ATIVIDADES SUPLEMENTARES

CAPÍTULO 4 GEOMETRIA

Profª Viviane
 PLANIFICAÇÃO, CORPOS REDONDOS E POLIEDROS.
A planificação de um sólido geométrico é uma representação do sólido num
plano de modo que toda a sua superfície se apresente como uma figura plana.
Os corpos redondos são sólidos geométricos que possuem curvas,
arredondadas, não planas, se colocados sobre uma superfície plana levemente
inclinada, rolam.

A palavra poliedro significa muitas faces.

Os poliedros são sólidos geométricos que têm todas as faces planas.

Atividades
1. Quais figuras são necessárias para se construir um sólido geométrico como o
mostrado abaixo?
2. Escreva o sólido geométrico que pode ser montado com cada uma das
planificações. Faça a correspondência entre as planificações e o sólido
geométrico correspondente.
Pinte os sólidos geométricos de acordo com o solicitado:
- de verde: os corpos redondos.
- de amarelo: os prismas
- de azul: as pirâmides
2. Observe as planificações abaixo. Qual delas forma um CUBO?

1 2

4
3

( ) Planificação 1.
( ) Planificação 2.
( ) Planificação 3.
( ) Planificação 4.

3. Faça a correspondência escrevendo o nome que corresponde à imagem.

 (1) cone
(2) cubo
(3) paralelepípedo
(4) esfera

4. Juliana fez algumas figuras planas em papel cartão, como mostra abaixo.

Ao juntar todas essas partes formam o sólido chamado

(A) cone
(B) prisma
(C) cilindro
(D) pirâmide

5. Observe a barraca que Mauro vai levar para o acampamento da escola. Ela tem
a forma de uma pirâmide quadrangular.

Qual é o molde da pirâmide quadrangular?

Figuras tridimensionais - são aquelas que têm 3 dimensões - têm um
volume.
Elas também são chamadas de “sólidos geométricos”. Exemplos: a
esfera, a pirâmide, o cubo, o cilindro, o cone, os prismas, etc.

6. Procure em revistas imagens que lembram figuras tridimensionais e cole

nos quadros.

CUBO

PARALELEÍPEDO

PIRÂMIDE

CILINDRO
 7. Identifique nas formas, abaixo, a quantidade de vértices, faces e arestas.

8. Observe a planificação da forma tridimensional e responda.

a. Que figura você pode construir com a

imagem abaixo?

b. Quantas faces tem essa figura?

c. Quantas arestas?

9. Observe as figuras abaixo, e responda com os nomes das formas geométricas

planas que cada uma contém, depois escreve o nome do sólido geométrico.

______________ ______________
 10. Sr. Juca quer construir uma caixa para guardar os brinquedos de seu filho.
Ele serrou várias formas geométricas planas de madeira, para construir uma
caixa no formato paralelepípedo reto-retângulo. Quais dessas formas serão
utilizadas para formar as faces da caixa?

( ) ( )

11. Associe as planificações à sua figura tridimensional, e em seguida

escreva o nome de cada uma delas abaixo.

a.

b.

c.

d.
 12. Escreva o nome das figuras abaixo em seguida classifique-as em
poliedros ou corpos redondos.

FIGURA NOME CLASSIFICAÇÃO

13. A figura abaixo mostra um paralelepípedo. Cada lado do quadradinho da

malha corresponde a 1cm.
A partir das informações dadas, responda.
a. Qual largura da sua base?
b. Qual o seu comprimento?

14. Identifique as figuras planas e nomeie-as.

FIGURA NOME
 15. Você precisará de uma régua para fazer essa atividade.
Desenhe, no espaço abaixo, o que se pede.

• 1 triângulo com lados de 3 cm

• 1 quadrado com lados de 6 cm
• 1 retângulo com lados de 2 cm e 4 cm
 ÂNGULOS
Um ângulo é formado por duas semirretas que partes de um mesmo ponto. Veja a
figura ao lado.
A origem dessas semirretas é o ponto V
Os lados são duas semirretas (VA e VB) que formam o ângulo.
O vértice (V) é o ponto de origem das duas semirretas.
A abertura determina a medida do ângulo.

ÂNGULO RETO mede 90 graus

ÂNGULO AGUDO mede menos de 90 graus, ele é, portanto, menor do que o ângulo
reto.

ÂNGULO OBTUSO mede mais de 90 graus, portanto ele é maior que o ângulo reto.

1.
 2. Descreva as figuras bidimensionais baseando-se nas suas referências.

NÚMERO DE NÚMERO DE
FIGURA NOME
LADOS ÂNGULOS

3. Qual ângulo da figura abaixo é reto?

( ) Ângulo A B
( ) Ângulo B
( ) Ângulo C

A C

4. A figura abaixo é um trapézio. Classifique seus ângulos como obtuso,

agudo ou reto.
B C
Ângulo A: ______________________
 Ângulo B: ______________________

Ângulo C: ______________________
Ângulo D: ______________________
5. Relacione as figuras geométricas com suas propriedades.
( A ) Possui três lados e três ângulos ( )
internos que somam 180º.

( B ) Quadrilátero que possui lados iguais, ( )

dois a dois.

( C ) Figura geométrica com quatro lados ( )

de mesmo comprimento e quatro
ângulos retos de 90º.

( D ) Quadrilátero que possui ( )

exatamente dois pares de
lados paralelos.

6. Responda se as frases abaixo são verdadeiras ou falsas. Corrija as que

não estivessem corretas.
[ ] O ângulo reto mede 90 graus. ____________________________
[ ] O Ângulo obtuso mede menos de 90 graus. ______________________
[ ] O ângulo de 30 graus é um ângulo agudo. ______________________
[ ] O ângulo de 95 graus é um ângulo agudo. ______________________
[ ] 30 graus + 60 graus é a medida de um ângulo reto. ________________

POLÍGONOS
No dia a dia, é comum vermos placas como as que aparecem abaixo.
Em matemática, o contorno dessas placas determina formas que recebem o
nome de polígonos.
Observe as figuras representadas abaixo.

O contorno das figuras pintadas são polígonos.

Polígono é uma figura geométrica plana formada por segmentos de reta,
e seu contorno é fechado.

ELEMENTOS DE UM POLÍGONO

Vértice: é o ponto de encontro

de dois lados de polígono.

Lado.

Ângulo interno: é cada ângulo

formado por dois lados do polígono.

Veja a denominação dos polígonos de acordo com o número de lados.

ATIVIDADES
1. Escreva os nomes dos polígonos de acordo com o número de lados.

a) 5 lados: _________________________
b) 6 lados: _________________________
c) 7 lados: _________________________
d) 8 lados: _________________________
e) 9 lados: _________________________
f) 10 lados: ________________________

2. Observe os polígonos. Conte o número de lados e registre o nome de cada

um.
3. Circule de vermelho as figuras que não são polígonos.
 CIRCULO E CIRCUNFÊNCIA

1. Quantas circunferências você encontra nessa imagem?

Resposta: _______________________________
 2. Observe o desenho e responda.

3 0 4

a. Todos os pontos da circunferência estão na mesma distância do ponto

central?

b. Quantos pontos estão formando a circunferência?

c. Qual é o centro da circunferência?

AMPLIAÇÃO E REDUÇÃO DE FIGURAS

AMPLIAÇÃO: O processo de aumentar alguma coisa, mantendo-se as mesmas
características, isto é, a mesma forma.

REDUÇÃO: O processo inverso da ampliação é conhecido como redução.

Quando reduzimos uma figura geométrica obtemos outra menor, com ângulos
equivalentes e medidas dos lados correspondentes proporcionais.
 Atividades

1. A figura abaixo representa uma cruz.

As medidas de todos os lados foram reduzidas pela metade. Qual figura representa a nova
cruz?

2. Observe o painel de Carol. A figura 2 é uma ampliação da figura 1.

 Quantas vezes o perímetro da figura 2 é maior que o perímetro da figura 1?
(A) Duas
(B) Três
(C) Quatro
(D) Nove

3. A figura abaixo mostra o desenho escolhido por Raíssa para ser bordado
em uma de suas folhas. Como a imagem está representada em dimensões
maiores, ao ser bordada será necessário reduzi-la pela metade.
 3. A imagem na malha quadriculada representa uma coroa que será reproduzida
na sacada do prédio onde está localizada a Escola Rei Davi. O responsável
pela obra, sugeriu à diretora da escola que o desenho seja reproduzido pelo
dobro de suas dimensões:

Desenhe a figura semelhante que tenha o dobro destas dimensões.

 SIMETRIA
Simetria é quando as duas partes de um elemento dividido no meio são iguais.
O eixo de simetria é uma linha, real ou imaginária, que atravessa o centro da figura.
Um exemplo de elemento simétrico são as figuras geométricas.

1. Na figura de um quadrado podemos ter quatro eixos de simetria.

Agora, em cada uma dessas figuras, trace eixos de simetria.

Complete o quadro, escrevendo a letra correspondente à figura que tem o número de eixos
indicado.
Eixos de simetria
6 eixos 5 eixos 4 eixos 3 eixos ou menos
ou nenhum.
2. Trace um eixo de simetria nas figuras abaixo, em seguida, faça a identificação
das figuras acima.

3. Faça o outro lado da simetria da casa.

 Coordenadas cartesiano

1.

Resposta: _________________________________
 2. Observe a imagem e faça o que se pede.

Resposta:__________________________________________________
__________________________________________________________
3. Observe o parque de diversões representado abaixo: Assinale a alternativa que
mostra a localização do carrossel.

(A) N3. (C) N2.

(B) P3. (D) P2