CURSO: LICENCIATURA EM PEDAGOGIA

Disciplina: Fundamentos e Metodologias em Arte Grupo: Sentido Tato

Turma: Ensino Fundamental Faixa Etária: 6 anos

1. TEMA DA AULA : Aprendendo a sentir com as mãos.

2. JUSTIFICATIVA: Desenvolver o conhecimento sobre o corpo através do sentido do

tato, aprender sobre como lidar com o toque em objetos conhecidos e desconhecidos e
a reconhecer o outro.

3. OBJETIVOS: .
Geral: Conhecimento( Descrever)- Ajudar as crianças a descrever os objetos, estimular
a percepção, ajudar a criança a sentir o que e quem está a sua volta através do sentido
do tato.

Específicos: Estimular o sentido através das mãos,distinguir diferentes toques,

descrever o que está sentindo, estimular a percepção de mundo e das pessoas através
do toque (do sentir). Verificar como cada criança vai reagir ao estímulo das mão perante
a sua associação das características dos objetos e, as expressões dos colegas de sala
e extrapolar a imaginação
.4. CONTEÚDO: Sentido tato, molhado, seco, duro, mole, rigido, suave e pessoas.

5. METODOLOGIA:
Início: Explicar a brincadeira e, colocar uma venda nos olhos para que somente através
do tato a criança possa identificar e descrever o objeto e o colega tocado.

Durante: Dividir a turma em dois grupos, enfileira-los e vendalos, o primeiro grupo cada
um vai colocar a sua mão dentro de uma caixa onde foi colocado vários objetos dentro
dela uns conhecidos deles outros não e com as mãos eles devem tentar descobrir que
objetos são, já o segundo grupo formará duplas e ficarão um de frente pro outro, eles
terão com as mãos tocar o colega a frente para descobrirem que ele é.

Depois: Fazer uma análise com todos os envolvidos, em relação às experiências

vivenciadas durante a prática. Compartilhar com os mesmos, os objetos aplicados.
Deixando que assimilem a imaginação com o objeto. Fazer uma análise com as
crianças, como foi para eles tentar reconhecer um colega pelo toque das mãos.

5. RECURSOS: Caixa de papelão, vendas, brinquedos, objetos diversos encontrados

em casa e na sala de aula e os colegas.

6. AVALIAÇÃO: Contínua e qualitativa gerada a partir da observação de participação

dos alunos, atentando -se ao envolvimento e participação no decorrer da aula, na qual,
ao término da aula será entregue uma atividade de casa para obter uma melhor fixação
do conteúdo explanado.

7. REFERÊNCIAS:
BRASIL. Diretrizes e Bases da Educação Brasileira 9394/96. Brasília: Ministério da Educação. Brasília,
1996.

_______. Resolução 5, de 17 de dezembro de 2009. Diretrizes Curriculares Nacionais para a

Educação Infantil. Brasília: DF, 2009.

_______. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: Arte. Brasília: MEC;
SEF, 1997.

_______. Secretaria de Estado e Educação de Santa Catarina. Proposta Curricular: Disponível em:
http://www.propostacurricular.sed.sc.gov.br/site/?p=arquivo.

_______. Secretaria de Educação do Município de Blumenau. Proposta Curricular: Disponível em:

http://www.blumenau.sc.gov.br/governo/secretaria-de-educacao/pagina/diretrizes-curriculares-municipais