AULA ATIVIDADE ALUNO Educação Física

AULA
ATIVIDADE
ALUNO

Curso: Educação Física

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Curso: Educação Física

Professor (a): Anísio Calciolari
Jr.
Semestre: 1°
Disciplina: Jogos, Brinquedos e
Brincadeiras
Unidade de Ensino: 1
Competência (s): Compreender
sobre o processo histórico,
conceitos e entender a relação
entre jogo e a Educação Física.
Conteúdos: Processo histórico
dos jogos, conceitos e
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características dos jogos,

brinquedos e brincadeiras e o
jogo na Educação Física.
Teleaula: 1
Data:

Título: Jogos, brinquedos e

brincadeiras
Prezado (a) aluno(a),
A aula atividade tem a finalidade de
promover o auto estudo das
competências e conteúdos
relacionados à Unidade de Ensino
Jogos, brinquedos e brincadeiras. Ela
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terá a duração de 1 hora e está

organizada em duas etapas:
“Avaliação de resultados de
aprendizagem” e “Fechamento do
Tópico da Unidade do Fórum de
Discussão”.
Siga todas as orientações indicadas e
conte sempre com a mediação do seu
tutor e a interatividade com o
professor no Chat Atividade.
Bons estudos!
___________________**_________
_________
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Avaliação de resultados de
aprendizagem

O que devo  Conhecimento da

conhecer evolução do jogo;
previamente  Conceitos de lúdico,
para fazer a lazer, recreação,
atividade? brinquedo e
brincadeira;
 Vertentes do jogo.
O que farei? Resolução individual
das 4 (quatro)
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questões objetivas
indicadas a seguir.
Em quanto 30 minutos.
tempo?
Como farei? 1. Resolver as
questões objetivas
individualmente;
2. Comparar os
meus resultados com
o gabarito
disponibilizado pelo
professor;
3. Registrar as
respostas e/ou
dúvidas pontuais no
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Chat Atividade para

mediação e
ampliação
comentada do
gabarito pelo
professor.
Quando No decorrer da aula
farei? atividade.
Por que Para avaliar os
devo fazer? resultados de
aprendizagem dos
conteúdos propostos
na Unidade de Ensino.
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Abaixo, seguem as atividades

que os alunos deverão
desenvolver no tempo máximo
de 30 minutos. Cada atividade
relaciona-se a unidade de
estudo 1 do livro didático. Se
houver dúvidas do aluno sobre
a atividade, consulte o
professor que estará disponível
no chat.

1- O jogo (atividades lúdicas) no

decorrer da história foi reconhecido
de diversas maneiras. A partir de qual
período essas atividades passaram a
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ser vistas como conduta livre, que

favorece o desenvolvimento da
inteligência e facilita o estudo?

a) Renascimento.
b) Antiguidade.
c) Idade Média.
d) Romantismo.
e) Pré-história.

2- O ser humano tem recebido várias

denominações, desde do início, há
cem mil anos atrás. Diante disto
denomina-se “homo faber” como
aquele que:
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a) É capaz de dedicar-se a atividade

lúdica.
b) É capaz de fabricar objetos e
utensílios.
c) É aquele inteiramente lúdico em
sua existência.
d) É aquele que busca a sua própria
sobrevivência.
e) Todas as alternativas estão
corretas.

3- É a ocupação do tempo livre, ou

seja, um conjunto de ocupações de
atividades gratuitas, prazerosas,
voluntárias, centradas em interesses
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culturais, físicos, manuais,

intelectuais, artísticos, conquistado
historicamente sobre a jornada de
trabalho profissional e doméstico em
que interferem no desenvolvimento
pessoal e social dos indivíduos. Qual
referência diz respeito esta
descrição?
Assinale a alternativa correta:

a) Brincadeira.
b) Lazer.
c) Atividade lúdica.
d) Brinquedo.
e) Recreação.
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4- Aprendemos que é por meio do

jogo que a criança aprende a agir, sua
curiosidade é estimulada, adquire
iniciativa e autoconfiança,
proporciona o desenvolvimento da
linguagem, do pensamento e da
concentração. Sendo assim, os jogos
no desenvolvimento infantil podem
ser classificados por fases.
Assinale a fase que corresponde a
uma estrutura formada por um
pensamento formal, com
mecanismos de representação e
operação construídos:
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a) Fase sensório-motora.
b) Fase pré-operacional.
c) Fase de operações concretas.
d) Fase de operações formais.
e) Todas as alternativas estão
corretas.

Atividade Reflexiva
O que Realizar a “Atividade
farei? Reflexiva” descrita a
seguir.
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Em quanto 30 minutos.
tempo?
Quando No decorrer da aula
farei? atividade.
Como 1. Forme grupos de
farei? 3 pessoas.
2. Leia
atentamente a
atividade reflexiva
proposta pelo
professor.
3. Buscar
esclarecimentos ou
retirar possíveis
dúvidas com o
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professor no Chat
Atividade;
4. Resolver a
questão utilizando
os conteúdos
estudados nas
webaulas, no livro
didático e no texto
disponibilizado
pelo professor.
5. Apresentar no
Chat atividade um
resumo do
processo de
resolução para a
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mediação do
professor.
6. Compare sua
resposta com as
contribuições do
professor.
Por que Para avaliar o nível de
devo aprendizagem
fazer? alcançado durante a
TA.
Com quem Grupos de 3 pessoas.
irei fazer?
Onde No Chat Atividade.
registrarei?
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Atividade Reflexiva
Ao classificar o jogo, observamos que
muitos autores criticam o fato de
pensarem que “O jogo é coisa de
criança”. Porém, este fenômeno está
presente tanto na vida da criança
como na vida do adulto. Na infância
passa por etapas que se iniciam com
os jogos de exercício,
posteriormente, pelos jogos
simbólicos e, por fim, pelos jogos de
regras. Partiremos do pressuposto de
que o adulto já tenha vivenciado
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essas experiências de sua trajetória

evolutiva, assim, o adulto percebe o
jogo de uma maneira diferente da
perspectiva infantil, pois a estrutura
de pensamento do adulto é diferente,
formada por um pensamento formal,
tendo mecanismos de representação
e operação construído.
Deste modo, vamos refletir sobre o
jogo na vida adulta:
1- O jogo acontece de que
maneira na vida adulta?
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2- A relação do adulto com o

lazer, com a Educação Física e
com o jogo deve ser abordada de
que forma?

Prepare-se melhor para o nosso

próximo encontro organizando o
auto estudo da seguinte forma:
1. Planeje seu tempo de estudo
prevendo a realização de
atividades diárias.
2. Estude previamente as
webaulas e a Unidade de Ensino
antes da teleaula.
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3. Produza esquemas de
conteúdos para que sua
aprendizagem e participação na
teleaula seja proveitosa.
4. Utilize o fórum para registro das
atividades e atendimento às
dúvidas e/ou dificuldades.
Conte sempre com o seu tutor
eletrônico e o professor da disciplina
para acompanhar sua
aprendizagem.
Bons estudos!