SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

DIRETORIA DE ENSINO – REGIÃO DE SÃO BERNARDO DO CAMPO

EE DR FRANCISCO EMYGDIO PEREIRA NETO
Rua: Armando Backx, 441 - Demarchi – SBC – SP - CEP: 09811-410 - Telefones: 4351-2242

3° ROTEIRO DE ESTUDOS SEMANAIS

ESTUDOS INTENSIVOS / ENCERRAMENTO 2º BIMESTRE

COMUNICADO: A PARTIR DESSE ROTEIRO OS DOCUMENTOS DEVERÃO SER ENVIADOS PARA

O E-MAIL INDIVIDUAL (INSTITUCIONAL) DE CADA PROFESSOR.
ATENÇÃO: RESPEITEM AS DATAS DE ENVIO!

ALUNO (A): Enzo Betonio Barbosa TURMA: 7D

ATIVIDADES ESCOLARES NÃO PRESENCIAIS

1.TURMA / 2. PROFESSOR (A) / E-MAIL

TURMA PROFESSOR (A) E-MAIL

7A REGINALDO BELNUOVO rbelnuovo@professor.educacao.sp.gov.br
7B REGINALDO BELNUOVO rbelnuovo@professor.educacao.sp.gov.br
7C REGINALDO BELNUOVO rbelnuovo@professor.educacao.sp.gov.br
7D IZABEL CRISTINA DE SOUSA izabelcristinasousa@professor.educacao.sp.gov.br

3. DISCIPLINA: PROJETO DE VIDA

4. TEMA: O esperar pela festa: o entusiasmo é o combustível que colore os meus dias!
O que é e quando é o futuro
Desafio dos superpoderes
5. OBJETIVOS: Entusiasmo, Foco e Responsabilidade
6. CONTEÚDOS:
Aprender a planejar ações com foco em um objetivo específico; Aprender a gerir seus
estudos.
7. HABILIDADES E COMPETÊNCIAS GERAIS: Entusiasmo, Foco e Responsabilidade
8. DESENVOLVIMENTO E ESTRATÉGIAS: sequência didática do caderno do aluno, programas
educativos, livro didático, animações, simuladores,etc.) Esta é a parte mais importante do plano de aula.
Neste item deve ser explicitado como o aluno vai fazer o que está pretendido nos objetivos
9. RECURSOS: sequência didática do caderno do aluno, programas educativos, livro didático,
animações, simuladores, etc
10. AVALIAÇÃO/SISTEMATIZAÇÃO: Registros diários (entregues em alguma oportunidade); -
pesquisa e trabalho; - formulários online (tanto os elaborados pelos professores quanto os
disponibilizados pela SEDUC-SP; - instrumentos para observação da participação ativa dos alunos; -
avaliação diagnóstica no retorno presencial; - atividade no retorno – especialmente para os alunos sem
oportunidade de comunicação durante o isolamento; - aap impressa ou avaliações internas (escritas ou
orais); - auto avaliação.

11. N° de aulas previstas: 04

12. Período de realização: AULAS REMOTAS
13. Assinatura dos Professores: Retorno das aulas presenciais
14. Validade em: Retorno das aulas presenciais
 INFORMAÇÕES IMPORTANTES

Site Oficial da Escola: https://e008758a.wixsite.com/website

Facebook Oficial da Escola: https://www.facebook.com/EE-Dr-Francisco-Emygdio-Oficial-

109010094077669/?modal=admin_todo_tour

Como enviar para o e-mail do PROFESSOR:

Ex: TURMA + 3° ROTEIRO 2° BIMESTRE SEMANA INTENSIVA + NOME DO ALUNO (A)

► ANEXAR A IMAGEM OU O ARQUIVO DAS ATIVIDADES

EXPLICAÇÃO DA AULA
O ALUNO DEVE LER E INTERPRETAR DE ACORDO COM SEUS PENSAMENTOS.

MATERIAL DE APOIO (TEXTOS)

É hora de pensar sobre tudo o que lhe aconteceu até hoje e como isso se relaciona com o que
você é e o que você quer ser. Siga as orientações do(a) seu(sua) professor(a) e faça uso dos
materiais disponibilizados por ele(a) para expressar, por meio desenhos, no seu Diário de
Práticas e Vivências, as suas respostas às questões abaixo:

ATIVIDADE
1.O que é pertencer a escola? R: responsabilidade grande que dá varios beneficios

2. Como foi o seu primeiro dia de aula na escola como estudante do 7o ano? R: um dia muito
incrivel
3. O que é ser um estudante do 7o ano? R: uma grande honra
4. Indique um fato ocorrido na sua vida ou ação desenvolvida por você na escola que
representou algo importante ou que o(a) deixou feliz. R: Quando passei do 6 ao 7
5.Indique algo que o(a) fez acreditar ainda mais no seu potencial de realizar os seus sonhos. R:
sabendo que eu ia pro 7

Nessa atividade você vai refletir um pouco mais sobre você e os seus sonhos falando sobre o
que é o futuro para você. Para isso, você terá que focar no que você é hoje e o que deseja ser
daqui a alguns anos. Não se limite a pensar em algo que parece muito difícil de acontecer só
porque existem muitos obstáculos a serem vencidos.

HORA DE DAR ASAS À IMAGINAÇÃO!

Para registrar sua reflexão, faça um desenho em seu Diário de Prática e Vivências que simbolize
a sua relação com as duas competências socioemocionais que foram escolhidas por VOCE
como desafio de desenvolvimento para o ano.

ONDE ESTAMOS E PARA ONDE QUEREMOS IR!

Agora que você já refletiu e conversou com SEUS FAMILIARES sobre seu processo de
desenvolvimento, é hora de colocar no papel o fruto dessas reflexões! Essa missão está dividida
em duas etapas:
(I) Identificar o seu “degrau” de desenvolvimento atual nas duas competências socioemocionais
escolhidas pela turma.
(II) Atualizar o seu plano de desenvolvimento pessoal. R: Irei atualizar aumentando atividades
fisicas e mentais