SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

DIRETORIA DE ENSINO – REGIÃO DE SÃO BERNARDO DO CAMPO

EE DR FRANCISCO EMYGDIO PEREIRA NETO
Rua: Armando Backx, 441 - Demarchi – SBC – SP - CEP: 09811-410 - Telefones: 4351-2242

2° ROTEIRO DE ESTUDOS SEMANAIS - 3º BIMESTRE

2°PARTE / CONTEÚDO
LEMBRANDO: ESSE ROTEIRO DEVERÁ SER ENVIADO PARA O E-MAIL INDIVIDUAL
(INSTITUCIONAL) DE CADA PROFESSOR
ATENÇÃO: RESPEITEM AS DATAS DE ENVIO!

ALUNO (A): Enzo Betonio Barbosa TURMA: 7D

1.TURMA / 2. PROFESSOR (A) / E-MAIL

TURMA PROFESSOR (A) E-MAIL

7°A Ana Paula Gomes gomespaula@professor.educacao.sp.gov.br
7°B Ana Paula Gomes gomespaula@professor.educacao.sp.gov.br
7°C Ana Paula Gomes gomespaula@professor.educacao.sp.gov.br
7°D Roberto Giancaterino giancaterino@prof.educacao.sp.gov.br

3.DISCIPLINA: Matemática
4.TEMA: Números/Geometria
5.OBJETIVOS: Diferenciar e resolver problemas que envolvam grandezas diretamente proporcionais,
inversamente proporcionais; Compreender, identificar e criar figuras simétricas em malhas quadriculadas e no
alfabeto.
6.CONTEÚDOS: Grandezas/Simetria
7.HABILIDADES E COMPETÊNCIAS GERAIS: Resolver e situações-problema que envolvam variação de
proporcionalidade direta e de proporcionalidade inversa entre duas grandezas, utilizando sentença algébrica para
expressar a relação entre elas. Reconhecer e construir figuras obtidas por simetrias de translação, rotação e
reflexão, usando instrumentos de desenho ou softwares de geometria dinâmica e vincular esse estudo a
representações planas de obras de arte, elementos arquitetônicos, entre outros.
8.DESENVOLVIMENTO E ESTRATÉGIAS: Resolver as atividades do conteúdo de grandezas diretamente e
inversamente proporcionais e simetria nos anexos a seguir. Links do YouTube: (sugestão de explicação com aula
diferenciada) ou ainda pesquise sites de sua preferência.
Grandeza diretamente e inversamente proporcional: https://www.youtube.com/watch?v=ZiHqfMn2nQY
Grandeza diretamente e inversamente proporcional: https://www.youtube.com/watch?v=cTx0ZluaZ_Y
Regra de três: https://www.youtube.com/watch?v=qivkZr2Edpw
Simetria: https://www.youtube.com/watch?v=qFCDfW3C7F4
Simetria: https://www.youtube.com/watch?v=PImodg99TlY
Simetria: https://www.youtube.com/watch?v=ci7Tg81IBUA
Observação: Todos os exercícios deverão constar as devidas resoluções.
9.RECURSOS: Texto de apoio em anexo a este roteiro de estudos (teoria/definição acompanhada por exemplos, e
exercícios/atividades), pesquisa na internet, vídeo aulas, livro didático, caderno do aluno, aulas apresentadas pelo
CMSP, veiculado pelo próprio canal do Centro de Mídias de São Paulo, YouTube, facebook e links do YouTube:
(sugestão de explicação com aula diferenciada) ou ainda pesquise sites de sua preferência.
Grandeza diretamente e inversamente proporcional: https://www.youtube.com/watch?v=ZiHqfMn2nQY
Grandeza diretamente e inversamente proporcional: https://www.youtube.com/watch?v=cTx0ZluaZ_Y
Regra de três: https://www.youtube.com/watch?v=qivkZr2Edpw
Simetria: https://www.youtube.com/watch?v=qFCDfW3C7F4
Simetria: https://www.youtube.com/watch?v=PImodg99TlY
Simetria: https://www.youtube.com/watch?v=ci7Tg81IBUA
 10.AVALIAÇÃO/SISTEMATIZAÇÃO: Teremos como avaliação as atividades solicitadas, o
desempenho das tarefas escolares, bem como o compromisso e pontualidade na entrega de suas
atividades.
11. N° de aulas previstas: 12

12. Período de realização: Enviar até 30/09/2020

13. Assinatura dos Professores: Retorno das aulas presenciais
14. Validade em: Retorno das aulas presenciais
15. Professor: ( * ) Preenchimento Obrigatório

INFORMAÇÕES IMPORTANTES

Facebook Oficial da Escola: https://www.facebook.com/EE-Dr-Francisco-Emygdio-Oficial-109010094077669/?

modal=admin_todo_tour
Programação das aulas on-line (semanalmente): CMSP – Central de Mídias São Paulo
https://centrodemidiasp.educacao.sp.gov.br/programacao/

Aplicativo CMSP: Aulas on-line (Play Store – Centro de Mídias SP) Identificar o ano/série

Enviar para o e-mail do PROFESSOR conforme lista na parte superior do roteiro:

Ex: TURMA 2 ROTEIRO 3 BIMESTRE 2 PARTE CONTEÚDO NOME DO ALUNO (A)

6B 2 ROTEIRO 3 BIMESTRE 2 PARTE CONTEUDO HEITOR DA SILVA

► ANEXAR A IMAGEM OU O ARQUIVO DAS ATIVIDADES

ATENÇÃO:
RESPEITEM AS DATAS DE ENVIO!
Período de realização: Enviar até 30/09/2020
 Resumo das Atividades

Resolver as atividades do conteúdo de grandezas diretamente e inversamente proporcionais e simetria nos anexos a
seguir. Links do YouTube: (sugestão de explicação com aula diferenciada) ou ainda pesquise sites de sua
preferência.

Grandeza diretamente e inversamente proporcional: https://www.youtube.com/watch?v=ZiHqfMn2nQY

Grandeza diretamente e inversamente proporcional: https://www.youtube.com/watch?v=cTx0ZluaZ_Y
Regra de três: https://www.youtube.com/watch?v=qivkZr2Edpw
Simetria: https://www.youtube.com/watch?v=qFCDfW3C7F4
Simetria: https://www.youtube.com/watch?v=PImodg99TlY
Simetria: https://www.youtube.com/watch?v=ci7Tg81IBUA

Observação: Todos os exercícios deverão constar as devidas resoluções.

Texto de apoio em anexo a este roteiro de estudos (teoria/definição acompanhada por exemplos, e
exercícios/atividades), pesquisa na internet, vídeo aulas, livro didático, caderno do aluno, aulas apresentadas pelo
CMSP, veiculado pelo próprio canal do Centro de Mídias de São Paulo, YouTube, facebook e links do YouTube:
(Sugestão de explicação com aula diferenciada) ou ainda pesquise sites de sua preferência.

Grandeza diretamente e inversamente proporcional: https://www.youtube.com/watch?v=ZiHqfMn2nQY

Grandeza diretamente e inversamente proporcional: https://www.youtube.com/watch?v=cTx0ZluaZ_Y
Regra de três: https://www.youtube.com/watch?v=qivkZr2Edpw
Simetria: https://www.youtube.com/watch?v=qFCDfW3C7F4
Simetria: https://www.youtube.com/watch?v=PImodg99TlY
Simetria: https://www.youtube.com/watch?v=ci7Tg81IBUA

AVALIAÇÃO: Teremos como avaliação as atividades solicitadas, o desempenho das tarefas escolares, bem como
o compromisso e pontualidade na entrega de suas atividades.

ATENÇÃO:
RESPEITEM AS DATAS DE ENVIO!
Período de realização: Enviar até 30/09/2020

EXPLICAÇÃO DA AULA
Olá meus queridos alunos!
Neste roteiro veremos um tema muito importante que é sobre grandezas diretamente, inversamente
proporcional e simetria. Veremos a proporção e a relação entre grandezas. E também é de grande importância
sabermos o conceito de simetria e sua aplicação na natureza, nas artes ou na matemática. Então vamos lá...

Grandezas diretamente e inversamente proporcionais - Explicação passo a passo

Verifique qual vídeo a explicação fica mais fácil para que você entenda ou ainda pesquise outros sites de sua preferência.

Grandeza diretamente e inversamente proporcional: https://www.youtube.com/watch?v=ZiHqfMn2nQY

Grandeza diretamente e inversamente proporcional: https://www.youtube.com/watch?v=cTx0ZluaZ_Y
Regra de três: https://www.youtube.com/watch?v=qivkZr2Edpw

Um pouco de história
Estuda-se em proporção a relação entre grandezas. Em alguns casos vemos que as grandezas são diretamente
proporcionais, ou seja, o aumento de uma implica o aumento da outra, em outros, inversamente proporcionais,
isto é, o aumento de uma implica a redução da outra. Seja em quaisquer dos casos anteriores, podemos resolver
grande parte dos problemas relacionados às grandezas proporcionais utilizando regra de três simples ou
composta.
O conhecimento e a utilização de conceitos semelhantes à regra de três são muito antigos, tendo sua provável
origem na China antiga, podendo ser observados em tempos muito distantes. Vários problemas envolvendo
manipulações muito próximas do que hoje conhecemos como regra de três podem ser vistos no Papiro Rhind,
documento confeccionado no Egito há cerca de 3000 anos. Mais recente que o Papiro Rhind, o livro Liber
Abaci do matemático italiano Leonardo Fibonacci (1175-1250) revela vários problemas envolvendo a regra de
três.

MATERIAL DE APOIO (TEXTOS)

Duas grandezas são chamadas de diretamente proporcionais quando o aumento na medida de uma delas
causa um aumento na medida da outra na mesma proporção, ou quando uma redução na medida de uma das
grandezas causa uma redução na medida da outra na mesma proporção.

1º Exemplo: as grandezas velocidade e distância percorrida são diretamente proporcionais. Isso acontece

porque aumentar a velocidade de um objeto faz com que a distância percorrida por ele (no mesmo período de
tempo) aumente também. Observe que reduzir a velocidade de um objeto faz com que a distância percorrida por
ele, em um determinado período de tempo, também reduza. É por isso que velocidade e distância percorrida
são grandezas diretamente proporcionais.

2º Exemplo: a quantidade de funcionários em uma fábrica e o número de produtos fabricados. Aumentando o

número de funcionários (em condições ideais de produção), aumenta-se também o número de itens produzidos.
Grandezas inversamente proporcionais.

Duas grandezas são chamadas inversamente proporcionais quando o aumento na medida de uma das
grandezas causa uma redução na medida da outra, e vice-versa.
Exemplo: as grandezas velocidade e tempo são inversamente proporcionais. Aumentando a velocidade de um
objeto, ele gastará menos tempo para percorrer determinado percurso.
É importante lembrar que as variações sempre ocorrem na mesma proporção, ou seja, se dobrarmos a
velocidade do objeto, o tempo gasto por ele, em um mesmo percurso, cai pela metade.

Regra de três
A regra e três é um meio de usar a propriedade fundamental das proporções para determinar uma das
quatro medidas de duas grandezas, quando se conhece as outras três. O modo de encontrar essa medida não é o
mesmo para grandezas diretamente proporcionais e inversamente proporcionais.
Quando duas grandezas são proporcionais, basta aplicar essa propriedade fundamental sobre uma proporção
para encontrar a medida que falta.

Exemplo: digamos que um automóvel esteja a 50 km/h e, em determinado período de tempo, percorra 250 km.
Quantos quilômetros percorreria se sua velocidade fosse 75 km/h?
Montando a proporção e aplicando a propriedade fundamental das proporções, teremos:

250 = 50 50x = 75·250

  x       50x = 18750
75 x=  18750
       50
x = 375 km.
Quando as duas grandezas são inversamente proporcionais, deve-se montar a proporção e inverter uma das
razões antes de aplicar a propriedade fundamental das proporções.
Exemplo: um veículo, a 120 km/h, gasta 2 horas em determinado percurso. Qual seria sua velocidade se o
tempo gasto nesse percurso fosse de 6 horas? Aumentando o tempo gasto na viagem, a velocidade do
automóvel diminui, portanto, essas grandezas são inversamente proporcionais. Montando a proporção entre
elas, teremos:
120 = 2
  x      6
Antes de aplicar a propriedade fundamental das proporções, é necessário inverter uma das razões. Observe que
cada uma delas está relacionada a uma das grandezas. Caso a montagem da proporção seja feita de forma
diferente, a solução estará errada.
120 = 6 6x = 2·120
  x      6x = 240
2 x = 240
        6
x = 40 km/h

ATIVIDADE
Atividade - Grandezas Diretamente e inversamente proporcionais
1) Em geral, num adulto, a altura da cabeça está à altura restante do corpo, assim como 1 está para 7. Quanto
mede uma pessoa cuja a cabeça tem 22 cm de altura? Obs. Resposta em metros. (Diretamente proporcional)
a) 1,54m b) 1,60m c) 1,76m X d) 1,82m e) 1,90m
MODELO 1    22 = 1 . x = 7 . 22
7     x x = 1,54

Agora é a sua vez, então vamos lá!

2) Uma torneira enche um tanque em 6 horas. Se forem utilizadas 3 torneiras, qual o tempo necessário para
enchê-lo? (Diretamente proporcional)
a) 1h b) 2h c) 3h X d) 4h e) 5h
1     3 
6      x

3) Um tecelão levou 12 horas para produzir um tapete, à razão de 6 metros por hora. Se ele trabalhasse à razão
de 9 metros por hora, quanto tempo teria levado para tecer o mesmo tapete? (Inversamente proporcional)
a) 2h b) 4h c) 6h d) 7h e) 8h X
12    9 
 x       6     

4) Utilizando copos descartáveis de 200 ml, eu consigo servir 12 pessoas. Se eu utilizar copos de 150 ml,
quantas pessoas eu conseguirei servir com este mesmo volume de bebida? (Inversamente proporcional)
a) 16 b) 8 X c) 10 d) 6 e) 14
150 12
200 x
5) Com o dinheiro que possuo, eu posso comprar 21 passagens de lotação ao custo unitário de R$ 1,80. Eu
soube, porém que o valor da passagem está para aumentar para R$ 2,10. No novo valor, quantas passagens eu
poderei comprar com a mesma quantia que eu tenho? (Diretamente proporcional)
a) 6 b) 10 c) 14 d) 16 X e) 18
21    2,10 
x 1,80    

6) Com 10 pedreiros podemos construir um muro em 2 dias. Quantas dias levarão 5 pedreiros para fazer o
mesmo trabalho? (Diretamente proporcional)
a) 4 X b) 2 c) 3 d) 5 e) 8
10    5 
2     x

7) Qual é a velocidade de um automóvel que gasta duas horas em um percurso, sabendo que gastaria 6 horas
nesse mesmo percurso se estivesse a 30 km/h? (Diretamente proporcional)
a) 90 km/h X b) 60 km/h c) 30 km/h d) 20 km/h e) 10 km/h
2    30
6    x

8) Maria Eduarda recebeu R$ 500,00 de comissão pela venda de 600 peças. Se tivesse vendido 780 peças teria
recebido: (Diretamente proporcional)
a) R$ 570,00 b) R$ 600,00 c) R$ 626,00 d) R$ 650,00 X e) R$ 820,00
500 600
x 780

9) Paulo Ricardo caminha 80 metros em 5 minutos. Mantendo a mesma velocidade, em 35 minutos terá
percorrido: (Diretamente proporcional)
a) 500 metros b) 520 metros c) 560 metros X d) 580 metros e) 580
metros

80 5
x 35

10) Na confecção de 40 uniformes, de um mesmo tamanho, foram gastos 92 m de tecido. A metragem de pano
necessária para fazer 125 uniformes do mesmo tipo será: (Diretamente proporcional)
a) 286 metros. b) 286,5 metros c) 287 metros d) 287,5 metros X e) 382,5
metros

40 92
125 x

EXPLICAÇÃO DA AULA

Simetria - Explicação passo a passo

Verifique qual site a explicação fica mais fácil para que você entenda ou ainda pesquise outros sites de sua
preferência.
Simetria: https://www.youtube.com/watch?v=qFCDfW3C7F4
Simetria: https://www.youtube.com/watch?v=PImodg99TlY
Simetria: https://www.youtube.com/watch?v=ci7Tg81IBUA

Você sabe qual a importância de entender a simetria?

A palavra “simetria” é um derivado do latim do século XVI a partir das palavras gregas para “juntos” (syn) e
“medida” (metron), significa que as duas partes de um elemento são iguais, podendo ser sobrepostas, de forma
que coincidam. Algumas formas geométricas, objetos artísticos, itens presentes na natureza ou mesmo corpos
humanos são simétricos. No caso do corpo ou rosto humano, a simetria é associada à harmonia das formas e,
portanto, à beleza. Para a biologia, a simetria é a correspondência ideal no corpo de um animal ou uma planta
relativamente a um centro, um plano ou um eixo. De acordo com esta correspondência, distribuem-se os órgãos
ou as partes equivalentes numa determinada ordem. A geometria assinala que a simetria é a correspondência
exata na disposição dos pontos ou das partes de um corpo ou de uma figura relativamente a um centro, eixo ou
plano. Esta simetria pode ser esférica (existe sob qualquer rotação possível), axial (quando há um eixo que não
conduz a nenhuma mudança de posição no espaço com as voltas em seu redor) ou reflexiva (definida pela
existência de um único plano).

MATERIAL DE APOIO (TEXTOS)

Quando algo pode ser dividido em duas partes iguais, dizemos que é simétrico, ou seja, que tem simetria. Esse
conceito é utilizado na matemática, na geometria, na arte e até em nosso cotidiano ou na natureza. Uma
borboleta ou uma folha podem apresentar simetria. Como podem observar na figura abaixo o desenho a
esquerda é simétrico ao da direta.
Simetria e assimetria
Como explicamos, simetria é quando os dois lados de um elemento são idênticos, com paridade na altura,
largura e comprimento. A assimetria, por sua vez, é o contrário disso. Quando não existe padrão ou
semelhança entre as partes, dizemos que o elemento em questão é assimétrico.
Simetria e assimetria são antônimos, ou seja, palavras com significados opostos.

Tipos de simetria
Existem tipos diferentes de simetria, que variam conforme o eixo do elemento. Vale lembrar que eixo é uma
linha, real ou imaginária, que atravessa o centro da figura.
Simetria bilateral
Na simetria bilateral, ou real, o eixo divide o elemento (ou corpo) em dois lados iguais. Esse tipo de
simetria normalmente classifica os seres vivos.
Simetria radial
Na simetria radial, todas as retas, ou eixos, passam pelo centro ou irradiam dele para fora. Em geral, figuras
redondas apresentam esse tipo de simetria. Um exemplo é a figura de estrela.
Perfeita simetria
A simetria perfeita ocorre quando um elemento é dividido em dois lados exatamente iguais.
O conceito de simetria é importante e pode ajudar a resolver questões de geometria ou de matemática.
Letras simétricas
O ser humano gosta de figuras simétricas. Grande parte das nossas letras tem algum tipo de simetria. Veja três
tipos de simetria nas letras.
∙ horizontal (existe uma linha horizontal que divide a letra em 2 partes espelhadas, como na letra D);
∙ vertical (mesma coisa mas com uma linha vertical, como na letra A);
∙ central (existe um centro de simetria, por exemplo na letra O).
Segue desenho explicativo:

No alfabeto é possível identificar o eixo de simetria das letras que é uma linha real ou imaginária, que atravessa
o centro da figura tanto na forma horizontal como na vertical.

ATIVIDADE
SIMETRIA NAS LETRAS
É possível encontrar diferentes simetrias em algumas letras do alfabeto.

a) Quais são as letras que possuem eixo de simetria horizontal? R:

b) Quais são as letras que possuem eixo de simetria vertical? ____________________________

ABCDEFGHIJLMNO
PQRTUVXYZW