UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA - UEPB CAMPUS I

CENTRO DE CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS

DEPARTAMENTO DE SERVIÇO SOCIAL
CURSO DE SERVIÇO SOCIAL

CURSO(S) 24 - SERVIÇO SOCIAL CÓDIGO SSO01049

COMPONENTE CURRICULAR: Estágio Supervisionado em Serviço Social I - C.H. 165
PERÍODO 2021.2
PROFESSORA: Kathleen Vasconcelos

PLANO DE CURSO

EMENTA
Inserção no Campo de Estágio. O campo de estágio e sua respectiva política setorial.
Caracterização do campo de estágio. O instrumental técnico-operativo da profissão e a
realidade do campo de estágio.

OBJETIVO GERAL
Propiciar ao aluno o aperfeiçoamento de habilidades e atitudes para a atuação
profissional, capacitando-o a partir de um referencial teórico-crítico para uma
intervenção qualificada e comprometida com o projeto ético-político da profissão.

OBJETIVO ESPECÍFICO
- Discutir a política de saúde
- Refletir sobre o trabalho da/o Assistente Social na área da saúde

UNIDADE TEMÁTICA 1
- Inserção no campo de estágio
- A Política de saúde, com foco na Estratégia Saúde da Família
- O trabalho da/o assistente social na ESF

UNIDADE TEMÁTICA 2
- Observação participante
- Elaboração da caracterização do campo
- Instrumentos e técnicas utilizados pelo Assistente Social

PROCEDIMEN TOS METODOLÓGICOS

Face à necessidade de distanciamento físico imposta pela pandemia, as aulas se

darão na modalidade remota. Não obstante, serão adotadas estratégias que visem a
participação efetiva das/os estudantes nas atividades síncronas e assíncronas.
Enquanto ferramentas pedagógicas, lançar-se-ão mão de aulas expositivas
dialogadas, estudo e discussão de textos e vídeos, estudos dirigidos, produção de
textos coletivos e individuais, produção de vídeos e Gifs, entre outros.

Diante da necessidade de uso das Tecnologias da Informação e Comunicação

(TIC), diversos recursos serão adotados:

- criação de uma sala no Google Classroom, que servirá como ferramenta principal
de suporte para o componente curricular, no qual serão postados textos, atividades
e avaliações solicitadas. O recurso servirá de canal oficial de comunicação entre
docentes e discentes;

- o Grupo no Whatsapp servirá para comunicados mais urgentes e para

compartilhamento de informações sobre eventos, etc.

- as atividades síncronas (orientações/supervisões acadêmicas) acontecerão através

do Google Meet (o link fixo está disponibilizado na página inicial do Classroom);

- serão utilizadas outras ferramentas como Padlet, o Google Chat, o Mentimeter,

o Jamboard, etc., a depender das necessidades das atividades solicitadas.

AVALIAÇÃO

A avaliação será contínua e sistemática ao longo de todo processo de

ensino/aprendizagem. Serão observados o desempenho e a participação das/os
estudantes, segundo critérios qualitativos e quantitativos. Farão parte da avaliação:

- envolvimento nas atividades do projeto de extensão;

- realização das atividades solicitadas;

- participação nas atividades síncronas, inclusive os grupos de estudo do projeto de

extensão;

- elaboração individual do “Diário de Bordo”;

- elaboração coletiva da caracterização.

REFERÊNCIAS

CARNEIRO, Maria Aparecida et. all. O instrumental técnico-operativo: elementos para

o debate. (Coletânea). Campina Grande, 2003. Mimeo CAPACITAÇÂO EM SERVIÇO
SOCIAL E POLÌTICA SOCIAL. Intervenção e Pesquisa em Serviço Social. Módulo 5.
Brasília, UNB, CEAD, 2001.
CFESS. Código de Ética profissional. Brasília, CFESS, 1993.
 LIMA, Telma Cristiane Sasso der; MIOTO, Regina Célia Tamaso; DAL PRA, K. Regina.
A documentação no cotidiano da intervenção dos assistentes sociais. Revista TEXTO e
Contexto, V. 6, n. 1, porto Alegre, UFSC, Jan/fev, 2007.

ANDRADE,L.O.M. de; BUENO, I.C.de H.C; BEZERRA, R.C. Atenção

primária à saúde e Estratégia Saúde da Família. CAMPOS, G.W. de
S. et al. Tratado de Saúde Coletiva. São Paulo: Hucitec; Rio de Janeiro,
Ed.Fiocruz, 2006.

GIOVANELLA, L. MENDONÇA, M.H.M.de. Atenção Primária à saúde.

GIOVANELLA, L et al (orgs). Políticas e sistema de saúde no Brasil. Rio de
Janeiro: Fiocruz, 2008.

VASCONCELOS, Kathleen Elane Leal.; SCHMALLER, V. P. V. Estratégia Saúde

da Família: foco da disputa entre projetos sanitários no Brasil. Sociedade em
Debate, Pelotas, v.17, n.1, p. 89-118, Jan.-Jun. 2011. Disponível em Vista do
Estratégia Saúde da Família: foco da disputa entre projetos sanitários no
Brasil (ucpel.edu.br)

___ . SERVIÇO SOCIAL COMO PROFISSÃO DE SAÚDE: CONTRIBUIÇÕES AO

DEBATE. Disponível em: o-servic3a7o-social-como-profissc3a3o-de-
sac3bade.pdf (wordpress.com)

RIBEIRO, S.P. O cotidiano profissional do assistente social no Programa Saúde

da Família em Campina Grande.  Revista Katalysis, v. 8 n. 2 (2005).
Disponível em: O cotidiano profissional do assistente social no Programa
Saúde da Família em Campina Grande | Revista Katálysis (ufsc.br) .

Orientações/apoio:

1. Sobre a elaboração do Diário: Diário de Bordo Escolar – Diário de Bordo Online

(e-diariodebordo.com.br)
2. Sobre o projeto de extensão:
2.1. Apresentação da experiência: Extensão gestantes no Instagram: “Assista nossa
apresentação premiada com o 1 lugar saúde do prêmio Paulo freire 💖 Parabéns
a toda equipe!!”
2.2. Perfil geral: Extensão gestantes (@extensaogestantes) • Fotos e vídeos do
Instagram
3. Sobre o bairro: Bairro Nova Brasília e Glória, Campina Grande-PB #alexandrexxhb
#campinagrande #paraíba - YouTube