Apresentação

Olá, crianças! Meu nome é Dayane Soares, mais conhecida como Day, eu sou
formada em matemática pela Universidade Federal de Alagoas e pós graduada em
Metodologia do ensino em Matemática.
Este ebook de matemática para IF’s é um material elaborado a partir das
questões de provas anteriores com o objetivo de contribuir com os estudantes que estão
se preparando para o exame de seleção, bem como estudantes que queiram revisar um
pouco da matemática básica.
Neste material temos questões de exames de alguns IF’s do Brasil, como o de
São Paulo, Santa Catarina, Pernambuco, Alagoas, Paraíba, Ceará e outros. As questões
estão resolvidas passo a passo e separadas por conteúdo
Além disso, neste material, teremos alguns resumos dos conteúdos mais
recorrentes nas provas, dessa forma você também pode aproveitar para revisá-los.
O ebook está desenvolvido, inicialmente, com os resumos, em seguidas temos
100 questões separadas por conteúdo e resolvidas passo a passo e, por fim, um simulado
com 20 questões inéditas para você treinar.
Para quem não está estudando para IF, mas que deseja estudar os conteúdos
básicos de matemática, este material serve bastante, pois temos questões de vários
conteúdos do ensino fundamental, bem como resumos de conteúdos importantes para
base matemática.
Espero que você goste, tenho certeza que este material vai contribuir muito para
seus estudos.
 Resumos

Expressões
numéricas

Expressões numéricas são sequências de duas ou mais operações que devem ser
realizadas respeitando determinada ordem. Para encontrar sempre um mesmo valor
quando calculamos uma expressão numérica, usamos regras que definem a ordem que
as operações serão feitas.

Ordem das operações

Devemos resolver as operações que aparecem em uma expressão numérica, na seguinte

ordem:

1º) Potenciação e Radiciação

2º) Multiplicação e Divisão
3º) Soma e Subtração

Se a expressão apresentar mais de uma operação com a mesma prioridade, deve-se

começar com a que aparece primeiro (da esquerda para a direita).

Confira abaixo um exemplo:

25 + 6 2 : 12 - √169 + 42 =
25 + 36 : 12 - 13 + 42 =
25 + 3 - 13 + 42 =
28 - 13 + 42 =
15 + 42 = 57

Usando símbolos

Nas expressões numéricas usamos parênteses ( ), colchetes [ ] e chaves { } sempre que

for necessário alterar a prioridade das operações. Quando aparecer esses símbolos,
iremos resolver a expressão da seguinte forma:

1º) as operações que estão dentro dos parênteses

2º) as operações que estão dentro dos colchetes
3º) as operações que estão dentro das chaves
Exemplo:

b) 480 : { 20 . [ 86 - 12 . (5 + 2 ) ] 2 } =
480 : { 20 . [ 86 - 12 . 7 ] 2 } =
480 : { 20 . [ 86 - 84 ] 2 } =
480 : { 20 . [ 2 ] 2 } =
480 : { 20 . 4 } =
480 : 80 = 6

Produtos
notáveis

Produtos notáveis são multiplicações em que os fatores são polinômios. Existem cinco
produtos notáveis mais relevantes: quadrado da soma, quadrado da diferença, produto
da soma pela diferença, cubo da soma e cubo da diferença., conforme veremos a seguir:
1- Quadrado da soma de dois termos:
Os produtos entre polinômios conhecidos como quadrados da soma são os do
tipo:
(x + y).(x + y)

O nome quadrado da soma é dado porque a representação por potência desse

produto é a seguinte:
(x + y)2

(x + y)2 = x2 + 2xy + y2

O quadrado do primeiro termo mais duas vezes o primeiro vezes o segundo

mais o quadrado do segundo termo.

2- Quadrado da diferença de dois termos:

Os produtos entre polinômios conhecidos como quadrados da soma são os do
tipo:
(x - y).(x - y)
O nome quadrado da soma é dado porque a representação por potência desse
produto é a seguinte:
(x - y)2
 (x - y)2 = x2 - 2xy + y2

O quadrado do primeiro termo menos duas vezes o primeiro vezes o segundo

mais o quadrado do segundo termo.

3- Produto da soma pela diferença de dois termos:

É o produto notável que envolve um fator com uma soma e outro com uma subtração.
Exemplo:
(x + y)(x – y)

Não há representação em forma de potência para esse caso, mas sua solução sempre
será determinada pela seguinte expressão, também obtida com a técnica
do quadrado da soma:
(x + y)(x – y) = x2 – y2

O quadrado do primeiro termo menos o quadrado do segundo termo.

4- Cubo da soma de dois termos:

Com a propriedade distributiva, é possível criar uma “fórmula” também
para produtos com o seguinte formato:
(x + y)(x + y)(x + y)

Na notação de potência, ele é escrito da seguinte maneira:

(x + y)³
Por meio da propriedade distributiva e simplificando o resultado, encontraremos o
seguinte para esse produto notável:

(x + y)3 = x3 + 3x2y + 3xy2 + y3

O cubo do primeiro termo mais três vezes o quadrado do primeiro vezes o

segundo mais três vezes o primeiro vezes o quadrado do segundo mais o cubo
do segundo termo.

5- Cubo da diferença de dois termos:

É o produto dos seguintes polinômios:
(x - y)(x - y)(x - y)

Na notação de potência, ele é escrito da seguinte maneira:

(x - y)³

Por meio da propriedade distributiva e simplificando o resultado, encontraremos o

seguinte para esse produto notável:
 (x + y)3 = x3 - 3x2y + 3xy2 - y3

O cubo do primeiro termo menos três vezes o quadrado do primeiro vezes o

segundo mais três vezes o primeiro vezes o quadrado do segundo menos o cubo
do segundo termo.
 Juros Simples

No sistema de capitalização simples, os juros são calculados com base no valor da dívida
ou da aplicação. Dessa forma, o valor dos juros é igual no período de aplicação ou
composição da dívida.
A expressão matemática utilizada para o cálculo das situações envolvendo juros
simples é a seguinte:

J = C.i.t

J = juros
C = capital
i = taxa de juros
t = tempo de aplicação (mês, bimestre, trimestre, semestre, ano...)
M=C+J
M = montante final
C = capital
J = juros

Vamos o exemplo:

1- Qual o valor do montante produzido por um capital de R$ 1.200,00, aplicado no

regime de juros simples a uma taxa mensal de 2% durante 10 meses?

Capital: 1200
i = 2% = 2/100 = 0,02 ao mês (a.m.)
t = 10 meses
J = C. i. t
J = 1200.0,02.10
J = 240
M=C+j
M = 1200 + 240
M = 1440
As questões podem pedir para encontrarmos o valor dos juros, da taxa, do capital ou do
tempo, e para resolvermos basta substituir os valores na fórmula de juros simples. A
seguir temos um resuminho das fórmulas obtidas a partir de J=C.i.t

OBS.: Se a taxa de juros for mensal, trimestral ou anual, os períodos deverão

ser respectivamente, mensais, trimestrais ou anuais, de modo que os conceitos
de taxas de juros e períodos sejam compatíveis, coerentes. Situações onde isto
não ocorre, serão estudadas à parte e deverão ser feitas conversões de
unidades.
Por exemplo: Os juros simples obtidos por um capital de R$ 1250,00 durante 4 anos à
taxa de 2% ao mês são dados por:
Observe que o tempo está dado em anos e a taxa em mês, então fazemos uma simples
conversão, 4 anos em meses, ou seja, 4.12 = 48 meses, agora substituímos na fórmula e
só alegria.
Poderíamos também ter convertido a taxa mensal em anual, multiplicaríamos 2.12 =
24%

Você escolhe
J=C.i.t
2% = 0,02
J = 1250.0,02.48 = 1200
Ou
24% = 0,24
J=1250.4.0,24 = 1200
 Potenciação

A potenciação é a operação matemática que representa a multiplicação de

fatores iguais. Ou seja, usamos a potenciação quando um número é multiplicado por ele
mesmo várias vezes.
Para escrever um número na forma de potenciação usamos a seguinte notação:

𝑎𝑛 = 𝑎. 𝑎. 𝑎. 𝑎 … 𝑎

n fatores

Sendo a ≠ 0, temos:

a: Base (número que está sendo multiplicado por ele mesmo)

n: Expoente (número de vezes que o número é multiplicado)
Para melhor entender a potenciação, no caso do número 23 (dois elevado a terceira
potência ou dois elevado ao cubo), tem-se:

23 = 2 x 2 x 2 = 4 x 2 = 8

Sendo,

2: Base
3: Expoente
8: Potência (resultado do produto)

Propriedades da Potenciação

• Toda potência com expoente igual a zero, o resultado será 1, por exemplo: 5 0=1

• Toda potência com expoente igual 1, o resultado será a própria base, por exemplo:
81 = 8

• Quando a base for negativa e o expoente um número ímpar, o resultado será

negativo, por exemplo: (- 3)3 = (- 3) x (- 3) x (- 3) = - 27.

• Quando a base for negativa e o expoente um número par, o resultado será positivo,
por exemplo: (- 2)2 = (- 2) x (- 2) = +4

• Quando o expoente for negativo, inverte-se a base e muda-se o sinal do expoente

para positivo, por exemplo: (2)- 4 = (1/2)4 = 1/16
• Nas frações, tanto o numerador quanto o denominador ficam elevados ao expoente,
por exemplo: (2/3)3 = (23 / 33) = 8/27

Multiplicação e Divisão de Potências

Na multiplicação das potências de bases iguais, mantém-se a base e soma-se os

expoentes:

ax . ay = ax+y
52.53= 52+3= 55

Na Divisão das potências de bases iguais, mantém-se a base e subtrai-se os expoentes:

(ax) / (ay) = ax-y

(53) / (52) = 53-2 = 51

→ Quando a base está entre parênteses e há outro expoente fora (potência de
potência), mantém-se a base e multiplica-se os expoentes:

(ax)y = ax.y
(32)5= 32.5 = 310
 Radiciação

Radiciação é a operação que realizamos quando queremos descobrir qual o número

que multiplicado por ele mesmo uma determinada quantidades de vezes dá um valor
que conhecemos.

Exemplo
Qual é o número que multiplicado por ele mesmo 3 vezes dá como resultado 125?

Por tentativa podemos descobrir que:

5 x 5 x 5 = 125

Logo, o 5 é o número que estamos procurando.

Símbolo da Radiciação

Para indicar a radiciação usamos a seguinte notação:

𝒏
√𝒙
Sendo,

n o índice do radical. Indica quantas vezes o número que estamos procurando foi
multiplicado por ele mesmo.
X o radicando. Indica o resultado da multiplicação do número que estamos procurando
por ele mesmo.
Quando não aparecer nenhum valor no índice do radical, o seu valor é igual a 2. Essa
raiz é chamada de raiz quadrada.

A raiz de índice igual a 3 também recebe um nome especial e é chamada de raiz

cúbica.

Exemplos
3√27 (Lê-se raiz cúbica de 27)
5√32 (Lê-se raiz quinta de 32)

√400 (Lê-se raiz quadrada de 400)

Propriedades da Radiciação
 Teorema de
Pitágoras

O teorema de Pitágoras relaciona as medidas dos lados de um triângulo retângulo da

seguinte maneira: Em um triângulo retângulo, o quadrado da hipotenusa é igual à soma
dos quadrados dos catetos.
O teorema de Pitágoras é muito importante para a Matemática, tendo influenciado
outros grandes resultados matemáticos.

Triângulo pitagórico
Em matemática, nomeadamente em teoria dos números, um terno pitagórico é formado
por três números naturais a, b e c tais que a²+b²=c²

Exemplo:

O triângulo ao lado é pitagórico, pois:

52 = 32 + 42
 Relações
métricas no
triângulo
retângulo

Relacionam medidas de um triângulo retângulo

As relações métricas no triângulo retângulo são parte da geometria plana e se
relacionam às medidas correspondentes em triângulos retângulos. Desta forma, a
expressão encontra medidas não conhecidas de um triângulo. Assim, conseguimos
encontrar catetos, a hipotenusa a partir das semelhanças entre as figuras.
O triângulo retângulo é formado por um ângulo interno de 90° e os outros dois menores
que somados formam 90°. Os dois ângulos agudos do triângulo retângulo são
complementares e formam juntos também 90°.
Os elementos de um triângulo retângulo são:
• a: hipotenusa;
• b: cateto;
• c: cateto;
• m: projeção do cateto b sobre a hipotenusa;
• n: projeção do cateto c sobre a hipotenusa;
• h: altura relativa à hipotenusa.

A seguir, mostraremos as relações que podemos ter desse triângulo:

 Trigonometria

A trigonometria é uma ferramenta matemática bastante utilizada no cálculo de

distâncias envolvendo triângulos retângulos. Atualmente a trigonometria é bastante
utilizada e para compreender o seu uso é necessário assimilar alguns conceitos. Observe
a figura abaixo que representa um triângulo retângulo.

Note que o maior lado é denominado de

hipotenusa e os outros dois lados de catetos. A
hipotenusa é o lado que fica oposto ao ângulo
reto (ângulo de 90o). Além do ângulo reto, há
dois ângulos agudos, α e β. A trigonometria
estabelece relações entre os ângulos agudos
do triângulo retângulo e as medidas de seus
lados. Vejamos quais são essas relações.
O seno de um ângulo no triângulo retângulo é
a razão entre o cateto oposto e a hipotenusa.

O cosseno de um ângulo no triângulo retângulo é a razão entre o cateto adjacente e a

hipotenusa.

A tangente de um ângulo no triângulo retângulo é a razão entre o cateto oposto e o

cateto adjacente.
Definidas as razões trigonométricas, obtemos as seguintes igualdades para o triângulo
retângulo abaixo:

𝑃𝑎𝑟𝑎 𝑜 â𝑛𝑔𝑢𝑙𝑜 𝛼:
𝑐𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝑜𝑝𝑜𝑠𝑡𝑜 𝑎
𝑠𝑒𝑛𝛼 = =
ℎ𝑖𝑝𝑜𝑡𝑒𝑛𝑢𝑠𝑎 𝑐
𝑐𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝑎𝑑𝑗𝑎𝑐𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑏
𝑐𝑜𝑠𝛼 = =
ℎ𝑖𝑝𝑜𝑡𝑒𝑠𝑢𝑛𝑎 𝑐
𝑐𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝑜𝑝𝑜𝑠𝑡𝑜 𝑎
𝑡𝑔𝛼 = =
𝑐𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝑎𝑑𝑗𝑎𝑐𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑏

𝑃𝑎𝑟𝑎 𝑜 â𝑛𝑔𝑢𝑙𝑜 𝛽:
𝑐𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝑜𝑝𝑜𝑠𝑡𝑜 𝑏
𝑠𝑒𝑛𝛽 = =
ℎ𝑖𝑝𝑜𝑡𝑒𝑛𝑢𝑠𝑎 𝑐

𝑐𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝑎𝑑𝑗𝑎𝑐𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑎
𝑐𝑜𝑠𝛽 = =
ℎ𝑖𝑝𝑜𝑡𝑒𝑛𝑢𝑠𝑎 𝑐
𝑐𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝑜𝑝𝑜𝑠𝑡𝑜 𝑏
𝑡𝑔𝛽 = =
𝑐𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝑎𝑑𝑗𝑎𝑐𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑎
 Porcentagem

Porcentagem
As porcentagens costumam ser indicadas pelo símbolo “%”, lê-se “por cento”. Podemos
representar uma fração na forma fracionária, decimal, ou acompanhada do símbolo %.
Veja:

5
5% = = 0,05
100

As porcentagens podem ser utilizadas quando queremos expressar que uma quantidade
é uma parte de outra, por exemplo, imagine que um produto que custava R$ 80,00 foi
vendido à vista, com 5% de desconto. Esse desconto de 5% de R$ 80,00 significa 5 partes
das 100 em que 80 foi dividido, ou seja, R$ 80,00 será dividido em 100 partes, e o
desconto será igual a 5 partes dessa divisão. Assim,

5.80
5% de R$ 80,00 = 100 = 4

Portanto, 5% de R$ 80,00 será R$ 4,00. E esse será o valor a ser descontado. Podemos
usar, também, a seguinte proporção:
100%⟶80
5%⟶x
100x=80⋅5
100x=400 DICAS!!!
x=400/100
x=R$ 4
 Áreas de
figuras planas
 Regra de três

Regra de três simples e composta

A regra de três é um processo matemático para a resolução de muitos problemas
que envolvem duas ou mais grandezas diretamente ou inversamente proporcionais.
Nesse sentido, na regra de três simples, é necessário que três valores sejam
apresentados, para que assim, descubra o quarto valor. Em outras palavras, a regra de
três permite descobrir um valor não identificado, por meio de outros três. A regra de
três composta, por sua vez, permite descobrir um valor a partir de três ou mais valores
conhecidos.

NÃO ESQUEÇA!!
Grandezas Diretamente Proporcionais
Duas grandezas são diretamente proporcionais quando, o aumento de uma
implica no aumento da outra na mesma proporção.

Grandezas Inversamente Proporcionais

Duas grandezas são inversamente proporcionais quando, o aumento de uma

implica na redução da outra.
Proporções
Unidade de
medida
 Função
Quadrática
Geometria
Plana
Moda, média e
mediana
Quadriláteros
notáveis
Elementos
notáveis do
triângulo
Congruência
de triângulos
Polígonos
Resoluções IF’S

Expressões numéricas

1- (IFAL) Resolvendo a seguinte expressão numérica 2{2.(8 - 3 . 2) - 8 + 2[(8 + 10) ÷ 3]}, o

resultado obtido é

Resolução

Para resolvermos questões de expressões numéricas, precisamos lembrar de duas

coisas básicas: a ordem dos símbolos gráficos e a ordem das operações.
Ordem dos símbolos:
1→ ( )
2→[ ]
3→{ }

E da ordem das operações:

1→ Radiciação e potenciação
2→ Multiplicação e divisão
3→ Soma e subtração

Pronto, agora podemos começar!

2{2.(8 - 3 . 2) - 8 + 2[(8 + 10) ÷ 3]}= (primeiro eliminamos os parênteses)

2{2.(8-6) – 8 + 2[18÷3]}=

2{2.2 – 8 + 2[18÷3]}= (agora vamos eliminar os colchetes)

2{2.2 – 8 + 2.6} = (por fim, eliminaremos as chaves)

2{4 – 8 +12} =

2.8= 16
a) 5.
b) 10.
c) 16.
d) 18.
e) 20.
2- (IFAL) Determine o valor de (3³ + 5² ) ÷ 2²

Resolução

(3³ + 5² ) ÷ 2² => (Resolveremos primeiro o que está nos parênteses)

(27 + 25 ) ÷ 2² = 52 ÷ 4 = 13.

A) 13.
B) 14.
C) 15.
D) 16.
E) 17
(−3 )2 − 3√−27 +20 0 −0³
3-(IFAL- 2015) O resultado de é:
−1³

Resolução

( −3 )2 − 3√−27 +20 0 −0³ 9 −( −3 )+1 9 +3+1 9 +3+1 13

= = = = = −13
−1³ −1 −1 −1 −1

A) -10.
B) 5.
C) 10.
D) – 13
E) -8

2 2
4- (IFAL) A expressão ( − 0,333 … ) + √ 0,111 … tem resultado:
3

Resolução

Primeiro passo é transformar as dízimas periódicas em frações, assim: 0,333... = 3/9 e

0,111... = 1/9, agora substituindo essas frações na expressão dada, teremos:

2 3 2 1
( − ) + √ =
3 9 9
 6 3 2 1
( − ) + =
9 9 3
3 2 1
( ) + =
9 3
9 1 9 27 36 4
+ = + = =
81 3 81 81 81 9

5-(IFAL) Resolvendo a expressão numérica {30 – [16 – (3 + 3² ) ÷ 2] + 2² }, encontramos

o valor:

Resolução

{30 – [16 – (3 + 3² ) ÷ 2] + 2² } =

{30 – [ 16 – (3 + 9) ÷ 2 ] + 2²} =

{30 – [16 – 12 ÷ 2 ] + 2² } =

{30 – [16 – 6 ] + 2² } =

{30 – 10 + 4 } =

{ 20 + 4} = 24

a) 12.
b) 15.
c) 18.
d) 20.
e) 24.
6-(IFSP) A cidade fictícia de Martim Afonso é uma das mais antigas do seu país. A
expressão abaixo indica ano em que ela foi fundada.

102 . √25. 3 + 42 + 16

Resolução

102 . √ 25. 3 + 42 + 16 = 100.5.3 + 16 + 16 = 1500 + 16 + 16 = 1532

(A) 1524 .
(B) 1532 .
(C) 1542.
(D) 1632.
(E) 1624 .
 Regra de três simples e composta

7- (IFPE) Estudando 3 horas por dia durante 16 dias, Iago realizou 400 exercícios. Quanto
tempo seria necessário para que ele realizasse 500 exercícios estudando 4 horas por
dia?

Resolução

Horas dias exercícios

3 16 400
= =
4 𝑥 500

Feito isso, agora devemos comparar cada grandeza com aquela onde está o x. Observe
que se aumentarmos a quantidade de horas, devemos diminuir a quantidade de dias,
visto que o estudante estudará mais, logo são grandezas inversamente proporcionais.
Se aumentarmos a quantidade de exercícios, deveremos aumentar também a
quantidade de dias, ou seja, grandezas diretamente proporcionais.
Horas dias exercícios
3 16 400
= =
4 𝑥 500

Teremos:
16 4 400
= .
𝑥 3 500

16 1600
=
𝑥 1500

16 16
=
𝑥 15

16x=16.15=>
16x = 240 =>

X= 240/16 = 15 dias
a) 18 dias.
b) 16 dias.
c) 20 dias.
d) 12 dias.
e) 15 dias
8- (IFAL) Uma máquina produz 100 unidades de um determinado produto em 4 dias. A
empresa recebe uma encomenda de 3.000 unidades desse produto para ser entregue
em 30 dias. Quantas máquinas devem ser usadas, no mínimo, para atender à
encomenda no prazo dos 30 dias?

Resolução

Temos pelo menos duas formas para fazer essa questão. A primeira delas é a seguinte:

A máquina produz 100 unidades em 4 dias. Em 1 dia, a máquina produz 25 unidades

(100 dividido por 4).
Multiplicando por 30, encontramos a quantidade produzida em 30 dias.
Temos: 30 x 25 = 750 unidades
Porém, é necessário produzir 3.000 unidades.
3.000 dividido por 750 = 4 máquinas.

A segunda forma é utilizando regra de três composta, da seguinte forma:

Máquina unidades dias

1 100 4
= =
𝑥 3000 30

Feito isso, agora devemos comparar cada grandeza com aquela onde está o x. Observe
que se aumentarmos a quantidade de unidades, devemos também aumentar a
quantidade de máquinas e se aumentarmos a quantidade de dias, podemos diminuir a
quantidade de máquina, dessa forma, teremos:

1 100 30
= .
𝑥 3000 4

1 3000
=
𝑥 12000

3000x = 12000
12000
X=
3000

X= 4 máquinas.

a) 4.
b) 5.
c) 6.
d) 7.
e) 8.
9- (IFAL) Um técnico em edificações percebe que necessita de 9 pedreiros para construir
uma casa em 20 dias. Trabalhando com a mesma eficiência, quantos pedreiros são
necessários para construir uma casa do mesmo tipo em 12 dias?

Resolução

Iremos usar aqui Regra de três simples, mas precisamos ficar atentos pois essa questão
trata de grandezas inversamente proporcionais. Isso porque a medida que diminuímos
a quantidade de dias, precisaremos de mais pedreiros para construir a casa, entendeu?
Dessa forma teremos:

Dias pedreiros
20 9
12
= 𝑥
Dias pedreiros
20 𝑥
12
= 9
Teremos: 12x = 20.9 => 12x = 180 => x = 180/12 => x= 15 pedreiros.

A) 6.
B) 12.
C) 15.
D) 18.
E) 21.

10 -(IFSP) Um agricultor alimenta suas vacas com ração. Com 800kg de ração, ele
alimenta certa quantidade de vacas por 25 dias. Assinale a alternativa que apresenta o
número de dias que essa mesma quantidade de vacas serão alimentadas, considerando
que, desta vez, ele as alimentará com 640kg de ração.

Resolução

Como a quantidade de ração diminui, para alimentar a mesma quantidade de vacas

também, então a quantidade de dias também vai diminuir, dessa forma, grandezas
diretamente proporcionais;
assim, temos:
Ração (kg) dias
800 25
=
640 𝑥

800x = 16000 => x =16000/800 = 20 dias

A) 18 dias
B) 19 dias
C) 20 dias
D) 21 dias
E) 22 dias

11- (IFSul) Em uma indústria metalúrgica, 4 equipamentos operando 8 horas por dia
durante 5 dias produzem 4 toneladas de certo produto. O número de dias necessários
para produzir 3 toneladas do mesmo produto por 5 equipamentos do mesmo tipo
operando 6 horas por dia é?

Resolução

Equipamentos Carga horária(horas) Tempo(dias) Produção(toneladas)

4 8 5 4
= = =
5 6 𝑥 3

Feito isso, agora devemos comparar cada grandeza com aquela onde está o x. Observe
que se aumentarmos a quantidade de equipamentos, devemos então, diminuir a
quantidade de dias, ou seja, grandezas inversamente proporcionais. Quando
diminuímos a quantidade da carga horária, devemos então, aumentar a quantidade de
dias, também temos grandezas inversamente proporcionais. Perceba que toda vez que
uma grandeza aumenta e a outra diminui, ou quando uma diminui e a outra aumenta,
temos grandezas inversamente proporcionais, por isso as setas ficam em sentidos
contrários. Por fim, quando aumentamos a quantidade da produção, temos que
aumentar a quantidade de dias, pois se queremos mais toneladas, precisamos trabalhar
mais para obtê-las. Dessa forma, as duas grandezas crescem, temos neste caso,
grandezas diretamente proporcionais, e assim, setas no mesmo sentido.
5 5 6 4 5 120 480
= . . => = => 120𝑥 = 480 = > 𝑥 = =4
𝑥 4 8 3 𝑥 96 120

A) 3
B) 4
C) 5
D) 6
12- (IFSP) Uma indústria produz 2940 blocos de concreto em 7 dias, em um período de
6 horas diárias. Assinale a alternativa que representa quantos blocos essa indústria
produziria em 15 dias e se o período de trabalho fosse de 12 horas diárias , considerando
o mesmo ritmo de trabalho.

Resolução

Blocos Tempo (dias) Carga horária (horas/dia)

2940 7 6
= =
𝑥 15 12

Feito isso, agora devemos comparar cada grandeza com aquela onde está o x. Observe
que se aumentarmos a quantidade de dias aumentamos a produção e se aumentarmos
a quantidade da carga horária, também aumentamos a produção, ou seja, grandezas
diretamente proporcionais.
2940 7 6 2940 42 529200
= . = = = 42𝑥 = 529200 => 𝑥 = = 𝟏𝟐𝟔𝟎𝟎
𝑥 15 12 𝑥 180 42
A) 18 500 blocos
B) 9 200 blocos
C) 17 300 blocos
D) 10 800 blocos
E) 12 600 blocos
 Porcentagem

13- (IFAL- 2016) Uma determinada escola paga para o seu Diretor o salário de
R$1.800,00 e para os professores o de R$ 1.200,00 neste ano de 2015. Nas negociações
trabalhistas, o salário do Diretor, em 2016, será de R$ 1.980,00. Sabendo que o salário
dos professores será reajustado na mesma proporção, qual será o salário dos
professores em 2016?

Resolução

Quando a questão fala que o salário dos professores será reajustado na mesma
proporção que o salário do diretor, ela está dizendo que o salário será aumentado na
mesma porcentagem.
Primeiro passo para resolver essa questão é identificar a porcentagem de aumento no
salário do diretor. Para isso basta dividirmos o valor atual pelo anterior, dessa forma,
teremos:
1980/1800 = 1,1, como é em porcentagem então multiplicamos por 100, assim:
1,1.100=110% O que implica dizer que o novo salário aumentou 10%.
Concluído com sucesso o primeiro passo, vamos para o segundo que é calcular 10% do
salário do professor, para isso vamos dividir 1200/10=120, logo o salário do professor
vai para 1200+120= R$1320,00
a) R$ 1.260,00.
b) R$ 1.270,00.
c) R$ 1.280,00.
d) R$ 1.320,00.
e) R$ 1.360,00.
14- (IFAL-2019) O salário do diretor de uma determinada escola, em 2019, é de
R$2.800,00. Sabendo que, em 2020, seu salário será reajustado em 7,5%, qual será o
salário do diretor em 2020?

Resolução

Para encontrarmos o salário do diretor em 2020, precisamos encontrar primeiro

quanto vale 7,5% de R$ 2.800, assim, teremos:

7,5
. 2800 = 7,5.28 = 210
100

Em seguida somaremos ao salário anterior 210 + 2800 = R$ 3010,00

a) R$ 2.940,00
b) R$ 2.954,00
c) R$ 2.982,00
d) R$ 3.010,00
e) R$ 3.024,00

15- (IFSC-2017) Uma cooperativa de Santa Catarina recebe, por mês, certa quantidade
de matéria-prima para produzir ração. A quantidade de ração produzida equivale a 20%
do total da matéria-prima recebida. Sabendo-se que 1 tonelada corresponde a 1.000 Kg,
qual a quantidade de matéria-prima, em Kg, que será necessária para produzir 150
toneladas de ração? Assinale a alternativa CORRETA.

Resolução

Do total de matéria-prima entregue, apenas 20% viram ração. Chamaremos de x a

quantidade total de matéria-prima, assim, temos que:

20% de x = 150 toneladas de ração, ou seja 150 000kg.

20 150000
. 𝑥 = 150000 = > 0,2𝑥 = 150000 = > 𝑥 = = 750 000 𝑘𝑔
100 0,2

(A) 150 000 kg.

(B) 750 kg.
(C) 300 kg.
(D) 300 000 kg.
(E) 750 000 kg.
16- (IFSP) O lote onde a casa de Josefina foi construída tem 840 m². A casa ocupa 24%
desse espaço, a garagem, 6,5% e o restante é o jardim. Assinale a alternativa que
apresenta quantos metros quadrados tem o jardim.

Resolução

Sendo 100% a área de 840 m² do terreno, o jardim ocupa 100% - 24% - 6,5% = 69,5%.
Portanto, o jardim ocupa 69,5% de 840 m².
69,5
69,5% = = 0,695
100

0,695.840 = 583,8 m²

A)583 m²
B)211,2 m²
C)54,6 m²
D)453 m²
E)276,97 m²

17- (IFAL- 2016) Uma caixa contém 20 bolas, sendo 8 bolas brancas, 7 bolas azuis e 5
bolas vermelhas. Qual a porcentagem de bolas brancas nessa caixa?

Resolução

Em um total de 20 bolas, se 8 são brancas, então temos a seguinte fração : 8/20 = 0,4
que multiplicado por 100, representa 40%.

a) 20 %.
b) 25 %
c) 30 %.
d) 35 %.
e) 40 %.
18- (IFAL- 2016) Devido à alta do dólar, certo produto teve um aumento de 25% em uma
determinada loja. Com a crise econômica e baixa nas vendas, o proprietário da loja
resolve vender o produto pelo mesmo valor que era vendido antes da alta do dólar.
Então, ele deverá dar um desconto de

Resolução

Preço inicial: x
25
Aumento de 25% (x + 25% de x = x + 100 . 𝑥 = x + 0,25x = 1.25x): P = 1,25x

Percentual a ser aplicado em 1,25x para que volte ao preço x anterior:

P.(1,25x) = x

𝑥
P = 1,25𝑥

1
P=
1,25

P = 0,8 = 80%
Logo, o desconto terá que ser de 20%

a) 35%.
b) 30%.
c) 25%.
d) 20%.
e) 15%.

19- (IFAL- 2017) O salário mínimo previsto para 2017 será de R$ 946,00. Qual é o
percentual de reajuste em relação ao salário mínimo de 2016 sabendo que neste ano
seu valor é de R$ 880,00?

Resolução

Para encontrarmos o percentual do reajuste do salário mínimo basta achar a razão entre
ambos.
946
x= = 1,075
880
x=1,075 = 1 + 0,075
Portanto teve um reajuste de 0,075
0,075 .100 = 7,5 %

A) 5,5%
B) 6,5%
C) 7,5%
D) 8,5%
E) 9,5%

20- (IFAL-2017) Em campanha promocional, uma loja oferece desconto de 20% para um
certo produto. Passada a campanha promocional, que aumento percentual deve ser
dado para o produto voltar a ter o mesmo valor que tinha antes da campanha?

Resolução

Preço inicial: x
20
Desconto de 20% (x - 20% de x = x - 100 . 𝑥 = x - 0,20x = 0,8x): P = 0,8x

Passada a campanha, qual percentual deve ser aplicado em 0,8x para que volte ao
preço x anterior:

P.(0,8x) = x
𝑥
P =0,8𝑥
1
P = 0,8
P = 1,25 = 125% = 100% + 25%
Logo, o percentual dado para o produto voltar a ter o mesmo valor terá que ser de 25%

A) 10%.
B) 15%.
C) 20%.
D) 25%.
E) 30%.

21- (IFAL-2019) Um jardim tem rosas brancas, vermelhas e azuis. Sabendo que 16 são
brancas, 14 vermelhas e 10 azuis, qual a porcentagem de rosas brancas nesse jardim?

Resolução

Como são 16 brancas, 14 vermelhas e 10 azuis, temos um total de 40 rosas. Queremos

saber a porcentagem de rosas brancas, para isso basta dividirmos o número de rosas
brancas pelo total e multiplicar por 100, conforme mostraremos a seguir:
16
= 0,4.100 = 40%
40

a) 20 %
b) 25 %
c) 30 %
d) 35 %
e) 40 %

22- (IFAL- 2015) No pleito eleitoral para eleger o presidente do Grêmio Estudantil de
minha escola, votaram 2200 alunos. Para o candidato ser considerado vencedor ele deve
obter pelo menos 1 + 50% dos votos válidos. Sabe-se que 2% dos alunos votantes
anularam o voto e 3% deles votaram em branco. É correto que:

Resolução

Anularam voto: 2%
Voto branco: 3%
Votos válidos: [100 - (2 + 3)] =100 - 5 = 95%
95% de 2200
95
. 2200 = 2090 𝑣𝑜𝑡𝑜𝑠
100

50% dos votos válidos:

50
. 2090 = 1045
100
Como para ser eleito é necessário 50% +1,então, teremos: 1045 +1 = 1046

a) A quantidade mínima de votos que elege um candidato é 1101.

b) O candidato com votação superior a 1045 votos está eleito.
c) 43 alunos anularam o voto.
d) 66 é a quantidade de votos nulos.
e) 110 é a quantidade de votos válidos.

23- (IFCE) Para ganhar 20% sobre o preço de venda de um objeto comprado por R$
4000,00, ele deve ser vendido por

Resolução

20
20% de 4000 = . 4000 = 20.40 = 800, 𝑠𝑜𝑚𝑎𝑑𝑜 𝑎 4000, 𝑡𝑒𝑟𝑒𝑚𝑜𝑠 𝑅$ 4800,00
100

Ou

Como se quer ganhar 20% sobre o preço do objeto, já podemos calcular 120% do
valor.
 120
120% de 4000 = 100 . 4000 = 120.40 = 4800, 𝑜𝑢 𝑠𝑒𝑗𝑎 𝑅$4800,00

A) 4 800,00.
B) 5 000,00.
C) 4 600,00.
D) 4 400,00.
E) 4 200,00.

24-(IFSP) Observe o gráfico abaixo

O volume de vendas da Loja “A” foi maior que o volume de vendas da Loja “C”, como
informa o gráfico. Assinale a alternativa que a presenta qual foi o percentual a mais
que a Loja “A” teve em relação à Loja “C”.

Resolução

Segundo o gráfico, a loja A teve 60 mil reais de vendas e a loja B, 50 mil reais. Portanto,
as vendas da loja A em comparação às da Loja B são:
60
= 1,2 𝑞𝑢𝑒 𝑚𝑢𝑙𝑡𝑖𝑝𝑙𝑖𝑐𝑎𝑑𝑜 𝑝𝑜𝑟 100 = 120% (20% 𝑚𝑎𝑖𝑜𝑟)
50

(A) 10%.
(B) 12%.
(C) 15%.
(D) 18%.
(E) 20%.
 Juros Simples

25- (Cefet-MG) O pagamento de uma televisão foi feito, sem entrada, em 5 parcelas
mensais iguais, corrigidas a juros simples pela taxa de 0,7% ao mês. Dessa forma, no
final do período, o valor total pago, em percentual, será
maior do que o inicial em:

Resolução

Como são 5 parcelas com 0,7% de juros, em regime de juros simples, serão 5.0,7 =
3,5% de juros ao final das parcelas.
a) 2,1.
b) 3,5.
c) 4,2.
d) 7,3

26– (Cefet-MG) A quantia de R$ 17 000,00 investida a juros simples de 0,01% ao dia

gera, após 60 dias, um montante de:

Resolução

Os juros gerados por esse investimento são:

17000.0,01.60
𝑗= = 102 𝑟𝑒𝑎𝑖𝑠
100
Assim, o montante corresponde a 17000 + 102 = R$ 17102,00

a) R$ 102,00
b) R$ 1020,00
c) R$ 17102,00
d) R$ 18020,00
27- (Cefet-MG) Uma cliente fez um empréstimo, a juros simples, de R$ 600,00 em um
banco, a uma taxa de 4% ao mês, por dois meses. Quando ele foi pagar, o gerente do
banco informou-lhe que poderia sortear uma taxa i para ter um desconto sobre o valor
de sua dívida. Fez-se o sorteio e foi-lhe concedido o desconto, resultando no pagamento
de R$ 602,54. Dessa forma, o valor da taxa i sorteada foi de:

Resolução

600.4.2
Como a taxa de juros é de 4% a.m., tem-se que serão 𝑗 = = 48, portanto ela
100
deveria pagar ao banco um total de 600 + 48 = R$ 648,00. Como pagou apenas R$
602,64
602,64, e isso representa = 0,93 = 93%, então teve um desconto de 7%.
648

a) 5%
b) 6%
c) 7%
d) 8%
 Proporção

28- (IFAL-2017) Um pai deseja dividir R$ 800,00 com seus dois filhos de 10 anos e de 15
anos, em quantias diretamente proporcionais às suas idades. Quanto recebem,
respectivamente, o filho mais novo e o filho mais velho?

Resolução

Tomando-se a parte do primeiro filho por x e o segundo por y, temos:

x + y = 800
𝑥 𝑦 𝑥 +𝑦 800
= = =
10 15 25 25
𝑥 800
=
10 25
8000
25𝑥 = 800.10 => 25𝑥 = 8000 => 𝑥 = = 𝑅$ 320,00,
25
𝑙𝑜𝑔𝑜, 𝑜 𝑓𝑖𝑙ℎ𝑜 𝑚𝑎𝑖𝑠 𝑣𝑒𝑙ℎ𝑜 𝑟𝑒𝑐𝑒𝑏𝑒𝑟á 800 − 320 = 𝑅$480,00

A) R$ 100,00 e R$ 700,00.
B) R$ 210,00 e R$ 590,00.
C) R$ 320,00 e R$ 480,00.
D) R$ 430,00 e R$ 370,00.
E) R$ 540,00 e R$ 260,00.

29- (IFPE) - A microempresa REFRIGERADORES GELADOS tem sócios, Rodrigo, Eduardo

e Pedro. Rodrigo tem 36 anos; 24 Eduardo, anos; e Pedro, 40 anos. No 1º semestre de
2016, essa empresa teve um lucro de R$ 80.000,00 que foi dividido de forma
proporcional à idade de cada um dos sócios. Logo, o sócio Pedro, de 40 anos, recebeu a
quantia de:

Resolução
Tomando-se a quantia de Rodrigo, Eduardo e Pedro, respectivamente, por x, y e z, ou
seja, x =Rodrigo; y= Eduardo; z = Pedro.

e tem-se que x + y + z =80000.

𝑥 𝑦 𝑧
= = = 𝑘
36 24 40
𝑥
= 𝑘 => 𝑥 = 36. 𝑘
36
𝑦
= 𝑘 => 𝑦 = 24.𝑘
24

𝑧
= 𝑘 => 𝑧 = 40. 𝑘
40

Daí, vem:
X = 36.k
Y= 24.k
Z = 40.k
Assim, temos: 36k + 24k + 40k = 80000 => 100k = 80000 => k = 800, logo, o sócio de 40
anos, receberá 40.800= 32000.

A) R$ 32.000,00
B) R$ 30.000,00
C) R$ 28.000,00
D) R$ 34.000,00
E) R$ 42.000,00

30-(IFSC) Imagine a seguinte situação: Carlos precisa pagar uma quantia de R$1140,00
em 3 parcelas A, B e C respectivamente. Considerando que essas parcelas são
inversamente proporcionais aos números 5,4,2, respectivamente, é correto afirmar que
Carlos irá pagar:

Resolução

As quantias são A, B e C; assim, temos:

A.5 = B.4 = C.2 = k
Ainda, como A + B + C = 1 140, vem que:
𝑘 𝑘 𝑘
A= ,B= e C = , daí, temos:
5 4 2

𝑘 𝑘 𝑘 22800
+ + = 1140 => 4𝑘 + 5𝑘 + 10𝑘 = 22800 => 19𝑘 = 22800 => 𝑘 =
5 4 2 19
= 1200

Portanto, Carlos deverá pagar por cada parcela:

1200
A= = 240
5
1200
B= = 300
4
1200
C= = 600
2

A) R$ 740,00 pelas parcelas A e B juntas.

B) R$ 240,00 pela parcela B.
C) R$ 680,00 pela parcela C.
D) R$ 540,00 pela parcela A.
E) R$ 240,00 pela parcela A.

31- (IFPE) Certa empresa de contabilidade recebeu um grande malote de 115

documentos para serem arquivados. O gerente pediu que André, Bruno e Carlos
realizassem esse arquivamento. Para tentar favorecer os funcionários mais antigos, o
gerente decidiu que a distribuição do número de documentos que cada um dos três
ficaria responsável em arquivar seria inversamente proporcional ao seu tempo de
serviço na empresa. Antônio era o mais novo na empresa, com 3 anos de contratado;
Bruno era o mais antigo, com 16 anos de contratado; e Carlos tinha 12 anos de
contratado. Com isso, Carlos ficou responsável por arquivar

Resolução
As quantias de documentos foram representadas pelas iniciais A, B e C, assim, temos:
A.3 = B.16 = C.12 =k

Como A + B + C =115, vem que:

𝑘 𝑘 𝑘
A= ,B= ,C=
3 16 12
𝑘 𝑘 𝑘 16𝑘 3𝑘 4𝑘 5520 23𝑘 5520
= = = 115 => + + = => =
3 16 12 48 48 48 48 48 48
 5520
23𝑘 = 5520 => 𝑘 = = 240
23
𝑘 240
Portanto, Carlos arquivará C = = = 20 𝑑𝑜𝑐𝑢𝑚𝑒𝑛𝑡𝑜𝑠
12 12

a) 25 documentos.
b) 15 documentos.
c) 20 documentos.
d) 30 documentos.
e) 80 documentos.

32-(IFAL- 2015) Dois amigos saboreiam petiscos da culinária alagoana num famoso
barzinho da cidade. Enquanto o amigo A consome 3 unidades do petisco solicitado, o
amigo B consome 2. A conta, no valor de R$ 225,00, será dividida em partes
proporcionais ao consumo. Os valores a serem pagos por A e B são, respectivamente:

Resolução

O amigo A consome 3 unidades

O amigo B consome 2 unidades
Ou seja, foram consumidos 5 petiscos.
225
Dessa forma, 5 = 45
Cada petisco vale 45, assim: o amigo A = 3.45 = 135
E o amigo B = 2.45 = 90.
Como a questão pede na ordem quanto cada amigo pagou, teremos que A=135 e
B=90, portanto, letra C.

a) R$ 90,00 e R$ 135,00.
b) R$ 100,00 e R$ 125,00.
c) R$ 135,00 e R$ 90,00.
d) R$ 60,00 e R$ 165,00.
e) R$ 80,00 e R$ 45,00.
 Problemas envolvendo equação do primeiro grau

33- (IFAL-2019) O carro de Roberto faz 10 quilômetros com 1 litro de gasolina e 7 km

com 1 litro de álcool. Ele precisa viajar de Atalaia para Maceió que distam
aproximadamente 49,7 km para trazer seu filho para fazer a prova de seleção do Ifal.
Sabendo que o preço da gasolina e do álcool na região custa em média R$ 4,32 e R$
3,84, respectivamente, e supondo que Roberto deseja ter o menor gasto possível com
combustível na viagem de ida e volta, então ele gastará aproximadamente:

Resolução

Como a questão fala de viagem de ida e volta, então Roberto irá percorrer 49.7+49,7 =
99,4km.
Agora vamos fazer o cálculo com o álcool e com a gasolina.
Com o álcool:
Com 1 litro de álcool é possível percorrer 7km, como são 99,4km no tal, então serão
necessários
99,4
= 14,2 𝑙𝑖𝑡𝑟𝑜𝑠, 𝑐𝑜𝑚𝑜 𝑐𝑎𝑑𝑎 𝑙𝑖𝑡𝑟𝑜 𝑐𝑢𝑠𝑡𝑎 𝑅$3,84, 𝑒𝑛𝑡ã𝑜 14,2.3,84 = 𝑅$54,528.
7

Com a gasolina:
Com 1 litro de gasolina é possível percorrer 10km, como são 99,4km no total, então
serão necessários
99,4
= 9,94 𝑙𝑖𝑡𝑟𝑜𝑠, 𝑐𝑜𝑚𝑜 𝑐𝑎𝑑𝑎 𝑙𝑖𝑡𝑟𝑜 𝑐𝑢𝑠𝑡𝑎 𝑅$4,32, 𝑒𝑛𝑡ã𝑜 9,94.4,32 = 𝑅$ 42,94
10

Logo, ele quer ter o menor gasto possível, ele usará gasolina e gastará R$ 42,94.

a) R$ 26,88
b) R$ 42,94
c) R$ 43,20
d) R$ 54,53
e) R$ 57,86

34- (IFAL- 2016) Um número de dois algarismos é tal que o algarismo das unidades
excede em uma unidade o algarismo das dezenas. Se invertermos os algarismos e
somarmos o número resultante ao 1º número obteremos 55. Então este número é

Resolução

Chamarei o algarismo das dezenas da situação original de x, e o das unidades de x+1.

A soma de (x)+(x+1)=5 (Pois somando o original com o invertido resultará 55, que possui
o número cinco no algarismo das unidades e das dezenas.)
teremos que:
(x)+(x+1)=5
2x+1=5
2x=4
x=2

Como x é o algarismo das dezenas, e x+1 é o algarismo das unidades temos:

Algarismo das dezenas x=2 Algarismo das Unidades=x+1=2+1=3
O número será 23..

a) 14.
b) 23.
c) 32.
d) 41.
e) 45.

35- (IFAL-2018) Determine o valor da raiz da equação 3x + 5 = 2.

Resolução

3x + 5 = 2 => 3x = 2-5 => 3x = -3 => x = -3/3 = -1

a) 2.
b) 1.
c) 0.
d) -1.
e) – 2.

36- (IFAL-2018) Certo trabalhador, mensalmente, gasta em média 2/3 do seu salário
com todas as despesas de seu lar e 10% do que resta com transporte, sobrando-lhe
apenas R$300,00. Qual é o seu salário?

Resolução

Não sabemos o salário do trabalhador, logo, chamaremos de X

2 1
Salário MENOS despesas de seu lar= 𝑥 − .𝑥 = .𝑥
3 3
1 𝑥
Resta: 3 . 𝑥 = 3

𝑥
Só que ele gasta, com transporte, 10% do que resta, ou seja 10% de
3
 𝑥 𝑥
Sobra final: − 0,1. 3 = 300
3

0,9.𝑥 900
= 300 => 0,9.x = 900 => x = = 1000, logo o salário do trabalhador é de
3 0,9
R$ 1000,00

a) R$ 900,00.
b) R$ 960,00.
c) R$ 1.000,00.
d) R$ 1.080,00.
e) R$ 1.800,00.

37-(IFAL-2017) Um homem sai de casa com uma certa quantia em dinheiro.

Primeiramente, encontra um amigo que lhe paga R$ 20,00 de uma dívida, a seguir, gasta
metade do que possui em uma loja, paga R$ 10,00 de estacionamento e se dirige à outra
loja onde gasta metade do que lhe restou, paga mais R$ 10,00 de estacionamento e
retorna para casa. Ao chegar em casa, percebe que lhe restaram R$ 50,00. Qual o valor
em dinheiro que o homem tinha quando saiu de casa?

Resolução

Chamaremos a quantia que o homem possui ao sair de casa de X:

Após o encontro com o amigo: x+20

x+20
Após o gasto na loja:
2

x+20
Após pagar o Estacionamento: − 10
2

x+20
−10
2
Após outra loja:
2

x+20
−10
2
O Último Estacionamento: − 10
2

Quando chega em casa:

x + 20
− 10
2 − 10 = 50
2
Agora basta resolver essa equação do Primeiro grau:
 x + 20 − 20
2 − 10 = 50
2
x
2 − 10 = 50 => 𝑥 . 1 − 10 = 50 => 𝑥 = 50 + 10 => 𝑥 = 60 = 240
2 2 2 4 2
Logo o Homem saiu com R$240,00

A) R$ 60,00.
B) R$ 120,00.
B) R$ 130,00.
D) R$ 260,00.
E) R$ 240,00.
 Produtos notáveis

38- (IFAL-2017) Determine o valor do produto (3x + 2y)², sabendo que 9x² + 4y² = 25 e
xy = 2.

Resolução

Primeira coisa, iremos desenvolver (3x + 2y)² = 9x² + 2.3x.2y + 4y² = 9x² + 12xy + 4y².
Mas na própria questão temos os valores de 9x² + 4y² = 25 e xy = 2. Logo, só precisamos
fazer a substituição.

9x² + 12xy + 4y² = 9x² + 4y² + 12xy, assim, teremos 25 + 12.2 = 25 + 24 = 49

A) 27.
B) 31.
C) 38.
D) 49.
E) 54.

39- (IFAL- 2016) Simplifique a seguinte expressão de produtos notáveis: (2x + y)² – (2x –
y)² – 4xy. Qual o resultado obtido?

Resolução

(2x + y)² – (2x – y)² – 4xy = 4x² + 2.2x.y +y² - (4x²-2.2x.y + y²) – 4xy=

4x²+4xy +y² - 4x²-4xy - y² - 4xy = -4xy

a) 4xy.
b) 2xy.
c) 0.
d) -2xy.
e) -4xy
40- (IFAL-2018) Determine o valor do produto (2x - y)², sabendo que 4x² + y² = 8 e xy =
2.

Resolução

Temos que (2x - y)² = 4x² - 2.2xy + y² = 4x² - 4xy + y², reorganizando, teremos:
4x² + y² - 4xy , mas sabemos que 4x² + y² = 8 e xy = 2, olha só que maravilha!
Substituindo, teremos: 8 – 4.2 = 8 – 8 = 0

a) 0.
b) 1.
c) 2.
d) 4.
e) 8.
41- (IFAL-2019) Determine o valor do produto (2x + 3y)², sabendo que 4x² + 9y² = 40 e
xy = 2.

Resolução

(2x + 3y)² = 4x² + 2.2x.3y + 9y² = 4x² + 12xy + 9y² = 4x² + 9y² + 12xy , substituindo,
4x² + 9y² = 40 e xy = 2 , teremos:
40 + 12.2 = 40 + 24 = 64.

a) 68
b) 64
c) 56
d) 52
e) 48

42- (IFAL- 2015) O valor da expressão (5432²- 5431²):3 é:

Resolução

(5432 2 −5431)³ [(5432+5431 ).(5432−5431)] 10863

(5432²- 5431² ):3 => = = =
3 3 3
3621

a) 1/3.
b) (5432 – 5431)²: 3.
c) 2950664.
d) 3621.
e) 10863.

Equação do 2° grau

43- (IFAL- 2016) A equação x² + 4x - 12 = 0 tem como raízes os números.

Resolução

x² + 4x - 12 = 0
a=1, b=4, c=-12

Primeiro encontraremos delta ∆= 42 − 4.1. (−12) =

∆ = 16 + 48 =
∆ = 64
−𝑏 ± √∆
𝑥=
2𝑎

−4 + √64
𝑥=
2.1
−4 + 8
𝑥=
2
4
𝑥=
2

𝑥=2

Agora encontraremos a segunda raiz

−𝑏 − √∆
𝑥=
2𝑎

−4 − √64
𝑥=
2.1
−4 − 8
𝑥=
2
−12
𝑥=
2

𝑥 = −6
a) -2 e -6.
b) -2 e 6.
c) 2 e -6.
d) 2 e 6.
e) -4 e 4.

44- (IFAL- 2017) Determine o valor de k para que a equação x² + kx + 6 = 0 tendo como
raízes os valores 2 e 3.

Resolução

Podemos substituir o x por qualquer uma das raízes, (usando o 2)

teremos:
2²+2.k+6=0
agora é só isolar o k:
4+2.k+6=0 ⇒ 2.k=-6-4 ⇒ 2.k= -10 ⇒ k= -10/2 k=-5
tirando a prova real e substituindo o k por -5
2²+(-5).2+6=0
4-10+6=0
4+6-10=0
0=0

A) 0.
B) 5.
C) 6.
D) - 5.
E) - 6.
45- (IFAL-2017) A base de um triângulo mede x + 3 e a altura mede x – 2. Se a área desse
triângulo vale 7, o valor de x é:

Resolução

Para encontramos a área de um triângulo, basta multiplicarmos a base pela altura e

dividir por dois, conforme a fórmula:
𝑏.ℎ
A = 2 Temos que a área vale 7, base x + 3 e altura x – 2 então faremos:

(x + 3).(x – 2)
7= (x + 3).(x – 2) = 7.2 => x² - 2x + 3x - 6 = 14 =>
2

X² + x – 6 – 14 = 0 => x² - x - 20 = 0 uma equação do segundo grau.

a = 1, b= -1 e c =-20
Encontraremos delta:
∆ = 𝑏2 − 4. 𝑎. 𝑐
∆ = (−1)2 − 4.1. (−20)
∆ = 1 + 80 = 81
−𝑏+√∆
x= 2.𝑎

−(−1)+√81 1+9 10
x= => x= => x= =5
2.1 2 2

ou

−( −1) −√81 1−9 −8

x= => x= => x= = -4
2.1 2 2

Como – 4 não é conveniente para nós, já que estamos falando e dimensões de

triângulo. Assim, x = 5

A) 2.
B) 3.
C) 4.
D) 5.
E) 6.
46- (IFAL-2019) Qual o resultado da soma das raízes da equação x² + 4x - 12 = 0?

Resolução

Para resolver equação do segundo grau precisamos lembrar das fórmulas:

∆ = 𝑏2 − 4𝑎𝑐
−𝑏 ± √ ∆
𝑥=
2𝑎

Na Equação x² + 4x - 12 = 0, temos a= 1, b = 4 e c = -12

∆ = 42 − 4.1. (−12)

−4+√64 −4+8 4
∆ = 16 + 48 => ∆ = 64 => 𝑥 = => 𝑥 = => 𝑥 = =2
2.1 2 2
ou

−4−8 −12
𝑥= => 𝑥 = = −6
2 2

Como a questão pede a soma, então -6 + 2 = -4

a) 4
b) 2
c) 0
d) -2
e) -4
 Radiciação

3
47- (IFAL- 2016) Transformando a expressão √3√3 em uma potência de expoente
fracionário, obtemos

Resolução

Para resolver essa questão precisamos nos lembrar sobre propriedades de raiz,
conforme apresentaremos a seguir:

Para usarmos a propriedade apresentada na letra e, precisamos inserir o número 3 na

segunda raiz, dessa forma, teremos:

3 3 3 3 1
√3√ 3 = √√3.3² = √√3³ = 6√3³ = 36 = 32
48- (IFAL-2019) A expressão √1 + √11 + 3√ −8 vale:

Resolução

√1 + √11 + 3√ −8 = √1 + √11 + (−2) = √1 + √ 11 − 2 = √1 + √ 9 = √ 1 + 3 =

√4 = 2

a) 2
b) 3
c) 4
d) 5
e) 6

49- (IFSP) A figura a seguir representa uma piscina em forma de bloco retangular.

De acordo com as dimensões indicadas, podemos afirmar corretamente que o volume

dessa piscina é, em m³, igual a

Resolução

Para encontrarmos o volume desse bloco retangular, basta multiplicarmos suas

dimensões, assim:

V= √ 2 . 2√ 3 . 3√ 5 = 6√ 2.3.5 = 6√ 30
50-(IFAL- 2016) O valor exato da raiz cúbica de 1.728 é

Resolução

Encontrar a raiz cúbica de um número, é o mesmo que encontrar qual número que
elevado a 3° potência dará o número que se deseja encontrar a raiz cúbica.
3
√ 1728 =
Para isso precisamos fatorar o número desejado, neste caso, 1728, assim:

Dessa forma, teremos 2.2.2.2.2.2.3.3.3=2³.2³.3³=1728

Colocando isso dentro da raiz cúbica
3
√2³. 2³. 3³= (tudo que estiver elevado a potência de mesmo número do índice da raiz,
você pode extrair. Ou seja, temos: 2.2.3=12.

a) 9.
b) 12.
c) 15.
d) 18.
e) 25.
 Potenciação

51- (IFAL-2019) Qual o valor do expoente n na equação 2𝑛 = 64?

Resolução

Precisamos somente encontrar qual número que elevamos a 2 para encontrar 64,
podemos fazer isso por meio da fatoração:

64 2
32 2
16 2
8 2
4 2
2 2
1
26

Logo n = 6

a) 4
b) 5
c) 6
d) 7
e) 8
52-(IFSC) Sabendo que 𝑥 = 20100 𝑒 𝑦 = 40050 pode-se afirmar que:
Assinale a alternativa CORRETA.

Resolução

𝑇𝑒𝑚𝑜𝑠 𝑞𝑢𝑒 𝑥 = 20100 𝑒 𝑞𝑢𝑒 𝑦 = 40050 , se fatoramos a base de cada potência,

teremos:
20 2
10 2
5 5
1
20 = 2.2.5, logo, temos que 𝑥 = (2.2.5)100 => 𝑥 = 2100 . 2100 . 5100
Fazendo o mesmo procedimento para y, teremos:
400 2
200 2
100 2
50 2
25 5
55
1
40 = 2.2.2.2.5.5, logo, temos que
𝑦 = (2.2.2.2.5.5)50 => 𝑦 = (22 . 22 . 52 )50 => 𝑦 = (22 )50 . (22 )50 . (52 )50 = 𝑦
= 2100 . 2100 . 5100
Portanto, x=y.

Outra forma de fazer é transformar o 400 em 20², daí teremos que 𝑦 = (202 )50 =
20100 , 𝑎𝑠𝑠𝑖𝑚 𝑥 = 𝑦.

A) x é igual a y.
B) x é a metade de y.
C) x é o dobro de y.
D) x é igual ao quadrado de y.
E) x é igual ao quádruplo de y.
 Média

53-(IFPE) Artur não se recorda qual foi sua primeira nota em Matemática, mas sabe que
sua segunda nota foi 9,0 e tem peso 3; sua terceira nota foi 6,0 e tem peso 5; e, ainda,
que sua média final foi 7,5. Calcule quanto foi a primeira nota de Artur, sabendo que ela
teve peso 2.

Resolução

Como não sabemos a primeira nota de Arthur chamaremos de x. Para calcularmos a

média ponderada, precisamos lembrar da seguinte fórmula:

Onde p representa peso;

X representa a nota.
Dessa forma:
Como temos a média ponderada, iremos substituir na fórmula, para encontrarmos a
nota que falta.
2. 𝑥 + 9.3 + 6.5 2. 𝑥 + 27 + 30 2. 𝑥 + 57
7,5 = => 7,5 = => 7,5 = =>
2 +3+ 5 10 10

2. 𝑥 + 57 18
7,5 = => 2𝑥 + 57 = 75 => 2𝑥 = 75 − 57 => 2𝑥 = 18 => 𝑥 = =9
10 2

a) 9,0
b) 9,5
c) 8,5
d) 8,0
e) 7,5
54 -(IFBA) Uma empresa de distribuição de bebidas, constituída de 30 de funcionários,
remunera-os conforme tabela a seguir:

Nestas condições, o salário médio dos funcionários desta empresa é de:

Resolução

Para encontrarmos a média precisamos saber o valor total que os funcionários

recebem nessa empresa. Como temos 15 que recebe 998, então 15x998 = 14970
Como temos 10 que 1200, então 10.1200 = 12000 e, por fim, temos 5 que recebem
1800, ou seja, 5.1800 = 9000
Agora somaremos tudo e dividiremos pelo total de funcionários (nesse caso 30) para
acharmos o salário médio dos funcionários desta empresa.
14970 +12000 +9000 35970
Média = = = 1199
30 30

a) R$ 1.099
b) R$ 1.199
c) R$ 1.332
d) R$ 1.339
e) R$ 1.432
 Sistema de equações

55- (IFAL-2016) Em um restaurante, existem 20 mesas, todas ocupadas, algumas por 4

pessoas e outras por 2 pessoas, num total de 54 fregueses. Qual o número de mesas
ocupadas por 4 pessoas?

Resolução

Para resolvermos essa questão precisamos montar um sistema de equação. Vamos

chamar de x a quantidade de mesas com 4 pessoas e de y a quantidade de mesas com
2 pessoas.
Sabemos que a quantidade de mesas corresponde a 20, então temos nossa primeira
equação do nosso sistema que é x + y = 20, agora vamos encontrar nossa segunda
equação para compor nosso sistema. Sabemos que nesse restaurante tinha um total
de 54 fregueses, então 4x + 2y = 54.
Assim montamos nosso sistema:

x + y = 20

4x + 2y = 54

Para resolvermos esse sistema, vamos usar o método da adição. Como o método
envolve a soma de termos, esses termos devem ser semelhantes, ou seja, devem possuir
a mesma incógnita. Primeiro passo é organizar nosso sistema, já fizemos isso.
Segundo passo é a gente multiplicar uma das equações de forma conveniente, é claro,
a fim de podermos eliminar uma das incógnitas, quando somarmos as duas equações.
Dessa forma, multiplicaremos a primeira equação por -4, porque assim poderemos
anular o x. Acompanhe:

x + y = 20 multiplicando por (-4)

4x + 2y = 54

-4x -4y =-80 Agora somaremos as duas equações

4x + 2y = 54
-2y = -26 => multiplicando essa equação por -1, teremos 2y=26 => y=26/2 = y=13,
se y é quantidade de mesas com 2 pessoas e temos um total de 20 mesas, logo, temos
7 mesas com 4 pessoas.

a) 5.
b) 7.
c) 9.
d) 11.
e) 13.

56- (IFAL-2017) Resolva o sistema de equações abaixo para x e y Reais e determine o

valor do produto xy.
x + y = 20
4x + 2y = 54

Resolução

x + y = 20 (equação 1)
4x + 2y = 54 (equação 2)
Vamos utilizar o método da substituição, mas você pode escolher outro método
também. Pegaremos a primeira equação: x + y = 20 => x = 20 – y
Agora substituiremos na segunda equação 4x + 2y = 54 => 4(20- y) + 2y = 54 =>
80 – 4y + 2y = 54 => -2y = 54 – 80 => -2y = -26 (multiplicando a equação por -1) => 2y =
26 => y = 26/2 = 13, logo, pela primeira equação, temos x + y = 20 => x + 13 = 20 => x =
20 – 13 = 7.
Temos que x = 7 e y = 12, como a questão pede o produto xy = 7.13 = 91.

A) 74.
B) 80.
C) 91.
D) 94.
E) 108
56- (IFAL-2018) Resolva o sistema de equações abaixo para x e y reais e determine o
valor do produto xy.

x + y = 14
4x + 2y = 38

Resolução

Vamos resolver esse sistema pelo método da substituição, mas você pode escolher
outro método, como quiser.
x+y = 14
x= 14-y
Substituindo na outra equação

4x + 2y = 38
4(14-y) + 2y = 38
56 - 4y + 2y = 38
56 - 2y = 38
56 - 38= 2y
18 = 2y
18/2= y
9=y

Logo :
x= 14 - y
x= 14-9
x =5

Assim, temos x.y= 9.5 = 45.

a) 5.
b) 9.
c) 25.
d) 45.
e) 81.
57- (IFAL-2019) Em um jogo de basquete certo jogador acertou a cesta em 10
lançamentos apenas, sendo uns de 3 pontos e outros de 1 ponto. Sabendo que esse
jogador marcou 24 pontos neste jogo, quantos lançamentos de 3 pontos ele acertou?

Resolução

Seja "x" o número de lançamentos que fizeram 3 pontos e "y" o número de

lançamentos que fizeram 1 ponto.

Foram 10 lançamentos no total, então:

x + y = 10

Como cada lançamento "x" vale 3 pontos e cada lançamento "y" vale 1 ponto,
considerando que foram marcados 24 pontos, temos também a seguinte igualdade:

3.x + 1.y = 24

Juntando as duas equações, temos um sistema:

x + y = 10 (I)

3x + y = 24 (II)

Subtraindo a primeira equação da segunda, temos:

(II) - (I) =

(3x + y) - (x + y) = (24 - 10)

2x = 14
x =7
Como x + y = 10 e x = 7, então y = 3.
Logo, foram 7 lançamentos de três pontos e 3 lançamentos de um ponto.

a) 3
b) 4
c) 5
d) 6
e) 7
58 - (IFAL-2019) Pedrinho juntou moedas de R$ 0,25 e R$ 0,50 num total de 28 moedas.
Contando as moedas, percebeu que o total dava R$ 9,00. Quantas moedas de R$ 0,25
ele tinha?

Resolução

Chamaremos de x as moedas de R$O,25 e de y as moedas de R$ 0,50. Logo, temos que

x + y = 28.
Como temos um total de R$ 9,00, teremos 0,25x + 0,5y = 9,00, dessa forma, teremos o
seguinte sistema:
x + y = 28.
0,25x + 0,5y = 9

Usaremos o método da substituição.

X + y = 28 => x = 28 – y, substituindo na outra equação, teremos 0,25( 28 – y )+ 0,5y = 9
2
=> 7 – 0,25y + 0,5y = 9 => 0,25y = 9-7 => 0,25y = 2 => y = 0,25 = 8, como no total são 28,
e temos 8 de R$0,50, logo, temos 20 de R$ 0,25.

a) 5
b) 10
c) 15
d) 20
e) 25

59- (IFAL- 2016) Um jogo de cara ou coroa tinha a seguinte regra: quando o lado da
moeda era cara, o jogador ganhava 3 pontos e, quando era coroa, o jogador ganhava
apenas 1 ponto. Após lançar a moeda 10 vezes, um determinado jogador obteve 24
pontos. Quantas vezes, nesses 10 lançamentos, saiu o lado cara da moeda para esse
jogador?

Resolução

O lado da moeda sendo cara o jogador ganhava 3 pontos e quando era coroa, o jogador
ganhava apenas 1 ponto. Assim, com 10 lançamentos ele ganhou 24 pontos. Se nos 10
lançamentos saísse o lado cara, ele faria 30 pontos, que não foi o caso. Dessa forma,
testamos então para 9 lançamentos cara, assim teremos que 9.3=27, o que também não
pode acontecer, pois ele fez apenas 24 pontos, diminuindo então a quantidade de cara,
teremos 8.3=24, o que também não pode acontecer, visto que no total o jogador fez 24
pontos. Assim, nos resta então 7 lançamentos cara, que obtemos 7.3=21 mais os
lançamentos coroa que somam 3 pontos, portanto, a resposta será 7 lançamentos cara
e 3 lançamentos coroa.
Outra forma para resolver:

Chamaremos x = cara e y = coroa

x + y = 10
3x + y = 24
Temos um sistema, duas equações, então vamos resolver através do método das
substituição ou adição. Vamos multiplicar a primeira equação por -1, para eliminarmos
o termo y(coroa):
-x - y = -10
3x + y = 24
Agora vamos somar as duas equações:

-x - y + 3x + y = -10 + 24

2x = 14

x = 14/2
x =7

Resposta: Saiu o lado cara 7 vezes para esse jogador.

A) 3.
B) 4.
C) 5.
D) 6.
E) 7.
 Teorema de Pitágoras

60- (IFAL-2018) A hipotenusa de um triângulo retângulo mede 13 cm. Determine o valor

da medida do cateto maior sabendo que o cateto menor mede 5 cm.

Resolução

Para resolver essa questão, precisamos aplicar o Teorema de Pitágoras. Chamaremos

de x o cateto que queremos encontrar.
13² = x² + 5² => 169 = x² + 25 => x² = 169 – 25 => x² = 144 => x = √ 144 = 12 cm

a) 6 cm.
b) 8 cm.
c) 10 cm.
d) 11 cm.
e) 12 cm.

Trigonometria

61- (IFAL-2019) Um dos catetos de um triângulo retângulo mede 15 centímetros.

Sabendo que este cateto faz um ângulo de 30º com a hipotenusa deste triângulo,
determine o valor da medida do outro cateto, em centímetros.

Resolução

Uma dica para resolver esse tipo de problema é sempre fazer o desenho, conforme
mostraremos a seguir:

x
30°

15cm
Chamaremos de x o cateto que queremos encontrar. Como temos um ângulo e a
medida do outro cateto, então podemos utilizar a relação da tangente.
𝑐𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝑜𝑝𝑜𝑠𝑡𝑜 √3 𝑥 15√3
Tg30° = 𝑐𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝑎𝑑𝑗𝑎𝑐𝑒𝑛𝑡𝑒 => = 15 => 3𝑥 = 15√3 => 𝑥 = = 5√ 3
3 3
62- (IFAL-2017) Ao soltar pipa, um garoto libera 90m de linha, supondo que a linha fique
esticada e forme um ângulo de 30° com a horizontal. A que altura a pipa se encontra do
solo?

Resolução

Vamos fazer o desenho desta situação.

Observe que formamos um triângulo retângulo

e chamaremos de h a altura que queremos
encontrar. Como temos um ângulo e a
hipotenusa desse triângulo, podemos usar a
𝑐𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝑜𝑝𝑜𝑠𝑡𝑜
relação sen𝜃 = ℎ𝑖𝑝𝑜𝑡𝑒𝑛𝑢𝑠𝑎 =>
ℎ 1 ℎ
sen30° = 90 => 2 = => 2ℎ = 90 =>
90
90
ℎ= = 45𝑚
2

63 -(IFAL-2018) Um atleta de 1,70 metro de altura, percebe que, ao fazer flexões no

momento em que estica os braços, seu corpo, em linha reta, forma um ângulo de 30°
com o piso. Nessas condições, a que altura do piso se encontra a extremidade da sua
cabeça? (Considere que os braços formam com o piso um ângulo reto).

Resolução

Ao fazer as flexões, o corpo do atleta formará um triângulo retângulo em relação ao

chão. O ângulo de 30º será observado no encontro dos pés do atleta com o chão.
A hipotenusa será dada pela altura do atleta, que é de 1,70 metros, e a altura que ele
ficará do chão será o cateto oposto ao ângulo de 30º, representado pelos braços do
atleta, conforme o desenho a seguir.

Calculando pela relação do seno, temos

que o seno de 30° vale 0,5, a hipotenusa
1,7m e a altura vale h, dessa maneira:
 ℎ 1 ℎ 1,7
𝑠𝑒𝑛30° = => = => 2ℎ = 1,7 => ℎ = = 0,85𝑚 = 85 𝑐𝑚
1,7 2 1,7 2

64 - (IFAL- 2016) Um terreno triangular possui dois lados com medidas 16m e 12m que
formam entre si um ângulo de 60°. Qual a área desse terreno?

Resolução

Primeiro passo para resolver essa questão é fazer o desenho, em seguida iremos analisar
o que falta para solucionar o problema.

Para encontramos a área desse triângulo precisamos saber

base e altura, conforme a seguinte fórmula:
𝑏.ℎ
A= 2

Precisamos encontrar a altura desse triângulo e para isso,

𝑐𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝑎𝑑𝑗𝑎𝑐𝑒𝑛𝑡𝑒 ℎ 1 ℎ
podemos utilizar a relação cos = ℎ𝑖𝑝𝑜𝑡𝑒𝑛𝑢𝑠𝑎 = 𝑐𝑜𝑠60° = 16 = 2 = 16 => 2ℎ =
16
16 => ℎ = 2
= 8.
12.8
A= = 48 𝑚²
2
 Problemas envolvendo MMC ou MDC

65 –(IFAL- 2016) Três linhas diferentes de ônibus, A, B e C, passam em um certo ponto a

cada 8 min, 12min e 20min, respectivamente. Se às 6 horas, essas três linhas chegam
no mesmo instante a esse ponto, em qual horário do dia as três linhas chegarão
novamente no mesmo instante a esse mesmo ponto?

Resolução

Toda vez que tivermos situações envolvendo tempo e querendo saber qual o momento
de encontro, usaremos o MMC (Mínimo múltiplo Comum) entre o tempo de cada
situação.
Neste caso, faremos o MMC com o tempo que demora da cada ônibus passar.
Assim teremos:

8, 12 e 20 2
4, 6 e 10 2
2, 3 e 5 2
1, 3 e 5 3
1, 1 e 5 5
1, 1 e 1 120

Ou seja, 120 minutos, que corresponde a 2 horas, assim, os ônibus chegarão no mesmo
instante nesse ponto às 8h.

a) 6h30min.
b) 7h10min.
c) 7h50min.
d) 8h.
e) 9h.
66- (IFCE) Um relógio A bate a cada 15 minutos, outro relógio B bate a cada 20
minutos, e um terceiro relógio C a cada 25 minutos. O menor intervalo de tempo
decorrido entre duas batidas simultâneas dos três relógios, em horas, é igual a

Resolução

Vamos encontrar o MMC entre o tempo que cada relógio bate.

15, 20 e 25 2
15,10 e 25 2
15, 5 e 25 3
5, 5 e 25 5
1, 1 e 5 5
1, 1 e 1 2.2.3.5.5 = 300 minutos dividido por 60 equivale a 5 horas.

A) 3.
B) 6.
C) 4.
D) 5.
E) 7.

67- (IFBA) Após apresentar resfriado, Júlio buscou atendimento médico. Para tratar os
sintomas, foram prescritos dois remédios: um para uso a cada 6 h e outro para uso a
cada 10 h. Sabendo que Júlio tomou, ao mesmo tempo, os remédios às 13 h da segunda-
feira, o próximo horário que ele tomará os dois juntos novamente será:

Resolução

Similar a questão anterior, calcularemos o MMC entre o tempo de cada remédio,

assim, teremos:
6, 10 2
3, 5 3
1,5 5
1,1
Logo, o MMC será 2.3.5=30, ou seja, 30 horas. A cada 30 horas Júlio toma os dois
remédios ao mesmo tempo. Como a última vez foi às 13hrs da segunda-feira, teremos
que 30 horas = 24(um dia) + 6 horas.
Significa dizer que ele tomará os dois remédios ao mesmo tempo um dia + 6 horas
depois de ter tomado os dois remédios juntos pela última vez. Ou seja, um dia depois
seria na terça às 13h + 6 = 19 horas, então, Júlio tomará os remédios na terça-feira às
19h.

a) segunda-feira, 19 h
b) segunda-feira, 23 h
c) terça-feira, 7 h
d) terça-feira, 13 h
e) terça-feira, 19 h

68- (IFPB) Numa determinada atividade de uma gincana cultural de uma escola da
grande João Pessoa, os alunos das três salas de aula participantes dessa gincana foram
orientados a formarem o menor número possível de grupos, com uma mesma
quantidade de integrantes e da mesma sala. Sabendo que a primeira sala tinha 20
alunos, a segunda tinha 28 alunos e a terceira tinha 36 alunos, o número de grupos
formados na segunda sala foi de:

Resolução
Neste tipo de situação, usaremos o cálculo do MDC entre a quantidade de alunos de
cada sala, dessa forma, teremos:
20, 28 e 36 2
10, 14 e 18 2
5, 7 e 9
2.2 = 4, ou seja, cada grupo, terá 4 pessoas, como na segunda sala tinha 28
alunos, então, o número de grupos formados será 28/4 = 7

a) 4.
b) 5.
c) 6.
d) 7.
e) 8
 Área de figuras planas

69- ( IFSP-2017) Determinada Prefeitura pretende construir três canteiros em formato

de círculos como ilustram as figuras abaixo.

Sabe-se que cada canteiro tem um raio de 50 metros. Sendo assim, assinale a
alternativa que apresenta a área total dos 3 canteiros. Dado: π = 3,14.

Resolução

Sabendo que a área de uma circunferência é A = π.r², onde r é raio, temos que a área
dos três canteiros será: 3.π.r² → 3.3,14.50² = 3.3,14.2500= 23550 m²
a) 7850 m²
b) 15700 m²
c) 23550 m²
d) 11775 m²
e) 19625 m²

69- (IFSP) Observe a figura abaixo

Ela representa um painel de propaganda que tem a forma de um trapézio. Sua área é
de 22,32 m² e as medidas das bases são 8,00 m e 6,40 m Assinale a alternativa que
apresenta a altura h desse painel.
Resolução
( 𝐵+𝑏 ) .ℎ
Sabendo que a área do trapézio é 𝐴 = , onde B é base maior, b é base menor
2
e h a altura.

( 𝐵+𝑏 ) .ℎ ( 8+6,4) .ℎ 44,64

Logo, 𝐴 = => 22,32 = => 44,64 = 14,4ℎ => ℎ = => ℎ =
2 2 14 ,4
3,1𝑚
a) 2,80 m
b) 2,90 m
c) 3,00 m
d) 3,10 m
e) 3,20 m
70-(IFSP-2017) O sólido a baixo possui vértices, faces e arestas. Assinale a alternativa
que apresenta, respectivamente, o número de vértices, faces e arestas deste sólido.

Resolução

Sabendo que faces são os lados do sólido, temos seis faces. As arestas são os
segmentos de reta provenientes do encontro de duas faces, temos 12 arestas. E que os
vértices são as “quinas dos sólidos”, ou seja, os pontos de encontro das arestas, temos
oito vértices.

(Vértice)
(Face)

(Aresta)
a) 8 vértices; 6 faces; e 12 arestas.
b) 6 vértices; 6 faces; e 8 arestas.
c) 12 vértices; 8 faces; e 6 arestas.
d) 6 vértices; 12 faces; e 8 arestas.
e) 8 vértices; 8 faces; e 10 arestas.

71- (IFAL- 2017) Para colocar o piso em um salão de formato retangular, cujas dimensões
são 6 metros de largura e 8 metros de comprimento, gasta-se R$ 18,00 por cada metro
quadrado. Qual o valor total do gasto para colocar o piso em todo o salão?

Resolução
Primeira coisa precisamos encontrar a área total. Como se trata de um retângulo,
basta multiplicarmos as dimensões: 6.8 = 48m². Como cada metro quadrado gasta -se
R$18,00, basta multiplicarmos 48x18= 864.

A) R$ 486,00.
B) R$ 648,00.
C) R$ 684,00.
D) R$ 846,00.
E) R$ 864,00.

72 -(IFAL-2017) A partir de um quadrado de lado x, obtém-se um retângulo aumentando

3 em uma dimensão e diminuindo 3 na outra dimensão. A expressão que melhor
representa a área desse retângulo é:

Resolução

Uma dica para fazer essa questão é desenhando, conforme veremos a seguir:

Para calcular a área do retângulo basta multiplicarmos as dimensões, teremos:

(X+ 3).(x – 3) = x² - 3x + 3x – 9 = x² - 9

A) 2 x .
B) x² – 9.
C) x² + 6x + 9.
D) x² – 6x + 9.
E) x² + 9.

73- (IFAL-2018) Um cliente deseja revestir o piso de sua sala retangular de dimensões
6m por 4m, com uma cerâmica de sua escolha, no formato quadrado com lado 45 cm,
cada pedra da cerâmica. Sabendo que cada caixa da cerâmica em questão possui 10
pedras, o profissional que irá realizar o serviço deve solicitar ao seu cliente a compra de,
no mínimo, quantas caixas?

Resolução

Dimensões do piso: 6x4=24m²

Dimensões de cada pedra de cerâmica: 0,45 x 0,45= 0,2025 x 10 (total de cerâmicas da

caixa) = 2,025m²

24/2,025= 11,85

É necessário, no mínimo, 12 caixas.

a) 2.
b) 6.
c) 11.
d) 12.
e) 65.
74- (IFAL-2018) Dados os quadrados abaixo, com lados x para o maior e y para o
menor, conforme a figura:

Qual das expressões abaixo representa a diferença entre as áreas dos quadrados?

Resolução

Como o lado do quadrado maior é x, então a área é x.x=x² , já o lado do quadrado

menor é y, portanto possui área y.y = y², como a questão pede a diferença, teremos :

(produto da soma pela diferença de dois termos)

y² - x² = (x + y).(x- y)

75- (IFAL 2018) No centro de uma praça retangular de dimensões 40 metros e 60 metros,
é construída uma fonte circular de raio 8 metros, único lugar da praça em que as pessoas
não podem entrar. Qual a área da praça a que as pessoas podem ter acesso? (considere
= 3,14)

Resolução

Á área que buscamos é a área total da praça retangular menos área da fonte circular,
vamos calcular ambas as áreas
área da praça retangular= 40x60=2400
área da fonte circular é 𝜋𝑟2 = 3,14.82 = 3,14.64 = 200,96

Logo a área procurada é 2400-200,96=2199,04 metros quadrados.

a) 200,96 m² .
b) 2400 m² .
c) 2199,04 m² .
d) 50,24 m² .
e) 149,76 m²

76- (IFAL-2018) Um fazendeiro resolveu cercar um terreno de formato retangular, cujas

dimensões eram 60 metros de largura e 80 metros de comprimento, gastando R$ 20,00
para cada metro linear da cerca. Qual o valor total do gasto para cercar todo o terreno?

Resolução

Primeiro calcularemos o perímetro desse retângulo que será 2.60 + 2.80 = 120 + 160 =
280 m, como cada metro custa R$ 20,00, multiplicaremos 280.20 = R$ 5600,00

a) R$ 2.800,00.
b) R$ 4.800,00.
c) R$ 5.600,00.
d) R$ 6.800,00.
e) R$ 9.600,00.

77- (IFAL-2019) Uma sala tem formato retangular de dimensões: 4 metros por 8 metros,
e deve ser revestida por pedras de cerâmicas com formato quadrado de lado 40 cm.
Sabendo-se que 1 caixa dessa cerâmica vem com 10 pedras, quantas caixas dessa
cerâmica devem ser compradas para revestir o piso dessa sala?

Resolução

A área da sala é igual a 4.8 =32m², agora vamos encontrar a área de cada cerâmica.
Como a área da sala está em m², vamos transformar a medida do lado da cerâmica em
metro também, assim, temos:
40 cm = 0,4 m, como a cerâmica tem o formado de um quadrado, para encontrarmos a
área é só elevar ao quadrado a medida do lado.
(0,4)² =0,16 m².
Então para sabermos a quantidade de cerâmica necessária para revestir o piso,
dividiremos a área da sala pela área da cerâmica.
32 200
= 200 𝑐𝑒𝑟â𝑚𝑖𝑐𝑎𝑠, 𝑐𝑜𝑚𝑜 𝑒𝑚 𝑐𝑎𝑑𝑎 𝑐𝑎𝑖𝑥𝑎 𝑡𝑒𝑚𝑜𝑠 10 𝑝𝑒𝑑𝑟𝑎𝑠, 𝑒𝑛𝑡ã𝑜 = 20
0,16 12

a) 2
b) 20
c) 80
d) 200
e) 400

78- (IFAL- 2016) Deseja-se determinar a área de um trapézio, cuja base maior mede 1
metro a mais que a altura, e a base menor 1 metro a menos que a altura. Sabendo que
a altura desse trapézio mede 4 metros, qual é, em metros quadrados, a área desse
trapézio?

Resolução

Primeiro passo para resolver essa questão é saber a fórmula da área do trapézio

Em seguida, precisamos encontrar os valores das bases e altura. Sabemos que a altura
mede 4 metros e que a base menor é um metro a menos que a altura, portanto mede 3
metros e, por fim, a base maior mede um metro a mais que a altura, dessa forma mede
5 metros. Aplicando os valores na fórmula, teremos:

A) 10
B) 16
C) 20
D) 25
E) 30
79- (IFAL-2019) Um professor de Matemática do Ifal pede para seus alunos calcularem
a área de um trapézio cuja base maior mede 1 metro a mais que a altura, e a base menor
1 metro a menos que a altura. Sabendo que a altura desse trapézio mede 5 metros, qual
é, em metros quadrados, a área desse trapézio?

Resolução

Primeiro precisamos lembra qual a fórmula da área do trapézio que é:

(𝐵+𝑏) .ℎ
A=
2
Sabemos, pelo enunciado, que a altura mede 5 metros, que a base maior é um metro a
mais que a altura, logo 6 metros e, por fim, que a base menor mede um metro a menos
que a altura, portanto 5-1= 4 metros. Substituindo esses valores na fórmula,
encontraremos:

(6+4).5 (10).5 50
A= = = = 25
2 2 2

a) 10
b) 16
c) 20
d) 25
e) 30
 Ângulos

80-(IFAL-2019) Em um relógio analógico de ponteiros, qual o menor dos ângulos

formado pelos ponteiros das horas e dos minutos quando o relógio marca 6h20min?

Resolução

Menor ângulo formado entre os dois ponteiros: 60°

Veja a imagem para facilitar a visualização da questão.

Quando um relógio analógico marca 6h20min, temos que o

ponteiro das horas estará na vertical e apontado para
baixo.

Como são 6h20min, então o ponteiro dos minutos deve

representar 20 minutos. Sabendo que cada marcação do
relógio representa, em minutos, o número da marcação
multiplicado por 5, temos que:

Se o ponteiro das horas estiver alinhado ao número 6 e o ponteiro dos minutos estiver
alinhado ao número 1, então o relógio estará marcando 6h5min.

Se o ponteiro das horas estiver alinhado ao número 6 e o ponteiro dos minutos estiver
alinhado ao número 2, então o relógio estará marcando 6h10min

Sabendo disso, temos que o ponteiro dos minutos estará alinhado ao número 4, para
representar os 20 minutos do horário 6h20min.

Além disso, sabendo que uma circunferência possui 360 graus, e temos 12 marcações
diferentes, então haverá um ângulo de 360/12 = 30 graus entre duas marcações
quaisquer.

Sendo assim, entre o ponteiro das horas que está alinhado ao número 6, e o ponteiro
dos minutos que está alinhado ao número 4, existem dois ângulos: 60° e 300°. O
primeiro ângulo é obtido ao sair do ponteiro dos minutos ao ponteiro das horas no
sentido horário, e o segundo ângulo é obtido ao sair do ponteiro dos minutos ao
ponteiro das horas no sentido anti-horário.

Como ele pede o menor dos ângulos formados, temos que a resposta é 60°

a) 60°
b) 65°
c) 70°
d) 75°
e) 80°

81-(IFAL-2019) O complemento do ângulo 21°18’36”, vale:

Resolução

Ângulos complementares são aqueles que somam 90°. Chamaremos de x o ângulo

complementar.

Então: x + 21°18’36” = 90° => x = 90° - 21°18’36” => temos que 90° = 89° 60’ = 89°
59’60’’, dessa forma, podemos calcular: x = 90° - 21°18’36” =>

x = 89° 59’60’’- 21°18’36” = 89° 59’60’’

21°18’36”
68° 41’24’’
a) 68°41’24”
b) 158°41’24”
c) 338°41’24”
d) 68°18’36”
e) 58°41’24”

82- (IFAL-adaptada) Qual o ângulo formado entre as bissetrizes de dois ângulos

adjacentes e complementares.

Resolução

Dois ângulos são complementares quando a soma deles é 90°. A bissetriz divide o
ângulo na metade. Então vejamos, se α+β=90°, procuramos α/2 + β/2 = x. Como os
ângulos tem o divisor em comum podemos fazer (α+β)/2=x. Mas já sabemos que α+β é
90°, então substituindo teremos:

90°/2=x ⇒ 45°=x

a) 20°
b) 30°
c) 45°
d) 60°
e) 90°
 Problemas envolvendo Frações

83-(IFAL-2018) Em uma certa turma de 49 alunos, o número de homens corresponde a

¾ do número de mulheres. Quantos homens tem essa turma?

Resolução

Chamaremos de x a quantidade de mulheres e y a quantidade de homens, sabemos

que x + y = 49, sabemos também que o número de homens corresponde a ¾ do
número de mulheres, assim temos

3𝑥 3𝑥
Y= logo, substituindo na relação x + y = 49 e teremos: x + = 49
4 4

4𝑥 +3𝑥
= 49 => 7x = 196 => x = 196/7 = 28 ou seja, 28 mulheres, logo a quantidade
4
de homens será 49-28= 21.

a) 14.
b) 21.
c) 28.
d) 35.
e) 42.

84- (IFAL- 2017) Uma família compromete 3/8 de sua renda mensal em gasto com a
saúde. Sabendo que a renda mensal desta família é de R$ 2.400,00, qual o valor gasto
mensalmente com a saúde?

Resolução

A renda mensal da família é de R$2.400,00, mas ela gasta 3/8 com saúde. Calcular uma
fração de um valor é o mesmo que multiplicar essa fração por esse valor, ou seja:
3
.2400 = 7200/8 = R$900,00
8

A) R$ 300,00.
B) R$ 600,00.
C) R$ 900,00.
D) R$ 1.200,00.
E) R$ 1.500,00
85- (IFAL-2018) Uma herança de R$ 320.000,00 foi dividida entre 3 filhos na seguinte
proporção: O mais novo recebeu 1/8 da herança e o mais velho recebeu 1/2 da herança.
Qual foi o valor recebido pelo filho do meio?

Resolução

Primeiro vamos calcular qual fração representa o que o filho do meio irá receber,
chamaremos essa fração de x:

Filho Filho
mais novo mais velho

1 1
X= 1 - -
8 2

8 − 1 −4 3 3
X= = Logo, representa a fração que o filho do meio irá receber. Calculando
8 8 8
essa fração da herança, teremos:
3
. 320.000 = 160.000
8

a) R$ 40.000,00.
b) R$ 80.000,00.
c) R$ 120.000,00.
d) R$ 160.000,00.
e) R$ 200.000,00.
 Unidade de Medida

86- (IFAL- 2015) Um self-service funciona de segunda a sexta-feira e a cada dia serve
pelo menos 640 refeições. Considerando que cada comensal ingere, em média, 140 g de
arroz por refeição, a quantidade mínima de arroz servida numa semana é, em média:

Resolução

640.140=89600g de arroz por dia, como a questão pede a quantidade semanal, e esse
self-service funciona de segunda a sexta, multiplicaremos por 5, logo, 89600.5=
448000g = 448kg

a) 89600 g.
b) 44800 g.
c) 448000 kg.
d) 44800 hg.
e) 448 kg.
 Relação de ordem nos racionais

87- (IFCE-2019) Para x = 2,02, y = 4,31 e z = 7/3 temos

Resolução

z=7/3 = 2,333... Colocando esses números em ordem crescente, teremos:

2,02 < 2,333 < 4,31 ou seja, x < z < y

A) z < x < y.
B) y < x < z.
C) x < z < y.
D) y < z < x.
E) x < y < z.
 Razões

88- (IFBA-2019) Em um mapa da Bahia, a distância entre os pontos que ligam Jequié à
Salvador é de 7,3 cm. Sabendo que a razão, usada na construção do mapa, foi de
1:5.000.000, é possível concluir que a distância entre estas cidades é de:

Resolução

A razão 1:5.000.000 significa que cada centímetro do mapa representa 5.000.000

centímetros do real.
Trata-se de uma escala cartográfica.
Para que possamos encontrar a distância real entre essas duas cidades (Jequié e
Salvador) precisamos primeiro converter estes 5.000.000 centímetros em quilômetros.

Para converter para quilômetro, devemos lembrar que 100 centímetros são iguais a 1
metro.
Portanto 5.000.000 centímetros são 50.000 metros. Lembre também que 1000 metros
equivalem a 1km. Assim, 50.000 metros são 50 quilômetros.
Assim a escala pode ser lida como 1 centímetro são 50 quilômetros. Sabendo que a
distância medida por régua são 7,3 cm, resta apenas multiplicar esse valor por 50:

7,3.50=365 km

a) 153 km
b) 182 km
c) 243 km
d) 365 km
e) 382 km

89- (IFAL) Uma razão muito utilizada na geografia é a densidade demográfica, que
relaciona a população de uma dada região com a sua área, muito importante para
avaliar a concentração de pessoas na localidade. O Estado de Alagoas, de acordo com
pesquisa realizada em 2010, pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE),
possui população de aproximadamente 3.120.494 habitantes. Se a área da superfície do
estado de Alagoas é de aproximadamente 27.779,343 km², de acordo com essa
pesquisa, a densidade demográfica do estado alagoano é de aproximadamente:

Resolução

Densidade demográfica corresponde à distribuição da população em uma

determinada área.
Ela é calculada por meio de uma divisão do n°de habitantes por km², dessa forma
temos:
3120494
= vai dar aproximadamente 112,331
27779,342

a) 0,009.
b) 112,331.
c) 1.552,484.
d) 3.092.714,657.
e) 3.148.273,343.

Função do 1° grau

90- (IFPB) Um botânico resolveu estudar o crescimento de determinada planta, durante

2 anos, para isso ele fez uma medição ao final de cada mês. Na primeira medição, ele
verificou que a planta estava com 6 cm e, nas outras medições, ele constatou que ela
crescera 4cm por mês. A função que representa a altura h da planta em função do tempo
t, medido em meses, a partir dessa primeira medição é:

Resolução

Na primeira medição, verificou-se 6cm, e a cada mês aumentava 4cm. Podemos

representar a função que indica o crescimento da planta em função do tempo. Assim,
teremos: h(t) = 6 + 4t, onde h representa a altura, que varia de acordo com o tempo t .
 Relações Métricas no Triângulo Retângulo

91-(IFAL-2017) Determine a altura relativa à hipotenusa de um triângulo retângulo,

cujos catetos medem 6 cm e 8 cm.

Resolução

Temos as seguintes relações:

O que queremos encontrar é h, que é a altura relativa a hipotenusa, mas temos c e b

que são os catetos, assim, podemos usar a relação b.c = h.a para achar h, como não
temos o a, podemos encontrar pela relação b² + c³ = a² (que é o Teorema de Pitágoras).

Assim teremos:

a² = b² + c², ou seja, a² = 6² + 8² => a² = 36 + 64 => a² = 100 => a = √ 100 =>

a= 10.

Agora podemos usar a outra relação métrica para encontramos h.

b.c = h.a => 8.6 = 10.h => 48 = 10.h => h = 48/10 => h = 4,8cm

A) 3,6 cm.
B) 4,8 cm.
C) 6,0 cm.
D) 6,4 cm.
E) 8,0 cm.
 Polígonos regulares inscritos e circunscritos na circunferência

92- (IFAL- 2016) Um pai possui um terreno no formato de um hexágono regular com
lado 12 m. Ele pretende construir um muro dividindo o terreno em dois trapézios de
mesma área, um com frente para uma rua e outro para a outra, que serão dados para
seus dois filhos. Qual o comprimento do muro?

Resolução

O hexágono possui seis lados e seis vértices. Um hexágono pode ser dividido em seis
triângulos equiláteros, ou seja, com lados iguais.

Como o pai dividiu o hexágono em dois trapézios, um para cada filho, temos que o muro
construído entre as propriedades é a base maior desses trapézios.

Visualizando a figura formada, cada trapézio conterá três triângulos equiláteros e a

distância equivalente à base maior do trapézio seria a base de dois triângulos, que como
são equiláteros, duas vezes o lado (12m).

Ou seja, o comprimento do muro seria de 24 metros.

Outra forma de resolver esse problema é visualizar o hexágono inscrito em uma

circunferência. Pelas propriedades do hexágono regular, sabemos que o lado é igual ao
raio. O muro da propriedade equivaleria ao diâmetro do círculo.

R R Muro

2 R = 2(12) = 24 metros.

a) 12m.
b) 18m.
c) 24m.
d) 30m.
e) 36m.

Problemas envolvendo função do primeiro grau

93- (IFCE) Renato trabalha contratando bandas de forró para animar festas nos finais de
semana, cobrando uma taxa fixa de 150,00, mais 20,00 por hora. Raimundo, na mesma
função, cobra uma taxa fixa de 120,00, mais 25,00 por hora. O tempo máximo para
contratarmos a festa de Raimundo, de tal forma que não seja mais cara que a de Renato
será, em horas, igual a

Resolução

Para descobrirmos a quantidade de hora que torna os preços equivalentes, vamos

igualar as funções que representam cada situação.
No caso de Renato: 150 (valor fixo) + 20.x (x= quantidade de horas) => 150 + 20x

No caso de Raimundo: 120(valor fixo) + 25.x (x=quantidade de horas)=> 120+ 25x

Igualando as duas funções, teremos:

150 + 20x = 120+ 25x => 150- 120 = 25x – 20x => 30 => 5x => x = 6.
A) 6.
B) 5.
C) 4.
D) 3.
E) 2.
 Inequação do 1° grau

94- (IFSP) A capacidade de um reservatório de água é maior que 250 litros e menor que
300 litros. O número x de litros que há nesse reservatório satisfaz a inequação
𝑥
+ 1 < 127. Assinale a alternativa que apresenta quantos litros há nesse reservatório.
2

Resolução

𝑥 𝑥 𝑥
+ 1 < 127 => < 127 − 1 => < 126 => 𝑥 < 252
2 2 2
O enunciado da questão descreve ainda que a capacidade do reservatório é maior que
250 e menor que 300, como x representa o número de litros que há no reservatório,
temos :
250 < x < 300.
Quando resolvemos a inequação encontramos que x < 252. Para atender aos dois
intervalos, ou seja, uma capacidade maior que 250 e menor que 252, a única
possibilidade para x é 251.

A) 250 litros
B) 251 litros
C) 252 litros
D) 253 litros
E) 255 litros

95- (IFSP) O preço de venda de uma mercadoria é obtido através da expressão 5p – 7,

em que p é a quantidade de produtos vendidos. Já o preço de custo para produzi-la é
obtido através da expressão 2p + 11, em que p é a quantidade de produtos produzidos.
A quantidade mínima de itens produzidos e vendidos para que não tenha prejuízo é:

Resolução

Para não haver prejuízo, o valor, o valor da venda deverá ser maior que o de custo;
assim, temos: 5p – 7 > 2p +11 => 3p > 18 => p > 6. Logo, a quantidade mínima será 7.

A) 4
B) 5
C) 6
D) 7
E) 8
96- (IFCE) Tomando-se 𝑅, o conjunto dos números reais, como universo, a inequação
3𝑥2 3𝑥2 4
− (2𝑥 + ) ≤ 5 tem como solução:
7 7

Resolução

Resolvendo a inequação, temos:

3𝑥 2 3𝑥 2 4 3𝑥 2 3𝑥 2 4 4
− (2𝑥 + ) ≤ => − 2𝑥 − ≤ => −2𝑥 ≤
7 7 5 7 7 5 5
4 4
=> (𝑚𝑢𝑙𝑡𝑖𝑝𝑙𝑖𝑐𝑎𝑛𝑑𝑜 𝑝𝑜𝑟 − 1, 𝑡𝑒𝑟𝑒𝑚𝑜𝑠: 2𝑥 ≥ − => 𝑥 ≥ −
5 10
2
=> 𝑥 ≥ −
5
(quand
Quando multiplicarmos uma inequação
por -1 não esqueça de inverter o sinal

7
𝐴) { 𝑋 ∈ 𝑅; 𝑋 ≤ − }
5
7
𝐵) { 𝑋 ∈ 𝑅; 𝑋 ≥ − 5 }
5
𝐶) { 𝑋 ∈ 𝑅; 𝑋 ≤ − 2 }
2
𝐷) { 𝑋 ∈ 𝑅; 𝑋 ≤ − }
5
2
𝐸) { 𝑋 ∈ 𝑅; 𝑋 ≥ − 5 }
 Função polinomial do 2° grau

97- (IFCE) Paulo pretende reformar seu apartamento e ampliar seu quarto de dormir,
cujo piso é retangular e atualmente mede 5 m de comprimento e 3 m de largura. O valor
x metros ampliado no comprimento é o mesmo da largura. Nestas condições, a lei da
função que permite calcular a área A(x) do quarto de acordo com a ampliação é

Resolução

Temos 5 metros de comprimento e 3 metros de largura, como Paulo pretende

ampliar, tanto o comprimento, como a largura, então teremos novas
dimensões. Largura = 3 + x e Comprimento 5 +x, dessa forma, a lei da função
que permite calcular a área A(x) = (3 + x).(5 + x) = 15 + 3x + 5x + x² =>
A(x)= x²+ 8x + 15.

98- (IFAL) Em uma partida de futebol, um dos jogadores lança a bola e sua trajetória
passa a obedecer à função h(t) = 8t – 2t², em que h é a altura da bola em relação ao solo
medida em metros e t é o intervalo de tempo, em segundos, decorrido desde o instante
em que o jogador chuta a bola. Nessas condições, podemos dizer que a altura máxima
atingida pela bola é:

Resolução

A altura máxima atingida pela bolsa é dada por Yv (y do vértice)

∆ 82 − 4(−2). 0 64
𝑌𝑣 = − => 𝑌𝑣 = − => 𝑌𝑣 = − => 𝑌𝑣 = 8
4𝑎 4(−2) −8

A) 2m
B) 4m
C) 6m
D) 8m
E) 10m
99-(IFPE) Estima-se que o número de clientes C(h) presentes em um supermercado,
durante um domingo, das 6h às 22h, num horário h dada pela função C(h) = -3h² + 84h
– 132 (considere 6 ≤ ℎ ≤ 22). Determine o maior número de clientes presentes no
supermercado.

Resolução

A quantidade máxima de clientes no supermercado é dada pelo Yv.

∆ 842 − 4. (−3). (−132) 7056 − 1584
𝑌𝑣 = − => 𝑌𝑣 = − => 𝑌𝑣 = −
4𝑎 4. (−3) −12
7056 − 1584 5472
= = = 456
12 12

A) 192
B) 64
C) 456
D) 132
E) 84

100-(IFAL) A quantidade x de pessoas que assistem a um espetáculo teatral varia de

acordo com o preço p, em reais, cobrada na entrada, conforme a expressão 100-x.
Nessas condições, qual o preço se deve cobrar no espetáculo para que a renda seja
máxima?

Resolução

A renda (R) com o espetáculo é dada pelo produto entre o preço p e a quantidade de
pessoas x: R = p.x => R = (100 – x)x => 100x – x²
A renda máxima é atingida para Xv
𝑏 100
𝑋𝑣 = − => 𝑋𝑣 = − = 50
2𝑎 −2
Quando x = 50, temos:
P=100 – x = 100 - 50 = 50

A) 30
B) 40
C) 50
D) 60
E) 70
 Semelhança de Triângulos

101-(IFCE)

O valor do lado de um quadrado inscrito em um triângulo retângulo, conforme o

esboço mostrado na figura é:

Resolução

Na figura dada, temos a semelhança ABC e DEF. Assim, sendo l a medida dos lados do
quadrado, temos:

𝑙 2
= => 𝑙 2 = 16 => 𝑙 = 4
8 𝑙
B
D

A E
C F

A) 10
B) 8
C) 6
D) 4
E) 2
 SIMULADO IF

AGORA É COM VOCÊ!

1- Josefina foi diagnosticada com uma gripe e passou a tomar dois remédios no combate
a essa doença: um antibiótico de 12 em 12 horas e um xarope de 8 em 8 horas. Sabendo
que ela iniciou o tratamento tomando os dois medicamentos às 10h00 de uma segunda-
feira, é CORRETO afirmar que Josefina tomou os dois medicamentos juntos:

A) 12 horas da terça-feira
B) 8 horas da terça-feira
C) 10 horas da terça-feira
D) 22 horas da segunda-feira
E) 20 horas da segunda-feira

2- A quantidade de azulejos que devem ser usados para revestir um piso retangular de
30m de comprimento por 6 m de altura, sabendo-se que cada azulejo tem a forma de
quadrado de 30 cm de lado é igual a

A) 5000.
B) 4000.
C) 2000.
D) 3500.
E) 6000

3- Uma urna contém 60 bolas, sendo 20 bolas brancas, 15 bolas azuis e 25 bolas
vermelhas. Qual a porcentagem de bolas azuis nessa caixa?

A) 10%
B) 25%
C) 30%
D) 40%
E) 50%
4- Paula possui um terreno no formato retangular com comprimento medindo 18m e
largura medindo 14m. Ela pretende colocar arame farpado para proteger seu terreno.
Sabendo que o metro do arame custa R$ 52,00, quanto ela gastará para cercar seu
terreno?

A) R$1664,00
B) R$1884,00
C) R$3566,00
D) R$3129,00
E) R$3328,00

5- Uma praça tem formato circular e possui diâmetro medindo 24m. Qual a área dessa
praça? (Dado: 𝜋 = 3,14)
A) 352m²
B) 252,12m²
C) 432,25m²
D) 442,3m²
E) 452,16m²

6- Na empresa de Vitória, 20 funcionários recebem um salário de R$ 2500, enquanto

que 15 recebem um salário de R$1800. Qual a média dos salários dos funcionários da
empresa de Lucas?
A) R$2500,00
B) R$2200,00
C) R$2000,00
D) R$1900,00
E) R$1800,00

7- Alan trabalha contratando bandas de pagode para animar festas finais de semana,
cobrando uma taxa fixa de R$200,00, mais R$15,00 por hora. Fernando, na mesma
função, cobra uma taxa fixa de R$150,00, mais R$25,00 por hora. O tempo máximo para
contratarmos as bandas de Fernando, de tal forma que não seja mais cara que a de Alan
será, em horas, igual a
A) 4
B) 5
C) 6
D) 7
E) 8
8- Lucas pretende reformar seu apartamento e ampliar seu escritório, cujo piso é
retangular e atualmente mede 6 m de comprimento e 4 m de largura. O valor x metros
ampliado no comprimento é o mesmo da largura. Nestas condições, a lei da função que
permite calcular a área A(x) do quarto de acordo com a ampliação é:
A) A(x)= x²+10x+24
B) A(x)= x²- 10x+24
C) A(x)= x²+24x+10
D) A(x)= x²+6x - 24
E) A(x)= x²+x+24

9- No restaurante da chefe Vitória, existem 40 mesas, em um dia de muito movimento,

todas ficaram ocupadas, algumas por 4 pessoas e outras por 2 pessoas, num total de
108 fregueses. Qual o número de mesas ocupadas por 4 pessoas?
A) 10
B) 14
C) 26
D) 30
E) 32

10- Devido a pandemia do Corona vírus, certo produto teve um aumento de 25% em
uma determinada loja. Coma crise econômica e baixa nas vendas, o proprietário da loja
resolve vender o produto pelo mesmo valor que era vendido antes da pandemia. Então,
ele deverá dar um desconto de
A) 35%
B) 30%
C) 25%
D) 20%
E) 15%

11- Determine o valor de n para que a equação x² + 2nx + 24 = 0 tendo como raízes os
valores -4 e-6.
A) 2
B)-2
C)5
D)-5
E)6

12- Determine o valor do produto (4x + 3y)², sabendo que 16x² + 9y² = 25 e xy = 10.

A) 35
B) 230
C) 265
D) 364
E) 380
13- Alan, Fernando e Dayane resolveram formar uma sociedade e abriram um cursinho
preparatório, ao fim de um ano, deu lucro de R$ 66000,00. Para abrir o cursinho, Alan
investiu R$4000,00, Fernando R$ 5000,00 e Dayane R$3000,00. Sabendo que o lucro
será dividido de forma proporcional ao investimento inicial. Quanto cada um receberá?
A) Alan receberá R$22000,00, Fernando R$27500,00 e Dayane R$16500,00.
B) Alan receberá R$25000,00, Fernando R$26500,00 e Dayane R$15500,00.
C) Alan receberá R$27000,00, Fernando R$22000,00 e Dayane R$16500,00
D) Alan receberá R$16500,00, Fernando R$26500,00 e Dayane R$22000,00
E) Alan receberá R$32000,00, Fernando R$16500,00 e Dayane R$17500,00
14-Em uma fábrica de máscara, 10 costureiras confeccionam diariamente 100 máscaras
trabalhando 6 horas por dia. Se houver aumento das horas de trabalho diário para 8
horas e diminuição do número de costureiras para 8, quantas máscaras serão
confeccionadas em um dia, supondo-se que o rendimento seja mantido?
A) 100
B) 128
C) 138
D) 148
E) 200

15-Um professor de Matemática de determinada escola pede para seus alunos

calcularem a área de um trapézio cuja base maior mede 5 metros a mais que a altura, e
a base menor 5 metros a menos que a altura. Sabendo que a altura desse trapézio mede
10 metros, qual é, em metros quadrados, a área desse trapézio?
A) 125m²
B) 120m²
C) 110m²
D) 100m²
E) 90m²

16- Uma escada de 5 metros de comprimento está apoiada em uma parede que forma
um ângulo de 90 graus com o chão. Sabendo que o ângulo entre a escada e a parede é
de 60°. A que distância da parede essa escada está apoiada?

A) 2,5m
B) 3m
C) 3,5m
D) 4m
E) 4,5m
17- Dada a equação quadrática x² + 3x -40 = 0. Determine o produto das raízes dessa
equação.
A) -20
B) 25
C) -40
D) 40
E) -25

6𝑥 15𝑥 −9
18- No conjunto dos números reais, o conjunto solução da inequação − >1 é o
9 12

3
𝐴) {𝑋 ∈ 𝑅; 𝑥 < − 7 }

3
𝐵) {𝑋 ∈ 𝑅; 𝑥 > − 7 }

3
𝐶) {𝑋 ∈ 𝑅; 𝑥 < }
7

2
𝐷) {𝑋 ∈ 𝑅; 𝑥 < − }
5

3
𝐸) {𝑋 ∈ 𝑅; 𝑥 > }
7

19- Determine a altura relativa à hipotenusa de um triângulo retângulo, cujos catetos

medem 12 cm e 16 cm.
A) 7,5 cm
B) 8,6 cm
C) 9 cm
D) 9,6 cm
E) 13 cm

20- Um quadro sobre figuras geométricas foi feito com duas placas quadradas e uma
circular, conforme o esboço abaixo

Sabe-se que o raio da circunferência é 10cm. Qual a razão entre a área da placa inscr ita
e a área da placa quadrada circunscrita à circunferência?
A)1/2
B)2/3
C)4/5
D)3/8
E)3/2