Máximo

5
Triângulos e paralelogramos Propostas de resolução

Triângulos e paralelogramos 2. Sim. Se o triângulo é equilátero tem os três lados

Atividades diagnóstico iguais, pelo que também tem dois lados iguais.
Pág. 8 Logo todo o triângulo equilátero é isósceles.
1. A, C, E, F e G 3. Por exemplo, o triângulo na figura é
2. B, C e E isósceles e não é equilátero.
ou
Pág. 9 Um triângulo que tem dois lados iguais
3.1. A, G e H 3.2. C, E e F e um terceiro diferente dos outros dois
4.1. B e E 4.2. B, D, E e F é isósceles e não é equilátero.
4.3. B, C e E 4.1. â = 60° e b̂ = 180° – 60° = 120°
Resposta: â = 60° e b̂ = 120°
Atividade inicial 1 4.2. â = 70°; b̂ = 180° – 70° – 30° = 80°
Pág. 10
Resposta: â = 70° e b̂ = 80°
1. A, B e F
2. A e F; C e E Pág. 16
5.1. â = 45°
Pág. 12
5.2. â = 60°
1.1. Pentágono 1.2. Cinco
5.3. â = 10°
1.3. a) EDC e CBA b) DCB
6.
c) CBA e DCB
Triângulo Amplitude de ângulo não visível
Pág. 13 A 58°
2.1. Quadrilátero 2.2. Quatro B 93°
C 85°
2.3. Dois 2.4. ADC e BAD
D 28°
3.1. Porque o ângulo assinalado tem por lados o
E 19°
prolongamento de dois lados do polígono.
3.2. Por exemplo:
Pág. 17
7.1. 180° – 142° = 38°
7.2. 180° – 38° – 22° = 120°
8. 180° – 45° – 38° = 97°
Resposta: (C)
9.1. Porque os ângulos correspondentes determinados
4.1. Pentágono 4.2. Cinco por uma secante em duas retas paralelas são
4.3. 120° iguais.
180° – 60° = 120° 9.2. 180° – 48° – 62° = 70°
O ângulo externo e o ângulo interno de vértice B FĜC = DĜB = 70°
são suplementares.
Atividade inicial 3
Atividade inicial 2 Pág. 18
Pág. 14 1. A soma dos ângulos internos de um triângulo é
1. a) AB = 3 cm b) BC = 4 cm c) AC = 2 cm igual a um ângulo raso.
2. a) BAC b) ACB e CBA 2. A amplitude de um ângulo obtuso é superior a 90°
e inferior a 180°, pelo que â > 90°.
Pág. 15 3. Como â + b̂ + ĉ = 180° e â > 90° , então
1. Triângulo A : Equilátero e acutângulo b̂ + ĉ < 90°.
Triângulo B : Isósceles e retângulo 4. Como os ângulos b e c são não nulos e a sua
Triângulo C : Isósceles e acutângulo soma é inferior a 90°, então a amplitude de cada
um deles é inferior a 90° , pelo que são ângulos
Triângulo D : Isósceles e obtusângulo
agudos.
Triângulo E : Escaleno e obtusângulo
Triângulo F : Escaleno e retângulo
Máximo
5
Propostas de resolução Triângulos e paralelogramos

Pág. 19 Pág. 25
1.1. [IA] 1.2. [MI] e [MA] 1.1.
2.1. Num triângulo obtusângulo um dos ângulos é
obtuso e os dois restantes são agudos.
2.2. Num triângulo retângulo um dos ângulos internos
é reto e os restantes dois são agudos.
3.1. x̂ = 90° + 38° = 128°
x̂ = 128°
3.2. x̂ = 135° – 75° = 60°
x̂ = 60° Triângulo obtusângulo e isósceles.
3.3. x̂ = 125° – 90° = 35° 1.2.

x̂ = 35°

Pág. 20
4. 360° – 100° = 260°
5. 360° – 121° – 100° = 139°
6. CB̂A = 180° – 130° = 50°
BÂC = 180° – 15° = 30°
AĈB = 180° – 30° – 50° = 100°
ou Triângulo acutângulo e equilátero.
360° – 130° – 150° = 80° 2.1.
180° – 80° = 100°

Pág. 21
7.1. 130° – 55° = 75°
Resposta: (C) Triângulo obtusângulo escaleno.
7.2. Os ângulos IMR e b são ângulos correspondentes 2.2.
determinados por uma secante em duas retas
paralelas, pelo que são iguais. Logo, b̂ = 55°.
7.3. ĉ = 180° – â – b̂
ĉ = 180° – 75° – 55°
ĉ = 50°
8.1. As retas r e s são paralelas, porque os ângulos
que estas formam com a reta v são iguais
(ĉ = d̂ = 90°).
Como ê = 70°, porque ângulos correspondentes Triângulo acutângulo e escaleno.
determinados por uma secante em duas retas 2.3.
paralelas são iguais, e a e e são ângulos
suplementares, tem-se:
â = 180° – 70°
â = 110°
8.2. ĉ ≠ 91°. Se os ângulos alternos internos
determinados em duas retas por uma secante são
diferentes, então as retas não são paralelas.
8.3. â = b̂ + 90°
b̂ = 110° – 90°
b̂ = 20°
Resposta: (D) Triângulo retângulo e escaleno.
 Máximo
5
Triângulos e paralelogramos Propostas de resolução

3.1. 1.2. Em qualquer triângulo, o comprimento de um lado

é menor do que a soma dos comprimentos dos
outros dois lados.
Logo, como 6 cm > 5 cm, não é possível formar
um triângulo com os três segmentos de reta.
2.1. Lado maior: 9 cm
Soma dos comprimentos dos outros dois: 9 cm
(9 = 2 + 7)

Triângulo retângulo e escaleno. Logo, não é possível contruir um triângulo cujos

3.2. lados medem, 2 cm, 7cm e 9 cm.
2.2. Lado maior: 15 cm
Soma dos comprimentos dos outros dois lados:
17 cm (17 = 12 + 5)
15 cm < 17 cm
Logo, é possível construir um triângulo cujos lados
têm 12 cm, 15 cm e 5 cm de comprimento.

Triângulo acutângulo e escaleno. 2.3. Lado maior: 20 cm

3.3. Soma dos comprimentos dos outros dois lados:
20,5 cm (20,5 = 8 + 12,5)
20 cm < 20,5 cm
Logo, é possível formar um triângulo cujos lados
têm 8 cm, 20 cm e 12,5 cm de comprimento.

Triângulo obtusângulo e escaleno. 2.4. Lado maior: 15 cm

4.1. Os triângulos A e B são iguais pelo critério LLL. Soma dos comprimentos dos outros dois lados:
11 cm (11 = 5 + 6)
Dois triângulos são iguais quando têm, de um para
o outro, os três lados iguais. 15 cm > 11 cm

4.2. Os triângulos A e B não são iguais, porque têm Não é possível formar um triângulo cujos lados
ângulos internos distintos. têm 15 cm, 5 cm e 6 cm de comprimento.

4.3. Os triângulo A e B são iguais pelo critério LAL. 3. (5 + 8) cm = 13 cm

Dois triângulos são iguais quando têm, de um para (8 – 5) cm = 3 cm

o outro, dois lados iguais e os ângulos por eles O terceiro lado tem 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 ou
formado iguais. 12 cm.
4.4. Os triângulos A e B são iguais pelo critério ALA. 4. (6 – 3,5) cm = 2,5 cm
Dois triângulos são iguais quando têm, de um para (6 + 3,5) cm= 9,5 cm
o outro, um lado igual e os ângulos adjacentes a O terceiro lado mede mais do que 2,5 cm e menos
esse lado iguais. do que 9,5 cm.
Resposta: 7,2 cm e 8,3 cm
Atividade inicial 5
Pág. 26 5. (10 + 20) cm = 30 cm
Não conseguiram formar um triângulo quando a soma (20 – 10) cm = 10 cm
dos comprimentos das duas palhinhas menores era (10 + 20 + 10) cm = 40 cm
menor ou igual ao comprimento da palhinha maior.
(10 + 20 + 30) cm = 60 cm
O terceiro lado mede mais do que 10 cm e menos
Pág. 27
do que 30 cm. O perímetro do triângulo é superior
1.1. (3 + 2) cm = 5 cm
a 40 cm e inferior a 60 cm.
5 cm < 6 cm
Logo, concordo com a afirmação da Francisca.
Máximo
5
Propostas de resolução Triângulos e paralelogramos

Pág. 29 Os restantes polígonos não podem ser

6.1. Triângulo equilátero paralelogramos, porque a soma dos ângulos
Se o triângulo tem os três ângulos internos iguais, adjacentes a um dos lados não é um ângulo raso.
também tem os três lados iguais. Repara que 62° + 120° = 182° ≠ 180° ;
6.2. Triângulo isósceles 89° + 90° = 179° ≠ 180° e
Se o triângulo tem dois ângulos internos iguais, 47° + 132° = 179° ≠ 180°.
também tem dois lados iguais (os lados que se 4.1. 72° 4.2. 180° – 72° = 108° 4.3. 108°
opõem aos ângulos iguais são também iguais).
5.
6.3. Triângulo isósceles
90° – 45° = 45°
O triângulo tem dois lados iguais, porque tem dois
ângulos internos iguais. 5.1. 165° 5.2. 180° – 165° = 15° 5.3. 15°
6.4. Triângulo escaleno
Pág. 33
90° – 52° = 38°
6. AĈB = BÂC = 63°, porque, num triângulo, a lados
O triângulo tem os três ângulos internos diferentes, iguais opõem-se ângulos iguais.
pelo que tem os três lados diferentes.
AD̂C = CB̂A = 180° – 2 × 63° = 180° – 126° = 54°
7. (A) é falsa. Se um triângulo é retângulo não pode
Resposta: (A)
ter os três lados iguais, porque o lado que se opõe
ao ângulo reto é maior do que qualquer um dos 7.1. (180° – 50°) : 2 = 130° : 2 = 65°
outros dois lados. Resposta: (B)
(B) é falsa. Um triângulo que tem um ângulo reto 7.2. a) DĈB = 180° – 65° = 115°
tem dois ângulos agudos. b) 115° c) 65°
(C) é falsa. Num triângulo a lados iguais opõem- 8. â + 28° 12’ + 135° 58’ = 180°
se ângulos iguais.
â = 180° – (28° 12’ + 135° 58’)
(D) é verdadeira. Um triângulo pode ser retângulo
â = 15° 30’
e ter dois ângulos iguais de amplitude de 45° cada
um. Resposta: (A)
Cálculo auxiliar
8.1. Não. Um triângulo equilátero tem os três ângulos
28° 12’
internos iguais, cada um com 60° de amplitude
+ 135° 58’
(180° : 3 = 60°). Como o ângulo ACD tem 50º de 163° 70’
amplitude, o triângulo [ABC] não pode ser +1 – 60
equilátero. 10’
164° 10’
8.2. Isósceles. AC = AB 179° 60’
– 164° 10’
8.3. a) 180° – 50° = 130°; 130° : 2 = 65°; CB̂A = 65°
15° 50’
b) BÂD = 180° – 90° – 65°
BÂD = 25° Atividades de síntese
Pág. 34
c) DÂC = 180° – 90° – 50°
1.1. Pentágono
DÂC = 40°
1.2. Por exemplo:
Atividade inicial 6 a) BAE b) FCD
Pág. 30 1.3. DCB e EDC
1. [OT] 2. ATO 3. OMA e MAT 2. Dois
3. Dois
Pág. 32
4. 60°
1. A figura D. Dois dos lados opostos não são iguais.
2. A figura A. Dois dos ângulos opostos não são 5. 92° + 35° 12’ = 127° 12’ 179° 60’
– 127° 12’
iguais. CB̂A = 180° – 127° 12’ = 52° 48’ 52° 48’
3. O único polígono que pode ser um paralelogramo
é o polígono B , porque a soma dos ângulos Pág. 35
adjacentes a um dos seus lados é um ângulo raso. 6. â = 150° – 90°
Repara que 90° + 90 ° = 180° . â = 60°
 Máximo
5
Triângulos e paralelogramos Propostas de resolução

7. â = 360° – 90° – 150° 2.1. A : Quadrilátero; B : Pentágono

â = 120° 2.2. No polígono B.
8. 3.1. Seis 3.2. Três 3.3. Quatro
4.1. 180° – 130° = 50° 4.2. [AD]

Pág. 38
5.1. Isósceles e acutângulo
5.2. Escaleno e obtusângulo
5.3. Escaleno e retângulo
6.1. 30 cm : 3 = 10 cm
Resposta: 10 cm
9. 6.2. 180° : 3 = 60°
Resposta: 60°
7. 12,2 dm – 6 dm = 6,2 dm
6,2 dm : 2 = 3,1 dm
Resposta: 3,1 dm
8.1. Obtusângulo
Por definição, o paralelogramo tem os lados 8.2.
opostos paralelos. Os ângulos ITR e ART são 50° 38’ 179° 60’
iguais, porque são ângulos alternos internos. Pela + 91° 10’ – 141° 48’
141° 48’ 38° 12’
mesma razão os ângulos RTA e TRI são iguais.
Resposta: 38° 12’
O lado [TR] é comum aos dois lados.
9.1. â = 180° – 72° – 80° = 28°
Logo, os triângulos são iguais pelo critério ALA.
9.2. b̂ = 180° – 28° – 90° = 62°

Pág. 36 9.3. ĉ = 180° – 62° = 118°

10. (5 + 5) cm = 10 cm 10. 90° : 3 = 30°; 30° × 2 = 60°
(5 – 5)cm = 0 cm 10.1. 180° – 90° = 90°; 90° : 3 = 30°; 2 × 30° = 60°
O comprimento do terceiro lado é maior do que Resposta: 60°
0 cm e menor do que 10 cm. 10.2. 30°
11. OA = OB = OC = OD porque são raios da
circunferência de centro O . Pág. 39
11.
Os triângulos [AOB] e [CDO] são iguais pelo
80° 39’ 179° 60’
critério LAL. + 30° 14° – 110° 53’
110° 53’ 69° 7’
CD = AB porque em triângulos iguais a ângulos
iguais opõem-se lados iguais. Resposta: 69° 7’

12. a) ACB b) CBA 12.1. AĈB = 180° – BĈD = 180° – 90° = 90°, pelo que
o triângulo [ABC] é retângulo
13. DĈB = BÂD , porque num paralelogramo os
ângulos opostos são iguais. [AB] é a hipotenusa do triângulo e [AC] e [BC]
são os catetos.
DĈB = BÂD = 180° – 102° – 30°
12.2. BÂC = 90° – 35° 50’ 89° 60’
DĈB = 48° – 35° 50’
BÂC = 54° 10’ 54° 10’

Atividade complementares 13.1. 180° – 60° + 72° = 48°

Pág. 37 180° – 48° = 132°
1.1. A : Quadrilátero B : Pentágono
Resposta: (A)
C : Triângulo D : Hexágono
13.2. Por exemplo, CAE.
E : Quadrilátero
CÂE = 180° – 60°
1.2. a) C b) B c) A , B e E
CÂE = 120°
Máximo
5
Propostas de resolução
14. Por exemplo:
15. Por exemplo,
Os dois triângulos são equiláteros e não são iguais.
Pág. 40
16.1. Dois triângulos são iguais quanto têm, de um para
o outro, os três lados iguais (critério LLL).
16.2. Dois triângulos são iguais quando têm, de um
para o outro, dois lados iguais e o ângulo por eles
formado igual (critério LAL).
16.3. 180° – 130° – 20° = 30°
Dois triângulos são iguais quando têm, de um
para o outro, um lado igual e os ângulos
adjacentes a esse lado iguais (critério ALA).
16.4. 90° – 30° = 60°
Dois triângulos são iguais quando têm, de um
para o outro, um lado igual e os ângulos
adjacentes a esse lado iguais (critério ALA).
17.1. a) 70°
b) 180° – 125° = 55°
180° – 55° – 70° = 55°
c) 55°
17.2. Os triângulos são iguais porque AD = EC e os
ângulos adjacentes aos lados [AD] e [EC] são
iguais (critério ALA).
Triângulos e paralelogramos
18.
Um retângulo é um paralelogramo, pelo que tem
os lados opostos paralelos.
Os ângulos de DBA e BDC são iguais porque
são ângulos alternos internos. Pela mesma razão,
os ângulos ADB e CBD são iguais.
O lado [BD] é comum aos dois triângulos.
Logo, os triângulos são iguais pelo critério ALA.
Pág. 41
19.1. Os triângulos são iguais porque têm, de um para
o outro, dois lados iguais e o ângulo por eles
formado é igual (critério LAL).
19.2. 360° – 140° = 220°
220° : 2 = 110°
Resposta: 110°
20.1. 33°. Os ângulos alternos internos determinados
por uma secante em duas retas paralelas são
iguais.
20.2. CB̂A = 180° – 33° – 88°
CB̂A = 59°
20.3. Não. Seja, por exemplo, [A’B’C’] o triângulo que o
Pedro desenhou com os ângulos iguais aos do
triângulo [ABC] , sendo:
A′B′ = 2 AB , A′C ′ = 2 AC e B′C ′ = 2BC .
Os triângulos [ABC] e [A’B’C’] não são iguais
apesar de terem, de um para o outro, os três
ângulos iguais.
21. 4 cm. O triângulo é isósceles, pelo que tem dois
lados iguais. O terceiro lado não pode ter 2 cm de
comprimento porque não seria possível construir o
triângulo cujos lados tivessem de comprimento
2 cm, 2 cm e 4 cm.
22.1. 180° – 48° = 132°
â = 132° – 77° = 55°
22.2. b̂ = 180° – 77° – 48° = 55°
Pág. 42
23.1. P = (2 × 4 + 2 × 2,5) cm = 13 cm
23.2. CB̂A = 180° – 50° = 130°
DĈB = 50°
 Máximo
5
Triângulos e paralelogramos Propostas de resolução

24.1. Avaliação
Pág. 44
1.1. 21 cm : 6 = 3,5 cm
Pela desigualdade triangular, o comprimento de
[AC] é maior do que 3,5 cm (o lado [AC] opõe-se
a um ângulo obtuso) e é menor do que:
24.2. IT̂A = 60°; RÎT = 120° 24.3. 120°
(3,5 + 3,5) cm = 7 cm
25.1. a) 60° b) 120° c) 60°
Resposta: (C)
25.2. a) 120° b) 60°
1.2. (B)
26.1. a) 80°
1.3. AB = BC = CD = DE , porque os lados de um
b) 180° – 100º = 80°
polígono regular são iguais.
180° – 80º – 80° = 20°
CB̂A = ED̂C porque os ângulos internos de um
80° + 20° = 100° polígono regular são iguais.
26.2. Isósceles e acutângulo Os triângulos [ABC] e [CDE] são iguais porque
têm, de um para o outro, dois lados iguais e o
Pág. 43 ângulo por eles formado igual (critério LAL).
27.
2.

27.1. Isósceles 27.2. [AC]

28.1. BĈD = 180° – 85° – 48°
3. 30 : 5 = 6
BĈD = 47°. A soma das amplitudes dos ângulos
internos de um triângulo é igual a 180°. 3.1. 6 cm
3.2. 180° – 40° = 140°
28.2. DB̂A = BD̂C = 47°. Ângulos alternos internos
determinados por uma secante em duas retas 140° : 2 = 70°
paralelas são iguais. IM̂A = MÂI = 70°
28.3. 180° – 47° = 133°. Os ângulos EDB e BDC são AÎM = 40°
suplementares, pelo que a soma das suas
amplitudes é igual a 180°. Pág. 45
29.1. EB̂C = 115°. EB̂C = DĈB, porque são ângulos 4. 55° + 90° = 145°
alternos internos determinados por uma secante 5.1. x̂ = 145° – 90° = 55°
em duas retas paralelas.
5.2. x̂ = 35° + ŷ
29.2. 180° – 115° = 65°; 65° : 2 = 32,5°
ŷ = 55° – 35° = 20°
CÊB = 32,5°
6.1. O triângulo [VIT] tem
29.3. Não. Não sabemos se [AD] é paralelo a [BC] . um ângulo interno com
30.1. [AF] não é paralelo a [BE] porque os ângulos 120° de amplitude, pelo
correspondentes de vértices E e F não são que é obtusângulo.
iguais (121° ≠ 122°). Um triângulo
30.2. • [AF] // [CD], porque os ângulos corresponden- obtusângulo tem um
tes de vértices A e C são iguais (medem 59°). ângulo obtuso e dois
ângulos agudos, pelo
• [AC] // [FD], porque os ângulos de vértices C
que não pode ser
e D são correspondentes e são iguais (medem
retângulo.
59°).
Como [CDFA] tem os lados opostos paralelos é
um paralelogramo.
Máximo
5
Propostas de resolução Triângulos e paralelogramos

6.2. 180° – 120° = 60° 11. Como [ABCD] é um paralelogramo o ângulo CBA
60° – 30° = 30° tem 70° de amplitude (180° – 110° = 70°).

O triângulo tem dois ângulos iguais, pelo que tem Como CB = CE , CB̂E = BÊC = 70°.
dois lados iguais. Num triângulo a lados iguais opõem-se ângulos
Logo, o triângulo é isósceles. iguais.
180° – 70° – 70° = 40°. A soma dos ângulos
Pág. 46 internos de um triângulo é igual a um ângulo raso.
7.1. 180° – 50° – 40° = 90°
Logo, EĈB = 40° .
DĈE = 90°
12. DB // CF ; DA // CB
O triângulo [CDE] é escaleno e retângulo.
Os ângulos ADB e BCF são ângulos agudos de
7.2. Os ângulos de vértice D e de vértice A são ângulos lados paralelos, pelo que são iguais.
alternos internos determinados nas retas ED e AB
Logo, AD̂B = 65°.
pela secante AD . Como os ângulos são iguais as
retas AB e ED são paralelas, pelo que os
Atividades suplementares
segmentos de reta [AB] e [ED] são paralelos.
Pág. 48
7.3. Em triângulos iguais, a ângulos iguais opõem-se Problema
lados iguais. Como os lados opostos ao ângulo de
FM̂P = 180° – 20° – 45° = 115°
40° têm comprimentos diferentes, os triângulos
não são iguais.
8.

P = (15 + 20) cm = 35 cm
9. BÂD = 90°. [ABCD] é um retângulo.
EÂF = 60°. O triângulo [AEF] é equilátero. ˆ = 180° − 115° = 32, 5°
ˆ = MPF
PFM
2
FÂD = 90° – 60° – 14° = 16°
Resposta: (D) 32,5° – 20° = 12,5°
Resposta: 12,5°
Pág. 47
10. 180° – 45° – 45° = 90°
O triângulo é isósceles, porque tem dois ângulos
iguais e, portanto, tem dois lados iguais.
Como tem um ângulo reto é retângulo.
Logo, o triângulo é isósceles e retângulo.
 Máximo
5
Organização e tratamento de dados Propostas de resolução

Organização e tratamento de dados Pág. 56

Atividades diagnóstico 1.
N.º de idas Freq. Freq. relativa
Pág. 52 ao ginásio absoluta Fração Dízima Percentagem
2
4 1 1 2 0,2 20%
1.1. = ≈ 0,166 66 10
24 6 3
2 3 0,3 30%
17%; 16,7% 10
3
9 3 3 3 0,3 30%
1.2. = = 0, 375 10
24 8 1
4 1 0,1 10%
38%; 37,5% 10
1
11 5 1 0,1 10%
1.3. ≈ 0, 458 33 10
24 Total 10 1 1 100%
46%; 45,8% 2.
Freq. Freq.
2.1. Canal
absoluta relativa (%)
5
1 5 = 0, 25 = 25%
20
3
2 3 = 0,15 = 15%
20
7
3 7 = 0, 35 = 35%
20
5
4 5 = 0, 25 = 25%
20
Total 20 100%
3.1. 35 – 8 – 8 – 1 – 12 – 4 = 2
Resposta: a = 2
7
2.2. = 0, 411 764 3.2. a) (100 – 35 – 23 – 28)% = 14%
17
Resposta: 41,2% Resposta: 14%
b) 0,28 × 50 = 14
Pág. 53 Resposta: 14 viaturas de cor cinzenta.
3.1. 88 : 22 = 4
Resposta: 4 kg Pág. 57
4. 0,35 × 120 = 42; 120 – 75 – 42 = 3
44
3.2. = 0, 5 = 50% Tipo de Freq. Freq. Freq.
88 jornais absoluta relativa relativa (%)
Resposta: 50% 75
Notícias 75 = 0, 625 62,5
120
4.1. 9 4.2. 2,3 4.3. Lilás Desportivos 42 0,35 35
5. Dois irmãos 3
Económicos 3 = 0, 025 2,5
120
6.1. Máximo: 12; mínimo: 0 Total 120 1 100

Amplitude: (12 – 0) = 12 5.1. 100 – 46 – 24 = 30; 30 : 3 = 10

6.2. Máximo: 21; mínimo: 5 Roupa Calçado Bijuteria Outros
46% 24% 20% 10%
Amplitude: (21 – 5) = 16
5.2. 46 + 24 = 70
7. Máximo: 4 ; Mínimo: 0 ; Amplitude: (4 – 0) = 4
70% × 12 500 = 0,7 × 12 500 = 8750
Atividade inicial 1 Resposta: 8750 €
Pág. 54
Atividade inicial 2
1. 25 alunos 2. 8 alunos
Pág. 58
3. 1. 25 alunos 2. 7 alunos
N.º de peças de fruta Contagem N.º de alunos
0 III 3 9
3. = 0, 36 = 36%
1 IIII I 6 25
2 IIII III 8
3 IIII 5 Resposta: 36%
4 III 3
Pág. 59
1.1. 6 + 8 + 5 + 6 = 25
Resposta: 25 alunos
Máximo
5
Propostas de resolução Organização e tratamento de dados

1.2. A Beatriz 5.2.

5
1.3. = 0, 2 = 20%
25
Resposta: 20%
2.1. Total de alunos =
= 8 + 6 + 10 + 8 + 11 + 9 + 3 + 2 + 2 = 59
2.2. Total de raparigas = 8 + 10 + 11 + 3 = 32
32
≈ 0, 54
59
Resposta: 54%
6.1.

Pág. 60
3. 27 + 60 + 33 = 120
27 60
= 0, 225 = 22, 5% ; = 0, 5 = 50%
120 120
33
= 0, 275 = 27, 5%
120
Manjericos vendidos nos santos populares

6.2. 0,31 × 500 = 155; 0,55 × 500 = 275; 0,14 × 500 = 70

Resposta: (C)

Atividade inicial 3
Pág. 62
B4; B5; B6; C5 e D5

Pág. 63
1.1. O ponto A.
1.2. A abcissa de C é 5. A ordenada de C é 6.
A abcissa de D é 5. A ordenada de D é 0.
A abcissa de E é 8. A ordenada de E é 4.
Pág. 61
2.
4.1. 24 alunos
4.2.
N.º de horas Freq.
de sono absoluta
7 2
8 9
9 9
10 2
11 2
Total 24

Pág. 65
3.

5.1. Por exemplo, a barra correspondente à disciplina

de Inglês tem base maior do que as das outras
barras.
 Máximo
5
Organização e tratamento de dados Propostas de resolução

4.1. 25 °C Pág. 68
4.2. Fevereiro 8 × 3 + 20 × 9 204
5. Cidade A : x = = = 17
4.3. Maio e setembro 12 12

5. 4 × 7 + 30 × 5 178
Cidade B: x = = ≈ 14, 83
12 12
Resposta: Foi na cidade A .

Pág. 69
6.1. 6 + 8 + 7 + 4 = 25
Resposta: 25 alunos
6 × 0 + 8 × 1 + 7 × 2 + 4 × 3 34
6.2. = = 1, 36
25 25
Resposta: 1,36 irmão

6.1. 160 cm 7.1. O peso de cada um dos dois pacotes é inferior a

10 g.
6.2. 11 horas e 15 horas
7.2. 8 × 10 = 80

Atividade inicial 4 10 × 9,5 = 95

Pág. 66 95 – 80 = 15
4 + 6 + 2 = 12 15 : 2 = 7,5
12 : 3 = 4 Resposta: 7,5 g
Resposta: 4 berlindes 8. 5 × 50 = 250
250 – 60 – 35 – 50 – 40 = 65
Pág. 67
Resposta: 65%
1 + 0 + 2 + 3 + 5 + 4 + 2 + 3 + 1 + 0 21
1. x= = = 2,1
10 10
Pág. 71
Resposta: x̅ = 2,1 1.1. a) 45 + 25 = 70
2,1 + 0, 8 + 2, 5 + 0, 3 + 0, 5 + 5 11, 2 70 7
2. x= = = 1, 8666... =
6 6 200 20
Resposta: x̅ ≈ 1,9 7
Resposta:
3. Setembro: 3250 € 20
Agosto: 3750 € 70 7
b) =
Julho: 2500 € 200 20

3.1. 3750 – 2500 = 1250 7

Resposta:
Resposta: 1250 € 20

3250 + 3750 + 2500 9500 60 6 3

3.2. x = = = 3166, 666... c) = =
3 3 200 20 10

Resposta: x̅ ≈ 3166,67 € 3
Resposta:
10
4.1. 55 €
45
4.2. 35 – 25 = 10 1.2. a) = 0, 225
200
Resposta: 10 €
Resposta: 22,5%
4.3. 50 + 35 + 55 + 25 = 165
b) 70 + 25 = 95
Resposta: 165 €
95
165 = 0, 475
4.4. x = = 41, 25 200
4
Resposta: 47,5%
Resposta: 41,25 €
2.1. 25 + 15 + 65 + 45 = 150
Resposta: 150 pessoas
2.2. 65 crianças
Máximo
5
Propostas de resolução Organização e tratamento de dados

2.3. 25 + 65 = 90 ← Público do sexo feminino Atividades de síntese

15 + 45 = 60 ← Público do sexo masculino Pág. 74
1. Se 10 corresponde a 0,4 , então 10 : 0,4 = 25 e
90 > 60
pode-se concluir que o número de alunos
Sim. Concordo com a Rita. observados foi 25.
15 25 × 0,24 = 6; 25 × 0,36 = 9
2.4. = 0,1
150
Cor dos olhos dos alunos do 5.º C
Resposta: 10% Cor Freq. absoluta Freq. relativa
Castanho 10 0,4
Azul 6 0,24
Pág. 72 Verde 9 0,36
Total 25 1
3.1. 15 golos
2.1.
10 × 10 + 15 × 12 + 20 × 9 + 25 × 4 + 30 × 3
3.2. x = =
10 + 12 + 9 + 4 + 3
650
= ≈ 17,1
38
Resposta: x̅ ≈ 17,1 golos
4. Total de berlindes = 8 + 6 + 3 + 3 = 20
6
4.1. = 0, 3
20
2.2. Abcissa 4 e ordenada 5.
Resposta: 30%
2.3. É o ponto B.
8
4.2. = 0, 4 24 + 28 + 20 + 22
20 3.1. = 23, 5
4
Resposta: 40% Resposta: 23,5 alunos
17 3.2. A e B
4.3. = 0, 85
20
Resposta: 85% Atividades complementares
Pág. 76
5.1. a) 14 – 10 = 4 1.1.
Problemas detetados Freq. absoluta Freq. relativa
Resposta: 4 balões
9
Carie 9 = 56, 25%
2 × 10 + 4 × 11 + 5 × 12 + 3 × 13 + 14 177 16
b) x = =
15 15 5
= 31, 25%
Gengivite 5
16
= 11,8
2
Placa bacteriana 2 = 12, 5%
x̅ = 11,8 balões 16
Total 16 100%
5.2. 12 balões
1.2.
5.3. 18 × 11,5 = 207
N.º de vezes que
207 – 177 = 30 Freq. absoluta Freq. relativa
escovou os dentes
Resposta: 30 balões 0 1
1
= 6, 25%
16
Pág. 73 1 4
4
= 25%
6.1. Matemática 6.2. Ciências 16
6
6.3. 20% de 1000 = 0,2 × 1000 = 200 2 6 = 37, 5%
16
Resposta: 200 alunos 5
3 5 = 31, 25%
7.1. 6 °C 7.2. 10 h 30 min 16
Total 16 100%
7.3. Aproximadamente, 25 °C
1.3. 31,25%
7.4. 18 – 6 = 12
2.1. 4 + 8 + 6 + 5 + 2 = 25
Resposta: 12 °C
N.º de
0 1 2 3 4 Total
7.5. 20,9 × 3 = 62,7 irmãos
Freq. 4 8 6 5 2
62,7 – 18 – 24 = 20,7 = 16% = 32% = 24% = 20% = 8% 100%
relativa 25 25 25 25 25
Resposta: 20,7 °C
 Máximo
5
Organização e tratamento de dados Propostas de resolução

2.2. 24 + 20 + 8 = 52 35 + 20 + 15 + 18 + 21 109
7. x= = = 21, 8
Resposta: 52% 5 5
2.3. 52 + 32 = 84 Resposta: 21,80 €

Resposta: 84% 8. 10 × 3 = 30

2.4. 16 + 32 = 48. Não, porque a soma das 30 – 1 – 3 – 3 – 2 – 5 – 6 – 4 – 1 – 1 = 4

percentagens de alunos da sua turma que têm Resposta: Logo, o número em falta é 4.
menos de dois irmãos é 16% + 32%, ou seja, 48%. 9. Por observação dos dados, concluímos que a
moda é 6. Como a média tem de ser 6, tem-se que:
Pág. 77 6 × 7 = 42; 42 – 6 – 2,4 – 6 – 6 – 0 – 9 = 12,6
3.
Resposta: Logo, o dado em falta é 12,6.

Pág. 79
10.1. 30 – 1 – 16 – 3 = 10
Resposta: 10 alunos
13 × 1 + 14 × 16 + 15 × 10 + 16 × 3 435
10.2. x = = = 14, 5
30 30
Resposta: 14,5 anos
11.1. 13 dias
11.2.
8 + 10 + 11 + 12 + 23 + 24 + 24 + 25 + 26 + 30 + 31 + 42 + 43
=
13
309
= ≈ 23, 769
Pág. 77 13
4. Resposta: 23,8 km
26 + 27 + 41 + 42 136
11.3. = = 34
4 4
Resposta: 34 km
12. Número total de associados:
9 61 35
36 : = 36 × = 244 244 × = 70
61 9 122
46 23
=
244 122
5.1. 3.ª semana 92 46 23
244 – (36 + 70 + 46) = 92; = =
244 122 61
5.2. 50 + 70 = 120
Atividade Damas Xadrez Malha Sueca Total
Resposta: 120 bolotas Freq.
36 70 92 46 244
absoluta
5.3. 5.ª, 6.ª e 7.ª semanas.
Freq. 9 35 23 23
1
relativa 61 122 61 122
Pág. 78
6.1. 1200 – 600 = 600
Pág. 80
Resposta: 600 € 130 + 119 + 126 375
13.1. x = = = 125
6.2. 600 + 300 = 900 ≠ 1500 3 3
100 + 500 = 1500 Resposta: x̅ = 125 L
600 + 1200 = 1800 ≠ 1500 125 + 117 242
13.2. = = 121
Resposta: 20 segundos 2 2

6.3. Resposta: 121 L

Manhã/Tarde Noite 13.3. 9 × 124 + 3 × 125 = 1116 + 375 = 1491
10 300 600
500 + 600 = 1100 Resposta: 1491 L
20 500 1000
30 600 1200

O anúncio do detergente teve a duração de 20 s e

o anúncio do perfume teve a duração de 10 s.
Máximo
5
Propostas de resolução Organização e tratamento de dados

14.1. 2 + 6 + 9 + 10 + 10 + 12 + 13 + 23 + 25 + 27 + 28 + 42
2.3. =
Ponto Abcissa Ordenada 12
A 2 2 207
= = 17, 25
B 10 2 12
C 12 7 Resposta: 17,3 mensagens
D 8 6
E 6 4 Pág. 83
F 3 7 3.1. 90 – 75 = 15
14.2. a) 6 b) 2 Resposta: 15 alunos
14.3. Abcissa: 7,5; Ordenada: 7 3.2. Número total de alunos: 75 + 135 + 90 = 300
14.4. 0 14.5. 0 135 9
=
300 20
Pág. 81 Resposta: (C)
15.1. a) E b) G 48
4.1. O nível 3 corresponde a 48% = e a 12 alunos.
15.2. a) Abcissa 3 e ordenada 3 100
b) Abcissa 2 e ordenada 4 48 12 × 100
12 : = = 25
100 48
16.1. 2010, 2011 e 2014
Logo, a turma tem 25 alunos.
53, 4 + 61, 2 + 77, 5 + 55 + 51, 6 + 60 358, 7
16.2. = ≈ 59, 8 1
6 6 4.2. = 0, 04 = 4% , pelo que, b = 4%
25
Resposta: 2009 , 2012 e 2013 a = 100 – 4 – 48 – 12 – 4 = 32 , pelo que, a = 32%
16.3. 60 × 7 = 420 Resposta: (A)
420 – 358,7 = 61,3 4.3. 0,04 × 25 = 1
Resposta: 61 300 €
0,12 × 25 = 3
1 1 1 3 1 3
+6 +0+2 +2 +6 +0+2 +2 0,32 × 25 = 8
17. 3 9 3 = 9 9 9 =
5 5
7
10
7
= 9 =2
5 45
Cálculo auxiliar:
7 7
10 +
7 9 = 10 + 9 = 2 + 7 × 1 = 2 + 7
10 =
9 5 5 5 9 5 45
7
Resposta: 2
45 Pág. 84
5.1. O referencial é ortogonal porque os eixos são
Avaliação perpendiculares e é monométrico porque a
Pág. 82 unidade de medida nos dois eixos é a mesma.
1.1. Gráfico C
5.2.
1.2. 200 + 300 + 150 + 200 + 100 + 50 = 1000
Pontos Abcissa Ordenada
Resposta: 1000 alunos B 3 4
1.3. 200 + 150 + 100 = 450 C 2 0
450 5.3.
= 45%
1000
Resposta: 45%
1.4. 1 vez: 200 + 300 = 500
2 vezes: 150 + 200 = 350
3 vezes: 100 + 50 = 150
Resposta: É ir ao cinema uma vez por mês.
Triângulo escaleno
2.1. 12 amigas 2.2. 10 mensagens
 Máximo
5
Organização e tratamento de dados Propostas de resolução

6.1. a) 22,5 °C 9.1. a) 14,8 cm

b) 17,5 °C 14, 8 + 27 + 14, 8 + 32 + 15, 9 104, 5
b) = = 20, 9
6.2. Entre as 13:00 e as 15:00 horas. 5 5
6.3. 21,3 × 3 = 63,9 Resposta: 20,9 cm

63,9 – 20 – 22,5 = 21,4 9.2. 20,1 × 9 = 180,9

Resposta: 21,4 °C 180,9 – 104,5 = 76,4

76,4 : 4 = 19,1
Pág. 85 Resposta: 19,1 cm
7.1. 14 anos
5 × 13 + 40 × 14 + 22 × 15 955 Pág. 86
7.2. = ≈ 14, 2537
5 + 40 + 22 67 Problema
Resposta: 14,3 anos 35 × 92 + 65 × 97 9525
= = 95, 25
8.1. 5.º A 100 100
33% têm 11 anos 35 × 96 + 65 × 95 9535
= = 95, 35
100 100
(100 – 33)% = 67%
9535 – 65 × 96 = 9535 – 6240 = 3295
Resposta: 67%
3295 : 35 ≈ 94,14
8.2. 9 + 3 + 4 = 16
Logo, a Rita terá de obter uma classificação mínima de
Resposta: 16 alunos
95% para ganhar o prémio.
 Máximo
5
Áreas de figuras planas Propostas de resolução
Máximo
5
Propostas de resolução Áreas de figuras planas

Áreas de figuras planas Atividade inicial 1

Atividades diagnóstico Pág. 92
Pág. 90 1. 15 retângulos
1.1. 0,2 m = 20 cm
1 6 2 2
2. a) m2 b) m2 ou m
1.2. 0,05 km = 50 m 15 15 5
1.3. 0,3 dm = 3 cm 1 1 2 3
3. a) m e m b) m e m
1.4. 7,3 dam = 7300 cm 3 5 3 5

1.5. 100 hm = 1 000 000 cm  1 1 1

4. a)  ×  m2 = m2 . Representa a medida da
1.6. 0,2 cm = 0,002 m 3 5 15
área do retângulo [EFGD].
1.7. 10,3 mm = 0,0103 m
2 3 6 2 2
1.8. 0,7 mm = 0,007 dm b)  ×  m2 = m2 ou m . Representa a
3 5 15 5
1.9. 500 cm = 0,005 km medida da área do retângulo [IBJK].
1.10. 0,5 cm = 0,0005 dam
2.1. 0,3 m2 = 3000 cm2 Pág. 93
2.2. 1,2 dm2 = 0,012 m2  4 1, 8 × 4
1.1. a)  1, 8 ×  cm2 = cm2 = 1, 44 cm2
 5 5
2.3. 8 mm2 = 0,000 008 m2
b) (1,2 × 1,2) cm2 = 1,44 cm2
2.4. 22 cm2 = 0,0022 m2
1.2. As duas figuras são equivalentes porque têm a
2.5. 8 km2 = 8 000 000 m2
mesma área.
2.6. 12 dam2 = 12 000 000 cm2
2. Área da cartolina = 60 cm × 30,5 cm = 1830 cm2
2.7. 120 mm2 = 0,000 001 2 dam2
Área de um quadrado = 7 cm × 7 cm = 49 cm2
2.8. 13 mm2 = 0,0013 dm2
Área de três quadrados: 3 × 49 cm2 = 147 cm2
2.9. 150 cm2 = 0,000 15 dam2
Área de cartolina que sobrou:
2.10. 12 mm2 = 0,012 cm2
(1830 – 147) cm2 = 1683 cm2
Resposta: 1683 cm2
Pág. 91
3.1. 2 ha = 2 hm2
Pág. 94
3.2. 30 ha = 300 000 m2 = 0,3 km2
3.1. 6 + 6 = 12
3.3. 35 ca = 0,35 a
17 – 12 = 5
3.4. 2 a = 0,02 ha
5 : 2 = 2,5 ← Largura
3.5. 3 ha = 300 a
3.6. 12 km2 = 1200 hm2 = 120 000 a
3.7. 3 ha = 30 000 m2
3.8. 50 m2 = 0,5 a
A = (6 × 2,5) cm2 = 15 cm2
3.9. 0,05 ha = 500 ca
Resposta: 15 cm2
3.10. 120 dam2 = 120 a = 1,2 ha
3.2. 40 dm : 4 = 10 dm ↔ Comprimento do lado do quadrado
4. (105 × 68) m2 = 7140 m2
Área do quadrado = (10 × 10) dm2 = 100 dm2
7140 m2 < 10 000 m2
Área do retângulo = Área do quadrado = 100 dm2
Resposta: A área de um campo de futebol é
inferior a 1 ha. Resposta: 100 dm2

5.1. 3 × 12,5 cm = 37,5 cm 4.1. 3,5 cm × 4 = 14 cm

Resposta: 37,5 cm Resposta: 14 cm

5.2. 5 × 2,3 cm = 11,5 cm 4.2. 14 cm – 6 cm = 8 cm ↔ dobro do comprimento do

retângulo
Resposta: 11,5 cm
(8 : 2) cm = 4 cm ↔ comprimento do retângulo
6. 24,1 – 5 – 6 – 7 = 6,1
(3 × 4) cm2 = 12 cm2 ↔ Área do retângulo
Resposta: 6,1 cm
Resposta: 12 cm2
7. (6 × 3 – 2 × 1) cm2 = 16 cm2
Resposta: 16 cm2
 Máximo
5
Áreas de figuras planas Propostas de resolução

5. (5 × 30) cm2 = 150 cm2 a) (4 × 4) cm2 = 16 cm2

b) (8 × 8) cm2 = 64 cm2
c) (6 × 6) cm2 = 36 cm2
9. (3,6 – 2,8) = 0,8; 3,6 – 0,8 = 2,8
2,8 – 0,8 = 2; 2 × 2,8 = 5,6
Resposta: 5,6 m2

Atividade inicial 2
Pág. 96
Resposta: 150 cm2 1.1. O quadrilátero é um retângulo porque tem os
quatro ângulos retos.
Pág. 95
6. A área do quadrado maior é 4 cm2. 1.2. Como um retângulo é um paralelogramo os lados
opostos são iguais.
Como 2 × 2 = 4, o lado do quadrado maior mede
Logo, CD = AB = 3 cm.
2 cm.
A área do quadrado
Pág. 97
menor é 1 cm2.
1.1. [FN] 1.2. [IE]
Como 1 × 1 = 1, o lado
do quadrado menor 2.1. TI = 7 cm 2.2. 3 cm
mede 1 cm.
Perímetro da figura: Pág. 98
[(2 × 3) + (4 × 1)] cm = (6 + 4) cm = 10 cm 3.1. A = (3,2 × 1,3) cm2 = 4,16 cm2

Resposta: 10 cm 3.2. A = (1,1 × 3,2) cm2 = 3,52 cm2

7. Área da entrada:
Pág. 99
[(14 – 7) × 3] m2 = (7 × 3) m2 = 21 m2
4. Considerando a base [AB]:
Área da casa: (10 × 7) m2 = 70 m2
A = (3,2 × 4,2) cm2 = 13,44 cm2
Área do terreno: (14 × 18) m2 = 252 m2
Considerando a base [AD]:
Área destinada ao jardim:
A = (4,8 × 2,8) cm2 = 13,44 cm2
(252 – 70 – 21) m2 = 161 m2
5.
Resposta: 161 m2 Altura relativa Área do paralelogramo
AB
à base [AB] [ABCD]
8.1.
4,5 cm 1,5 cm 6,75 cm2
4,4 cm 1,6 cm 7,04 cm2
4,3 cm 1,7 cm 7,31 cm2

6. Área de A : (4 × 7) cm2 = 28 cm2

Área de B : (6 × 2,75) cm2 = 16,5 cm2
Área de C : (3 × 8) cm2 = 24 cm2
Resposta: Área de B < Área de C < Área de A
16,5 cm2 < 24 cm2 < 28 cm2
5 + 4 + 2 × (1,5 × 1,5) = 9 + 2 × 2,25 =
7.1. Área = AB × BF ; AB = (10, 8 : 2, 4 ) = 4, 5
= 9 + 4,5 = 13,5
Resposta: (D) Resposta: AB = 4, 5 cm

8.2. AB = 18 cm e BC = 12 cm 7.2. Área = BC × ED ; BC = 10, 8 : 4 = 2, 7

• BC = 12 cm, o lado do quadrado mais pequeno Resposta: BC = 2, 7 cm

mede 4 cm (12 : 3 = 4) 8. 840 cm2
• o lado do quadrado maior mede 8 cm (o dobro 840 : 6 = 140 → Área de um paralelogramo
do lado do quadrado menor)
140 : 14 = 10 → Altura do paralelogramo
• AB = 18 cm, o lado do quadrado médio mede Resposta: 10 cm
(18 – 8 – 4) cm = 6 cm.
Máximo
5
Propostas de resolução Áreas de figuras planas

Atividade inicial 3 Área da figura = (14,4 + 7,2) cm2 = 21,6 cm2

Pág. 100 6.2. 14,4 : 4,5 = 3,2
1.1. e 1.2.
DF = EF = 3, 2 cm

8, 4 × 2, 5
7.1. A = cm2 = 10,5 cm2
2
7.2. A = (2 × 10,5) cm2 = 21 cm2
7.3. 21 : 4 = 5,25
Em ambos os casos, só existe uma única reta nas DF = 5, 25 cm
condições pedidas.
Pág. 104
2. Por exemplo: 1. Área total da cartolina:
(40 × 25,5) cm2 = 1020 cm2
Área do retângulo de altura 10 cm:
[10 × (40 – 15)] cm2 = (10 × 25) cm2 = 250 cm2
Área do retângulo de altura 25,5 cm:
(15 × 25,5) cm2 = 382,5 cm2
Área pedida:
Pág. 101 (1020 – 250 – 382,5) cm2 = 387,5 cm2
1.1. 5 cm 1.2. 3 cm
2. Largura do retângulo: (300 : 20) cm = 15 cm
2.1. 6 cm 2.2. (C) 2.3. O ponto D.

Pág. 103
3. Os quatro triângulos têm a mesma base e a
mesma altura relativa a essa base, pelo que têm a
mesma área.
b×a
Área =
2
3 Comprimento total das linhas:
×3 9
Área = 2 cm2 = cm2 = 2,25 cm2 20 + 20 + 15 + 15 + 2,5 + 2,5 + 2,5 + 2,1 + 2,1 =
2 4
4. Retângulo Seta
Altura relativa = 70 + 11,7 = 81,7
Triângulo Base (cm) Área (cm2)
à base (cm)
2× 2 Resposta: 81,7 cm
A 2 2 =2
2
5×3 Pág. 105
B 5 3 = 7, 5
2
3.1. (60 – 50) cm = 10 cm
3×2
C 3 2 =3 (35 – 20) cm = 15 cm
2
4×3 15 × 10 = 150
D 4 3 =6
2
Resposta: 150 cm2
3×2
E 3 2 =3
2 3.2. (20 + 50 + 35 + 40 + 5 + 60 + 20 + 50) cm =
6×8 = 280 cm
5.1. Área = cm2 = 24 cm2
2 Resposta: 280 cm
5.2. b = (7,2 – 3,2) cm = 4 cm 4. Área da cartolina: (50 × 20) cm2 = 1000 cm2
4×3 Área dos dois quadrados:
A= cm2 = 6 cm2
2
2 × (6 × 6) cm2 = 72 cm2
Resposta: 6 cm2
Área do paralelogramo: (8,2 × 20) cm2 = 164 cm2
6.1. O triângulo tem a mesma base e a mesma altura
Área que sobrou: (1000 – 72 – 164) cm2 = 764 cm2
do paralelogramo.
Resposta: 764 cm2
A área do triângulo é igual a metade da área do
paralelogramo
Área do triângulo = (14,4 : 2) cm2 = 7,2 cm2
 Máximo
5
Áreas de figuras planas Propostas de resolução

5.1. • AB = CD , porque são lados opostos do parale- 9.2. (14 + 9 + 5 + 5 + 4 + 5 + 5 + 9) cm = 56 cm

logramo Resposta: 56 cm

• AM = CN , porque M e N são os pontos médios 10.1. P = (2 × 18 + 4 × 6 + 8 × 2) cm = 76 cm

dos lados [AB] e [CD] respetivamente. Resposta: 76 cm

• AD = CB , porque são lados opostos do parale- 10.2. 16 × 18 = 288; (2 × 6) × 2 = 24

logramo 288 + 24 = 312
• MÂD = NĈB, porque são ângulos opostos de Resposta: 312 cm2
um paralelogramo. 4, 5 × 2 

11.1. A =  5 × 4, 5 +  cm = 27 cm
2 2
Pelo critério LAL os triângulos [AMD] e [BCN] são  2 
iguais.  2 × 3, 7 
11.2. A =  2 × 1, 5 +  cm = 6, 7 cm
2 2

Logo, a área do triângulo [BCN] é igual a 10 cm2.  2 

5.2. O triângulo [ABD] tem a mesma altura do triângulo
Atividades de síntese
[AMD] e AB = 2AM .
Pág. 108
Logo, a área do triângulo [ABD] é igual ao dobro 1.1. (6 × 6) cm2 = 36 cm2
da área do triângulo [AMD], ou seja, 20 cm2. 1.2. 36 cm2
5.3. O paralelogramo [MBND] tem a mesma base e a 1.3. 36 : 8 = 4,5
mesma altura do triângulo [AMD], pelo que a área
Resposta: 4,5 cm
do paralelogramo é igual ao dobro da área do
triângulo [AMD]. 2.1. a) [ED] b) [DF]
Logo, a área do paralelogramo é 20 cm2. 2.2. 4 cm
3. Área do retângulo: (20 × 8) cm2 = 160 cm2
Pág. 106
Área de um quadrado: (2,5 × 2,5) cm2 = 6,25 cm2
3×2
6.1. 6 × 5 = 30; = 3 ; 30 – 3 – 3 = 24
2 Área dos dois quadrados:
Resposta: 24 cm2 (2 × 6,25) cm2 = 12,5 cm2
6.2. 7 × 3 = 21; 3 × 1 = 3; 21 – 3 – 2 = 16 Área sobrante = (160 – 12,5 – 8,5) cm2 = 139 cm2
Resposta: 16 cm2
Pág. 109
1× 3 3 2 × 2
6.3. 3 × 3 = 9; = ; =2 4.1. O ponto D. 4.2. 4 cm
2 2 2
5.1. [CE] 5.2. [AD] 5.3. [BF]
3
9 − 2 − 2×
= 9−2−3 = 4 5 × 2, 5
2 6.1. cm2 = 6, 25 cm2
Resposta: 4 cm2 2
2× 2
2×5 2× 2 6.2. cm2 = 2 cm2
7.1. A = A[ ABE ] − A[ ABC ] = − =5−2=3 2
2 2
Resposta: 3 cm2 7. A área do paralelogramo é igual à área do
quadrado.
7.2. BD = ( 5 − 2 ) cm = 3 cm; AE = 5 cm
Se a área do quadrado é 36 cm2, o seu lado mede
3×5 6 cm (6 × 6 = 36) .
A= cm2 = 7,5 cm2
2 O perímetro do quadrado é (4 × 6) cm = 24 cm.
Resposta: 7,5 cm2
Atividade complementares
Pág. 107 Pág. 110
8. Área do retângulo: (11 × 4,5) cm2 = 49,5 cm2 1. Figura A: (12 × 6 – 4 × 2,2) m2 = 63,2 m2
Área do paralelogramo: (5 × 4,5) cm2 = 22,5 cm2 Figura B: (11 × 9 – 5 × 4) m2 = 79 m2
Área colorida a verde: (49,5 – 22,5) cm2 = 27 cm2 Figura C: (10 × 21 – 5 × 16) m2 = 130 m2
Resposta: 27 cm2 Figura D:
9.1. Área de [ABCH] = (9 × 14) cm = 126 cm
2 2
(30 × 16 – 8 × 16 – 30 × 4,5 + 8 × 4,5) m2 =
FE = (14 − 5 − 5 ) cm = 4 cm = 253 m2
Resposta: (D)
Área de [FEDG] = (4 × 5) cm2 = 20 cm2
2.1. a) 4 cm b) 3 cm
Área da figura: (126 – 20) cm2 = 106 cm2
2.2. a) 6 cm b) 4 cm
Resposta: 106 cm2
Máximo
5
Propostas de resolução Áreas de figuras planas

Pág. 111 Pág. 113

3.1. (5 × 3,2) cm2 = 16 cm2 12.1. a) A, B, C e D b) B e C
3.2. (1,2 × 3,1) cm2 = 3,72 cm2 c) C d) A, D e E
3.3. (3,1 × 2) cm2 = 6,2 cm2 12.2.
4. Área do paralelogramo = (18 × 10) cm2 = 180 cm2 Polígono A B C D E
Área (cm2) 14 8 10 6 6
180 : 12,5 = 14,4
12.3. D e E
Resposta: CE = 14, 4 cm
13. HG = AB = FE = 2 cm
5. AB = 4 cm e OD = 2 cm
(2 × 3,5) cm2 = 7 cm2
A = (4 × 2) cm2 = 8 cm2
Resposta: 7 cm2
Resposta: 8 cm2
14.
6.1. O ponto Q.
6.2. [APQ] é um triângulo retângulo e já sabemos que
a hipotenusa [AP] é sempre maior do que os
catetos [PQ] e [AQ].
7.1. [BC] 7.2. [CD]

Pág. 112
8.1.
Triângulo Área
12 × 5
A cm2 = 30 cm2
2
8× 6
B cm2 = 24 cm2
2 8 × 12 + 4 × 30 + 2 × 18 = 252
2, 2 × 10
C cm2 = 11 cm2 Resposta: 252 cm
2

Resposta: A: 30 cm2 , B: 24 cm2 , C: 11 cm2. Pág. 114

8.2. Não concordo. Não há dois triângulos com a 15.1. P = (9 + 12 + 10 + 15 + 10) cm = 56 cm
mesma área.
 12 × 9 
15.2. A =  + 10 × 15  cm2 = 204 cm2
5×3  2 
9.1. Medida da área do triângulo: = 7, 5
2
 3  3
O paralelogramo tem 2 × 7,5 = 15 unidades de 16. A =  2 ×  : 2 cm2 = cm2 = 1,5 cm2
 2  2
área. Por exemplo:
 3 
P =  2 + + 2, 5  cm = 6 cm
 2 
Resposta: A área do triângulo é 1,5 cm2 e o
perímetro é 6 cm.
17. A soma das áreas dos dois paralelogramos é igual
a metade da área do retângulo e é igual à área da
parte colorida da figura.
 20 × 8  2 2
  m = 80 m
 2 
6 Resposta: 80 m2
9.2. × 7, 5 = 9 . Por exemplo:
5 18. Por exemplo:
Os retângulos [QNMP] e [NRSM] têm a mesma
área.
A área do triângulo [TNM] é igual a metade da
área do retângulo [QNMP]. A área do triângulo
[NRU] é igual a metade da área do retângulo
[NRSM], porque têm a mesma base, e a mesma
10. A: Sim; B: Sim; C: Não; D: Sim
altura. Logo, as áreas dos dois triângulos são
11. (5 × 2,5 – 0,8 × 2,5) cm2 = 10,5 cm2 iguais.
Resposta: 10,5 cm2
 Máximo
5
Áreas de figuras planas Propostas de resolução

Pág. 115 23. 8 + 10 + 6 = 24 ← Cada um dos fios tem 24 cm de

19. O pátio quadrangular terá 7 m de lado. comprimento.

O perímetro do quadrado é 28 m (= 4 × 7) Lado do quadrado: 24 cm : 4 = 6 cm

28 m < 30 m Área do quadrado: (6 × 6) cm2 = 36 cm2

Resposta: O lancil é suficiente para terminar o 8×6

Área do triângulo = cm2 = 24 cm2
trabalho. 2

20.1. DE = HB , porque E e H são pontos médios dos Resposta: Sim, porque 36 cm2 > 24 cm2 .
lados opostos de um retângulo.  5×5 
24.1.  50 + + 5 × 5  cm2 = 87,5 cm2
DA = CB , porque são lados opostos do retângulo.  2 
24.2. 360° – 90° – 45° – 90° = 135°
AD̂E = CB̂H = 90°
Resposta: CB̂A = 135°
Logo, os triângulos são iguais pelo critério LAL de
igualdade de triângulos.
Pág. 117
20.2. a) DE = 5 cm, porque 5 cm × 5 cm = 25 cm 2× 2
25.1. 9 × 6 − 4 × = 54 − 8 = 46 quadrículas
5×8 2
cm2 = 20 cm2
2 Resposta: 46
Resposta: 20 cm2 25.2. Como a área de B é metade da área de C, a área
b) AB = 2 × HB = 10 cm de A é 2 × 46 = 92

(10 × 8) cm2 = 80 cm2 Resposta: 92

Resposta: 80 cm2 25.3. A área de D é o dobro da área de C.

c) (5 × 8) cm2 = 40 cm2 46 : 2 = 23

Resposta: 40 cm2 Resposta: 23

10 × 6
80 cm2 26. Área do triângulo BCE = cm2 = 30 cm2
d) = 40 cm2 2
2
Resposta: 40 cm2 6× 4
Área do triângulo BCF = cm2 = 12 cm2
2
21.1. 180° – 135° = 45°
(30 – 12) cm2 = 18 cm2
Resposta: FÂD = 45°
Resposta: 18 cm2
21.2. FÂD = 45° e DF̂A = 90°
27.1. O ponto C.
AD̂F = 180° – 90° – 45° = 45°
27.2. A área do quadrado [ABCD] é 36 cm2, pelo que o
O triângulo [AFD] tem dois ângulos iguais, logo lado do quadrado mede 6 cm (6 × 6 = 36).
tem dois lados iguais, pelo que é um triângulo
6×6
isósceles. Área do triângulo [ABE] = cm2 = 18 cm2
2
 4× 4  Resposta: 18 cm2
21.3.  8 × 4 − 2 2
 cm = (32 – 8) cm = 24 cm
2
 2 
27.3. Por exemplo:
Resposta: 24 cm2
6×6
A área do triângulo [ABD] = cm2 = 18 cm2
2
Pág. 116
18 cm2 = Área de [AFD] + Área de [ABF]
18 × 7, 5 135
22.1. = = 67, 5
2 2 18 cm2 = Área de [FBE] + Área de [ABF]
Logo, a área do terreno é 67,5 m2. Logo, a área de [AFD] = Área de [FBE].
10 1 1
22.2. 10 min = h = h; 67, 5 × = 11, 25 Avaliação
60 6 6
Resposta: 11,25 m2 Pág. 118
1.1. Área do polígono = 39,6 dm2 = 3960 cm2
22.3. a) 67,5 : 10 = 6,75
Área do retângulo = (60 × 40) cm2 = 2400 cm2
Resposta: Sete caixas
Logo, a área do triângulo [CED] é:
1
b) 7 – 6,75 = 0,25; 0, 25 = (3960 – 2400) cm2 = 1560 cm2
4
Resposta: Logo, a área do triângulo [CED] é,
Resposta: 1 aproximadamente, igual a 1560 cm2 .
4
Máximo
5
Propostas de resolução Áreas de figuras planas

1.2. A[CED] = 1560 7. Área do paralelogramo = (7,5 × 3) cm2 = 22,5 cm2

60 × h 22,5 cm2 : 6 cm = 3,75 cm
= 1560
2 Resposta: 3,75 cm
30 × h = 1560 8.1. (20,9 × 12,2) m2 = 254,98 m2
h = 1560 : 30 = 52 Resposta: 255,0 m2
A altura da casa é 40 cm + 52 cm = 92 cm. 8.2. (20,9 + 2 × 12,2) m = 45,3 m
1.3. 60° + 90° = 150° Resposta: 46 m
Resposta: (B)
3 Pág. 121
2.1. BC = × 12 cm = 9 cm
4  4× 4 
9. A = 4×2 + 2
 cm = 16 cm
2
Área de [ACEF] = (12 × 12) cm2 = 144 cm2  2 
Área de [BCDG] = (9 × 9) cm2 = 81 cm2 Resposta: (C)

Área da parte colorida = (144 – 81) cm2 = 63 cm2  3× 4 

10.1. A =  4 × 2
 cm = 24 cm
2

2.2. (D)  2 
Resposta: 24 cm2
Pág. 119 10.2. P = (4 × 5 + 4 × 1) cm = 24 cm
2 2
3. (0,5 × 0,5) cm = 0,25 cm ← Área de cada quadrícula Resposta: 24 cm
1 11. Medida do lado do desenho: 20 cm
6 : 0, 25 = 6 : = 6 × 4 = 24 ← Área do paralelogramo é
4 Medida da largura do retângulo:
igual à área de 24 quadrículas.
40 − 20 cm
O paralelogramo pedido é: = 10 cm
2
Medida do comprimento do retângulo:
(40 – 10) cm = 30 cm
(10 × 30) cm2 = 300 cm2
Resposta: 300 cm2
12. 26 – 20 = 6; 6 : 2 = 3
4. Área dos triângulos cor de laranja:
A = (10 × 3) cm2 = 30 cm2
 4, 6 × 4, 6 
2× 2
 cm = 21,16 cm
2
 2  Pág. 122
Área dos triângulos azuis = Área dos triângulos Problema
cor de laranja = 21,16 cm2 80 + 80 + 80 = 240
Área da figura: (21,16 + 21,16) cm2 = 42,32 cm2 240 corresponde a adicionar 8 × medida do lado do
Resposta: (A) quadrado.
5.1. As retas AB e DC são paralelas porque contêm 240 : 8 = 30
lados opostos do paralelogramo [ABCD]. O lado do quadrado é 30.
5.2. a) Área do paralelogramo [ABCD] = 1. O perímetro da cartolina é (4 × 30) cm = 120 cm.
= 2 × Área do triângulo [CDE] = 2 × 3 cm2 = 2. A área da cartolina é (30 × 30) cm2 = 900 cm2.
= 6 cm2
b) DC × 3 = 6; DC = 2 cm

Pág. 120
10, 4 cm
6. Lado do quadrado = = 2,6 cm
4
AE = ( 2, 6 − 1, 4 ) cm = 1,2 cm

1, 2 × 2, 6
A= cm2 = 1,56 cm2
2
Resposta: 1,56 cm2