A BNCC na etapa da educação infantil apresenta o campo de

experiências “Espaços, tempos, quantidades, relações, e transformações” da

seguinte maneira:
Contribui no processo de ensino e aprendizagem estabelecendo relações com diversos
saberes, no qual o papel do professor é proporcionar condições para que as crianças
busquem respostas às suas indagações e curiosidades, observando, manipulando objetos,
investigando e explorando o seu entorno.

A criança em sua vivência está situada em espaços e tempos, tendo curiosidade sobre
as transformações que ocorrem sobre o mundo físico articulado com experiências onde
envolve conhecimentos matemáticos.

Tudo acontece num processo contínuo, através de suas vivências, brincadeiras e

demais conhecimentos que acontecem em seu entorno.
Orientações gerais quanto ao processo pedagógico

Conforme a criança explora diferentes tipos de materiais, objetos e brinquedos

oferecidos a ela, manipulando e observando, elas lidam com noções de quantidades e
ampliam suas habilidades de se orientar no tempo e espaço.
Experiências em relação ao espaço:

Noções espaciais podem ser desenvolvidas através de atividades como dinâmicas e

exploração corporal ao ar livre, envolvendo situações como, longe, perto, em cima,
embaixo, dentro, fora e etc.

As crianças devem explorar e observar diferentes formas geométricas e obras de arte,

onde são utilizados diversas cores e formas, para ampliar a sensibilidade, estética e os
conhecimentos relativos à matemática.
Experiências em relação ao tempo

Desenvolver a noção do tempo físico como dia e noite, estações do ano, ontem, hoje,
amanhã, semana, mês, ano e etc.

Cabe ao professor diante das rodas de conversas com as crianças, dialogar sobre a
rotina diária da sala, sobre o que foi e o que será realizado ao longo do dia, abrindo espaço
também para que as crianças relatem suas vivências com seus familiares.
Experiências com a quantificação

O professor deve realizar diariamente, atividades que envolvem contagem para que as
crianças desenvolvam seus conhecimentos matemáticos sobre a quantificação.

Isso pode ser realizado através da contagem dos alunos da sala, uma brincadeira,
contagem de objetos e etc.

Devem ser realizadas também atividades com agrupamento dos objetos, com grupos
maiores e menores, onde a criança possa diferenciar.
Experiências quanto à relações e transformações

As relações e transformações acontecem através de conceitos de tempo e espaço,

fenômenos, físicos, transformações de materiais, objetos e etc.

O professor deve desenvolver com as crianças atividades que produzem mudanças

nos componentes, permitindo a participação das mesmas através de observação,
participação e experimento.