UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ

INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS

FACULDADE DE ECONOMIA

MACROECONOMIA III

Matheus Ferreira Malcher

João Victor Santos

MODELO DE ROMER APLICADO NO PARÁ

BELÉM – PARÁ 2020

Resumo

A necessidade do crescimento econômico saudável é indubitável, e o estudo desse processo é

pouco efetivo quando se trata do Pará. O presente estudo busca avaliar a importância do investimento
em educação e o seu paralelo com o IDHM estadual. Para isso, usaremos o conceito e função de
Romer quando se trata do progresso técnico endógeno. Os dados utilizados serão das Universidades
Públicas, Estadual ou Federal, presentes no Estado do Pará.

Introdução

Ao se tentar analisar o processo de desenvolvimento no Estado do Pará, pode-se observar grandes

discrepâncias, principalmente quando se trata de IDHM, que neste trabalho será um dos principais
indicadores para servir de comparação do desenvolvimento estadual ao longo do tempo. Para facilitar
a análise, o trabalho utilizará de uma série de dados estatísticos, a fim de chegar a uma associação
clara dos fatos, com o qual será notória a importância do investimento técnico em conhecimento.
Este trabalho pretende estudar o impacto do investimento em educação e tecnologia, associando
isso ao desenvolvimento do bem estar social, inovação tecnológica e mostrar o progresso ao longo dos
anos no Estado do Pará. Para isso, tomamos como principal teórico Romer, tendo como objeto de
estudo o spilover causado pelo investimento em tecnologia. Deve-se ressaltar que serão analisadas o
investimento em universidades públicas sobre o IDHM, portanto grande parte do investimento partiu
do Estado, e o spilover gerado pelas firmas é subsequente à formação e desenvolvimento da educação
a partir de um âmbito de investimento estatal.

Revisão Bibliográfica Preliminar

Para começar a entender a importância do investimento em conhecimento através das

universidades e seus efeitos no IDHM, um ponto de partida para o desenvolvimento do estudo é o
artigo de 1986, Paul Romer sobre o crescimento econômico. Nele é descrito que as taxas de
crescimento se apresentariam como crescentes em função não apenas do tempo, mas também do nível
de desenvolvimento. Por conta do acúmulo de conhecimento manifestado em inovações tecnológicas,
os países desenvolvidos poderiam crescer a uma taxa mais rápida em relação aos menos
desenvolvidos (ROMER, 1986, p. 1013). Portanto, dependendo do grau de investimento em
conhecimento técnico, o resultado será uma variação nos níveis de renda dos países, estados,
municípios, alterando assim o seu IDHM.
A inovação tecnológica é uma das consequências do investimento em educação, presente na teoria
de Romer, um exemplo de inovação do Pará é a startup presente no PCT do Guamá, na Região
Metropolitana de Belém, que, utilizando tecnologia com a intenção de melhorar as condições
ambientais e até mesmo oferecer um produto a mais no mercado, desenvolveu um tijolo que pode ser
fabricado a partir do plástico. Tal fato pode demonstrar a influência da teoria na inovação tecnológica
e pode ir além, demonstrando que, principalmente em regiões como a do Pará, a tendência da
inovação tecnológica é a de preservação ou baixo impacto no meio ambiente, reciclando materiais
com difícil degradação e levando recursos de qualidade para a população.

Proposta Metodológica

A teoria base é a de Paul Romer (1990, p. S72), que diz que a tecnologia relaciona-se às instruções,
aos meios e à forma como se combinam os fatores de produção (capital, trabalho e matérias-primas)
de modo a criar um produto, um bem social. Utilizaremos a princípio os dados do índice de
desenvolvimento humano municipal (IDHM), para analisar o ano de 2010, que neste caso é o último
ano disponível do censo, assim olhar para o passado, no ano de 2000 (IDESP) e poder antever uma
estimativa para 2020. A comparação com os dados do ensino superior ficam por objetivo de
associação, através dos dados do crescimento no número de universidade de 2010 à 2017 por
abrangência geográfica no Estado do Pará (INEP).
A segunda fase fica por conta da demonstração dos dados, onde a partir do cálculo das regiões de
integração do Estado do Pará chegamos ao valor de 0,518 no ano de 2000 considerado um IDHM
baixo e de 0,646 no ano de 2010 considerado um IDHM médio. No caso do crescimento das
universidades no ano de 2010 o censo estimou na categoria administrativa a pública, sub categoria
administrativa sendo Federal e Estadual, e de organização acadêmica somente Universidades, assim
chegando a um total de 4 universidades, divididas entre 3 na capital (Belém) e uma no interior
(Santarém), e já no ano de 2017 o número cresceu para 5, com a acréscimo de uma no interior
(Marabá).

Considerações Finais

Com base na teoria de Paul Romer podemos chegar a conclusão de que o fator fundamental para
economia é o investimento em conhecimento, pois, fica evidente que a associação entre o
investimento em novas tecnologias, gera frutos que por consequência mudam o panorama econômico
e social de uma região, por isso a tecnologia é vista, em Paul Romer (1990, p. S72), como o coração
do crescimento econômico.
Ao se analisar o desenvolvimento do IDHM entre o ano de 2000 a 2010 e o crescimento das
universidades públicas entre 2010 e 2017, pode se concluir que as universidades específicas dos dados
de crescimento são inclusive as maiores do Estado do Pará, tanto em repasses do governo que em
relação ao último dado teve um aumento de 21,74%, número de alunos e matrículas (Folha de
S.Paulo), nota-se que mais da metade das universidades está localizada na capital com 3 das 5, e ao
olhar para o último IDHM do estado do Pará de 2010 se pode ver que o maior fica localizado na
região metropolitana justamente por conta do apoio da capital, todo esse desenvolvimento é fruto do
maior acesso ao conhecimento.
E sobre as outras duas universidades, elas ficam localizadas na cidade de Santarém e Marabá,
cidades essas que tinham por objetivo se emancipar através de novos estados Carajás e Tapajós, já que
são as maiores cidades do Estado em tamanho e desenvolvimento, não é à toa que tinham por objetivo
virar capital, logo elas detém de um maior acesso ao conhecimento fora da região metropolitana. O
fator fundamental que se pode tirar desses dados é que onde se tem um maior acesso ao
conhecimento, se tem um maior desenvolvimento e que o crescimento do IDHM de 2000 a 2010,
diante de tais fatos, podemos concluir que o IDHM do próximo censo tenderá a ser maior do que o
anterior, tendo parte influência do investimento em educação superior.

Bibliografia

RANKING de universidades. [S. l.], 21 jan. 2020. Disponível em:

https://ruf.folha.uol.com.br/2019/ranking-de-universidades/principal/. Acesso em: 5 fev. 2021.
PENA, Rodolfo F. Alves. "O plebiscito sobre a divisão do estado do Pará"; Brasil Escola.
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