. Esclarecendo dúvidas através
respostas. do Quiz.

AULA 03
LEI DAS PROPORÇÕES

Recursos:

1. Bexigas de aniversário;
2. Garrafa pet de 250 mL;
3. Colher;
4. Vinagre;
5. Bicarbonato de sódio;
6. Impressão do roteiro de prática;
7. Slides de orientações.
 Desenvolvimento

Apresentação: Desenvolvimento: Conclusão:

1. Investigação sobre o 1. Experimento de produção 1. Anotações das equipes no

tema. de CO2. quadro.
2. Estimule os alunos a 2. Explicações dos raciocínios
2. Rápida exposição sobre
encontrarem a das equipes para chegar ao
a Lei.
quantidade necessária de resultado final.

massa. 3. Encaminhamento para a

avaliação.
AULA 04
PREPARAÇÃO PARA AVALIAÇÃO

Recursos:

1. Slides;
2. Cartolina;
3. Canetinha;
4. Imagens;
5. Pesquisa impressa;
6. Ambiente externo.
 Desenvolvimento

Apresentação: Desenvolvimento: Conclusão:

1. Investigação sobre o 1. Produção de um cartaz 1. Utilização da química no dia a

tema. em equipe; dia;
2. Aula em outro ambiente. 2. Os alunos podem
2. Explicação da avaliação.
desenvolver seus trabalhos

de forma mais divertida.

AULA 05
AVALIAÇÃO E APRESENTAÇÃO

Recursos:

1. Slides;
2. Cartolina;
3. Imagens;
4. Pesquisa impressa.
 Desenvolvimento

Apresentação: Desenvolvimento: Conclusão:

1. Investigação sobre o 1. Apresentação dos 1. Auxilia os alunos a

tema; cartazes em equipes; procurarem a química no dia
2. Avaliação das a dia;
2. Exposição do
apresentações das 2. Apresenta a importancia das
aprendizado através de
equipes; Leis Ponderais;
apresentações em
3. Exposição dos cartazes 3. Avaliação para a fixação dos
equipes. nos corredores da escola. conteúdos.

 Avaliação

AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA: AVALIAÇÃO SOMATIVA:

AULA 02 - Solicitar que os alunos Criação de um cartaz informativo a
participem da plataforma Quizizz, respeito das Leis Ponderais,
a qual funcionará como Avaliação contendo informações e fotografias.
Diagnóstica para fixação do A equipe será avaliada através da
conteúdo através de jogos de criatividade e qualidade das
perguntas e respostas. informações. Para essa avaliação será
atribuído o valor de 1 ponto.
OBRIGADA!
DÚVIDAS?