MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS

FACULDADE DE LETRAS

NOME DA DISCIPLINA: Psicolinguística A

PROFESSOR: Sinval Martins de Sousa Filho
CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 64 horas
CARGA HORÁRIA SEMANAL: 04 horas
SEMESTRE/ANO: 1º. Semestre de 2020
Quarta-feira: 14:00 – 17:40 – Sala 84.
EMENTA: Modelos teóricos de aquisição da linguagem. Aquisição da língua oral e escrita em L1
e L2. Os modelos teóricos da produção, da compreensão e da aquisição da linguagem e sua
aplicação em sala de aula.
(https://www.letras.ufg.br/up/25/o/pj_pcc_ling.pdf)

I - OBJETIVOS:
Análise de diferentes teorias da aquisição da linguagem;
Abordar questões de metodologia em aquisição da linguagem;
Examinar o desenvolvimento da linguagem na criança nos vários níveis de linguagem; e
Refletir sobre a aplicação dos modelos teóricos nas atividades de ensino-aprendizagem em sala de
aula.
II - CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:
1. A fala e a linguagem.
2. Aquisição da linguagem: área multidisciplinar.
3. Linguagem e cognição: modelos cognitivos, representação mental, a relação entre pensamento e
linguagem.
4. Aquisição, desenvolvimento e processamento da linguagem.
5. Teorias de aquisição - O empirismo: O behaviorismo. O racionalismo: O inatismo - modelos de
estratégias de processamento; O interacionismo e o conexionismo.
6. A linguagem escrita e sua natureza: a fala e a escrita – diferenças formais; a fala e a escrita –
diferenças funcionais.
7. Os processos de aquisição de linguagem e suas implicações nas atividades de ensino-
aprendizagem de línguas.
III - METODOLOGIA: aulas diversas, com ênfase em aulas expositivo-dialógicas; instauração
de situações-problemas; debates orientados sobre os textos indicados; pesquisas feitas pelos
alunos; explanações teóricas por meio da resolução de exercícios. Atividades não presenciais
supervisionadas: leituras dirigidas e leituras complementares.
IV - AVALIAÇÃO:
Frequência: 75% presencial, atividades de pesquisa e participação durante as aulas, exercícios,
atividades não presenciais supervisionadas e provas.
1º bimestre - apresentação e entrega de um artigo acadêmico sobre Aquisição da língua oral e/ou
escrita em L1 e L2.
2º bimestre - (Re)apresentação e (re)escrita do artigo solicitado no 1º bimestre e/ou prova final.
V - BIBLIOGRAFIA BÁSICA
ABAURRE, M. B. M. et al. Cenas de Aquisição da Escrita. São Paulo: Cia de Letras, 1997.

BRAGGIO, Silvia L. B. Leitura e alfabetização: da concepção mecanicista à

sociopsicolinguística. Porto Alegre: Artmed,1992.

BRAGGIO, Silvia L. B.. (Org.). Contribuições da Linguística para a alfabetização. Goiânia:

UFG, 1995.

MAIA. E. M. No reino da fala. A linguagem e seus sons. São Paulo: Ática, 1985.

SCARPA, E. Aquisição da linguagem. In: MUSSALIN, F.; BENTES, A. C. (Org.). Introdução à

Linguística. v. II. São Paulo: Cortez, 2002. p. 203-232.

VI - BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
BRAGGIO, Silvia Lucia Bigonjal. O diário de Daniel: algumas reflexões sobre a aquisição de sua
língua ma-pai-terna. Revista Signótica, v. 19, n. 2. Goiânia: UFG, 2007. p. 343 – 366. Disponível
em: < http://www.revistas.ufg.br/index.php/sig/article/view/7473/5296> Acesso em: 16 fev.
2020.

BRAGGIO, S. L. B.; SOUSA FILHO, Sinval M. de. A aquisição da escrita pela criança indígena:
a importância dos inalienáveis e dos grafismos para a identidade Akwẽ Xerente. Revista Tema, v.
97, p. 6-23, 2020.

DE LEMOS, Cláudia T. G. Desenvolvimento da linguagem e processo de subjetivação.

Interações, vol. V, núm. 10, julho-dezembro, 2000, Universidade São Marcos Brasil. p. 53-72.
Disponível em: < http://www.redalyc.org/pdf/354/35401004.pdf>. Acesso em: 16 fev. 2020.

SELL, Sérgio. Chomsky e o inatismo cartesiano. Disponível em: <

https://periodicos.ufsc.br/index.php/workingpapers/article/download/6114/5662+&cd=1&hl=pt-
BR&ct=clnk&gl=br>. Acesso em: 16 fev. 2020.

SOARES, Maria Vilani. Aquisição da linguagem segundo a Psicologia Interacionista: três

abordagens. . Disponível em:
<http://www.ufjf.br/revistagatilho/files/2009/12/maria_vilani_soares.pdf>. Acesso em: 16 fev.
2020.

SOUSA FILHO, Sinval Martins de. Reflexões sobre a aquisição de língua pela criança Xerente. In
BRAGGIO, Silvia L. B. & SOUSA FILHO, Sinval M. Línguas e Culturas Macro-Jê. Goiânia:
Editora Vieira, 2009, p. 297-314.

SOUSA FILHO, Sinval M.; LUPETTI, Monica

Ensino da língua portuguesa na Itália: percepção das transferências linguísticas no processo de
apropriação da língua portuguesa em Pisa – Itália. Portuguese Language Journal, v.13, p.105 -
128, 2019.

SOUSA FILHO, Sinval M.; SILVA, Pedro H. . O CLG DE SAUSSURE COMO BASE PARA O
REDIMENSIONAMENTO DAS PESQUISAS EM AQUISIÇÃO DE LINGUAGEM. In:
Clemilton Lopes Pinheiro e Maria Hozanete Alves de Lima. (Org.). Diálogos: Saussure e os
estudos linguísticos contemporâneos (VOLUME III). 1ed.Natal: EDUFRN, 2017, v. 1, p. 237-
254.

SOUSA FILHO, Sinval M.; SILVA, Pedro H.. Educação escolar fundada em novos modos de
escrita: alfabetização sem escrita cursiva (no prelo).
Conteúdo Programático Data
1. Entre o físico e o psicológico: a produção de linguagem. 04/03
2. A linguagem como fenômeno semiológico. Entre o físico e o
psicológico: a produção de linguagem. A fala e a linguagem: aquisição de 11/03
gramática.
3. Visão geral sobre o campo Aquisição da Linguagem - Aquisição,
18/03
desenvolvimento e processamento da linguagem.
4. O debate entre o inato e o adquirido, o biológico e o social em aquisição
25/03
de linguagem.
6. Teorias de aquisição – o inatismo. 01/04
6. Teorias de aquisição – o behaviorismo. 08/04

7. Teorias de aquisição – o interacionismo. 15/04

8. Prova bimestral. 22/04
9. Teorias de aquisição – o interacionismo. 29/04
10. Teorias de aquisição: o interacionismo e o conexionismo. 06/05
11. Pesquisa bibliográfica ou experimental voltada para temas abordados
13/05
pela psicolinguística: L1 e L2 em aquisição de linguagem.
12. Pesquisa bibliográfica ou experimental voltada para temas abordados
20/05
pela psicolinguística: L1 e L2 em aquisição de linguagem.
13. A linguagem escrita e sua natureza: a fala e a escrita – diferenças
27/05
formais e funcionais.
14. A linguagem escrita e sua natureza: a fala e a escrita – diferenças
03/06
formais e funcionais – consequências ao ensino de Línguas.
15. A linguagem escrita e sua natureza: a fala e a escrita – diferenças
10/06
funcionais – consequências ao ensino de Línguas.
16. Prova bimestral. 17/06
17. A linguagem escrita e sua natureza: a fala e a escrita – diferenças
24/06
formais e funcionais – consequências ao ensino de Línguas.
Avaliação do curso/entrega de resultados.