Dicas para escrita de texto

científico
A LINGUAGEM USADA NO TEXTO
Um relatório ou trabalho científico deve ter uma
linguagem técnica, de tal maneira que seja a
característica fundamental do texto. Deve-se evitar ao
máximo o uso de termos imprecisos, vagos e ambíguos,
ainda que tenha que utilizar a linguagem natural.

TEMPO VERBAL
Uma dúvida corrente: o estudante deve produzir seu
texto na primeira pessoa do singular ("eu acredito que...")
ou na primeira pessoa do plural ("nós pensamos que...") ?

1. O trabalho científico deve ter um caráter formal e

impessoal. Por conta disso, deve-se evitar a
construção da oração na primeira ou terceira pessoa
do singular. Assim, por exemplo, deve-se utilizar as
seguintes expressões: "conclui-se que", "percebe-
se pela leitura do equipamento", "é válido supor",
"ter-se-ia de dizer", "verificar-se-á" etc. Não é
adequado, portanto, dizer: "conforme vimos no item
anterior". Diz-se: "conforme visto no item anterior",
ou, em vez de "dissemos que", "foi dito que" etc.

Quando você relata fatos científicos, ou

 trabalhos publicados use - Presente do
Indicativo;
Quando você explicar o que fez ou que obteve -
use o passado;
Então você pode usar: Presente na Introdução
e na Revisão Bibliográfica;
Passado em Materiais e Métodos e nos
Resultados.
Exceções: se você atribui uma afirmativa a
alguém - use passado;
Se você apresenta, na análise estatística - use o
Presente

1. Escreva com substantivos e verbos;

2. Use frases curtas;
3. Observe os tempos de verbo;
4. Antes de começar a escrever, faça um plano, isto é,
divida os assuntos em capítulos e em seções.

FONTE:
http://www.facens.br/banco_arquivos/alunos/padrao_mon
ografia.pdf

A monografia acadêmica deve transmitir com rigor formal

as reflexões e considerações finais do(s) seu(s) autor
(es). Para isso deve possuir:

1. Clareza, precisão objetividade e consistência:

utilização correta de terminologia e apresentação
clara das ideias;
 2. Concisão: observação da objetividade na escrita,
evitando-se repetições e abordagem direta do
assunto. Lembrar que os parágrafos devem ser
curtos (em torno de 7 a 14 linhas) e que exprimem
uma unidade de raciocínio e quando esta muda,
deve-se abrir um novo parágrafo;
3. Impessoalidade: elaboração do texto utilizando-se
de preferência a terceira pessoa no singular e
verbo na voz ativa (sabe-se, entende-se,
recomenda-se), :

"Pesquisa da sociologia atual no Brasil. Identificam-se

três correntes de pensamento, baseado em modelos
históricos, matemáticos e sociológicos. A diversidade da
sociologia brasileira é explicada pelo estado da sociologia
em geral e sua situação no país".

FONTE:MANUAL PARA NORMALIZAÇÃO DE

TRABALHOS CIENTÍFICOS DA FACULDADE ESTÁCIO DE
SÁ DE OURINHOS

Os trabalhos acadêmico-científicos devem avaliar e

descrever os fatos e fenômenos pela sua
importância à humanidade, e não às pessoas que os
publicam. Deve-se escolher a terceira pessoa do
singular, com o uso da partícula SE, nos textos que
serão escritos para apresentação dos mesmos. Esta
é a forma usual para a exposição dos trabalhos à
comunidade científica. Assim, ao invés de usar o
verbo na primeira pessoa do singular "pesquisei..."
,deve-se escrever "pesquisou-se...". O tempo verbal
poderá variar de acordo com a natureza do trabalho.
No caso de monografia e dissertação de mestrado
pode-se empregar o tempo presente quando há a
referência do próprio trabalho pelo autor ("pesquisa-
se..."); no pretérito perfeito("pesquisou-se...") e no
pretérito imperfeito ( "pesquisava-se..."). No caso de
projetos de trabalhos a serem realizados, o tempo
verbal a ser utilizado é o futuro ("pesquisar-se-á...").
(PROETTI,2002)

Eu ou nós? Uma dúvida corrente: o estudante deve

produzir seu texto na primeira pessoa do singular
("eu acredito que...") ou na primeira do plural ("nós
pensamos que...")? A comunicação científica deve
ter um caráter formal e impessoal. Por conta disso,
deve-se evitar a construção da oração na primeira
pessoa do singular. O mais adequado é construí-la
com o"nós" ou utilizar-se de recursos que tomem o
texto impessoal.Assim, por exemplo, as seguintes
expressões: "conclui-se que", "percebe-se pela
leitura do texto", "é válido supor", "ter-se-ia de
dizer", "verificar-se-á" etc. Não é necessário,
portanto, dizer: "conforme vimos no item anterior".
Diz-se: "conforme visto no item anterior", ou, em vez
de "dissemos que", "foi dito que" etc.. Apesar do uso
do "nós" ou da expressão impessoal ser o mais
indicado, pode acontecer de em determinados
trechos do trabalho você ter de utilizar o "eu" para
 não prejudicar o entendimento.Variar-se-á, nesse
caso, a forma para salvar a comunicação.
(NUNES,2000:62)

FONTE:
http://www.professorwellington.adm.br/tempo.htm

Exemplos da correta utilização dos

verbos
A linguagem científica caracteriza-se por ser impessoal,
informativa e técnica. Portanto deve-se evitar expressões
como "eu penso", "parece-me", "como todo mundo
sabe". O correto é escrever: Este trabalho procura
demonstrar / Este trabalho procura abordar / Esta
monografia tem como objetivo / O objetivo deste trabalho
/ Este trabalho tem o intuito de / O presente trabalho visa
mostrar / Este trabalho foi elaborado para testar. O
capitulo I descreve / mostra / analisa / examina /
investiga. / procura demonstrar.

Em seguida apresenta-se uma relação de verbos

classificados de acordo com a idéia que se quer exprimir:

Conhecimento: definir, dizer, enunciar, citar,

nomear, relatar, redefinir, expor, detalhar, identificar,
assinalar, marcar, sublinhar, listar, registrar,
especificar, mostrar, repetir, distinguir, reconhecer,
recordar, definir.
Compreensão: deduzir, codificar, converter,
 descrever, identificar, definir, demonstrar, distinguir,
ilustrar, interpretar, explicar, expor, exemplificar,
parafrasear, concretizar, narrar, argumentar,
decodificar, relacionar, extrapolar, opinar, inferir,
predizer, generalizar, resumir, induzir, organizar,
compreender, codificar, converter.
Aplicação: resolver, interpretar, dizer, expor, redigir,
explicar, usar, manejar, aplicar, empregar, utilizar,
comprovar, demonstrar, produzir, aproveitar, praticar,
relacionar, dramatizar, apresentar, discriminar, traçar,
localizar, operar, ilustrar.
Análise: identificar, distinguir, descrever, diferenciar,
relacionar, isolar, separar, fracionar, desarmar,
decompor, examinar, localizar, abstrair, discriminar,
detalhar, detectar, omitir, dividir, seccionar,
especificar, descobrir.
Síntese: narrar, expor, explicar, sumariar,
esquematizar, compilar, construir, formular, compor,
organizar, projetar, simplificar, inventariar, classificar,
agrupar, distinguir, reconstruir, modificar, recompor,
combinar, gerar, reorganizar, estruturar, planejar,
conceber, programar, produzir.
Avaliação: sustentar, justificar, criticar, valorizar,
escolher, selecionar, verificar, contatar, comprovar,
estimar, medir, revisar, eleger, decidir, concluir,
precisar, provar, comprovar, avaliar, categorizar,
fundamentar, opinar, demonstrar, contrastar, julgar.

FONTE:MANUAL PARA NORMALIZAÇÃO DE

TRABALHOS CIENTÍFICOS DA FACULDADE ESTÁCIO DE
SÁ DE OURINHOS