MCS - Prova Brasil - 9 Ano v5-ComEDA

Paulo Lobão
A Prova Brasil é
Assim
Matemática - 9º Ano
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Livro: A Prova Brasil é Assim – Matemática 9º Ano
Copyright © Paulo Henrique Lobão de Araújo e Matemática com Solução, 2017
Todos os direitos reservados e protegidos pela Lei 9.610 de 19/02/1998.
Nenhuma parte deste livro, sem autorização prévia do autor, poderá ser reproduzida como
material didático sejam quais forem os meios empregados: eletrônicos, mecânicos, fotográficos,
gravação ou quaisquer outros.
Histórico de edições:
1ª Edição: Janeiro/2017
Autor: Paulo Lobão
Edição e Arte: Luana Lobão
Revisão: Luana Lobão e Paulo Lobão
E-mail: matematicacomsolucao@gmail.com / phlobao.mat@gmail.com
Nota: Todo este conteúdo foi feito com muito carinho e

atenção, no entanto, pode conter pequenos erros de digitação ou dúvida conceitual. Em qualquer
uma das hipóteses, solicitamos que entre em contato para que possamos fazer as correções e
esclarecimentos.
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Apresentação
Senhores professores,
Queridos alunos,
Comunidade Educacional do nosso país,
Todas as 385 questões deste trabalho de matemática “A PROVA BRASIL É ASSIM” com 118
folhas, foram exaustivamente discutidas e trabalhadas com os Professores e Alunos da Rede
Pública de Ensino do Município de IRANBUDA/AM, visando atingir e melhorar os índices do IDEB
(Índice de Desenvolvimento da Educação Básica).
• Fizemos Formação de Professores, utilizando Métodos Pedagógicos Modernos, onde

estudamos minunciosamente todos os descritores;
• Fizemos inserções em Salas de Aula, no trato direto com os alunos;
• Despertamos em toda a comunidade educacional local os benefícios para o Município,
para as Escolas e para os Alunos com o alcance dos índices dos IDEB’s previstos,
detalhadamente, na escala progressiva de “Educação de Qualidade” do INEP/MEC.
Essa junção: as apostilas, as formações dos professores e outras competências inerentes às

escolas (o bom desempenho profissional de gestores, pedagogos e professores), produziram
resultados excelentes e levaram o Município de IRANDUBA/AM a alcançar “Educação de
Qualidade” prevista, pelo MEC, para o ano de 2019. Veja as Tabelas:
Tabela 1. Ideb Observado x Metas Projetadas para o Município de Iranduba/AM

Ano 2011 2013 2015 2017 2019 2021
Ideb Observado 3.8 4.0 4.4
Metas Projetadas 3.3 3.5 3.8 4.1 4.4 4.8

Fonte: Portal do INEP/MEC (INEP 2009)
Tabela 2. Comparativo entre a Média Nacional dos Idebs e a Escola Segundo Ebling de
Iranduba/AM
Aprendizado Fluxo Ideb
Brasil
5,79 0,92 5,3
Quanto maior a nota, maior o Quanto maior o valor, maior a
Meta para o país 4,8
aprendizado aprovação
Escola Segundo 5,96 0,96 5,7

Ebling Quanto maior a nota, maior o Quanto maior o valor, maior a
Meta da Escola 5,0
aprendizado aprovação
Fonte: Portal do INEP/MEC (INEP 2009)
Como visto, a escola Segundo Ebling superou a média nacional em todos os eixos e se
posicionou entre as melhores Escolas Públicas da Rede Municipal de Ensino do nosso país.
ESTE TRABALHO FOI TESTADO E APROVADO NO AMBIENTE ESCOLAR
Fizemos um estudo minuncioso sobre toda a parte teórica que envolve a Prova Brasil e
construímos esse trabalho obedecendo as “Matrizes de Referência” – com o devido entendimento
dos “Descritores” – na elaboração da construção dos itens. Aglutinamos descritores
correlacionados e aliamos, a tudo isso, nossa experiência do chão da Escola (sala de aula) (INEP
2009; BRASIL 2009; MATEMÁTICA 2009).
Entendo termos construído um trabalho dentro das normas que regem a Prova Brasil e,
que, aliado às Formações dos Professores elevarão, com certeza, os ìndices dos IDEBs de sua
Escola e, em consequência, de sua Rede Escolar.
Obrigado!
Paulo Lobão
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AGRADECIMENTO
A Deus, por tudo!
A minha família: Joana Lobão, Paula Lobão, Lívia Lobão, Paulo Lobão Filho, pela constante
troca de experiência e aprendizado.
Você entrega para uma pessoa – Luana Lobão – uns rascunhos cheios de garranchos
alfanuméricos/geométricos e recebe, no final, uma verdadeira obra prima: “Um livro de
Matemática voltado para a Prova Brasil”. Parabéns pela inteligência, competência e habilidade
demonstrada na construção da “Edição e Arte” deste trabalho. Obrigado Filha!
Eternamente grato!
Paulo Lobão
A PROVA BRASIL E SEUS DESCRITORES
TEMA 1: ESPAÇO E FORMA 9º ANO Prof. Paulo Lobão
D1 – IDENTIFICAR A LOCALIZAÇÃO /MOVIMENTAÇÃO DE OBJETO EM MAPAS,

CROQUIS E OUTRAS REPRESENTAÇÕES GRÁFICAS.
1. (Prova Brasil) A figura abaixo ilustra as localizações de alguns pontos do plano. João
sai do ponto X, anda 20 m para a direita, 30m para cima, 40 m para a direita e 10 m
para baixo.
(m)
40
C A
30 ● ●
D
20 ●
X B
10 ● ●
0 10 20 30 40 50 60 70 (m)
Ao final do trajeto, João estará no ponto.

a) A
b) B
c) C
d) D
2. (Paulo Lobão) A figura representa um mapa. Luana se desloca da cidade “A” e vai até
a cidade “D”, passando pelas cidade “B” e “C”. Quantos quilômetros (km) Luana
andou?
a) 2 km
b) 3,5 km
c) 5 km B 1,5 km
d) 4,5 km A
1 km • C
• •
2,5 km
D
•
PROVA BRASIL – ESCALA DE DESEMPENHO – NÍVEL 7: DE 275 a 300 PONTOS

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3. (Paulo Lobão) A figura ilustra as localizações de alguns pontos no plano, considere-a

para responder a questão abaixo:
y
A
•
B
D •
• C
•
(0,0) x
Qual é o ponto que está mais próximo do eixo das ordenadas e do ponto de origem do
eixo cartesiano?
a) A
b) B
c) C
d) D
4. (Paulo Lobão) A figura representa um mapa. Lívia andou de “A” até “E”, passando por
“B”, “C” e “D”. Quantos metros (m) Lívia andou?
a) 6,5 metros
b) 4.500 metros
c) 500 metros
d) 6.500 metros
B 1 km
A
0,5 km
• C
• •
E
•
1,5 km 3,5 km
•D

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5. (Paulo Lobão) Joana saiu do ponto “A” e foi até o ponto “H”, conforme mostra o
gráfico. Quantos centímetros Joana andou?
cm
30 • •
25
20 • •
H
15 • •
10
A
5 • •
0 5 10 15 20 25 30 cm
a) 55 cm
b) 45 cm
c) 65 cm
d) 75 cm
6. (Paulo Lobão) Na quadrícula abaixo existem dois intervalos pintados. A correta

localização desses intervalos está identificada na alternativa:
a) 2N e 4K
b) 2N
c) 2N e 4P P
d) 4P
M
N
K
1 2 3 4

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7. (Prova Brasil) Marcelo fez a seguinte planta da sua sala de aula:
Quadro-negro
Professora
Marcelo Tiago Luiza

Janela
Carla Márcia Bruna

Porta
Tânia Rodrigo Rafael
Das crianças que se sentam perto da janela, a que se senta mais longe da
professora é:
a) O Marcelo
b) A Luiza
c) O Rafael
d) A Tânia
8. (Paulo Lobão) Observe a figura abaixo. O ponto “M” está localizado na:
1º coluna
1º linha
a) 1ª linha e 1ª coluna
b) 3ª linha e 3ª coluna
c) 3ª linha e 4ª coluna
d) 1ª linha e 4ª coluna

9
9. (Paulo Lobão) Paulo se deslocou do ponto “M” ao ponto “T” passando por “N” e “P”,
seguindo a trilha da figura. Quantos metros Paulo andou? (Considere π = 3,14).
•T
1 metro
1 metro
N P
M • •
(0,0) x
a) 7,14
b) 8,14
c) 9,14
d) 10,14
10. (Paulo Lobão) Luana saiu do ponto “A” e chegou no ponto “M”. Quantos metros
Luana andou?
1m
M 1m
A
K
a) 1m
b) 9m
c) 10 m
d) 11 m

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11. (Paulo Lobão) Luana Maria se deslocou do ponto “M” ao ponto “T” passando por “N”,
“P” e “R”, seguindo a trilha da figura. Quantos metros Luana Maria andou? (Considere
π = 3,14 e 2 = 1,4 ).
•T
1 metro
R
• •
1 metro
N P
M • •
(0,0) x
a) 6,54
b) 7,54
c) 8,54
d) 9,54
12. (Paulo Lobão) Luana saiu do ponto “A” e chegou no ponto “K”.
Como ela fez para chegar ao ponto “k”? A
a) Avançou um, girou para a esquerda, avançou dois, girou para a direita, avançou
dois, girou para esquerda, avançou um
b) Avançou dois, girou para a esquerda, avançou dois, girou para a direita, avançou
c) Avançou um, girou para a esquerda, avançou três, girou para a direita, avançou
d) Avançou um, girou para a esquerda, avançou dois, girou para a direita, avançou
dois, girou para esquerda, avançou dois

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13. (Paulo Lobão) No mapa abaixo está representado o percurso de um ônibus que foi de
Brasília a João Pessoa e passou por Belo Horizonte e Salvador.
João Pessoa
951 km
Salvador
Brasília
1358 km
741 km
Belo Horizonte
Quantos quilômetros o ônibus percorreu ao todo?
a) 3050 km
b) 3000 km
c) 3100 km
d) 2900 km
14. (Paulo Lobão) Para chegar à escola Naiá realiza algumas mudanças de direção
como mostra a figura a seguir:
G
C
K
50º
90º 130º 90º

• •
A B D E F H I J
Em quais vértices estão representados ângulos rasos?
a) B̂ e D̂ c) Iˆ e Ĵ
b) Ê e Iˆ d) D̂ e Ê

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15. (Paulo Lobão) No mapa abaixo está representado o percurso de um veículo que foi
de Fortaleza a Belém, Passando por Teresina e São Luis.
Belém São Luis

802 km Fortaleza
458 km
634.000 m
Teresina
Quantos metros o veículo percorreu ao todo?
a) 1.849.000 m c) 1.994.000 m
b) 1.894.000 m d) 1.984.000 m
16. (Paulo Lobão) O correto endereço do cilindro é:
1 2 3 4
a) 1N b) 3N c) 2P d) 4P

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17. (Paulo Lobão) Observe a planta baixa do bairro de uma cidade e assinale a
alternativa correta:
Rua Açaí
Correio Museu
Rua Ipê
Rua Içá
Rua Limão
Teatro
Casa
de
Rua M Artes
Rua K
a) A Rua Açaí é paralela à Rua Limão

b) A Rua Limão é perpendicular à Rua Içá
c) A Rua Içá é paralela à Rua K
d) A Rua Limão é perpendicular à Rua Ipê
18. (Paulo Lobão) Observe a ilustração abaixo:
Se a praça é um trapézio, podemos afirmar que:
a) A Rua M é paralela à Rua L c) A Rua K é paralela à Rua L

b) A Rua M é perpendicular à Rua K d) As Ruas L e K são perpendiculares

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19. (Paulo Lobão) Observe a planta baixa do bairro de uma cidade e assinale a
alternativa correta:
Rua Açaí
Correio Museu
Rua Ipê
Rua Içá
Rua Limão
Teatro
Casa
Rua M de
Artes
Rua K
a) A Rua M é transversal à Rua Limão

b) A Rua K é paralela à Rua Limão
c) A Rua M é perpendicular à Rua Ipê
d) A Rua Ipê é paralela a Rua K
20. Observe a ilustração abaixo:
Se a praça é um trapézio, podemos afirmar que:
a) A Rua M é transversal à Rua K c) A Rua M é paralela à Rua L

b) A Rua K é perpendicular à Rua L d) As Ruas L e K são perpendiculares

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D2 – IDENTIFICAR PROPRIEDADES COMUNS E DIFERENÇA ENTRE FIGURAS

BIDIMENSIONAIS E TRIDIMENSIONAIS, RELACIONANDO-AS COM SUAS
PLANIFICAÇÕES.
21. (Prova Brasil) Vitor gosta de brincar de construtor. Ele pediu para sua mãe comprar
blocos de madeira com superfícies arredondadas. A figura abaixo mostra os blocos
que estão à venda.
A) B) C) D)
Quais dos blocos acima a mãe de Vitor poderá comprar?
a) A e C
b) A e B
c) B e D
d) C e D
22. (Paulo Lobão) Em relação aos poliédros e corpos redondos, assinale a alternativa
correta.
a) Os corpos redondos possuem todas as faces planas

b) Todas as faces de um poliedro possuem superfícies planas
c) Todo cilindro é um poliédro
d) Toda pirâmide é um corpo redondo
23. (Paulo Lobão) Em qual das alternativas abaixo, estão identificados dois poliedros?
a) Cubo e Pirâmide
b) Cubo e Cone
c) Paralelepípedo e Cilindro
d) Prisma e Esfera

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24. (Paulo Lobão) A figura abaixo representa um cubo (tem semelhança com um dado).
Quantas faces e quantos vértices, respectivamente, possui esse cubo?
a) 8 faces e 6 vértices
b) 8 vértices e 6 faces
c) 6 faces e 8 vértices
d) 6 faces e 6 vértices
25. (Paulo Lobão) A figura representa um cilíndro. (tem semelhança com uma lata de
Nescau)
Quantas superfícies planas têm esse cilindro?
a) Quatro
b) Uma
c) Duas
d) Três
26. (Paulo Lobão) As figuras abaixo estão identificadas por letras maiúsculas.
A B C D
A letra que identifica o poliedro chamado de Paralelepípedo é?
a) A
b) B
c) C
d) D

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27. (Paulo Lobão) Quantos vértices possui um Paralelepípedo?
a) 2
b) 4
c) 6
d) 8
28. (Paulo Lobão) Abaixo temos um sólido geométrico chamado Cone.
Quantas superfícies planas possui esse corpo redondo?
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
29. (Paulo Lobão) Quantos vértices existem em uma Pirâmide de base quadrada?
a) 1
b) 3
c) 4
d) 5
30. (Paulo Lobão) A figura abaixo representa uma Pirâmide de base retangular.
Quantas faces possui essa Pirâmide?
a) 5
b) 4
c) 3
d) 1

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31. (Paulo Lobão) Quantas faces triangulares existem em uma Pirâmide de base
quadrada?
a) 2
b) 3
c) 4
d) 5
32. (Paulo Lobão) A figura abaixo representa uma Pirâmide de base triangular.
Quantas faces triangulares existem nessa figura?
a) 2
b) 3
c) 4
d) 5
33. (Paulo Lobão) Nas alternativas abaixo, temos quatro sólidos geométricos. Qual deles
não possui nenhuma superfície plana?
a) Cone
b) Cilíndro
c) Esfera
d) Pirâmide triangular
34. (Paulo Lobão) Observe as figuras abaixo:
A B C D
Entre elas, a planificação de uma caixa em forma de Cubo é a figura?
a) A
b) B
c) C
d) D
PROVA BRASIL – ESCALA DE DESEMPENHO – NÍVEL 5: DE 225 A 250 PONTOS

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35. (Paulo Lobão) Observe as figuras abaixo:
A B C D
Entre elas, a planificação de um sólido geométrico em forma de Cone é a figura?
a) A
b) B
c) C
d) D
36. (Paulo Lobão) O sólido geométrico abaixo planificado representa um corpo redondo
chamado de:
a) Cone
b) Esfera
c) Cilindro
d) Cubo
37. (Paulo Lobão) A planificação da figura abaixo representa qual poliedro?
a) Pirâmide de base quadrada

b) Pirâmide de base triangular
c) Prisma de base quadrada
d) Cone

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a) Paralelepípedo
b) Pirâmide
c) Cubo
d) Cilindro
a) Cone
b) Pirâmide
c) Cubo
d) Cilindro
40. (Paulo Lobão) Qual das planificações abaixo representa a de um cilindro?
a) c)
b) d)

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41. (Paulo Lobão) Observe o poliedro:
Qual a planificação desse poliedro?
a) c)
b) d)
42. (Paulo Lobão) Quantas faces possui a pirâmide abaixo?
a) 2
b) 3
c) 4
d) 5

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43. (Paulo Lobão) Observe os sólidos geométricos abaixo:
A B C D
Qual deles não podemos planificar?
a) A
b) B
c) C
d) D
44. (Paulo Lobão) Observe o dado abaixo:
6 2 A
Quando você montar esse dado, a face oposta ao número 6 é:
a) 3
b) 2
c) 4
d) A
45. (Paulo Lobão) A planificação abaixo, representa que sólido geométrico?
a) Cubo
b) Pirâmide
c) Cone
d) Paralelepípedo

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46. (Paulo Lobão) Abaixo temos a planificação de dois sólidos geométricos. Um é um

poliedro, o outro é um corpo redondo.
O nome do poliedro e do corpo redondo, respectivamente, é:
a) Cone e Pirâmide
b) Cone e Cilindro
c) Pirâmide e Cone
d) Esfera e Paralelepípedo
47. (Paulo Lobão) A planificação abaixo, representa que sólido geométrico?
a) Cilindro
b) Esfera
c) Cone
d) Cubo
48. (Paulo Lobão) Dentre as planificações abaixo, qual a que não representa um cubo?
A B C D
a) A
b) B
c) C
d) D

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49. (Paulo Lobão) Dentre as planificações abaixo, quais as que não representam
pirâmide?
A B
C D
a) AeB
b) AeC
c) BeD
d) CeD
50. (Paulo Lobão) Em qual alternativa está caracterizado o Teorema de Euler?
a) V+F=A+2
b) V–F=A+2
c) V+F=A–4
d) V–F=A–1
51. (Paulo Lobão) A diferença entre o número total de faces de um cubo e o número total
de arestas de um paralelepípedo é igual a:
a) 12
b) - 12
c) 6
d) -6

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52. (Paulo Lobão) Aplique o Teorema de Euler (V + F = A + 2) e responda: Quantas

arestas possui um cubo?
a) 8
b) 10
c) 12
d) 14
53. (Paulo Lobão) Quantas arestas possui a pirâmide de base retangular abaixo?
a) 6
b) 8
c) 10
d) 12
54. (Paulo Lobão) Quantas arestas possui um prisma regular de base hexagonal?
a) 12
b) 14
c) 16
d) 18
55. (Paulo Lobão) Quantas figuras bidimensionais formam o sólido geométrico chamado
cubo?
a) 2 quadrados
b) 4 quadrados
c) 6 quadrados
d) 8 quadrados
56. (Paulo Lobão) A planificação abaixo é de que sólido geométrico?
a) Prisma de base triangular

b) Prisma de base hexagonal
c) Cubo
d) Prisma de base pentagonal

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57. (Paulo Lobão) A planificação abaixo é de que sólido geométrico?
a) Prisma de base triangular

b) Prisma de base quadrada
c) Prisma de base pentagonal
d) Prisma de base hexagonal
58. (Paulo Lobão) Quantas arestas possui um prisma de base triangular?
a) 7
b) 9
c) 10
d) 11
59. (Paulo Lobão) Dentre as planificações abaixo, quais as que não representam um
cubo?
A B C D
a) AeB
b) BeC
c) CeD
d) DeA
60. (Paulo Lobão) Qual é a razão entre o número de arestas de uma pirâmide de base
quadrada e o número de arestas de um cubo?
8
a)
12
12
b)
8
5
c)
8
5
d)
6

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61. (Prova Brasil) O desenho abaixo representa um sólido.
Uma possível planificação desse sólido é:
a) b)
c) d)
62. (Paulo Lobão) Considere as figuras abaixo.
As figura I, II e III correspondem, respectivamente, às planificações de:
a) Prisma, cilindro, cone

b) Pirâmide, cone, cilindro
c) Prisma, pirâmide, cone
d) Pirâmide, prisma, cone

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D3 – IDENTIFICAR PROPRIEDADES DE TRIÂNGULOS PELA COMPARAÇÃO DE

MEDIDAS DE LADOS E ÂNGULOS.
63. (Prova Brasil) Para fazer um aviãozinho, Felipe tomou uma folha retangular de papel
e observou os passos indicados nas figuras a seguir.
B
A C
1º passo 2º passo 3º passo 4º passo
O Triângulo ABC é:
a) Retângulo e Escaleno
b) Retângulo e Isósceles
c) Acutângulo e Escaleno
d) Acutângulo e Isósceles
64. (Paulo Lobão) Quanto aos ângulos, a figura abaixo representa um triângulo:
B
A C
a) Isósceles b) Eqüilátero c) Retângulo d) Escaleno
65. (Paulo Lobão) Em uma peça triangular ABC sabe-se que as bissetrizes dos ângulos
internos dos vértices B e C formam um ângulo de 105º. Qual é a medida do ângulo
interno Â ?
a) 30º b) 45º c) 60º d) 75º

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66. (Paulo Lobão) Quanto aos lados, a figura abaixo representa um triângulo:
a) Isósceles b) Escaleno c) Eqüilátero d) Obtusângulo
67. (Paulo Lobão) Um triângulo acutângulo possui:
a) 3 ângulos agudos
b) 3 ângulos obtusos
c) 2 ângulos agudos e 1 ângulo obtuso
d) 2 ângulos obtuso e 1 ângulo agudo
68. (Paulo Lobão) Um triângulo obtusângulo possui:
a) 1 ângulo obtuso e 2 ângulos agudos

b) 1 ângulo reto e 2 ângulos agudos
c) 1 ângulo obtuso, 1 ângulo reto e 1 ângulo agudo
d) 2 ângulos obtusos
69. (Paulo Lobão) Observe o triângulo abaixo:
60° 40°
O valor do ângulo X é?
a) 40°
b) 60°
c) 80°
d) 90°
70. (Paulo Lobão) Os ângulos internos de um triângulo medem 2x, 3x e 5x. O menor
desses ângulos mede:
a) 9º
b) 36º
c) 54º
d) 90º

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71. (Paulo Lobão) Observe o quadrilátero ABCD abaixo, inserido em uma malha
quadriculada.
A E C
D
Quanto aos lados, o triângulo ABC é:
a) Isósceles b) Equilátero c) Acutângulo d) Escaleno
72. (Paulo Lobão) Um triângulo possui um ângulo medindo 30º e outro ângulo medindo
90º. Quanto mede o terceiro ângulo interno desse triângulo?
a) 40º
b) 60º
c) 90º
d) 100º
73. (Paulo Lobão) Um triângulo isósceles possui:
a) 3 lados com mesma medida

b) 2 lados de mesma medida
c) 3 lados com medidas diferentes
d) 4 lados de mesma medida
74. (Paulo Lobão) Um triângulo equilátero possui:
a) 3 lados com medidas diferentes

b) 2 lados com medidas iguais
c) 3 lados com medidas iguais
d) 4 lados com mesma medida

31
75. (Paulo Lobão) Observe o quadrilátero ABCD abaixo, inserido em uma malha
quadriculada.
A E C
D
Quanto aos ângulos, o triângulo BEC é:
a) Retângulo
b) Acutângulo
c) Obtusângulo
d) Eqüilátero
76. (Paulo Lobão) Um triângulo equilátero possui:
a) 3 lados com medidas diferentes

b) 3 ângulos internos de mesma medida
c) 1 ângulo obtuso e 2 agudos
d) 3 ângulos internos com medidas diferentes
77. (Paulo Lobão) O triângulo que possui três lados com medidas diferentes, chama-se:
a) Isósceles
b) Eqüilátero
c) Escaleno
d) Acutângulo

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78. (Paulo Lobão) O polígono que não tem nenhuma diagonal é o:
a) triângulo.
b) quadrado.
c) losango.
d) paralelogramo.
79. (Paulo Lobão) Qual a afirmativa é falsa?
a) Triângulos isósceles têm dois ângulos congruentes.

b) Um triângulo eqüilátero tem três lados com medidas desiguais.
c) Um triângulo retângulo pode ser isósceles.
d) Um triângulo retângulo possui ângulo reto.
80. (Paulo Lobão) O tangram é um jogo (quebra-cabeça) originário da China. Ele é

composto por 7 peças em forma de figuras geométricas planas.
Quantos triângulos existem nessa figura?
a) 4
b) 5
c) 6
d) 7
81. (Paulo Lobão) Qual a principal característica de um triângulo equilátero?
a) Lados iguais e ângulos diferentes

b) Ângulos iguais e lados iguais
c) Dois lados iguais e dois ângulos iguais
d) Três ângulos iguais e medidas dos lados diferentes
82. (Paulo Lobão) Um triângulo que possui lados e ângulos com medidas diferentes é
chamado de?
a) Equilátero
b) Isósceles
c) Escaleno

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83. (Paulo Lobão) O triângulo abaixo é retângulo e isósceles.
Quanto mede o ângulo x?
a) 90º b) 60º c) 50º d) 45º
84. (Paulo Lobão) Qual das alternativas é verdadeira?
a) Todo triângulo isósceles é equilátero

b) Todo triângulo escaleno tem dois lados de mesma medida
c) Todo triângulo equilátero tem um lado com medida diferente dos outros dois
d) Todo triângulo equilátero é isósceles
85. (Paulo Lobão) Observe a figura:
5 cm 5 cm
3 cm
Esse triângulo é?
a) Equilátero b) Isósceles c) Escaleno d) Obtusângulo
86. (Paulo Lobão) O triângulo abaixo é isósceles.
40
x x
Quanto mede o ângulo x?
a) 50º b) 60º c) 70º d) 80º

34
87. (Paulo Lobão) Observe a figura abaixo. Qual o valor “x” e a classificação do triângulo
quanto aos lados?
40º
a) 40º e escaleno
120º x
b) 30º e isósceles
c) 20º e escaleno
d) 20º e equilátero
88. (Prova Brasil) Observe o triângulo abaixo:
O valor de x é:
a) 110º
b) 80º
c) 60º
d) 50º
89. (Paulo Lobão) O triângulo abaixo é isósceles:
B C
Então, podemos afirmar que:
a) A bissetriz é, também, mediana

b) As medidas dos ângulos da base são diferentes
c) Que o lado AB é perpendicular ao lado BC
d) Que o lado AC é paralelo ao lado AB

35
D4 – IDENTIFICAR RELAÇÃO ENTRE QUADRILÁTEROS POR MEIO DE SUAS

PROPRIEDADES.
90. (Prova Brasil) Observe as figuras abaixo:
retângulo quadrado
Considerando essas figuras, podemos afirmar que:
a) Os ângulos do retângulo e do quadrado são diferentes

b) Somente o quadrado é quadrilátero
c) O retângulo e o quadrado são quadriláteros
d) O retângulo tem todos os lados com a mesma medida
91. (Prova Brasil) Ao escolher lajotas para o piso de sua varanda, Dona Lúcia falou ao
vendedor que precisava de lajotas que tivessem os quatro lados com a mesma
medida.
Que lajotas o vendedor deve mostrar a Dona Lúcia?
a) Losango ou quadrado
b) Quadrado ou retângulo
c) Quadrado ou trapézio
d) Losango ou trapézio
92. (Paulo Lobão) A figura bidimensional que possui 4 lados de mesma medida, 2
ângulos agudos e 2 ângulos obtusos, é:
a) Quadrado
b) Losango
c) Retângulo
d) Trapézio

36
93. (Paulo Lobão) Abaixo estão representados quatro polígonos.
Qual dos polígonos mostrados possui exatamente 2 lados paralelos e 2 lados não
paralelos?
a) Retângulo
b) Triângulo
c) Trapézio
d) Hexágono
94. (Paulo Lobão) Luana está reformando sua cozinha e resolveu pintar os azulejos.
Quantos azulejos já foram pintados de preto?
a) 15 b) 14 c) 12 d) 9
95. (Paulo Lobão) A figura abaixo é um paralelogramo.
Essa figura possui, exatamente:
a) 2 ângulos agudos e 2 ângulos retos

b) 2 ângulos obtusos e 2 ângulos agudos
c) 3 ângulos obtusos
d) 4 ângulos retos

37
96. (Paulo Lobão) Abaixo estão representados dois quadriláteros:
Assinale a alternativa que identifica os mesmos:
a) Trapézio retângulo e trapézio escaleno

b) Trapézio isósceles e trapézio escaleno
c) Trapézio retângulo e trapézio isósceles
d) Trapézio escaleno e trapézio isósceles
97. (Paulo Lobão) Um quadrado possui quatro lados iguais e quatro ângulos iguais.
Quanto mede cada ângulo interno de um quadrado?
a) 30°
b) 60°
c) 90°
d) 120°
98. (Paulo Lobão) Luana comprou um terreno com as características abaixo:
Esse terreno tem a forma de um quadrilátero chamado:
a) Quadrado
b) Retângulo
c) Losango
d) Trapézio

38
99. (Paulo Lobão) Oberve o quadrado abaixo:
O ângulo “x” mede:
a) 40º
b) 60º
c) 90º
d) 100º
100. (Paulo Lobão) Ao escolher lajotas para o piso de sua varanda, Dona Maria falou
ao vendedor que precisava de lajotas que tivessem dois ângulos reto, um ângulo
agudo e um ângulo obtuso.
Retângulo
Losango
Trapézio
Quadrado
Que lajota o vendedor deve mostrar a Dona Maria?
a) Losango
b) Retângulo
c) Trapézio
d) Quadrado

39
101. (Paulo Lobão) Observe o retângulo abaixo:
A B
D C
O lado AD é:
a) Paralelo ao lado AB
b) Perpendicular ao lado BC
c) Paralelo do lado DC
d) Perpendicular ao lado DC
102. (Paulo Lobão) Observe o quadrado abaixo:
A B
D C
O lado AB é:
a) Paralelo ao lado AD
b) Paralelo do lado DC
c) Perpendicular ao lado DC
d) Paralelo ao lado BC
103. (Paulo Lobão) Observe o telhado da casa abaixo:
O seu formato lembra qual quadrilátero?
a) Retângulo
b) Trapézio Isosceles
c) Quadrado
d) Trapézio Retângulo

40
104. (Paulo Lobão) Assinale a alternativa correta:
a) Em todo quadrilátero a soma dos ângulos internos mede 180º

b) Em todo quadrilátero a soma dos ângulos internos mede 360º
c) O quadrado é um quadrilátero e todos os seus ângulos internos tem medidas
diferentes
d) A soma dos ângulos internos de um retângulo é igual a 270º
105. (Paulo Lobão) Observe o quadrilátero:
x+6
x+2
x
x+4
Quanto mede o ângulo “x”?
a) 87º
b) 89º
c) 91º
d) 93º
106. (Paulo Lobão) Observe o quadrilátero abaixo:
M Q
G
N
P
G
Esse quadrilátero possui:
a) Duas retas paralelas

b) Quatro ângulos retos
c) Quatro lados iguais
d) Dois ângulos agudos

41
D5 – RECONHECER A CONSERVAÇÃO OU MODIFICAÇÃO DE MEDIDAS DOS

LADOS, DO PERÍMETRO, DA ÁREA EM AMPLIAÇÃO E / OU REDUÇÃO DE
FIGURAS POLIGONAIS USANDO MALHAS QUADRICULADAS.
107. (Prova Brasil) A figura abaixo foi dada para os alunos e algumas crianças
resolveram ampliá-la.
Veja as ampliações feitas por quatro crianças.
Célia Bernardo
Diana
Ana
Quem ampliou corretamente a figura?
a) Ana
b) Bernardo
c) Célia
d) Diana

42
108. (Paulo Lobão) A figura abaixo foi dada para os alunos e algumas crianças
resolveram ampliá-la:
Quem ampliou corretamente a figura:
Ana Isa João
a) João
b) Ana
c) Isa
109. (Prova Brasil) Na ilustração abaixo, a figura 2 foi obtida a partir da figura 1. O
perímetro da figura 2, em relação ao da figura 1, ficou:
a) Reduzido à metade
b) Inalterado
c) Duplicado
d) Quadruplicado

43
110. (Paulo Lobão) A figura abaixo foi dada para os alunos e algumas crianças
resolveram reduzi-la:
Quem reduziu corretamente a figura?
João Pedro Paulo
a) Pedro b) João c) Paulo
111. (Paulo Lobão) Observe a ilustração abaixo.
A área da figura 2, em relação a área da figura 1, ficou?
a) Reduzida à metade b) Inalterada c) Duplicada d) Quadruplicada

44
D6 – RECONHECER ÂNGULOS COMO MUDANÇA DE DIREÇÃO OU GIROS,

IDENTIFICANDO ÂNGULOS RETOS E NÃO RETOS.
112. (Prova Brasil) Para chegar à escola, Carlos realiza algumas mudanças de direção
como mostra a figura a seguir.
A D
F
60º
90º
120º 100º • 70º
E 90º
B C •
G H (Escola)
As mudanças de direção que formam ângulos retos estão representadas nos vértices.
a) B e G
b) D e F
c) B e E
d) E e G
113. (Paulo Lobão) Luana Maria saiu de sua casa e foi ao mercado. Ela fez várias
mudanças de direção. Veja o trajeto abaixo:
A (Casa) D
F
60º
90º
120º 100º • 70º
E 90º
B C •
G H (Mercado)
As mudanças de direção que formam ângulos obtusos estão representadas nos

vértices:
a) B e C
b) C e D
c) D e E
d) C e E

45
114. (Paulo Lobão) Joana percorreu o itinerário abaixo:

C
E G H
Saída
A B D Chegada
F
Em quais vértices estão representados ângulos agudos?
a) C e F b) B e D c) D e E d) B e C
115. (Paulo Lobão) Paulinho percorreu o itinerário abaixo:
E G H
Saída
A B D Chegada
F
Em qual alternativa estão representados ângulos obtusos?
a) B e C b) C e D c) D e E d) E e F
116. (Paulo Lobão) Observe os ponteiros nesse relógio::
Decorridas 3 horas, qual é o ângulo formado pelos ponteiros?
a) 15º b) 45º c) 90º d) 180º

46
117. (Prova Brasil) Os 2 ângulos formados pelos ponteiros de um relógio ás 8 horas

medem:
a) 60º e 120º
b) 120º e 160º
c) 120º e 240º
d) 140º e 220º
118. (Paulo Lobão) Luana saiu do ponto “A” e chegou ao ponto “K”, fazendo vários
giros e mudanças de direção.
Todas essas mudanças de direção foram feitas com ângulos de:
a) 60º
b) 90º
c) 180º
d) 190º
119. (Paulo Lobão) O ângulo α da figura abaixo é:
a) Agudo A
b) Reto
c) Obtuso
d) Raso
a
• B
O

47
120. (Paulo Lobão) O ângulo “x” da figura abaixo é:
a) Agudo
b) Reto
c) Obtuso
d) Raso x
121. (Paulo Lobão) O ângulo representado pela figura abaixo, é:
a) Agudo
b) Reto
c) Obtuso
d) Raso
122. (Paulo Lobão) Quantos graus mede um ângulo raso?
a) 60º
b) 90º
c) 180º
d) 360º
123. (Paulo Lobão) Quanto mede o ângulo α da figura?
a) 40º A
b) 60º
c) 80º
d) 100º
120º
a
C • B
O
124. (Paulo Lobão) O valor de (x + y) em graus é:
y x
a) 100º
b) 120º
c) 180º
d) 360º

48
D7 – RECONHECER QUE AS IMAGENS DE UMA FIGURA CONSTRUÍDA POR

UMA TRANSFORMAÇÃO HOMOTÉTICA SÃO SEMELHANTES,
IDENTIFICANDO PROPRIEDADES E / OU MEDIDAS QUE SE MODIFICAM OU
NÃO SE ALTERAM.
125. (Prova Brasil) Ampliando-se o triângulo ABC, obtém-se um novo triângulo A’B’C’,
em que cada lado é o dobro do seu correspondente em ABC.
Em figuras ampliadas ou reduzidas, os elementos que conservam a mesma

medida são:
a) As áreas
b) Os perímetros
c) Os lados
d) Os ângulos
126. (Prova Brasil) No pátio de uma escola, a professora de matemática pediu que
Júlio, que mede 1,60m de altura, se colocasse em pé, próximo de uma estaca
vertical. Em seguida, a professora pediu a seus alunos que medissem a sombra do
Júlio e a da estaca. Os alunos encontraram as medidas de 2m e 5m,
respectivamente, conforme ilustram as figuras abaixo. A altura da estaca mede:
x (estaca) 1,60m
2m
5m
a) 3,6m
b) 4m
c) 5m
d) 8,6m

49
127. (Paulo Lobão) Os triângulos ABC e MNP das figuras, são semelhantes. Determine
o perímetro dos triângulos ABC e MNP.
N
A
75cm
12cm 45cm
9cm
B C M P
a) ABC = 36 cm e MNP = 180cm

b) ABC = 36 cm e MNP = 190cm
c) ABC = 37 cm e MNP = 200cm
d) ABC = 37 cm e MNP = 210cm
128. (Paulo Lobão) Os triângulos ABC e A”B”C” são semelhantes. Considerando AB =

6, qual o valor de x (A”B”)?
a) 8 A’’
b) 10 5
c) 12
d) 14 x
C’’
A
2,5
6 8
A’ C
4
C’
0 B’’
B’ B
129. (Paulo Lobão) Um triângulo cujos lados medem 6cm, 9cm e 10cm é semelhante a
outro triângulo de perímetro igual a 15cm. A medida do maior lado desse último
triângulo é:
B
E
6 9
a b
A 10 C D c F
a) 10cm
b) 9cm
c) 7cm
d) 6cm

50
D8 – RESOLVER PROBLEMA UTILIZANDO PROPRIEDADES DOS POLÍGONOS

(SOMA DE SEUS ÂNGULOS INTERNOS, NÚMERO DE DIAGONAIS,
CÁLCULO DA MEDIDA DE CADA ÂNGULO INTERNO NOS POLÍGONOS
REGULARES).
130. (Prova Brasil) Cristina desenhou quatro polígonos regulares e anotou dentro deles
o valor da soma de seus ângulos internos.
Qual é a medida de cada ângulo interno do hexágono regular?
a) 60º
b) 108º
c) 120º
d) 135º
131. (Prova Brasil) Um polígono regular possui a medida do ângulo central igual a 40º.
Esse polígono é formado por:
a) 5 lados
b) 9 lados
c) 10 lados
d) 20 lados
132. (Paulo Lobão) Um polígono que tem oito lados, é chamado de:
a) Eneágono
b) Octógono
c) Heptágono
d) Hexágono
133. (Paulo Lobão) Qual o polígono que não tem nenhuma diagonal?
a) Hexágono
b) Pentágono
c) Quadrado
d) Triângulo

51
134. (Paulo Lobão) Observe o polígono regular abaixo:
Quantas diagonais possui esse polígono?
a) 5 b) 9 c) 27 d) 35
135. (Paulo Lobão) Como é o nome do polígono que possui 9 diagonais?
a) Hexágono
b) Heptágono
c) Octógono
d) Eneágono
136. (Paulo Lobão) Quanto mede cada ângulo interno de um octógono regular?
a) 80º
b) 120º
c) 135º
d) 145º
a) A soma das medidas dos ângulos externos de qualquer polígono é 360º

b) A soma das medidas dos ângulos internos de um triângulo é igual a 260º
c) A soma das medidas dos ângulos internos de um quadrilátero é 180º
d) Um eneágono possui 8 lados
138. (Paulo Lobão) Quanto mede a soma dos ângulos internos de um dodecágono?
a) 1.200º
b) 1.600º
c) 1.800º
d) 2.000º
139. (Paulo Lobão) Em um polígono de “n” lados, o número de diagonais que partem
de um único vértice é dado pela fórmula:
a) d=n–1
b) d=n+2
c) d=n–3
d) d=n+3

52
Quanto mede o ângulo externo “x”?
a) 120º
b) 80º
c) 60º
d) 40º
141. (Paulo Lobão) Quantas diagonais possui um icoságono?
a) 160
b) 170
c) 190
d) 200
142. (Paulo Lobão) Quantas diagonais partem de um mesmo vértice de um icoságono?
a) 15
b) 17
c) 19
d) 21
Qual o valor do ângulo central “x”?
a) 40º
b) 50º
c) 60º
d) 70º

53
144. (Paulo Lobão) Quando mede o ângulo central de um eneágono regular?
a) 90º
b) 60º
c) 40º
d) 30º
145. (Paulo Lobão) Considere a base de um prisma hexagonal regular, conforme

abaixo:
6 cm
6 cm
A
Quanto mede a diagonal AB?
a) 3 3
b) 6 3
c) 12
d) 12 3
146. (Paulo Lobão) Observe o quadrilátero abaixo:
6 cm
x 6 cm
Quanto mede em graus o ângulo “x”?
a) 60º
b) 90º
c) 120º
d) 180º

54
147. (Paulo Lobão) A figura representa um hexágono regular. A diagonal FD dividiu o

hexágono em outros dois polígonos.
E D
F C
A B
Quais são eles?
a) Triângulo Isósceles e Quadrilátero

b) Pentágono regular e Triângulo Isósceles
c) Triângulo Isósceles e Pentágono
d) Triângulo Equilátero e Pentágono
148. (Paulo Lobão) A figura abaixo é um hexágono regular.
Quando mede o ângulo “x”?
a) 20º
b) 30º
c) 40º
d) 50º
a) A soma dos ângulos internos de um quadrilátero mede 360°

b) Um cubo é formado por 7 peças quadradas
c) As faces opostas de um paralelepípedo são perpendiculares
d) Os ângulos internos de um paralelogramo medem 180°

55
D9 – INTERPRETAR INFORMAÇÕES APRESENTADAS POR MEIO DE

COORDENADAS CARTESIANAS.
150. (Prova Brasil) As coordenadas dos vértices do triângulo representado no plano

cartesiano abaixo são:
6
A 5
4 C
3
2
B 1
-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4
a) A (5;-2) ; B ( 1;-3) e C (4,3)

b) A (2;-5) ; B (-3;-1) e C (3,-4)
c) A (-2;5) ; B (-3;1) e C (3,4)
d) A (-3,0) ; B (-2,0) e C (3,0)
151. (Prova Brasil) Observe a figura:
Quais as coordenadas de A, B e C, respectivamente, no gráfico?
a) (1,4), (5,6) e (4,2)

b) (4,1), (6,5) e (2,4)
c) (5,6), (1,4) e (4,2)
d) (6,5), (4,1) e (2,4)

56
152. (Prova Brasil) Observe a figura:
No esquema acima, estão localizados alguns pontos da cidade. A coordenada (5,G) localiza:
a) A catedral
b) A quadra poliesportiva
c) O teatro
d) O cinema
153. (Paulo Lobão) Veja o segmento de reta AB abaixo:
4
A 3
2
1 B
-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4
-1
-2
-3
-4
O ponto A e B estão devidamente localizados em:
a) (-3,2) e (0,3)
b) (2,-3) e (3,0)
c) (-3,3) e (2,1)
d) (3,-3) e (-1,1)

57
154. (Paulo Lobão) Os vértices C e D, respectivamente, do losango representado no

plano cartesiano abaixo, estão devidamente localizados em:
4 A
3
2 D B
1
C
x
0 1 2 3 4
a) (2,0) e (0,2)
b) (0,2) e (2,0)
c) (4,2) e (2,4)
d) (0,0) e (2,0)
155. (Paulo Lobão) As retas “r” e “s” identificadas abaixo, tem o ponto “A” como ponto
de intersecção delas.
4
A
3
2
1
s
-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4
-1
-2
-3
-4
Quais as coordenadas de “A”?
a) (-2,5)
b) (-2,3)
c) (3,-2)
d) (-2,2)

58
D10 – UTILIZAR RELAÇÕES MÉTRICAS NO TRIÂNGULO RETÂNGULO PARA

RESOLVER PROBLEMAS SIGNIFICATIVOS.
156. (Paulo Lobão) Hélio e ana partiram da casa dela com destino a escola. Ele foi
direto de casa para a escola e ela passou pelo correio e depois seguiu para a
escola, como mostra a figura abaixo.
Casa Ana
600 m
Escola
Correio
800 m
De acordo com os dados apresentados, a distância percorrida por Ana foi maior
que a percorrida por Hélio em:
a) 200 m b) 400 m c) 800 m d) 1.400 m
157. (Paulo Lobão) Observe o triângulo retângulo abaixo:
x
3 h
Qual o valor do cateto “x” e da altura “h”, respectivamente?
a) 4 e 2,4 b) 2,4 e 4 c) 8 e 2,5 d) 2,5 e 8
8m
6m h
C x B
O valor da projeção de AC é:
a) 3,4 m b) 3,6 m c) 3,8 m d) 3,9 m

59
159. (PSM/UFAM) Em relação ao triângulo ABC abaixo:
A H C
Ù
Dados AB = 3cm, AC = 8cm e A = 60, pode-se dizer, então, que é verdadeira a
seguinte afirmação:
a) Seu perímetro é 20cm

Ù 1
b) Sen A =
2
c) Sua área é 6 3 cm2
d) É um triângulo retângulo
160. (UEL – PR) Se as medidas dos ângulos agudos de um triângulo retângulo são (3x
– 20) e (2x + 10) graus, então o menor deles mede, em graus:
a) 20 b) 30 c) 40 d) 50
161. (UFMA) Num triângulo retângulo, as projeções dos catetos sobre a hipotenusa
medem 4cm e 1cm respectivamente. A área desse triângulo mede:
a) 2cm2 b) 5 2 cm2 c) 4cm2 d) 5cm2
162. (ESA) Um homem quer saber a altura de um edifício cuja sombra num determinado
momento mede 30m. Sabendo-se que nesse mesmo momento esse homem mede
1,20m e tem uma sombra de 40cm, podemos garantir que o edifício mede:
a) 10m b) 20m c) 60m d) 90m
163. (Paulo Lobão) Observe o cubo abaixo:

A
Qual é o valor da diagonal AB ?
a) 3 2 c) 3 5
b) 3 3 d) 2 3

60
164. (Paulo Lobão) Um ciclista parte de uma cidade A, em direção ao norte e depois de
percorrer 12km chega a uma cidade B. Dali ele gira 90º em direção oeste e
percorre 5km, até chegar à cidade C. Quantos quilômetros ele irá pedalar na volta,
indo direto da cidade C à cidade A?
a) 7,0 km
b) 8,5 km
c) 13,0 km
d) 17,0 km
6 cm h
C m D n B
10 cm
O valor de “m” é:
a) 3 cm
b) 3,6 cm
c) 4,0 cm
d) 4,6 cm
166. (Paulo Lobão) No trapézio isósceles ABCD, as medidas indicadas estão em

centímetros.
A 12 D
26
B C
32
A altura desse trapézio mede:
a) 20 cm
b) 22 cm
c) 24 cm
d) 26 cm

61
D11 – RECONHECER CÍRCULO / CIRCUNFERÊNCIA, SEUS ELEMENTOS E

ALGUMAS DE SUAS RELAÇÕES.
167. (Paulo Lobão) Observe a circunferência abaixo:
A B
O 3,5 cm
Quanto mede o diâmetro dessa circunferência?
a) 3,5 cm
b) 5,3 cm
c) 6,5 cm
d) 7 cm
168. (Paulo Lobão) Uma circunferência tem diâmetro igual a 10 cm. Quanto mede o
raio dessa circunferência?
a) 0,005 cm
b) 0,05 cm
c) 0,5 cm
d) 5 cm
169. (Paulo Lobão) Observe a circunferência abaixo:
B
O
O ponto “O” define o ângulo central. Qual o valor do arco AB ?
a) 30º
b) 60º
c) 90º
d) 180º

62
170. (Paulo Lobão) Luana Maria comprou um terreno retangular. A largura desse
terreno tem a mesma medida do dobro do comprimento da circunferência abaixo:
10 m
Qual é a medida da largura do terreno que Luana Maria comprou? (Fazer π = 3,14)
a) 62,8 m
b) 66,8 m
c) 124,6 m
d) 125,6 m
a) Em qualquer circunferência a medida do raio é igual ao dobro do diâmetro

b) Em uma circunferência se o diâmetro mede 5 cm, então o raio mede 10cm
c) Uma corda é um segmento de reta que toca três pontos distintos da
circunferência
d) O diâmetro é a maior corda de uma circunferência
172. (Paulo Lobão) Veja a circunferência abaixo:

A
M B
O
Sabendo que o diâmetro dessa circunferência mede 2 m, calcule a medida do

segmento de reta AB .
a) 1 m
b) 2m
c) 2 m
d) 3

63
173. (Paulo Lobão) Observe abaixo:
A B
3 cm
Qual a área desse círculo? (Fazer π = 3,1)
a) 27,1 cm2 b) 27,2 cm2 c) 27,9 cm2 d) 28 cm2
174. (Paulo Lobão) Exatamente no centro de uma mesa redonda com 1m de raio, foi
colocado um prato de 30cm de diâmetro, com doces e salgados para uma festa da
final de ano. Qual a distância entre a borda desse prato e a pessoa que serve dos
doces e salgados?
a) 115 cm b) 85 cm c) 70 cm d) 20 cm
175. (Paulo Lobão) Se a área de um círculo é calculada pela expressão πR2, onde π é
o número irracional e R é o raio da circunferência, então a área sombreada da
figura abaixo, que tem como centro o ponto O, é:
pR 2 2 2 pR 2
a) b) 2πR c) πR d)
2 4
176. (Paulo Lobão) As circunferências abaixo são concêntricas. Qual o valor da área
hachurada (destacada) em cm? (Fazer π = 3,14)
10
a) 234,50cm2 b) 235,50cm2 c) 236,50cm2 d) 235,50cm

64
TEMA 2: GRANDEZAS E MEDIDAS 9º ANO Prof. Paulo Lobão
D12 – RESOLVER PROBLEMA ENVOLVENDO CÁLCULO DE PERÍMETRO DE

FIGURAS PLANAS.
177. (Prova Brasil) A quadra de futebol de salão de uma escola possui 22 m de largura
e 42 m de comprimento. Um aluno que dá uma volta completa nessa quadra
percorre:
a) 64 m
b) 84 m
c) 106 m
d) 128 m
178. (Paulo Lobão) Fernando contou a seus colegas que o terreno onde está sendo
construída sua casa tem forma retangular com um lado medindo 6 m a mais que o
outro. Considerando a medida do menor lado como sendo x, e sabendo que
perímetro é a soma dos lados de um polígono, pergunta-se: qual é a expressão
algébrica que representa o perímetro do terreno de Fernando?
a) 4x + 24
b) x2 + 6x
c) 4x + 12
d) 2x + 36
179. (Prova Brasil) Uma pessoa faz caminhada em uma pista desenhada em um piso
quadriculado, no qual o lado de cada quadrado mede 1m. A figura abaixo
representa essa pista:
1m
1m
Quantos metros essa pessoa percorre ao completar 1 volta?
a) 36 m
b) 24 m
c) 22 m
d) 20 m

65
180. (Paulo Lobão) A figura abaixo é um retângulo.
2m
2m
Qual o perímetro desse retângulo?
a) 20 m
b) 10 m
c) 15 m
d) 12 m
181. (Paulo Lobão) Quanto mede o perímetro do retângulo abaixo:
3 cm
6 cm
a) 18 cm
b) 17 cm
c) 16 cm
d) 9 cm
182. (Prova Brasil) Maria deu uma volta completa na pista de caminhadas abaixo:
1m
1m
Quantos metros Maria andou?
a) 21
b) 20
c) 22
d) 19

66
183. (Paulo Lobão) Um triângulo isósceles tem base igual a 6 cm e altura igual a 4 cm.
Qual é o perímetro desse triângulo?
a) 12 cm
b) 16 cm
c) 18 cm
d) 20 cm
184. (Paulo Lobão) Na figura, DEFG é um trapézio retêngulo em “E” e as medidas

assinaladas estão em centímetros.
G 6
D
F E
13
O perímetro desse trapézio mede: ( Fazer: 2 = 1,4 e 3 = 1,7 )
a) 40 cm
b) 40,7 cm
c) 41 cm
d) 41,7 cm
10 cm
8 cm
Quanto mede o perímetro desse quadrilátero:
a) 18 cm
b) 28 cm
c) 30 cm
d) 80 cm

67
186. (Paulo Lobão) Quanto mede o perímetro da figura destacada na quadrícula?

(Considerar 5 = 2,23 )
1 cm
1 cm
a) 8,46 cm
b) 8,92 cm
c) 10,92 cm
d) 12,92 cm
187. (Paulo Lobão) Observe o triângulo abaixo. Qual é o perímetro desse triângulo?
1 cm
1 cm
a) 10 cm
b) 12 cm
c) 14 cm
d) 16 cm
188. (Paulo Lobão) O perímetro de um quadrado mede 4 2 cm. Quanto mede o lado
desse quadrado?
a) 4
b) 3
c) 2 2
d) 2

68
D13 – RESOLVER PROBLEMA ENVOLVENDO O CÁLCULO DE ÁREA DE

FIGURAS PLANAS.
189. (Paulo Lobão) Quantos quilogramas de semente são necessários para semear
uma área de 10 m x 24 m, observando a recomendação de aplicar 1kg de semente
por 16m2 de terreno?
1
a)
15
b) 1,5
c) 2,125
d) 15
190. (Mackenzie) Se as raízes reais “a” e “b” da equação 3x2 + 2x + k = 0 são tais que
a2 + b2 = 1, então o valor de “k” é:
7
a) -
6
5
b)
8
5
c) -
6
2
d) -
3
191. (CEFET/AM) O valor de “m” na equação 16x2 + (m + 3)x + (m – 4) = 0 para que as

raízes sejam simétricas é:
a) –3
b) –1
c) 0
d) 1
e) 3
192. (Paulo Lobão) Observe o quadrilátero abaixo. Qual a área desse retângulo?:
a) 3 m2
b) 6 m2
c) 9 m2
3m
d) 18 m2
6m

69
193. (Paulo Lobão) Paulinho anda de bicicleta na praça perto de sua casa,
representada pela figura abaixo.
10 m
10 m
Qual a área desse retângulo?
a) 1800 m2
b) 1200 m2
c) 90 m2
d) 60 m2
194. (Paulo Lobão) Observe o losando abaixo, inserido em uma malha quadriculada.
1 cm
1 cm
Qual é a área desse losango?
a) 2 cm2
b) 3 cm2
c) 4 cm2
d) 6 cm2

70
195. (ESA) Na figura abaixo, há dois quadrados. A área do quadrado maior mede 36m2,
sabendo-se que AB = 4m , então, a área da região sombreada mede:
● ●
A 4m B
a) 16 m2
b) 20 m2
c) 4 m2
d) 32 m2
196. (IBGE) A área, em cm2, de um triângulo isósceles cuja base mede 8cm e o
perímetro 18cm é:
a) 7,5
b) 10
c) 12
d) 15
197. (Paulo Lobão) O retângulo apresentado a seguir tem 480cm2 de área.
12 cm
x
Qual é a medida (x) do comprimento desse retângulo?
a) 20 cm b) 30 cm c) 40 cm d) 50 cm
198. (Paulo Lobão) Um losango tem a medida da diagonal maior igual a 8 cm e a

medida da diagonal menor igual a 6 cm. Qual a área desse losango?
a) 48 cm2 b) 16 cm2 c) 24 cm2 d) 22 cm2
199. (Paulo Lobão) Os alunos de uma escola vão expor seus trabalhos de matemática
impressos em folhas de papel A4, em um mural que comporta 20 dessas folhas.
Considerando que as dimensões de uma folha de papel são 210mm por 297mm,
qual é a área mínima do mural, em metros quadrados, para que nele sejam
coladas, sem superposição, as 20 folhas?
a) 1,2474 m2 b) 1,0247 m2 c) 1,1474 m2 d) 1,3474 m2

71
200. (Paulo Lobão) Na malha quadriculada abaixo temos, destacado, um

paralelogramo.
1m
1m
Qual é a área dessa figura?
a) 14 m2
b) 12 m2
c) 10 m2
d) 5 m2
201. (Paulo Lobão) Qual é a área de um trapézio isósceles de altura 6cm, base maior
igual a 12cm e base menor de 4cm.
a) 48 cm2
b) 36 cm2
c) 24 cm2
d) 12 cm2
202. (Paulo Lobão) Chico vai pintar a parede de sua casa que mede 5m de
comprimento por 2,80m de altura. Nessa parede há duas janelas de 1,50m por 1m
Qual a área que será pintada?
a) 10,30 m2
b) 11,00 m2
c) 12,50 m2
d) 4,00 m2
203. (Paulo Lobão) Qual é a área de um triângulo retângulo, cujos catetos medem 6cm
e 8cm?
a) 48 cm2
b) 36 cm2
c) 24 cm2
d) 12 cm2

72
204. (Paulo Lobão) A área da figura representada abaixo, mede:
1 cm
1 cm
a) 1 cm2 b) 2 cm2 c) 4 cm2 d) 6 cm2
1 cm
1 cm
a) 4 cm2
b) 6 cm2
c) 8 cm2
d) 10 cm2
2 cm
2 cm
a) 30 cm2
b) 40 cm2
c) 50 cm2
d) 60 cm2

73
D14 – RESOLVER PROBLEMA ENVOLVENDO NOÇÕES DE VOLUME.
207. (Paulo Lobão) Bruno, um aluno muito curioso, tentou colocar o líquido, que
ocupava completamente uma caixa cúbica cuja aresta é de 10cm, em vários
recipientes na forma de um prisma de base quadrada de lado 4cm e altura de 5
cm. Para realizar esta tarefa Bruno precisa de:
a) 13 recipientes
b) 12 recipientes
c) 8 recipientes
d) 5 recipientes
208. (Paulo Lobão) Qual o volume de um cubo cuja aresta mede 12cm?
a) 1728 cm3
b) 1628 cm3
c) 1528 cm3
d) 1428 cm3
209. (Paulo Lobão) Qual a razão entre os volumes de um cubo de 3cm de aresta e um
paralelepípedo com 6cm de comprimento, 4cm de largura e 3cm de altura?
2 1 3 5
a) b) c) d)
8 4 8 4
210. (Paulo Lobão) Na fachada de uma escola serão construídas 20 colunas de

concreto com forma de paralelepípedo de acordo com a figura abaixo:
2,5m
30cm
30cm
Quantos metros cúbicos de concreto serão necessários para construir essas

colunas?
a) 2,25 m3
b) 4,5 m3
c) 6,2 m3
d) 6,50 m3

74
211. (Paulo Lobão) O paralelepípedo abaixo tem volume igual a 3000m3.
10m
x
20m
Qual é o valor de x em metros?
a) 10
b) 15
c) 20
d) 30
212. (Paulo Lobão) Um container com forma de paralelepípedo as seguintes

dimensões internas: 6m de comprimento, 2,4m de largura e 2,3 de altura. Quantos
metros cúbicos cabem no interior desse container?
a) 10,12 m3
b) 10,7 m3
c) 12,33 m3
d) 33,12 m3
213. (Paulo Lobão) O líquido de um refrigerante de 1 litro (medida de capacidade) foi

colocado em um cubo e não transbordou. Ficou na medida certa. Qual é a
alternativa que representa o volume desse cubo?
a) c)
1dm 1m
b) d)
1cm 1mm

75
214. (Paulo Lobão) Observe o cilindro abaixo:

10 cm
h = 30 cm
Qual é o volume desse cilindro? (Considere π = 3,1)
a) 9.000 cm3
b) 9.300 cm3
c) 9.400 cm3
d) 300 c m3
215. (Prova Brasil) Uma caixa d’água, com a forma de um paralelepípedo, mede 2 m
de comprimento por 3 m de largura e 1,5 m de altura. A figura abaixo ilustra essa
caixa:
O volume da caixa d’água, em m3, é:
a) 6,5
b) 6,0
c) 9,0
d) 7,5
216. (Paulo Lobão) Um cubo tem volume igual a 64m3. Quanto mede a aresta desse
cubo?
a) 2 cm
b) 3 cm
c) 4 cm
d) 6 cm

76
D15 – RESOLVER PROBLEMA UTILIZANDO RELAÇÕES ENTRE DIFERENTES

UNIDADES DE MEDIDA.
217. (Prova Brasil) Diana mediu com uma régua o comprimento de um lápis e
encontrou 17,5cm. Essa medida equivale, em mm, a:
a) 0,175 b) 1,75 c) 175 d) 1750
218. (Paulo Lobão) Livia mediu com uma trena o comprimento da mesa de sua casa e
encontrou 1,30m. Quandos decímetros mede essa mesa?
a) 0,130 b) 1,03 c) 13 d) 130
219. (Paulo Lobão) Luana comprou um terreno em formato retangular. Veja abaixo:
20 m
30 m
O perímetro desse terreno em centímetros mede:
a) 100 cm
b) 600 cm
c) 10.000 cm
d) 60.000 cm
220. (Paulo Lobão) Observe a figura abaixo:
20 m
30 m
Qual é a área desse retângulo em decímetros quadrados?
a) 6
b) 600
c) 6.000
d) 60.000

77
221. (Paulo Lobão) Quantos mililitros possui 1 litro?
a) 10 b) 100 c) 1.000 d) 10.000
2 litros + 3 decilitros
O resultado dessa operação, em “centilitros”, é:
a) 230 b) 130 c) 23 d) 5
2dm + 5cm + 10mm

O resultado dessa operação, em milímetros, é:
a) 17 mm
b) 100 mm
c) 250 mm
d) 260 mm
4m
6m
O perímetro desse retângulo em centímetros é:
a) 10
b) 24
c) 200
d) 2.000
225. (OBMEP) Qual é a medida do menor ângulo formado pelos ponteiros de um relógio
quando ele marca 12 horas e 30 minutos?
a) 120°
b) 135°
c) 150°
d) 165°

78
TEMA 3: NÚMEROS E OPERAÇÕES/ÁLGEBRA E FUNÇÕES 9º ANO Prof. Paulo Lobão
D16 – IDENTIFICAR A LOCALIZAÇÃO DE NÚMEROS INTEIROS NA RETA

NUMÉRICA.
226. (Paulo Lobão) Observe a reta numérica abaixo:
A B C D E
-4 -2 0 2 4
O valor numérico de A – E, é:
a) – 4 b) 0 c) – 8 d) +8
-3 -2 -1 0 +1 +2 +3
O sucessor inteiro imediato de – 2, é:
a) – 3 b) – 1 c) + 1 d) + 2
228. (Paulo Lobão) Observe alguns pontos indicados por letras na reta numérica, em
que as distâncias entre duas marcações consecutivas são iguais.
A B C D
- 10 - 2,5 0 5 10
A abscissa do ponto geométrico A, é:
a) 5 b) – 5 c) 7,5 d) – 7,5
A B C D
- 10 - 2,5 0 5 10
A diferença entre os valores numéricos das abiscissas B e D, é:
a) 12,5 b) 2,5 c) – 2,5 d) – 12,5

79
230. (Paulo Lobão) Observe com atenção a reta numerada abaixo:
5 10 20 40 K
O valor de K é:
a) 50 b) 60 c) 70 d) 80
231. (Paulo Lobão) Observe a sequência:
50 100 150 200 x y
O valor de (y - x), é:
a) 100 b) 150 c) 200 d) 250
232. (Paulo Lobão) Na reta numerada abaixo:

N P
100 200
O valor de (P – N), é:
a) 40 b) 50 c) 60 d) 70
233. (Paulo Lobão) Observe com atenção a reta numerada abaixo:
5 10 20 40 K
O valor de K + 30 é:
a) 100 b) 110 c) 120 d) 130
234. (Prova Brasil) No mês de julho, foram registradas as temperaturas mais baixas do
ano nas seguintes cidades:
Cidades Temperatura (ºC)

X -1
Y +2
Z -3
A representação correta das temperaturas registradas nas cidades X, Y e Z, na

reta numerada, é:
a) c)
b) d)

80
D17 – IDENTIFICAR A LOCALIZAÇÃO DE NÚMEROS RACIONAIS NA RETA

NUMÉRICA.
235. (Paulo Lobão) Observe a reta numerada abaixo:

K M
-3 -2 -1 0 +1 +2 +3
Considerando que K é o ponto médio de seu devido intervalo. Então o valor de (K +

M), é:
a) 5
b) 2,5
c) – 0,5
d) – 2,5
236. (Paulo Lobão) Assinale a alternativa falsa:
a) Todo número natural é inteiro

b) Todo número inteiro é racional
c) Todo número racional é irracional
d) Todo número racional pode ser representado em forma de fração
237. (Prova Brasil) A figura abaixo mostra os pontos P e Q que correspondem a

números racionais e foram posicionados na reta numerada do conjunto dos
racionais.
Os valores atribuídos a P e Q, conforme suas posições na reta numérica são:
a) P = - 0,2 e Q = - 0,3
b) P = - 0,3 e Q = - 0,2
c) P = - 0,6 e Q = - 0,7
d) P = - 0,7 e Q = - 0,6
238. (Paulo Lobão) Observe a reta numerada abaixo:

K
- 10 -2
O ponto K está representando o número:
a) –8
b) +8
c) –6
d) –4

81
D18 – EFETUAR CÁLCULOS COM NÚMEROS INTEIROS, ENVOLVENDO AS

OPERAÇÕES (ADIÇÃO, SUBTRAÇÃO, MULTIPLICAÇÃO, DIVISÃO,
POTENCIAÇÃO)
239. (Paulo Lobão) Sendo N = (- 3) - 3 2 - 1 , então, o valor de é N é:

2
a) 18
b) 0
c) – 18
d) –1
240. (Paulo Lobão) A professora solicitou a um aluno que resolvesse a seguinte

expressão:
N = (- 3) - 32
2
O valor de é N é:
a) 18
b) 0
c) – 18
d) 6
241. (Paulo Lobão) Observe a expressão aritmética abaixo:
P = (- 6 ) × (+ 4 ) - (- 2 )
2
O valor de P é:
a) 28
b) – 28
c) 20
d) – 20
242. (Paulo Lobão) A professora maxiléia solicitou a uma aluna que resolvesse a
seguinte expressão:
N = (- 12 ) ÷ (- 4 ) + (- 3)
3
O valor de N é:
a) – 24
b) 6
c) 0
d) 24

82
243. (Paulo Lobão) O resultado da expressão matemática abaixo é:
{- 8 + (2 - 4) + 10}
a) 20
b) 10
c) 0
d) – 10
244. (Paulo Lobão) Observe a expressão aritmética abaixo:
P = (- 1) + (- 1) + (- 1)
0 2 3
O valor de P é:
a) –1
b) 0
c) +1
d) +3
245. (Paulo Lobão) A professora Kelly solicitou a um aluno que resolvesse a seguinte
expressão:
N = (- 2 ) + (- 2 )
2 3
O valor de N é:
a) 12
b) 4
c) –4
d) – 12
246. (Paulo Lobão) Assinale a opção verdadeira:
a) Todo número natural é inteiro

b) Toda base negativa elevada a um expoente par, a resposta é sempre negativa
c) Toda base negativa elevada a um expoente ímpar a resposta é positiva
d) O oposto de – 7 é – 7
247. (Paulo Lobão) O resultado de (– 2)0+(– 2)2+(– 2)3, é:
a) 13
b) 11
c) 3
d) –3

83
D19 – RESOLVER PROBLEMA COM NÚMEROS NATURAIS, ENVOLVENDO

DIFERENTES SIGNIFICADOS DAS OPERAÇÕES (ADIÇÃO, SUBTRAÇÃO,
MULTIPLICAÇÃO, DIVISÃO, POTENCIAÇÃO).
248. (Paulo Lobão) O preço de uma caneta é x reais. Se comprarmos 3 dúzias destas
canetas, vamos obter um desconto de 2 reais por dúzia. Sendo P valor dessa
compra, qual das equações abaixo representa esta venda?
a) P = 3x - 2
b) P = 12 x + 2
c) P = 36 x - 6
d) P = 36 x + 6
249. (Paulo Lobão) Em uma loja de informática, Paulo comprou: um computador no

valor de 2.200 reais, uma impressora por 800 reais e três cartuchos que custam 90
reais cada um. Os objetos foram pagos em 5 vezes iguais. O valor de cada
parcela, em reais foi igual a:
a) 414
b) 494
c) 600
d) 654
250. (Paulo Lobão) Num cinema, há 12 fileiras com 16 poltronas e 15 fileiras com 18
poltronas. O número total de poltronas é:
a) 192
b) 270
c) 462
d) 480
251. (Paulo Lobão) Observe o esquema da adição de dois números inteiros e positivos,
com alguns algarismos: substituídos pelas letras M, N e P.
54M
. + N35 .
. 7P1
Considerando que o resultado da adição está correto, o valor de M + N – P é:
a) 0 b) 1 c) 2 d) 3
252. (Paulo Lobão) Em uma subtração, o minuendo é 180 e o subtraendo é 100. Qual é
o resto (ou diferença) da subtração?
a) 60 b) 70 c) 80 d) 90

84
253. (Paulo Lobão) O ábaco abaixo é um instrumento que faz conta e cálculo:
Qual é o número representado por esse instrumento?
a) 10.314
b) 10.315
c) 10.316
d) 10.317
254. (Paulo Lobão) Observe a multiplicação abaixo:
98765
x8 .
.7¨0120
O número correto que substitui o ¨, é?
a) 2
b) 3
c) 6
d) 9
255. (Paulo Lobão) A professora Célia apresentou a seguinte conta de multiplicar para
os alunos:
396
. x 54 .
. 15¨4
. 19¨0 .
.213¨4
O número correto a ser colocado no lugar de cada ¨, é?
a) 2 b) 6 c) 7 d) 8
256. (Paulo Lobão) Em uma subtração, o subtraendo é 40 e o resto é 10. Qual é o

minuendo da subtração?
a) 30
b) 40
c) 50
d) 60

85
257. (Paulo Lobão) A subtração de 6h 30 min com 4h 55 min, é:
a) 1h 40 min
b) 1h 50min
c) 1h 30 min
d) 1h 35 min
258. (Paulo Lobão) Observe a pirâmide inteligente abaixo:
P
M
3 5 7 9
1 2 3 4 5
O valor numérico de M + P, é:
a) 12
b) 28
c) 30
d) 40
259. (Prova Brasil) Na escola de Ana, há 3.879 alunos. Na escola de Paulo, há 2.416
alunos. Então, a diferença entre eles é de 1.463 alunos. Se no próximo ano, 210
alunos se matricularem em cada escola, qual será a diferença entre elas?
a) 2.416 alunos
b) 1.673 alunos
c) 1.883 alunos
d) 1.463 alunos
260. (Paulo Lobão) Observe o retângulo inteligente:
+ 6 7 8 9
12 18 20
13 x
14 21 y
O valor numérico de x + y, é:
a) 23
b) 33
c) 43
d) 53

86
261. (Paulo Lobão) O quadrado mágico abaixo, possui soma mágica igual a 15. Que
número a letra “x” está representando?
6 7 2
1 5 x
8 3 4
a) 9 b) 8 c) 7 d) 6
262. (Paulo Lobão) No quadrado mágico abaixo, a soma mágica é igual a 24. Qual é o
valor de (x + y)?
9 4 11
X
5 y
a) 17
b) 18
c) 19
d) 24
263. (Paulo Lobão) Assinale a alternativa onde está representado um número

palíndromo (ou capícuas).
a) 4554
b) 4553
c) 4552
d) 4551
264. (Prova Brasil) Em uma viagem, um caminhão transporta 2.250 tijolos. Quantos
tijolos transportará em 35 viagens, levando sempre essa quantidade?
a) 76.550
b) 77.750
c) 78.750
d) 78.785
265. (Prova Brasil) Para conseguir dinheiro para a construção de uma quadra de
esportes, a diretora de uma escola mandou confeccionar camisetas que foram
vendidas ao preço de R$ 12,00 cada. Com a venda foram arrecadados R$ 996,00.
Quantas camisetas foram vendidas?
a) 73
b) 74
c) 83
d) 84

87
266. (Paulo Lobão) Cinco alunos estão reunidos para fazer um trabalho escolar. Eles
vão se cumprimentar com um aperto de mão. Qual é o total de apertos de mãos
dados por esses alunos?
a) 5
b) 10
c) 25
d) 30
267. (Paulo Lobão) Um automóvel está sendo vendido em 20 prestações de R$

1.200,00 cada uma. Qual é o preço total desse automóvel?
a) R$ 20.000,00
b) R$ 22.000,00
c) R$ 24.000,00
d) R$ 25.000,00
268. (Paulo Lobão) A turma do 5º ano da professora Maxileia vai ao teatro. São, ao
todo, 18 pessoas. Um ingresso custa R$ 25,00. Se cada um der R$ 30,00, quanto
vai sobrar no total para tomarmos um lanche?
a) 540
b) 450
c) 190
d) 90
269. (Paulo Lobão) Pedro possui 3 calças de cores diferentes e 2 bermudas, uma
branca e outra preta. De quantas maneiras ele pode se vestir com essas peças de
roupas?
a) 2
b) 3
c) 6
d) 10
270. (Paulo Lobão) Na cozinha de Dona Joana existem 4 xícaras e 6 pires. De quantas
maneiras ela poderá servir café utilizando esses objetos?
a) 4 b) 6 c) 10 d) 24
271. (Paulo Lobão) Em uma divisão não exata, o dividendo é 17, o divisor é 5 e o
quociente é 3. Qual o valor do resto?
a) 0 b) 1 c) 2 d) 3
272. (Paulo Lobão) Em uma divisão o divisor é 7, o quociente é 4 e o resto é 4. Qual é

o valor do dividento?
a) 28 b) 32 c) 34 d) 36

88
273. (Paulo Lobão) Um comerciante comprou 15 bicicletas e cada uma delas custou R$
142,00. Ele conseguiu vender todas e arrecadou R$ 2.550,00 na venda. Qual foi o
lucro do comerciante?
a) R$ 400,00
b) R$ 410,00
c) R$ 420,00
d) R$ 430,00
274. (Paulo Lobão) João está doente. O médico receitou um comprimido de 6 em 6

horas e xarope de 4 em 4 horas. À meia noite ele tomou um comprimido e o
xarope. A que horas do dia João voltará a tomar comprimido e xarope ao mesmo
tempo?
a) 12 horas
b) 8 horas
c) 6 horas
d) 4 horas
275. (Paulo Lobão) Fernanda comprou 3 blusas (cinza, azul e vermelha) e ela tem 2
saias (preta e branca). Para ir a uma festa, de quantas maneiras diferentes
Fernanda poderá se vestir?
a) 3 b) 5 c) 6 d) 15
276. (Paulo Lobão) Em um pacote há 36 balas e cada uma pesa 50g. Quanto pesa
esse pacote, em quilos?
a) 1,8 kg
b) 1,4 kg
c) 18 kg
d) 86 kg
277. (Paulo Lobão) A professora organizou os trabalhos dos seus alunos para uma
exposição em 12 colunas com 126 trabalhos em cada uma delas. O número de
trabalhos expostos foi:
a) 368
b) 378
c) 1.412
d) 1.512
278. (Paulo Lobão) Maria tem 12 anos de idade. O Triplo da idade de Maria é:
a) 12
b) 24
c) 36
d) 48

89
D20 – RESOLVER PROBLEMA COM NÚMEROS INTEIROS, ENVOLVENDO AS

POTENCIAÇÃO).
279. (Paulo Lobão) Em uma cidade do Alasca, o termômetro marcou – 15° pela manhã.
Se a temperatura descer mais 13°, o termômetro vai marcar:
a) – 28°
b) – 2°
c) 2°
d) 28°
280. (Paulo Lobão) Chegando ao trabalho, um senhor estacionou seu carro na

garagem situada 2 pavimentos abaixo do piso térreo. A partir deste ponto ele sobe
5 pavimentos até seu escritório. Em que piso fica situado o escritório?
a) 2
b) 3
c) 5
d) 7
281. (Prova Brasil) Numa cidade da Argentina a temperatura era 12°C. Cinco horas
depois, o termômetro registou – 7°C. A variação da temperatura nessa cidade foi
de:
a) 5°C
b) 7°C
c) 12°C
d) 19°C
282. (Paulo Lobão) Zézé foi na taberna do Sr. Sabá e fez compras que totalizaram um
valor de R$ 58,00. Zézé pagou somente R$ 46,00 e levou todas as mercadorias.
Assinale abaixo a alternativa que caracteriza essa situação:
a) Zezé recebeu R$ 12,00 de troco do Sr. Sabá

b) Zezé ficou devendo R$ 12,00 para o Sr. Sabá
c) Zezé ficou devendo R$ 104,00 para o Sr. Sabá
d) Zezé ficou devendo R$ 14,00 para o Sr. Sabá
283. (Paulo Lobão) O resultado da operação abaixo é:
(- 2) × (- 3) + 119
a) 24
b) 25
c) 7
d) 5

90
D21 – RECOHECER AS DIFERENTES REPRESENTAÇÕES DE UM NÚMERO

RACIONAL.
3
284. (Paulo Lobão) No Brasil, da população vive na zona urbana. De que outra
4
forma podemos representar esta fração?
a) 15%
b) 25%
c) 34%
d) 75%
285. (Paulo Lobão) Paulo quer saber qual das partes fracionárias de um terreno, razão
entre largura e comprimento, pode ser expressa pelo número decimal 0,32555...,
indique a fração que corresponde a essa dízima periódica:
325
a)
999
325
b)
900
293
c)
900
293
d)
990
286. (Paulo Lobão) O número decimal 0,123 está devidamente representado em:
123
a)
1000
123
b)
100
123
c)
10
123
d)
0,01
287. (Paulo Lobão) A fração que corresponde à dízima periódica 0,3222... é:
29 29
a) c)
990 99
29 90
b) d)
90 29

91
D22 – IDENTIFICAR FRAÇÃO COMO REPRESENTAÇÃO QUE PODE ESTAR

ASSOCIADA A DIFERENTES SIGNIFICADOS.
288. (Prova Brasil) Dos 11 jogadores de um time de futebol, apenas 5 têm menos de
25 anos de idade. A fração de jogadores desse time, com menos de 25 anos de
idade, é:
5
a)
6
6
b)
5
5
c)
11
6
d)
11
289. (Paulo Lobão) Observe a placa levantada por Paulo:
3 – 20
7 – 21
A fração que representa a quantidade de números ímpares em relação ao total é:
1
a)
4
3
b)
4
2
c)
4
4
d)
2
290. (Paulo Lobão) O resultado de 0,888... + 0,444..., é:
3 12
a) c)
4 18
4 18
b) d)
3 12

92
D23 – IDENTIFICAR FRAÇÕES EQUIVALENTES.
291. (Paulo Lobão) Quatro amigos, João, Pedro, Ana e Maria saíram juntos para fazer
6
um passeio por um mesmo caminho. Até agora, João andou do caminho; Pedro
8
9 3 4
; Ana e Maria . Os amigos que se encontram no mesmo ponto do caminho
12 8 6
são:
a) João e Pedro
b) João e Ana
c) Ana e Maria
d) Pedro e Ana
292. (Paulo Lobão) Assinale, abaixo, a alternativa que representa uma fração
2
equivalente a :
5
6
a)
10
10
b)
25
8
c)
10
14
d)
30
3
293. (Paulo Lobão) Qual é o numerador de uma fração equivalente a , cujo
5
denominador é 30?
a) 6
b) 12
c) 18
d) 24
3
294. (Paulo Lobão) Qual é o denominador de uma fração equivalente a , cujo
5
numerador é 60:
a) 80
b) 90
c) 100
d) 110

93
295. (Paulo Lobão) Qual é a alternativa abaixo, que representa uma fração equivalente
2
a (dois quartos)?
4
2 1 4 4
a) b) c) d)
3 2 12 2
2
a (dois terços)?
3
6 9 4 2
a) b) c) d)
9 6 9 6
3
a (três quintos)?
5
9 6 12 12
a) b) c) d)
10 5 20 15
2
a (dois quintos)?
5
2 4 4 12
a) b) c) d)
10 5 10 10
2
a (dois terços), com numerador 6?
3
6 6 6 6
a) b) c) d)
3 9 5 10
3
a (três quartos), com denominador 16?
4
3 6 12 16
a) b) c) d)
16 16 16 16

94
D24 – RECONHECER AS REPRESENTAÇÕES DECIMAIS DOS NÚMEROS

RACIONAIS COMO UMA EXTENSÃO DO SISTEMA DE NUMERAÇÃO
DECIMAL, IDENTIFICANDO A EXISTÊNCIA DE “ORDENS” COMO
DÉCIMOS, CENTÉSIMOS E MILÉSIMOS.
301. (Paulo Lobão) Um posto de combustível colocou um cartaz anunciando o preço da

gasolina por 2,206 reais o litro. Isso significa que o posto vendo a gasolina a 2
reais:
a) 0,206 centésimos de real

b) 0,206 décimos de real
c) 206 centésimos de real
d) 206 milésimos de real
302. (Prova Brasil) O número decimal 2,401 pode ser decomposto em:
a) 2 + 0,4 + 0,001
b) 2 + 0,4 + 0,01
c) 2 + 0,4 + 0,1
d) 2 + 4 + 0,1
303. (Prova Brasil) A leitura correta do número decimal 1,98 é:
a) Hum inteiro e oitenta e nove décimos

b) Hum inteiro e oitenta e nove centésimos
c) Hum inteiro e noventa e oito milésimos
d) Hum inteiro e noventa e oito centésimos
304. (Prova Brasil) O resultado da operação 1,02 + 2,001 é:
a) 3,002
b) 3,02
c) 3,021
d) 3,21
305. (Prova Brasil) Observe a adição abaixo:
0,2 + 0,21 + 0,219

Qual a leitura correta do resultado dessa adição?
a) Seis décimos
b) Sessenta e dois centésimos
c) Seissentos e vinte e nove milésimos
d) Vinte e nove centésimos

95
D25 – EFETUAR CÁLCULOS QUE ENVOLVAM OPERAÇÕES COM NÚMEROS

RACIONAIS (ADIÇÃO, SUBTRAÇÃO, MULTIPLICAÇÃO, DIVISÃO,
POTENCIAÇÃO).
306. (Paulo Lobão) Uma calçada foi construída por três profissionais. Sendo que o
1
primeiro fez da calçada e o segundo a metade do que sobrou. Qual parte da
3
calçada o terceiro fez?
1
a)
6
1
b)
3
1
c)
2
4
d)
3
3
307. (Paulo Lobão) O resultado da expressão - 1 + - 1,2 é:
10
59
a) -
5
21
b) -
10
19
c) -
10
6
d) -
5
308. (Prova Brasil) A professora de matemática propôs como exercício a expressão

æ 1ö æ 1ö
ç1 + ÷ × ç1 - ÷ . Os alunos que resolveram corretamente a expressão encontratam
è 3ø è 3ø
como resultado:
8
a) -
9
b) 0
8
c)
9
d) 2

96
309. (Paulo Lobão) Luana tem, no seu cofrinho, cinco moedas de R$ 0,05; oito moedas
de R$ 0,10 e três moedas de R$ 0,25. Que quantia Luana tem no seu cofrinho?
a) R$ 1,55
b) R$ 1,80
c) R$ 2,50
d) R$ 4,05
310. (Prova Brasil) O dono de uma loja de brinquedos compra uma boneca por R$
11,50 e vende esta mesma boneca por R$ 13,40. Para cada boneca que vende, o
dono da loja tem um lucro de quantos reais?
a) 24,90
b) 2,90
c) 1,90
d) 0,90
311. (Prova Brasil) O resultado da subtração de 2,48 e 1,37 é:
a) 1,00
b) 1,01
c) 1,1
d) 1,11
312. (Prova Brasil) O dono da padaria trocou R$ 7,00 por moedas de R$ 0,25. Quantas
moedas ele recebeu?
a) 14
b) 21
c) 28
d) 35
313. (Prova Brasil) O resultado da operação 2,34 x 0,01 é:
a) 0,0234
b) 0,0034
c) 0,234
d) 0,0230
314. (Paulo Lobão) Lívia tem, no seu cofre, uma moeda de R$ 0,50; duas moedas de
R$ 0,25 e 10 moedas de R$ 1,00. Que quantia Lívia tem no seu cofre?
a) R$ 0,10
b) R$ 10,00
c) R$ 11,00
d) R$ 11,50

97
D26 – RESOLVER PROBLEMA COM NÚMEROS RACIONAIS ENVOLVENDO AS

POTENCIAÇÃO).
315. (Paulo Lobão) Recebo 30 reais de mesada mensal e gasto apenas 2/5 dessa
quantia. Deposito o restante na poupança para comprar uma bicicleta. Assim,
deposito por mês:
a) 6 reais
b) 12 reais
c) 18 reais
d) 20 reais
316. (Prova Brasil) Uma horta comunitária será criada em uma área de 5100m2. Para
2
cultivo de hortaliças, serão destinados desta área. Quantos metros quadrados
3
serão utilizados neste cultivo?
a) 340
b) 1.700
c) 2.550
d) 3.400
317. (Paulo Lobão) Dona Joana fez uma torta de banana e a dividiu em 10 partes.
Luana comeu 2 partes, Lívia comeu 3 e Paulinho 3. Qual a fração que indica a
parte que sobrou do bolo?
8
a)
10
4
b)
5
2
c)
5
1
d)
5
1
318. (Paulo Lobão) Joana tinha R$ 60,00 e deu (um terço) dessa quantia para Paulo.
3
Quanto Paulo recebeu?
a) R$ 6,00
b) R$ 10,00
c) R$ 20,00
d) R$ 30,00

98
319. (Prova Brasil) Sara fez um bolo e o repartiu com seus quatro filhos. João comeu 3
pedaços, Pedro comeu 4, Marta comeu 5 e Jorge não comeu nenhum pedaço.
Sabendo-se que o bolo foi dividido em 24 pedaços iguais, que parte do bolo foi
consumida?
1
a)
2
1
b)
3
1
c)
4
1
d)
24
320. (Paulo Lobão) Em uma classe de 20 alunos, foi feita uma pesquisa para saber
qual o esporte preferido de cada um. Veja o resultado na tabela:
Esporte preferido
Futebol Vôlei Tênis Natação
na classe
Número de alunos
10 5 1 4
que votaram
Que fração do total representa o número de votos dados à modalidade futebol?
10
a)
20
20
b)
10
5
c)
10
10
d)
5
321. (Paulo Lobão) Dona Joana dividiu R$ 120,00 para seus três filhos. Paulo recebeu
1 2 1
, Lívia e Luana . Com quantos reais Dona Joana ainda ficou?
5 5 5
a) R$ 26,00
b) R$ 24,00
c) R$ 22,00
d) R$ 20,00

99
D27 – EFETUAR CÁLCULOS SIMPLES COM VALORES APROXIMADOS DE

RADICAIS.
322. (Paulo Lobão) O valor aproximado da soma dos radicais 2 - 2 3 - 3 5 é:
a) 11,4
b) – 8,6
c) – 11,4
d) 9,6
323. (Prova Brasil) Foi proposta para um aluno a seguinte expressão: 2 + 3 . Um

resultado aproximado da expressão é:
a) 5,0
b) 2,5
c) 3,1
d) 2,2
324. (Prova Brasil) O valor aproximado de 2 7 - 3 5 é:
a) + 1,4
b) + 2,4
c) – 1,4
d) – 2,4
325. (Prova Brasil) O resultado da expressão aritmética abaixo é:
2 4 + 3 9 - 13
a) 0
b) 1
c) 2
d) 3
326. (Prova Brasil) O resultado aproximado da expressão aritmética abaixo é:
3 2 + 2 3 -5 7
a) 5,4
b) 4,4
c) – 3,4
d) – 5,4

100
D28 – RESOLVER PROBLEMA QUE ENVOLVA PORCENTAGEM.
327. (Paulo Lobão) Uma lanchonete vende sanduíches a R$ 2,60. Sabendo que 25%
desse preço correspondem ao custo do pão e 55% correspondem a outras
despesas, o lucro obtido na venda de cada sanduíche é:
a) R$ 0,05
b) R$ 0,52
c) R$ 0,65
d) R$ 1,17
328. (Paulo Lobão) O preço de um produto aumentou de R$ 7,00 para R$ 8,40. Qual
foi o percentual de aumento?
a) 12 %
b) 14 %
c) 20 %
d) 40 %
329. (Prova Brasil) Em uma cidade em que as passagens de ônibus custam R$ 1,20,
saiu em um jornal a seguinte manchete:
“Novo prefeito reajusta o preço das passagens

de ônibus em 25% no próximo mês”
Qual será o novo valor das passagens?
a) R$ 1,23
b) R$ 1,25
c) R$ 1,45
d) R$ 1,50
330. (Paulo Lobão) Joana comprou uma “pizza” e a dividiu em quatro partes iguais.
Deu uma fatia para Luana, outra para Lívia e outra para Paulinho. Quanto
representa a porcentagem da parte distribuída para as crianças?
a) 100%
b) 50%
c) 75%
d) 25%
331. (Paulo Lobão) O número racional 0,50 representa quanto em porcentagem?
a) 5%
b) 0,5%
c) 50%
d) 0,10%

101
332. (Paulo Lobão) Qual a fração e a porcentagem, respectivamente, que representa a

parte pintada na figura abaixo?
1
a) e 50%
2
1
b) e 50%
4
1
c) e 25%
2
1
d) e 25%
4
333. (Paulo Lobão) Observe a placa abaixo:
Luana – Paulo
João – Isa
O número de mulheres em relação ao total de pessoas representa quantos por

cento?
a) 100% b) 75% c) 50% d) 25%
334. (Paulo Lobão) Observe a placa abaixo:
Rui – Isa
João – Pedro
Quanto representa em porcentagem a quantidade de meninas em relação ao total?
a) 100% b) 75% c) 50% d) 25%

102
335. (Paulo Lobão) Uma pesquisa feita em uma escola, envolvendo os 1000 alunos,
demonstrou que 25% deles usavam óculos. Quantos alunos usavam óculos?
a) 100
b) 250
c) 500
d) 750
336. (Paulo Lobão) Luana comprou um tênis e, como pagou em dinheiro, recebeu um
desconto de 25%. Se o preço normal do tênis era de R$ 300,00, quanto Luana
pagou com o desconto?
a) R$ 225,00
b) R$ 250,00
c) R$ 275,00
d) R$ 285,00
337. (Paulo Lobão) Na quinta série, os 11 meninos correspondem a 50% da turma.

Assim, pode-se dizer que nessa 5ª série tem:
a) 11 alunos
b) 17 alunos
c) 22 alunos
d) 61 alunos
338. (Paulo Lobão) A parte pintada representa quanto em porcentagem?
a) 100%
b) 50%
c) 75%
d) 25%
339. (Paulo Lobão) A parte não pintada representa quanto em porcentagem?
a) 100%
b) 50%
c) 75%
d) 25%

103
340. (Paulo Lobão) Luana Maria arremessou uma moeda, ela caiu no chão. Qual a
probabilidade de a face voltada para cima ser “coroa”?
a) 20%
b) 25%
c) 50%
d) 75%
341. (Paulo Lobão) Luana Maria arremessou um dado. Qual a probabilidade de a face
voltada para cima ser um número ímpar?
a) 10%
b) 25%
c) 50%
d) 75%
342. (Paulo Lobão) Dona Benta recebe, mensalmente, um salário de R$ 1.200,00 (hum
mil e duzentos reais). Em dezembro teve um aumento de 12%. Qual será o novo
salário de Dona Benta?
a) R$ 1.340,00
b) R$ 1.344,00
c) R$ 1.440,00
d) R$ 1.444,00
343. (Paulo Lobão) O salário de Pedro é R$ 2.400,00 e foi reajustado em 25%. Qual
será o novo salário de Pedro?
a) R$ 3.000,00
b) R$ 2.800,00
c) R$ 2.700,00
d) R$ 2.600,00
344. (Paulo Lobão) 10% de R$ 100,00 adicionado a 30% de R$ 300,00 equivale a:
a) R$ 90,00
b) R$ 100,00
c) R$ 110,00
d) R$ 120,00
345. (Paulo Lobão) 5% de 10% de R$ 500,00 equivale a:
a) 250
b) 25
c) 2,5
d) 0,25

104
D29 – RESOLVER PROBLEMA QUE ENVOLVA VARIAÇÃO PROPORCIONAL,

DIRETA OU INVERSA, ENTRE GRANDEZAS.
346. (Paulo Lobão) Assinale a alternativa onde os números da sequência S1 são

diretamente proporcionais os números correspondentes na sequência S2.
a) S1 10 20 30 40
S2 15 30 15 25
b) S1 2 4 6 8
S2 3 6 9 12
c) S1 1 2 3 4
S2 12 6 4 3
d) S1 1 3 5 7
S2 2 4 6 8
347. (Paulo Lobão) Certo relógio defeituoso atrasa 14 min em um período de 3h. Em
um dia, quantas horas e minutos esse relógio atrasa?
a) 1h 32min
b) 1h 42min
c) 1h 52min
d) 1h 62min
348. (Paulo Lobão) Uma torneira desperdiça 125 ml de água durante 1 hora. Quantos
litros de água desperdiçará em 24 horas?
a) 1,5 l
b) 3,0 l
c) 15,0 l
d) 30,0 l
349. (Prova Brasil) Trabalhando 10 horas por dia, um pedreiro constrói uma casa em
120 dias. Em quantos dias ele construirá a mesma casa, se trabalhar 8 horas por
dia?
a) 96
b) 138
c) 150
d) 240
350. (Paulo Lobão) Em uma eleição para presidente de bairro, o candidato eleito
recebeu 45% dos votos, o que correspondia a 567 votos. Qual o total de votos
dessa eleição?
a) 1.230 b) 1.240 c) 1.250 d) 1.260

105
351. (Paulo Lobão) Os tijolos a serem utilizados em uma construção deverão ser
transportados de um depósito para o canteiro de obras. Um caminhão carregado
com 2.800 tijolos realiza o trabalho em 7 viagens. Quantas viagens, no mínimo, são
necessárias para realizar esse trabalho se for utilizado um caminhão que
transporta 3.650 tijolos em cada viagem?
a) 4 viagens
b) 5 viagens
c) 6 viagens
d) 7 viagens
352. (Paulo Lobão) Para fazer uma viagem entre duas cidades A e B, Joana levou 5h a
uma velocidade média de 85 km/h. Em quantas horas e minutos ela faria essa
mesma viagem se a velocidade média fosse 68km/h?
a) 6h 25min
b) 6h 15min
c) 6h 10min
d) 6h 5min
353. (Paulo Lobão) Para atender a uma encomenda de 15.000 panfletos, uma gráfica
utilizou 5 máquinas de mesmo rendimento, que realizaram a impressão em 20min.
Quantos minutos são necessários para que 3 dessas máquinas imprimam 7.200
panfletos como esse?
a) 15min
b) 16min
c) 18min
d) 20min
354. (Paulo Lobão) Se 20 operátios fazem uma obra em 36 dias, quantos operários
serão necessários para fazer esse mesmo trabalho em 18 dias?
a) 10
b) 20
c) 30
d) 40
355. (Paulo Lobão) Um meio de dois quartos equivale a:
3
a)
4
2
b)
4
1
c)
4
1
d)
8

106
D30 – CALCULAR O VALOR NUMÉRICO DE UMA EXPRESSÃO ALGÉBRICA.
356. (Prova Brasil) Qual o resultado da expressão abaixo?
2 x 2 - 3x + 10
Considere x = – 2
a) –4
b) 0
c) 12
d) 24
357. (Paulo Lobão) Qual o valor numérico da expressão abaixo?
Δ = b2 – 4ac
Considere a = +1, b = –1 e c = – 1
a) –5
b) +5
c) +7
d) +4
3+ b + a
Considere a = 4 e b = 7.
a) 3
b) 5
c) 6
d) 9
x2 - y2 + x + y
Considere x = 2 e y = – 2.
a) 8
b) 0
c) 1
d) –1

107
D31 – RESOLVER PROBLEMA QUE ENVOLVA EQUAÇÃO DO 2º GRAU.
360. (Paulo Lobão) O custo de uma produção, em milhares de reais, de x máquinas

iguais é dado pela expressão C ( x) = x 2 - x + 10 . Se o custo foi de 52 reais, então, o
número de máquinas utilizadas na produção foi:
a) 6
b) 7
c) 8
d) 9
361. (Prova Brasil) Uma galeria vai organizar um concurso de pintura e faz as
seguintes exigências:
• A área de cada quadro deve ser 600cm2;

• Os quadros precisam ser retangulares e a largura de cada um deve ter 10cm a
mais que a altura.
Qual deve ser a altura dos quadros?
a) 10cm
b) 15cm
c) 20cm
d) 25cm
362. (Paulo Lobão) A soma de dois números é 8, e a soma de seus quadrados é igual
a 40. Quais são esses números?
a) 2e6
b) 3e4
c) 1e2
d) 2e5
363. (Paulo Lobão) As raizes da equação x2 – 5x + 6 = 0 são:
a) 1e2
b) 2e3
c) 3e4
d) 4e5

108
D32 – IDENTIFICAR A EXPRESSÃO ALGÉBRICA QUE EXPRESSA UMA

REGULARIDADE OBSERVADA EM SEQUÊNCIAS DE NÚMEROS OU
FIGURAS (PADRÕES).
364. (Prova Brasil) As variáveis N e P assumem valores conforme mostra a figura

abaixo:
N 5 6 7 8 9 10
P 8 10 12 14 16 18
A relação entre P e N é dada pela expressão:
a) P=n+1
b) P=n+2
c) P = 2n – 2
d) P=n–2
365. (Paulo Lobão) Observe a tabela abaixo:
x –1 1 2 3
y 0 0 3 8
A função que determina essa tabela é:
a) x = x2 +1
b) y = x3 – 1
c) y = x2 – 1
d) y=x–1
366. (Paulo Lobão) Observe a tabela abaixo:
M 3 4 5 6
P 12 16 20 24
A função que determina essa tabela é:
a) P = 2M
b) P = 3M
c) P = 4M
d) P = 5M

109
D33 – IDENTIFICAR UMA EQUAÇÃO OU INEQUAÇÃO DO 1º GRAU QUE

EXPRESSA UM PROBLEMA.
367. (Paulo Lobão) Com a quantia de até R$ 240,00 é possível comprar 5 cestas
básicas ao custo de x reais cada, mais 7 pacotes de arroz com cada pacote
custando a oitava parte de uma cesta básica. A situação acima pode ser expressa
por:
x 7x 7 x
a) 5 x + 7. £ 240 b) 5 x - 7. < 240 c) 5 x + x > 240 d) 12 x - ³ 240
8 8 8 8
368. (Paulo Lobão) Numa padaria há um cartaz afixado em que constam os seguintes
itens:
XÍC. LEITE R$ 0,70

UNID. PÃO R$0,12
Joana comprou uma quantidade x de litros de leite e uma quantidade y de pães. A

expressão algébrica que representa essa compra é:
a) 10 x + 3 y b) 10 y + 3 x c) 0,12 x + 0,70 y d) 0,70 x + 0,12 y
369. (Paulo Lobão) Se 12 pessoas tivessem recebido K laranjas cada uma, faltariam 6
laranjas para completar 90. O número de laranjas que cada pessoa teria recebido
seria:
a) 6 b) 7 c) 8 d) 9
370. (Prova Brasil) A figura abaixo mostra uma roldana, na qual em cada um dos
pratos há um peso de valor conhecido e esferas de peso x.
Uma expressão matemática que relaciona os pesos nos pratos da roldana é:
a) 3x – 5 < 8 – 2x b) 3x – 5 > 8 – 2x c) 2x + 8 < 5 + 3x d) 2x + 8 > 5 + 3x

110
D34 – IDENTIFICAR UM SISTEMA DE EQUAÇÕES DO 1º GRAU QUE EXPRESSA

UM PROBLEMA.
371. (Paulo Lobão) Um total de 160 pessoas, dentre homens e mulheres, participou de
um evento. O número de homens excedia em 30 o número de mulheres. A
situação em questão pode ser assim representada pelas equações:
ì x + y = 160
a) í
î x = 30 y
ì x + y = 160
b) í
î x + y = 30
ì x + y = 160
c) í
î x = y + 30
ì x + y = 160
d) í
î30 x + y = 160
372. (Prova Brasil) Na 7ª série, há 44 alunos entre meninos e meninas. A diferença

entre o número de meninos e o número de meninas é 10. Qual o sistema de
equações do 1º grau que melhor representa essa situação?
ì x - y = 10
a) í
î x × y = 44
ì x - y = 10
b) í
î x = 44 + y
ì x - y = 10
c) í
î x + y = 44
ì x = 10 - y
d) í
î x + y = 44
373. (Paulo Lobão) No patio de uma escola existem bicicletas e carros num total de 30
veículos e 94 rodas. Qual o sistema que representa essa situação?
ì x - y = 30
a) í
î2 x - 4 y = 84
ì x + y = 30
b) í
î2 x + 2 y = 84
ì x + y = 30
c) í
î2 x + 4 y = 84
ì x - y = 30
d) í
î x + y = 84

111
D35 – IDENTIFICAR A RELAÇÃO ENTRE AS REPRESENTAÇÕES ALGÉBRICAS E

GEOMÉTRICA DE UM SISTEMA DE EQUAÇÕES DO 1º GRAU.
374. (Paulo Lobão) Observe o gráfico:
Ele representa a solução do sistema:
ì y = -x + 3 ìy = x - 3 ì y = -x + 3 ì y = -x + 3
a) í b) í c) í d) í
î y = -2 x - 6 î y = -2 x + 6 îy = x - 6 î y = 2x - 6
375. (Prova Brasil) Um sistema de equações do 1º grau foi dado por:
ì y = -x + 6
í
îy = x - 2
Qual é o sistema gráfico que representa o sistema?
a) c)
b) d)

112
TEMA 4: TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO 9º ANO Prof. Paulo Lobão
D36 – RESOLVER PROBLEMA ENVOLVENDO INFORMAÇÕES APRESENTADAS

EM TABELAS E / OU GRÁFICOS.
376. (Paulo Lobão) A tabela mostra a distribuição dos domicílios, por Grandes Regiões,
segnudo a condição de ocupação, no Brasil, em 2001.
Domicílios particulares (%)

Condição
Grandes Regiões
de
Total Norte Centro-
ocupação Nordeste Sudeste Sul
Urbana Oeste
Próprio 71,9 79,3 77,1 68,3 74,9 65,1
Alugado 14,5 12,1 9,8 17,9 12,4 16,2
Cedido 13,1 8,0 12,7 13,2 12,4 18,2
Outra 0,5 0,6 0,4 0,6 0,3 0,5
Total 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
Em 2001, nos domicílios particulares do Nordeste, qual a porcentagem de

domicílios alugados e cedidos?
a) 9,8%
b) 12,7%
c) 22,5%
d) 22,9%
377. (Paulo Lobão) O gráfico indica o tempo gasto por 4 atletas numa prova de
natação.
Quem chegou primeiro?
a) João
b) Paulo
c) Pedro
d) Zeca

113
378. (Prova Brasil) O gráfico abaixo mostra a evolução da preferência dos eleitores
pelos candidatos A e B.
Em que mês o candidato A alcançou, na preferência dos eleitores, o candidato B?
a) Julho b) Agosto c) Setembro d) Outubro
379. (Paulo Lobão) Observe os dados da tabela abaixo:
Data de Nascimento
Nome
DIA MÊS ANO
Paula 06 Ago 2000
Franciane 31 Jul 2000
Lucia 04 Mar 2000
João 30 Jan 2000
Qual desses adolescentes é o mais velho?
a) Paula b) Franciane c) Lucia d) João
380. (Paulo Lobão) Veja a tabela da produção de ovos da granja “Santa Luzia” durante
4 semanas.
Semana Número de Ovos

1ª semana 48
2ª semana 36
3ª semana 32
4ª semana 40
TOTAL 156
Quantas caixas para 12 ovos serão necessárias para armazenar a produção das 4
semanas?
a) 10 b) 11 c) 12 d) 13

114
D37 – ASSOCIAR INFORMAÇÕES APRESENTADAS EM LISTAS E / OU TABELAS

SIMPLES AOS GRÁFICOS QUE AS REPRESENTAM E VICE-VERSA.
381. (Prova Brasil) A tabela a seguir apresenta o consumo de água, em m3, em uma
escola durante cinco meses.
Período (2006) Consumo (m3)

Agosto 1.200
Setembro 975
Outubro 1.100
Novembro 850
Dezembro 725
Esses dados podem ser representados pelo gráfico:

meses
a)
Consumo (m3)
Consumo (m3)
b)
meses
Consumo (m3)
c)
meses
d)

115
382. (Paulo Lobão) Joana e Luana foram a uma sorveteria, observaram a tabela abaixo
e fizeram o seguinte pedido:
Joana: 1 sorvete de 3 bolas sem cobertura

Luana: 1 sorvete de 3 bolas com cobertura
Sorvete de 1 Sorvete de 2 Sorvete de 3

bola bolas bolas
Sem cobertura R$ 2,00 R$ 2,50 R$ 3,00
Com Cobertura R$ 2,30 R$ 2,80 R$ 3,30
Quantos reais as duas juntas gastaram?
a) R$ 4,30
b) R$ 5,30
c) R$ 6,30
d) R$ 4,30
383. (Prova Brasil) 20 meninos e 20 meninas participaram de um campeonato de

resolução de problemas. O resultado final de pontos era calculado pela diferença
entre o número de acertos e o número de erros. Quanto maior essa diferença,
melhor o resultado. O gráfico mostra o resultado do campeonato:
90
Problemas Errados
80
70
Problemas Acertados
60
50
40
30
20
10
0
MENINAS MENINOS
Quantos pontos as meninas fizeram?
a) 50
b) 60
c) 70
d) 80

116
384. (Paulo Lobão) No gráfico de colunas abaixo estão registradas as notas de

português e matemática de alguns alunos da escola “Mickey”.
10
Nota de Matemática
8
Nota de Português
6
0
ISA THIAGO MARIO BIA
Quem tirou 4 em matemática e 10 em português?
a) Bia
b) Isa
c) Mario
d) Thiago
385. (Paulo Lobão) O gráfico de barras abaixo mostra a nota de matemática de alguns
alunos do 5º ano da Escola “Alvorada”.
ISA
JOÃO
PAULA
CRIS
0 2 4 6 8 10
Quem tem a maior nota?
a) Cris
b) Isa
c) João
d) Paula

117
REFERÊNCIAS
BRASIL. Ministério da Educação / Secretaria de Educação Básica; Instituto Nacional de

Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira; Diretoria de Concepções e
Orientações Curriculares para a Educação Básica. Plano de Desenvolvimento da
Educação – PDE. Matrizes de Referências, Temas, Tópicos e Descritores. Brasília:
MEC/Inep, 2009.
INEP/MEC 2009. “Sobre a Anresc (Prova Brasil)” Disponível em:

<http://portal.inep.gov.br/sobre-a-anresc/>. Acesso em: 01 de jan. 2017.
MATEMÁTICA: Orientações para o Professor; Saeb/Prova Brasil, 4ª série/5º ano, ensino

fundamental. Brasília INEP/MEC, 2009.
118
A PROVA BRASIL É ASSIM
Sobre o Autor,
Paulo Lobão
• Engenheiro Operacional Eletrônico formado pela Universidade

Tecnológica da Amazônia (UTAM);
• Pós-graduado em Engenharia de Segurança do Trabalho pela
Universidade Federal do Amazonas e Fundação Getúlio Vargas
(UFAM / FGV);
• Por muitos anos, Professor de Matemática da Rede
Pública/Particular de ensino do Estado do Amazonas;
• De 2013 a 2016, Coordenador do Projeto Prova Brasil no Município
de Iranduba/AM, com participação efetiva na formação dos
professores sobre o entendimento dos descritores e criação de
itens.
119
Paulo Lobão
A Prova Brasil é
Assim
Rumo aos índices do

Ideb
Matemática - 9º Ano
120

MCS - Prova Brasil - 9 Ano v5-ComEDA

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Todos os direitos reservados e protegidos pela Lei 9.610 de 19/02/1998.

Nota: Todo este conteúdo foi feito com muito carinho e

• Fizemos Formação de Professores, utilizando Métodos Pedagógicos Modernos, onde

Essa junção: as apostilas, as formações dos professores e outras competências inerentes às

Tabela 1. Ideb Observado x Metas Projetadas para o Município de Iranduba/AM

Metas Projetadas 3.3 3.5 3.8 4.1 4.4 4.8

Aprendizado Fluxo Ideb

Escola Segundo 5,96 0,96 5,7

ESTE TRABALHO FOI TESTADO E APROVADO NO AMBIENTE ESCOLAR

A Deus, por tudo!

TEMA 1: ESPAÇO E FORMA 9º ANO Prof. Paulo Lobão

D1 – IDENTIFICAR A LOCALIZAÇÃO /MOVIMENTAÇÃO DE OBJETO EM MAPAS,

Ao final do trajeto, João estará no ponto.

PROVA BRASIL – ESCALA DE DESEMPENHO – NÍVEL 7: DE 275 a 300 PONTOS

TEMA 1: ESPAÇO E FORMA 9º ANO Prof. Paulo Lobão

3. (Paulo Lobão) A figura ilustra as localizações de alguns pontos no plano, considere-a

PROVA BRASIL – ESCALA DE DESEMPENHO – NÍVEL 3: DE 175 a 200 PONTOS

TEMA 1: ESPAÇO E FORMA 9º ANO Prof. Paulo Lobão

6. (Paulo Lobão) Na quadrícula abaixo existem dois intervalos pintados. A correta

PROVA BRASIL – ESCALA DE DESEMPENHO – NÍVEL 3: DE 175 a 200 PONTOS

TEMA 1: ESPAÇO E FORMA 9º ANO Prof. Paulo Lobão

7. (Prova Brasil) Marcelo fez a seguinte planta da sua sala de aula:

Marcelo Tiago Luiza

Carla Márcia Bruna

Tânia Rodrigo Rafael

PROVA BRASIL – ESCALA DE DESEMPENHO – NÍVEL 3: DE 175 a 200 PONTOS

TEMA 1: ESPAÇO E FORMA 9º ANO Prof. Paulo Lobão

PROVA BRASIL – ESCALA DE DESEMPENHO – NÍVEL 7: DE 275 a 300 PONTOS

TEMA 1: ESPAÇO E FORMA 9º ANO Prof. Paulo Lobão

Como ela fez para chegar ao ponto “k”? A

PROVA BRASIL – ESCALA DE DESEMPENHO – NÍVEL 7: DE 275 a 300 PONTOS

TEMA 1: ESPAÇO E FORMA 9º ANO Prof. Paulo Lobão

Quantos quilômetros o ônibus percorreu ao todo?

90º 130º 90º

Em quais vértices estão representados ângulos rasos?

PROVA BRASIL – ESCALA DE DESEMPENHO – NÍVEL 7: DE 275 a 300 PONTOS

TEMA 1: ESPAÇO E FORMA 9º ANO Prof. Paulo Lobão

Belém São Luis

Quantos metros o veículo percorreu ao todo?

16. (Paulo Lobão) O correto endereço do cilindro é:

PROVA BRASIL – ESCALA DE DESEMPENHO – NÍVEL 7: DE 275 a 300 PONTOS

TEMA 1: ESPAÇO E FORMA 9º ANO Prof. Paulo Lobão

a) A Rua Açaí é paralela à Rua Limão

18. (Paulo Lobão) Observe a ilustração abaixo:

Se a praça é um trapézio, podemos afirmar que:

a) A Rua M é paralela à Rua L c) A Rua K é paralela à Rua L

PROVA BRASIL – ESCALA DE DESEMPENHO – NÍVEL 7: DE 275 a 300 PONTOS

TEMA 1: ESPAÇO E FORMA 9º ANO Prof. Paulo Lobão

a) A Rua M é transversal à Rua Limão

20. Observe a ilustração abaixo:

Se a praça é um trapézio, podemos afirmar que:

a) A Rua M é transversal à Rua K c) A Rua M é paralela à Rua L

PROVA BRASIL – ESCALA DE DESEMPENHO – NÍVEL 8: DE 300 a 325 PONTOS

TEMA 1: ESPAÇO E FORMA 9º ANO Prof. Paulo Lobão

D2 – IDENTIFICAR PROPRIEDADES COMUNS E DIFERENÇA ENTRE FIGURAS

Quais dos blocos acima a mãe de Vitor poderá comprar?

a) Os corpos redondos possuem todas as faces planas

PROVA BRASIL – ESCALA DE DESEMPENHO – NÍVEL 7: DE 275 a 300 PONTOS

TEMA 1: ESPAÇO E FORMA 9º ANO Prof. Paulo Lobão

Quantas faces e quantos vértices, respectivamente, possui esse cubo?

Quantas superfícies planas têm esse cilindro?

A letra que identifica o poliedro chamado de Paralelepípedo é?

PROVA BRASIL – ESCALA DE DESEMPENHO – NÍVEL 3: DE 175 a 200 PONTOS