ESTADO DO CEARÁ

PREFEITURA MUNICIPAL DE JAGUARUANA

Secretaria Municipal da Educação de Jaguaruana– SEMEJ
GUIA DE APRENDIZAGEM – ANOS INICIAIS
Professor Ano Período
1º ANO 27/09 à 01/10
Escola:
Aluno(a):

Aula 01 Segunda-feira 27/09/2021

Componente curricular: História (P2) Objeto do conhecimento: Formação do leitor
literário.

Competência(s) a ser(em) desenvolvida(s): Identificar interpretações que expressem visões de diferentes

sujeitos, culturas e povos com relação a um mesmo contexto histórico, e posicionar-se criticamente com base
em princípios éticos, democráticos, inclusivos, sustentáveis e solidários.

Habilidade(s) a ser(em) desenvolvida(s): (EF01HI01) Identificar aspectos de crescimento por meio de

registro das le4mbranças particulares ou de lembranças dos membros de sua família e ou de sua
comunidade.

LIVRO BURITI MAIS HISTÓRIA

(TODO MUNDO TEM UMA HISTÓRIA) PÁGINA 26
Atividade página: 27
Questões: 01 e 02
Componente curricular: Arte (P2) Objeto do conhecimento: Arte Abstrata e Forma
geométricas na arte.
Competência(s) a ser(em) desenvolvida(s): Explorar, conhecer, fruir e analisar criticamente práticas e
produções artísticas e culturais do seu entorno social, dos povos indígenas, das comunidades tradicionais
brasileiras e de diversas sociedades, em distintos tempos e espaços, para reconhecer a arte como um fenômeno
cultural, histórico, social e sensível a diferentes contextos e dialogar com as diversidades.

Habilidade(s) a ser(em) desenvolvida(s): (EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão

artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo,
fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não
convencionais.

LIVRO CONECTADOS DE ARTE

ARTE ABSTRATA E FORMAS GEOMÉTRICAS NA ARTE

Atividade página:25
Questões: 01 e 02

LITERATURA
Aula 02 Terça-feira 28/09/2021

Componente curricular: Literatura (P1) Componente curricular: Formação do leitor literário O

Competência(s) a ser(em) desenvolvida(s): Envolver-se em práticas de leitura literária que possibilitem o C

desenvolvimento do senso estético para fruição, valorizando a literatura e outras manifestações artístico e
culturais como formas de acesso às dimensões lúdicas, de imaginário e encantamento, reconhecendo o cu
potencial transformador e humanizador da experiência com a literatura. co

Habilidade(s) a ser(em) desenvolvida(s): (EF15LP15) Reconhecer que os textos literários fazem parte do H
mundo do imaginário e apresentam uma dimensão lúdica, de encantamento, valorizando-os, em sua diversidade pr
cultural, como patrimônio artístico da humanidade.
Componente curricular: Língua Portuguesa (P1) Objeto do conhecimento: Construção do sistema
alfabético e da ortografia

Competência(s) a ser(em) desenvolvida(s): Apropriar-se da linguagem escrita, reconhecendo-a como forma

de interação nos diferentes campos de atuação da vida social e utilizando-a para ampliar suas possibilidades
de participar da cultura letrada, de construir conhecimentos (inclusive escolares) e de se envolver com maior
autonomia e protagonismo na vida social.

Habilidade(s) a ser(em) desenvolvida(s): (EF01LP03) Observar escritas convencionais, comparando-as ás

suas produções escritas, percebendo semelhanças e diferenças.

LIVRO VEM VOAR

UMA CAPA ANIMAL (SOPA DE LETRINHAS)

Atividade página: 80 e 81
Questões: 01 e 02
 Aula 03 Quarta-feira 29/09/2021

Componente curricular: Matemática (P1) Objeto do conhecimento: Construção de fatos

básicos da adição (reunir e acrescentar)

Competência(s) a ser(em) desenvolvida(s): Desenvolver o raciocínio lógico, o espirito de investigação e a

capacidade de produzir argumentos convincentes, recorrendo aos conhecimentos matemáticos para
compreender e atuar no mundo.

Habilidade(s) a ser(em) desenvolvida(s): (EF01MA06) Construir fatos básicos, da adição utilizá-los em

procedimentos de cálculos para resolver problemas.

AGORA É HORA DA NOSSA AULA DE MATEMÁTICA!

LIVRO NOVO PITANGUÁ

ORGANIZANDO INFORMAÇÕES

Atividade página:132
Questão: 01
Letras: A, B, C e D

Aula 04 Quinta-feira 30/09/2021

Componente curricular: Língua Portuguesa (P1) Objeto do conhecimento: Estratégias de Leitura

Competência(s) a ser(em) desenvolvida(s): Apropriar-se da linguagem escrita, reconhecendo-a como forma

de interação nos diferentes campos de atuação da vida social e utilizando-a para ampliar suas possibilidades
de participar da cultura letrada, de construir conhecimentos (inclusive escolares) e de se envolver com maior
autonomia e protagonismo na vida social.

Habilidade(s) a ser(em) desenvolvida(s): (EF01LP03) Observar escritas convencionais, comparando-as ás

suas produções escritas, percebendo semelhanças e diferenças.
 LIVRO VEM VOAR (PENSANDO NA LÍNGUA)
RECORTE DA PALAVRA ELEFANTE NA PÁGINA 269
MATERIAL COMPLEMENTAR

Atividade página:86 e 87
Questões: 01, 02 e 03

Componente curricular: Matemática (P1) Objeto do conhecimento: Figuras Geométricas;

reconhecimento e relações

Competência(s) a ser(em) desenvolvida(s): Fazer observações de aspectos quantitativos e qualitativos

presentes nas práticas sociais e culturas de modo a investigar, organizar, representar e comunicar informações
relevantes.

Habilidade(s) a ser(em) desenvolvida(s): (EF01MA13) Relacionar figuras geométricas espaciais ( cones,

cilindros, esferas e blocos retangulares) e objetos familiares do mundo físico.

LIVRO NOVO PITANGUÁ

Atividade da página: 133
Questão:02
Letras: A e B
 Aula 04 Sexta-feira 01/10/2021

Componente curricular: Educação Física Objeto do conhecimento: Movimentos básicos da

ginástica geral a partir do repertório de movimentos
prévios das crianças, com/sem materiais,
considerando atitudes, condutas e riscos inerentes à
prática.

Competência(s) a ser(em) desenvolvida(s): 10 – Experimentar, desfrutar, apreciar e criar diferentes

brincadeiras, jogos, danças, ginásticas, esportes, lutas e práticas corporais de aventura, valorizando o trabalho
coletivo e o protagonismo.

Habilidade(s) a ser(em) desenvolvida(s): (EF12EF07) Experimentar, fruir e identificar diferentes elementos

básicos da ginástica (equilíbrios, saltos, giros, rotações, acrobacias, com e sem materiais) e da ginástica geral,
de forma individual e em pequenos grupos, adotando procedimentos de segurança.

GINÁSTICA

O QUE É GINÁSTICA

A GINÁSTICA É UMA FORMA DE EXERCÍCIO FÍSICO QUE TEVE SUA ORIGEM

NA GRÉCIA E EXERCITA O CORPO INTEIRO. ELA É CLASSIFICADA EM DUAS
MODALIDADES, AS COMPETITIVAS ONDE EXISTE COMPETIÇÃO, COMO NAS
OLIMPÍADAS E TAMBÉM AS NÃO COMPETITIVAS, COMO AS PRATICADAS EM
ACADEMIAS. A GINÁSTICA MUITAS VEZES É PROCURADA PARA QUEM QUER
MELHORAR O CORPO, EMAGRECER OU ATÉ MESMO FORTALECER OS
MÚSCULOS E TAMBÉM MELHORAR O APERFEIÇOAMENTO MENTAL EM
FORMA DE RELAXAR A MENTE.

ALÉM DE MUITOS PROCURAREM ELA PARA DAR FORMAS AO CORPO E

TAMBÉM AJUDAR A EMAGRECER, ELA TAMBÉM É MOSTRADA COMO FORMA
DE ARTE, COMO POR EXEMPLO, A GINÁSTICA OLÍMPICA. A GINÁSTICA NÃO
CONSISTE APENAS EM EXERCÍCIOS FEITOS EM ACADEMIA, DE CERTA
FORMA ELA É TUDO QUE FAZ VOCÊ MOVIMENTAR SEU CORPO DE FORMA
QUE SE EXERCITE.

ATIVIDADE

1 – DE ACORDO COM O TEXTO, O QUE É A GINÁSTICA?

___________________________________________________________________
__

2 – A GINÁSTICA TAMBÉM PODE SER CONSIDERADA:

a) UMA FORMA DE ARTE.
b) UMA ATIVIDADE APENAS PARA CRIANÇAS.
c) UM EXERCÍCIO QUE PREJUDICA A SAÚDE.

3 – CIRCULE A IMAGEM QUE APRESENTA A PRÁTICA DA GINÁSTICA.

 DESAFIO PRÁTICO

AGORA, É HORA DE PRATICAR!

VAMOS NOS EXERCITAR FAZENDO UM POUCO DE GINÁSTICA!

• ASSISTA AO VÍDEO NA COMPANHIA DE UM ADULTO E TENTE REPETIR

OS MOVIMENTOS DA NOSSA AMIGA ALICE PIMENTA.

https://www.youtube.com/watch?v=KFN889UQ9no