PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM

BACHARELADO EM PSICOLOGIA
Disciplina PRÁTICAS CONTEMPORÂNEAS EM PSICOLOGIA (OPTATIVA) Código
Professor LAERTE DE PAULA BORGES SANTOS Semestre 2021.2
EMENTA DA DISCIPLINA

Temas atuais em psicologia; Fundamentos teóricos e conceituais que embasam as práticas contemporâneas em Psicologia; Compreensão de
fenômenos sociais contemporâneos e seus efeitos nas práticas dos psicólogos.

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS DA DISCIPLINA OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM DA DISCIPLINA

 Atuação da Psicologia na pandemia do novo coronavírus;
 Atendimento remoto em Psicologia;
 Atuação da Psicologia com a população em situação de rua;
 Psicologia nos serviços de IST/HIV/AIDS;  Analisar as bases teóricas que fundamentam as práticas de
 Psicologia e diversidade: pessoas com deficiência; psicólogos diante das demandas contemporâneas,
 Psicologia e Serviço social na educação básica;  Identificar e analisar as demandas da sociedade
 Atuação da psicologia na saúde da criança: saúde mental infanto- contemporânea;
juvenil e práticas não medicalizantes;  Atuar em equipe multiprofissional em diversos contextos,
 Atuação da Psicologia com crianças e adolescentes em situação de elaborando projetos de intervenção efetivos para o público-alvo;
violação de direitos.
 Psicologia e idosos.

COMPETÊNCIAS GERAIS DA DISCIPLINA COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS DA DISCIPLINA

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 Analisar o campo de atuação profissional e seus desafios

contemporâneos;
 Identificar e analisar necessidades de natureza psicológica,
diagnosticar, elaborar projetos, planejar e intervir de forma
coerente com referenciais teóricos e características da
população-alvo;
 Realizar diagnóstico e avaliação de processos psicológicos de
 Capacidade de atuar com responsabilidade socioambiental; indivíduos, comunidades, de grupos e de organizações, tendo
em vista, a promoção dos direitos humanos e da qualidade vida;
 Capacidade de comunicar-se no mundo globalizado;
 Coordenar e manejar processos grupais, considerando as
 Capacidade de valorizar e respeitar as diferenças culturais;
diferenças individuais e socioculturais dos seus membros;
 Capacidade para desenvolver ações de prevenção, proteção,
 Relacionar-se com o outro com postura ética, de modo a
promoção e reabilitação em saúde, tanto em nível individual quanto
propiciar o desenvolvimento de vínculos interpessoais
coletivo, de forma integrada e contínua com as demais instâncias
requeridos na sua atuação profissional;
da saúde;
 Atuar, profissionalmente, em diferentes níveis de ação, de
 Capacidade de aprender e de atualizar-se permanentemente;
caráter preventivo ou terapêutico, considerando as
 Capacidade de trabalhar em equipes multidisciplinares com
características das situações e dos problemas específicos com
abordagem interdisciplinar.
os quais se depara;
 Diagnosticar, planejar e intervir em processos: educativos em
diferentes contextos; de gestão, em distintas organizações e
instituições; de prevenção e promoção da saúde, em níveis
individuais e coletivos; de assistência e apoio psicossocial a
grupos, seguimentos e comunidades em situação de
vulnerabilidade individual e social;
 Avaliar os resultados e impactos das intervenções psicológicas
conduzidas nos diferentes contextos.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA DA DISCIPLINA BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR DA DISCIPLINA

DETALHAMENTO DO PLANO DE ENSINO

CRONOGRAMA DAS AULAS
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ATIVIDADE
SEMANA CONTEÚDO
(indicar a(s) estratégias s)
didáticas a ser(em) utilizadas
(s) em cada aula)

1. Apresentação da disciplina, ementa, conteúdo, calendário e formas de avaliação. Aula expositiva e

dialogada.
(10/08/21)
Assunto: Serviços de saúde mental e pandemia Aula expositiva e
dialogada
2. Texto 1: Schmidt, B., Crepaldi, M. A., Bolze, S. D. A., Neiva-Silva, L., & Demenech, L. M. (2020). Saúde mental e
intervenções psicológicas diante da pandemia do novo coronavírus (COVID-19). Estudos de Psicologia (Campinas), 37,
(17/08/21) e200063. http://dx.doi.org/10.1590/1982-0275202037e200063
Assunto: Racismo e sexismo na cultura brasileira Aula expositiva e
Texto 2: GONZALES, Lélia. Racismo e sexismo na cultura brasileira. Revista Ciências Sociais Hoje, Anpocs, dialogada
3. 1984,p.223-244.
Disponível em: <https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/4584956/mod_resource/content/1/06%20-
(24/08/21)
%20GONZALES%2C%20L%C3%A9lia%20-%20Racismo_e_Sexismo_na_Cultura_Brasileira
%20%281%29.pdf>.
Assunto: Atuação da Psicologia com a população em situação de rua Aula expositiva e
4. dialogada
Texto 3: FELIX-SILVA, Antônio Vladimir; SALES, Rita de Cássia Martins  and  SOARES, Gabriela
(31/08/21) Pinheiro. Modos de viver e fazer arte de pessoas em situação de rua. Estud. psicol. (Natal) [online]. 2016,
vol.21, n.1, pp.46-57. ISSN 1678-4669.  https://doi.org/10.5935/1678-4669.20160006.

Assunto: Psicologia e aconselhamento em IST/HIV/AIDS Aula expositiva e

dialogada
5 Texto 4: GALINDO, Wedna Cristina Marinho; FRANCISCO, Ana Lúcia; RIOS, Luís Felipe. Reflexões sobre o
trabalho de aconselhamento em HIV/AIDS. Temas psicol.,  Ribeirão Preto ,  v. 23, n. 4, p. 815-829, dez.  2015 .  
(14/09/21) Disponível em <http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-
389X2015000400003&lng=pt&nrm=iso>. acessos em  18  fev.  2021.  http://dx.doi.org/10.9788/TP2015.4-02.

Assunto: Saúde mental infanto-juvenil Aula expositiva e

6
dialogada
Texto 5: SINIBALDI, Barbara. Saúde mental infantil e atenção primária: relações possíveis. Rev. Psicol.
(21/09/21)
UNESP [online]. 2013, vol.12, n.2, pp. 61-72. ISSN 1984-9044.
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7 Assunto: O lugar da psicologia nas escolas

(28/09/21) Texto 6:
8 Aula expositiva e
VERIFICAÇÃO DE APRENDIZAGEM (VA1) dialogada
(05/10/21)
9 Assunto: Psicologia e os estudos sobre a morte. Avaliação escrita
(19/10/21) Texto 7:
Assunto: Psicologia e diversidade – pessoa com deficiência Aula expositiva e dialogada
10
Texto 8: Gesser, M., Nuernberg, A. H., & Toneli, M. J. F. (2012). A contribuição do Modelo Social da Deficiência à
(26/10/21)
Psicologia Social. Psicologia & Sociedade, 24(3), 557- 566.

11 Assunto: Atuação do psicólogo face à violação de direitos Aula expositiva e dialogada

(09/11/21) Texto 9: Silva, J. V. & Corgozinho, J. P. (2011). atuação do psicólogo, SUaS/CRAS e psicologia social comunitária:
possíveis articulações. Psicologia & Sociedade, 23(n. spe.), 12-21.
Assunto: Saúde da pessoa idosa Aula expositiva e dialogada

13 Texto 10: Combinato, D. S., Dalla Vecchia, M., Lopes, E. G., Manoel, R. A., Marino, H. D., Oliveira, A. C. S., &
Silva, K.
(16/11/21)
F. (2010). “Grupos de conversa”: saúde da pessoa idosa na estratégia saúde da família. Psicologia &
Sociedade,22(3), 558-568.

Assunto: Trabalho e adoecimento psíquico Aula expositiva e dialogada

14 Texto 11: ANTUNES, Ricardo; PRAUN, Luci. A sociedade dos adoecimentos no trabalho. Serv. Soc. Soc.,  São
Paulo ,  n. 123, p. 407-427,  Sept.  2015 .   Available from <http://www.scielo.br/scielo.php?
(23/11/21)
script=sci_arttext&pid=S0101-66282015000300407&lng=en&nrm=iso>. access on  17  Feb. 
2021.  https://doi.org/10.1590/0101-6628.030.

Assunto: Psicologia, gênero e sexualidade Aula expositiva e dialogada

15
Texto 11:
(30/11/21)

16 VERIFICAÇÃO DE APRENDIZAGEM (VA2) Avaliação escrita

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(07/12/21)
17 Avaliação escrita
13 a 2ª chamada – VA 1 e VA2
15/12/21)
18 Avaliação escrita
17, 18 e Verificação Final
20/12/21)