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Cultura Documentos
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Atividades de Contagem a
partir da Criptografia
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Sumário
2 A Escrita Braille
e o Código Binário
– Introdução ao Estudo de Combinações 30
2.1 Explorando Conceitos Matemáticos com a Linguagem
Braille . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
2.2 Combinações Matemáticas . . . . . . . . . . . . . . . . 50
2.3 As Combinações e a Linguagem Braille . . . . . . . . . 53
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ii SUMÁRIO
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Capítulo 1
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Codificação Decifração
Espionagem
A B C D E F G H I J K L M N O P
D E F G H I J K L M N O P Q R S
Q R S T U V W X Y Z
T U V W X Y Z A B C
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OHJDO FRQVHJXL
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• as réguas deslizantes;
• o quadrado de Vigenère1 ;
• os círculos giratórios; e
• dois projetos: a lata de criptografar e o CD para criptografar.
1
Blaise Vigenère foi um diplomata francês, estudioso de Criptografia, que viveu
no século XVI.
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A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
A
B
C
D
Instruções da Régua
E
F
G
mensagens.
S
T
U
V
W
X
Y
Z
A
B
C
D
E
Recorte este
F
pequeno retângulo
G
H
I J
K
L
M
N
O
P
criptografada?
R
S
T
U
V
W
X
Y
Z
Aviso: Esta página está no encarte que veio junto com a apostila.
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13 14 15 16
12 17
11
10
18
19 20 21 22 2
9
8
7
6
5
3
24 4
25 3
26 1 2
maior.
F G H
A B C D E F b
G H I J K L
E
M N O P Q R X D
Y
Z A B C
S T U V W X
Y Z
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Atividade 5:
Lata de criptografar
CD para criptografar
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Recorte
este círculo e cole
M N O P em um CD que já foi
L
Q K descartado. Encaixe
o CD na posição
J
R
usual dentro da
S T U V W
I
caixinha.
b
F G H
E
X D
Y
Z A B C
O N M
P L
Q K Aviso: Use um CD
Recorte este
usado como molde
J
R
círculo central e
em uma folha de pa-
obtenha um quadrado
S
CD.
U
E
W
X D
Y C
Z A B
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A B C D E F G H I J K L M N O
N O P Q R S T U V W X Y Z A B
P Q R S T U V W X Y Z
C D E F G H I J K L M
A B C D E F G H I J K L M N O
B A D C F E H G J I L K N M P
P Q R S T U V W X Y Z
O R Q T S V U X W Z Y
A B C D E F G H I J K L M N O
Q W E R T Y U I O P A S D F G
P Q R S T U V W X Y Z
H J K L Z X C V B N M
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Decifre a mensagem:
Z TIZNZ V’ ZNZITZ
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n! = n · (n − 1) · (n − 2) · . . . · 3 · 2 · 1
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Mapas de tesouros
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Como isto foi obtido? A letra que aparece com mais frequência
na língua inglesa é a letra e; muitas vezes ela aparece dobrada ee. Na
mensagem secreta acima o símbolo 8 aparece 33 vezes, muito mais
do que as outras letras e, portanto, é plausível que 8 deva significar
a letra e. Substituindo 8 por e e tentando o mesmo esquema com
outras letras é possível decifrar a mensagem. Sua tradução para o
português é:
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A B C D E F G H I J K L
14,6 1,0 3,8 4,9 12,5 1,0 1,3 1,2 6,1 0,4 0,02 2,7
M N O P Q R S T U V W X
4,7 5,0 10,7 2,5 1,2 6,5 7,8 4,3 4,6 1,6 0,01 0,2
Y Z
0,01 0,4
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é só uma especulação.
Se substituirmos as letras t por A e a por E na mensagem crip-
tografada, chegaremos a
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Das três opções acima a mais provável é a terceira, pois muitas palavras
terminam em S.
A quarta letra a ser analisada é a letra q. Provavelmente ela é a
codificação da letra O ou da letra R.
Se for da letra O, a mensagem fica:
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http://demonstrations.wolfram.com/CipherEncoder/
http://demonstrations.wolfram.com/LetterHighlightingInText/
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PULSAR
Variações
A B C D E F G H I J K L M N
T E C L A D O B F G H I J K
O P Q R S T U V W X Y Z
M N P Q R S U V W X Y Z
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“principal”
“principal”
“princip
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Estilo Estilo
OBMEP OBMEP
Estilo O
SEC.1.5:
SEC.1.5:SEC.
COMO QUEBRAR
COMO
1.5: QUEBRAR
COMO
O CÓDIGO
QUEBRAR
O CÓDIGO
DE JÚLIO
O CÓDIGO
DECÉSAR
JÚLIO
DECÉSAR
JÚLIO CÉSAR 29 29 29
2) Outra
2) Outra
maneira
2) Outra
maneira
também
maneira
também
inventada
também
inventada
pelos
inventada
gregos
pelos gregos
pelos
para gregos
codificar
para codificar
para codificar
mensagens
mensagens
émensagens
feitaé trocando-se
feitaé trocando-se
feita trocando-se
letras letras
por números,
letras
por números,
pordenúmeros,
acordo
de acordo
de acordo
com a com
seguinte
a com
seguinte
tabela:
a seguinte
tabela:tabela:
1 12 123 423 5 43 5 4 5
1 A1 A
B1 B
AC D
BC EDC ED E
2 F2 F
G2 G
FH H J IH J I
IG J
3 K3 K
L3 L
K
M M ONM ON
NL O
4 P4 P
Q4 Q
PR R TSR TS
SQ T
5 U 5 V/W
U 5 V/W YX ZYX ZY
UX V/W Z
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Capítulo 2
A Escrita Braille
e o Código Binário
– Introdução ao Estudo de
Combinações
30
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31
3´2
(Três linhas e duas colunas)
Letra Letra
a k
Somente a primeira casa foi marcada: o A letra k tem marcas pretas e m dois pontos: o
ponto que está na primeira linha e na ponto da primeira linha e da primeira coluna e
primeira coluna aparece em negro. o ponto da terceira linha e primeira coluna.
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Atividade 1:
b) Se quisermos codificar
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33
a b c d e f g h i
1 2 3 4 5 6 7 8 9
j k l m n o p q r
0
s t u v w x y z
Símbolo Letra a
para letra minúscula
maiúscula
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Símbolo Letra a Símbolo Letra b Símbolo Letra c Símbolo Letra d Símbolo Letra e
para minúscula para minúscula para minúscula para minúscula para minúscula
número número número número número
Este conjunto Este conjunto Este conjunto Este conjunto Este conjunto
representa representa representa representa representa
o número 1 o número 2 o número 3 o número 4 o número 5
Símbolo Letra f Símbolo Letra g Símbolo Letra h Símbolo Letra i Símbolo Letra j
para minúscula para minúscula para minúscula para minúscula para minúscula
número número número número número
Este conjunto Este conjunto Este conjunto Este conjunto Este conjunto
representa representa representa representa representa
o número 6 o número 7 o número 8 o número 9 o número 0
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Atividade 2:
ç á é í ó ú à â ê ô ã õ ü
, ; : . ? ! ( ) [ ] *
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7 + 2 8 ÷ 4 n + 1
2n
a + b = b + a 2 expoente n
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a1 a1 a1 a1 a1 k
b2 b2 b2 b2 b2 l
c 3 c 3 c 3 c 3 c 3 m
d4 d4 d4 d4 d4 n
e 5 e 5 e 5 e 5 e 5 o
f 6 f 6 f 6 f 6 f 6 p
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41
g7 g7 g7 g7 g7 (
h8 h8 h8 h8 h8 (
i 9 i 9 i 9 i 9 i 9 (
j 0 j 0 j 0 j 0 j 0 )
q r s t u )
v w x y z )
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43
+ + + + + maiúscula
− − − − número maiúscula
× × × × número número
÷ ÷ ÷ ÷ número número
= = = = > número
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de
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2 × 2 × 2 × 2 × 2 × 2 = 26 possibilidades.
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Resumidamente, temos:
Total 64
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Solução:
A resposta é muito simples, se pensarmos
da seguinte maneira: existem 3 possibili-
dades para preencher a primeira garagem,
mas apenas duas para a estacionarmos na
segunda; pelo Princípio Multiplicativo, o
número total de maneira é 3 × 2 = 6 possi-
bilidades. Se A, B e C são os carros, essas
6 maneiras são as seguintes: AB, BA, AC,
CA, BC e CB.
Solução:
Procedemos como antes: primeiro escolhemos
umas das três frutas (3 possibilidades), depois
a segunda e última fruta (2 possibilidades).
Com isto teremos 3 × 2 = 6 possibilidades.
Entretanto o número de saladas de frutas não
é 6 e sim 3. Porquê?
3×2
= 3.
2
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n · (n − 1) · . . . · (n − (p − 1))
Cnp =
p · (p − 1) · (p − 2) · . . . · 3 · 2 · 1
n!
Cnp =
p!(n − p)!
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5! 5 · 4 · 3!
Solução: A resposta é C53 = = = 10 pois a ordem
3!(5 − 3)! 3!2!
dos elementos listados em um conjunto não é relevante. De fato os
subconjuntos são os seguintes: {a, b, c}, {a, b, d}, {a, b, e}, {a, c, d},
{a, c, e}, {a, d, e}, {b, c, d}, {b, c, e}, {b, d, e}, {c, d, e}.
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n! n!
Cnp = = = Cnn−p .
p!(n − p)! (n − p)!(n − (n − p))!
n! n.(n − 1)
Cn2 = = = 1 + 2 + . . . + (n − 1).
2!(n − 2)! 2
Para ver porque isto é válido, observe que Cnp é o número de sub-
conjuntos com exatamente p elementos do conjunto {1, 2, . . . , n} e
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2 × 2 × . . . × 2 = 2n decisões,
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http://turnbull.mcs.st-and.ac.uk/∼history/
3 ´2 1 ´6
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41 = 20 ´2 + 1 41 = 10 ´4 + 1 41 = 5 ´8 + 1
Formamos 20 pares, Usamos os 20 pares Usamos os 10 grupos de
observe que sobra anteriores para formar quatro elementos obtidos
.
uma unidade. 10 grupos de quatro anteriormente para agrupá-
elementos cada um. los em cinco grupos maio-
res com oito elementos
. cada.
41 = 2 ´ 16 + 1´ 8 + 1 41 = 1 ´ 32 + 1´ 8 + 1
Usamos os 5 grupos de oito Finalmente usamos os dois grupos de
elementos obtidos anteriormente dezesseis elementos que surgiram no
para agrupá-los em dois grupos estágio anterior para agrupá-los em
maiores com dezesseis elementos um único grupo maior com trinta e
cada. Note que sobra um grupo de dois elementos. Além desses restam
oito elementos e também uma um grupo de oito e uma unidade
unidade. simples.
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Conclusão:
41 = 1 × 25 + 0 × 24 + 1 × 23 + 0 × 22 + 0 × 21 + 1 × 20 .
41 = (1 0 1 0 0 1)2
(lê-se: 41 é um, zero, um, zero, zero, um, na base 2).
25 24 23 22 21 20
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Veja o que acontece em uma partida onde a sequência das três primeiras jogadas
é par, ímpar, par:
Fernando Isaura par Fernando Isaura ímpar Fernando Isaura par Fernando Isaura
...
128 128 1a jogada 64 192 2a jogada 160 96 3a jogada 80 176
(a) Complete o esquema com o número de palitos de Fernando e Isaura, de acordo com as jogadas indicadas.
Fernando Isaura ímpar Fernando Isaura ímpar Fernando Isaura par Fernando Isaura
...
128 128 1a jogada 2a jogada 3a jogada
(b) Uma partida acabou quando Fernando ficou com 101 palitos. Na última jogada saiu par ou ímpar?
(c) Qual foi a sequência de pares e ímpares da partida que acabou quando Fernando ficou com 101 palitos?
(d) Mostre que qualquer partida acaba com exatamente sete jogadas.
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4 2 0
2 23 2 2
1
2
0 0 0 0 0
2
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21 20
=
( 1 0 1 0 1 ) =
( 1 0 1 0 0 )
16 + 8 + 4 + 1
2 16 + 8 + 4 + 1 2
16 + 4 + 1 16 + 4
19 18
=
( 1 0 0 1 1 ) =
( 1 0 0 1 0 )
16 + 8 + 4 + 1
2 16 + 8 + 4 + 1
2
16 + 2 + 1 16 + 2
17 16
=
( 1 0 0 0 1 ) =
( 1 0 0 0 0 )
2 2
16 + 16 + 8 + 4 + 1
1 16 16 + 8 + 4 + 1
15 14
=
( 0 1 1 1 1 ) =
( 0 1 1 1 0 )
2 2
16 + 8 + 4 + 1 16 + 8 + 4 + 1
16 + 8 + 4 + 1 16 + 8 + 4 + 1
8 + 4 + 2 + 1 8 + 4 + 2
13 12
=
( 0 1 1 0 1 ) =
( 0 1 1 0 0 )
16 + 8 + 4 + 1
16 + 8 + 4 + 1
2 16 + 8 + 4 + 1
2
8 + 4 + 1 8 + 4
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