PROGRAMAÇÃO PARA INÍCIO DE UMA NOVA COLÔNIA

1A REUNIÃO: CERCA DE 1 HORA

0:10’ – Atividade de Chegada:

Chefe convoca pais e crianças para conhecerem o Ramo Castor, recebendo-os com as Boas Vindas!
Informar sobre a dupla programação: atividades com as crianças e informações aos pais.

*0:35’ - Informações aos Pais: informações básicas sobre o Ramo Castor;

● complementar informações dando o nome, endereço e telefone da chefia responsável;
● descrever o uniforme do Castor: como e quando adquirir, importância do uso adequado e
dos cuidados gerais;
● comentar sobre os tipos de atividades que serão desenvolvidas, de modo genérico, falando
sobre freqüência, horário e locais dos: passeios, reuniões de sede, acantonamentos,
atividades externas, dias festivos, etc;
● colocar a necessidade da participação dos pais para compartilharem com o Castor de toda a
programação na Colônia, como também, da importância da responsabilidade e do
envolvimento da família para o bom desenvolvimento e progresso da criança;
● explanar sobre modus vivendi do Castor e a terminologia a ser usada na Colônia;
● explicar como uma criança entra no Ramo Castor, como ele progride,
● informar sobre a previsão da Cerimônia de Promessa, Grupos de Cauda.
● Perguntar sobre expectativas dos pais e responder perguntas.

*0:35’ - Atividade com as Crianças: convite para fazer umas brincadeiras.

● Jogo de Apresentação: Qual é o seu Nome? e suas brincadeiras favoritas? (em círculo, com
bola: a criança que pega a bola diz seu nome e brincadeiras favoritas e depois devolve a bola
ao chefe; pode-se dar continuidade solicitando que, agora, a criança diga o nome para quem
ela irá arremessar a bola);
● Explicação sobre o que é ser Castor, qual sua Saudação e seu Lema;
● Jogo de Fixação: A Saudação: (tipo duro-mole: contar que na floresta aonde vivem os
Castores, existe uma Mago que tornas os Castores imóveis, e que estes poderão ser
libertados através de uma senha especial, também mágica, que é cumprimentando-se com o
Lema e a Saudação do Castor);
● Canção: Nós Castores

0:15’ - Lanche Coletivo:

Convidar pais e crianças para irem a uma sala aonde serão servidos refresco com biscoitos. A
Chefia circula, tira dúvidas, conversa informalmente com as crianças e seus pais. Um Chefe
preenche a fichas de informações preliminares sobre as crianças.

0:05’ - Encerramento: palavras finais, marcar novo encontros. “Boa Noite”.

* estas atividades ocorrem em paralelo com parte da chefia com as crianças.

Seria interessante a Chefia realizar uma pequena conversação para avaliar essa atividade e planejar
a reunião seguinte, esclarecendo os pontos duvidosos e verificando quais recursos e materiais
precisam ser providenciados.
2A REUNIÃO: CERCA DE 1H E 20’

0:05’ – Atividade de Chegada:

● Cumprimentar os Castores com a “Saudação de Castor”.
● Coletar os Lanches.
● Reunir em círculo.
● Fazer uma Oração.

0:05’ – Explicação:
● do que é uma Toca
● como ela funciona na Colônia de Castores
● de acordo com o modus vivendi do castor
● como é método escoteiro (adaptado à faixa etária).
● Dividir as crianças por Tocas (unidade funcional).

0:10’ - Jogo de Fixação:

O Lago do Castor: desenhar círculos no chão, com giz colorido, formando uma série de entrada de
tocas, na “Margem de Rio” e , a uma certa distância, as tocas dentro do círculo ou “Dique”. Ao
comando do Chefe, os Castores devem correr e se posicionar na “entrada das tocas” para formando
a Margem de Rio, ou nas “tocas” para construindo o Dique. (tipo vivo / morto)

0:10’ - Canção: Minha Toca

0:15’- Higiene e Lanche:

0:05’ – Fundo de Cena:

● Habitat / Terminologia.
● Colocar os Castores em círculo;
● contar, brevemente, como vive o animalzinho Castor na Natureza;
● explicar o conceito de “Formar a Margem de Rio” e “Construir o Dique”.
● (ilustrar com livros, enciclopédias, filme, fotos, etc.)

0:05’ - Jogo Ativo:

O Grande Castor disse... caminhar pela Lagoa e pedir que as crianças façam tudo o que o Chefe
falar e fizer, brincando de seguir o Chefe do seguinte modo: “O Grande Castor disse para: pular
num pé só... por a mão na cabeça... fazer a Saudação de Castor... Cantar o Nós Castores... , entrar na
Lagoa......, formar um Dique......, Margem de Rio......”

0:10’ – Fundo de Cena: História “Amigo da Floresta”:

● Contar o Capítulo I – O Encontro – com ênfase no nome da Chefia
● (usar recursos como: bonecos, marionetes, tom de voz, música de fundo, etc.)

0:10’ - Desenho: sobre a Família Jones. (papel, tinta, pincel, lápis de cor, apontador, etc.)

0:05’- Encerramento. Formar Margem de Rio e Construir o Dique. Oração. Avisos.

“Boa Noite e continuem construindo amanhã.”

3A REUNIÃO: CERCA DE 1H E 25’

0:05’ – Atividade de Chegada:

● Chamar os Castores, batendo 3 palmas: “Castor, castor, castor”!.
● Cumprimentar os Castores com a “Saudação de Castor”
● Trocar os lanches por “Lascas de Madeira”.
● Formar as Tocas.
● Pedir que formem duas linhas paralelas formando a “Margem de Rio”
● A seguir formem um círculo de mãos dadas e que “Construam o Dique”.
● Fazer uma Oração.
● Dizer-lhes as cores das Caudas, no momento em que chegam. Recordar a cor da cauda.

0:05’ – Jogo para Agrupar:

Farol Verde e Farol Vermelho (tipo estátua: chefe de costas, crianças numa linha de partida a certa
distância do chefe, ao comando de “Farol Verde” todos podem andar, e “Farol Vermelho” devem
parar, se continuam em movimento, voltam à linha de partida.)

0:15’ – Adestramento: Cerimônia da Batida da Cauda – ABERTURA.

● Explicar a importância da comunicação entre os seres vivos, as diversas formas dos animais
se comunicarem e a forma específica de como o Grande Castor bate a cauda na água para se
comunicar com a Colônia (demonstrar); Contar como faz o Grande Castor para chamar os
demais Castores para se reunirem na Lagoa; Falar como emite som específico para cada
coisa que quer comunicar: imitar ooo OOO OOO
● Contar que o animal precisa se apoiar nas patas traseiras no momento de cortar a árvore
(ilustrar c/ figuras); Demonstrar para as crianças como nós podemos imitar a “Posição de
Cortar a Árvore”; Demonstrar e pedir que imitem a posição.
● Concluir ensinando / demonstrando toda a Cerimônia da “Batida da Cauda” – Abertura.

0:10’ - Canção: Batida da Cauda

0:15’- Higiene e Lanche

0:10’ – Fundo de Cena:

● Ambiente da Colônia c/ Terra, Lago, Céu determinando as cores do uniforme do Castor.
● Explicar quando e como adquirir, importância do uso adequado e dos cuidados, etc;
● Castor Filhote Explicar o que é Filhote, que está em fase de crescer e se desenvolver na
Colônia e que, em breve, poderão portar seu uniforme de Castor.
● Sistema de Cauda de acordo com o grau de desenvolvimento, tal como é na toca, com
diversas ninhadas diferentes.

0:10’ – Jogo Ativo: Com quem está a cauda do Castor? (tipo lenço atrás: castores em círculo,
sentados, um deles carrega uma cauda e passeia por fora do Dique. Num determinado momento,
deixa cair a cauda atrás de um outro castor que deve se levantar e tentar pegar o castor antes dele
conseguir sentar no lugar vago)

0:10’- Trabalho Manual: Confeccionar caudas com argila ou massa de modelar colorida.

0:05’ - Encerramento. Formar Margem de Rio e Construir o Dique. Oração. Avisos. Despedir com
Saudação e desejando uma...

“Boa Noite e continuem construindo amanhã.”

4A REUNIÃO: CERCA DE 1 H e 30’

0:05’ – Atividade de Chegada:

● Chamar os Castores: “Castor, castor, castor!. Batendo palmas três vezes.
● Cumprimentar os Castores com a “Saudação de Castor” e dizer o Lema: V I V E R M E L O R
● Formar as Tocas. Recordar as cores das Caudas. Trocar os lanches por “gravetos”.
● Cerimônia da Batida da Cauda. Fazer a Oração.

0:05’ – Adestramento: Cerimônia de Alimentar o Castor:

● cada Castor irá levar seu graveto até os pés do Mascote Castor Marrom e depositá-lo no
chão ou cesta, dizendo: “Alimento para o Castor”. Explicar a importância do compartilhar e
de doar algo de si aos outros, quer seja alimento, carinho, graveto, etc. Se alguma criança
esqueceu o lanche, mesmo assim recebe graveto na chegada.

0:10’ – Explicação:
● Contar sobre a Promessa: “Prometo amar a Deus, a pátria e a família e ajudar a construir
um mundo bem melhor.” Comentar sobre o significado, a importância da promessa,
exemplificando com ação no cotidiano.

0:10’ - Canção: Canção da Promessa

0:15’ – Higiene e Lanche

0:10’ – Trabalho Manual:

● construir instrumentos com: lata, papelão, papel de seda, bexiga, tambor, lamternas, etc...
que simulem chuva, vento, tempestade, trovão, raio, etc. para fazer a sonoplastia da história.

0:10’ - História: Capítulo II – A Tempestade ilustrar a história com sonoplastia e contra regra;
contar história interativa, na qual cada criança participa com gestos, luzes, ou sons que imitem os
raios, tempestade, chuva caindo, trovão, etc

0:10’ – Jogo Ativo:

Rompendo o Dique (tipo a galinha do vizinho bota ovo amarelinho, bota um... bota dois...): Os
castores formam um dique de mãos atadas, um castor representa a tempestade e está de fora do
dique. Outro castor é o Keeo e está dentro do dique. Começam a contar quantos raios já caíram,
quando chegar a 10, o Castor-Tempestade tenta romper o dique e atingir o Castor-Keeo.

0:10’– Adestramento: Cerimônia da Grande Batida da Cauda – ENCERRAMENTO.

● Recordar a importância da despedida na sociedade. Explicar que o Grande Castor tem uma
forma de chamamento específica para avisar a Colônia que é hora de recolher, após as
atividades do dia. Ensinar o som emitido ao recolher: SH, SH, SH, SH, sh.
● Contar como o animal fica quando está dentro da toca (ilustrar c/ figuras). Demonstrar para
as crianças como imitar a “Posição do Castor”, sentado-se com pernas cruzadas. Solicitar
que imitem a posição. Imitar o modo como a cauda bate na água ao mergulharem fundo,
sinal de que vão se recolher.
● Explanar toda a Cerimônia da Grande Batida da Cauda.

0:05’ - Encerramento. Margem de Rio / Construir o Dique. Oração. Avisos. Concluir ensinando /
demonstrando a Cerimônia da “Grande Batida da Cauda” e despedindo-se com Saudação / Lema
V I V E R M E L H O R e desejando uma...

“Boa Noite e continuem construindo amanhã.”