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Plano de Curso - Currículo Referência de Minas Gerais - Matemática Anos Iniciais
Plano de Curso - Currículo Referência de Minas Gerais - Matemática Anos Iniciais
1º BIMESTRE
MÊS CURRÍCULO REFERÊNCIA DE MINAS GERAIS MATRIZ DE REFERÊNCIA (SAEB) CONTEÚDOS RELACIONADOS (PNLD)
Fevereiro Unidades Temáticas: 2N1.1 – Reconhecer o que os números naturais ✔ Eu e a Matemática
Números indicam em diferentes situações: quantidade, ✔ Na frente, atrás, em cima, embaixo
Objetos de Conhecimento: ordem, medida ou código de identificação. ✔ Termos relacionados a medidas
Evolução histórica dos números naturais. Contagem ✔ Mesmo sentido ou sentidos contrários
de rotina ✔ Sequências e padrões
Contagem ascendente e descendente ✔ Orientação: direita e esquerda
Reconhecimento de números no contexto diário: ✔ Quantidades
indicação de quantidades, indicação de ordem ou ✔ Números até 6
indicação de código para a organização de ✔ Números até 10
informações ✔ Pesquisa, gráficos e números
Habilidades: ✔ Números e medidas
(EF01MA23MG) Relacionar a história da Matemática ✔ Medida de tempo
na construção do número e sua importância no ✔ Medida de comprimento
contexto social. ✔ Medida de massa (“peso”)
(EF01MA01A) Utilizar números naturais como ✔ Medida de capacidade
indicador de quantidade ou de ordem em diferentes ✔ Brincar para aprender (jogos lúdicos)
situações cotidianas. ✔ Revisar as habilidades adquiridas anteriormente
1
(EF01MA01B) Reconhecer situações em que os para consolidar
números não indicam contagem nem ordem, mas ✔ Relacionar os conhecimentos adquiridos com o
sim código de identificação. cotidiano (em equipe e/ou individual)
2
baixo, mais comprido, mais curto, mais grosso, mais
fino, mais largo, mais pesado, mais leve, cabe mais,
cabe menos, entre outros, para ordenar objetos de
uso cotidiano, utilizando material concreto, quando
necessário.
(EF01MA27MG) Utilizar unidades não padronizadas
para medir comprimentos, capacidades ou massas.
3
(EF01MA09) Identificar, comparar e organizar
objetos familiares ou representações por figuras,
por meio de atributos, tais como cor, forma e
medida.
Unidades Temáticas:
Números
Objetos de Conhecimento:
Quantificação de elementos de uma coleção:
estimativas, contagem um a um, pareamento ou
outros agrupamentos e comparação
Habilidade:
(EF01MA02X) Contar de maneira exata ou
aproximada, utilizando diferentes estratégias como
o pareamento, a linguagem oral, a notação
numérica e/ou registros não convencionais e outros
agrupamentos.
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Objetos de Conhecimento: materna. OU Associar o registro numérico de
Leitura, escrita e comparação de números naturais números naturais de até 3 ordens ao registro em
(até 100) língua materna.
Reta numérica
Habilidade:
(EF01MA04) Contar a quantidade de objetos de
coleções até 100 unidades e apresentar o resultado
por registros verbais e simbólicos, em situações de
seu interesse, como jogos, brincadeiras, materiais da
sala de aula, entre outros.
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Unidades Temáticas:
Probabilidade e estatística
Objetos de Conhecimento:
Coleta e organização de informações
Registros pessoais para comunicação de
informações coletadas
Habilidade:
(EF01MA22) Realizar pesquisa, envolvendo até duas
variáveis categóricas de seu interesse e universo de
até 30 elementos, e organizar dados por meio de
representações pessoais.
2º BIMESTRE
Maio Unidades Temáticas: 2N1.5 - Comparar OU Ordenar números naturais, de ✔ A ordem dos números
Números até 3 ordens, com ou sem suporte da reta numérica. ✔ Comparação na reta numerada
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Objetos de Conhecimento: 2N1.3 – Escrever números naturais de até 3 ordens ✔ Quantificação e comparação de quantidades
Leitura, escrita e comparação de números naturais em sua representação por algarismos ou em língua ✔ Números em ordem crescente e decrescente
(até 100) materna. OU Associar o registro numérico de ✔ Números ordinais
Reta numérica números naturais de até 3 ordens ao registro em ✔ Ordem dos números e gráfico
Habilidades: língua materna. ✔ Estimativa e comparação.
(EF01MA05A) Localizar números naturais de até ✔ Sólidos geométricos
duas ordens em situações cotidianas, com e sem ✔ Figuras geométricas planas
suporte da reta numérica. ✔ Figuras geométricas e arte
(EF01MA05X) Representar e comparar números ✔ Deslocamento e medida de comprimento
naturais de até duas ordens em situações cotidianas, ✔ As notas (cédulas) e moedas
com e sem suporte da reta numérica. ✔ Brincar para aprender (jogos lúdicos)
✔ Revisar as habilidades adquiridas anteriormente
Unidades Temáticas: 2M1.7 - Relacionar valores de moedas e/ou cédulas
(desse ano) para consolidar
Grandezas e medidas do sistema monetário brasileiro, com base nas
✔ Relacionar os conhecimentos adquiridos com o
Objetos de Conhecimento: imagens desses objetos.
cotidiano (em equipe e/ou individual)
Sistema monetário brasileiro: reconhecimento de
cédulas e moedas
Habilidade:
(EF01MA19X) Reconhecer e relacionar cédulas e
moedas que circulam no Brasil e possíveis trocas
entre cédulas, entre moedas e entre cédulas e
moedas, em função de seus valores para resolver
situações simples do cotidiano do estudante,
explorando o uso de material concreto.
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geométricas espaciais (cones, cilindros, esferas e
blocos retangulares) a objetos familiares do mundo
físico, sem uso obrigatório de nomenclatura.
3º BIMESTRE
8
Objetos de Conhecimento: ordens, com os significados de juntar, acrescentar, ✔ Diferente estratégia de efetuar a adição.
Operações com números naturais separar ou retirar. ✔ Resolução de problemas
Problemas envolvendo diferentes significados da ✔ Usando o dinheiro.
adição e da subtração (juntar, acrescentar, separar, ✔ Grandezas e medidas no dia a dia.
retirar) ✔ Medida de comprimento.
Habilidades: ✔ Resolução de problemas com grandezas e
(EF01MA08A) Resolver problemas de adição e de medidas.
subtração, envolvendo números de até dois ✔ Medida de massa.
algarismos, com os significados de juntar, ✔ Medida de capacidade.
acrescentar, separar e retirar, com o suporte de ✔ Medida de tempo.
imagens e/ou material manipulável, utilizando ✔ Brincar para aprender (jogos lúdicos)
estratégias e formas de registro pessoais. ✔ Revisar as habilidades adquiridas anteriormente
(EF01MA08B) Elaborar (coletivamente) problemas (desse ano) para consolidar
de adição e de subtração, envolvendo números de ✔ Relacionar os conhecimentos adquiridos com o
até dois algarismos, com os significados de juntar, cotidiano (em equipe e/ou individual)
acrescentar, separar e retirar, com o suporte de
imagens e/ou material manipulável, utilizando
estratégias e formas de registro pessoais.
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inclusive o calendário linear.
4 º BIMESTRE
Outubro Unidades Temáticas: 2N1.8 - Compor OU Decompor números naturais de ✔ Números até 100.
Números até 3 ordens por meio de diferentes adições. ✔ Adição e subtração com dezenas inteiras.
Objetos de Conhecimento: ✔ Número dos meses do ano
Composição e decomposição de números naturais ✔ Resolução de problemas
Estimativas e cálculo mental ✔ Brincar para aprender (jogos lúdicos)
Habilidades: ✔ Revisar as habilidades adquiridas anteriormente
(EF01MA07A) Compor número de até duas ordens, (desse ano) para consolidar
por meio de diferentes adições, com o suporte de ✔ Relacionar os conhecimentos adquiridos com o
material manipulável, contribuindo para a cotidiano (em equipe e/ou individual)
compreensão de características do sistema de
numeração decimal e o desenvolvimento de
estratégias de cálculo.
Novembro (EF01MA07B) Decompor número de até duas 2N1.8 - Compor OU Decompor números naturais de
ordens, por meio de diferentes adições, com o até 3 ordens por meio de diferentes adições.
suporte de material manipulável, contribuindo para
a compreensão de características do sistema de
numeração decimal e o desenvolvimento de
estratégias de cálculo.
(EF01MA24MG) Realizar estimativas e cálculo
mental com números naturais (até ordem de
dezenas).
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retirar)
Habilidades:
(EF01MA25MG) Operar com os números naturais:
adição e subtração, sem agrupamento e
desagrupamento (até duas ordens).
1º BIMESTRE
MÊS CURRÍCULO REFERÊNCIA DE MINAS GERAIS MATRIZ DE REFERÊNCIA (SAEB) CONTEÚDOS RELACIONADOS (PNLD)
Fevereiro Unidades Temáticas: 2N1.5 - Comparar OU Ordenar números naturais, de ✔ História dos números.
Números até 3 ordens, com ou sem suporte da reta numérica. ✔ O que quer dizer? – fatos básicos
Objetos de Conhecimento: 2N1.3 – Escrever números naturais de até 3 ordens ✔ Deslocamento e localização.
Leitura, escrita, comparação e ordenação de em sua representação por algarismos ou em língua ✔ Dezenas inteiras ou dezenas exatas.
números de até três ordens pela compreensão de materna. OU Associar o registro numérico de ✔ Cálculo mental.
características do sistema de numeração decimal números naturais de até 3 ordens ao registro em ✔ Cálculo com dinheiro.
(valor posicional e papel do zero) língua materna. ✔ Recursos para facilitar a contagem.
Habilidades: 2M1.7 - Relacionar valores de moedas e/ou cédulas ✔ Utilizar o material dourado; utilizar fichas; utilizar
(EF02MA24MG) Identificar números pares e do sistema monetário brasileiro, com base nas o dinheiro de brinquedo.
números ímpares. imagens desses objetos. ✔ Ordem dos números.
(EF02MA25MG) Localizar e representar os números ✔ Composição e decomposição de números.
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naturais (até a ordem de centenas) na reta ✔ Numeração ordinal.
numérica. ✔ Números ordinais e meses do ano.
(EF02MA26MG) Identificar posição de um objeto ou ✔ Números pares e números ímpares
número numa série explicitando a noção de ✔ Comparação de números, números ímpares e
sucessor e antecessor. números pares.
(EF02MA27MG) Reconhecer termos como dúzia e ✔ Dúzia e meia dúzia.
meia dúzia; dezena e meia dezena; centena e meia ✔ Resolução de problemas envolvendo tabelas
centena, associando-os às suas respectivas ✔ Números ordinais e deslocamentos.
quantidades. ✔ O cubo, o bloco retangular e a esfera.
(EF02MA01) Comparar e ordenar números naturais ✔ Sólidos geométricos.
(até a ordem de centenas) pela compreensão de ✔ Estimativa.
características do sistema de numeração decimal ✔ O bloco retangular ou paralelepípedo.
(valor posicional e função do zero). ✔ Sólidos geométricos e arte.
Unidades Temáticas: ✔ Brincar para aprender (jogos lúdicos)
Grandezas e medidas ✔ Revisar as Habilidades: adquiridas anteriormente
Objetos de Conhecimento: (desse ano e o anterior) para consolidar
Sistema monetário brasileiro: reconhecimento de ✔ Relacionar os conhecimentos adquiridos com o
cédulas e moedas e equivalência de valores cotidiano (em equipe e/ou individual
Habilidades:
(EF02MA20) Estabelecer a equivalência de valores
entre moedas e cédulas do sistema monetário
brasileiro para resolver situações cotidianas.
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meio de diferentes adições.
(EF02MA04B) Decompor números naturais de até
três ordens, com suporte de material manipulável,
por meio de diferentes adições.
(EF02MA30MG) Realizar estimativas e cálculo
mental com números naturais (até ordem de
centenas).
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(EF02MA06B) Elaborar (coletivamente) problemas
de adição e de subtração, envolvendo números de
até três ordens, com os significados de juntar,
acrescentar, separar, retirar, utilizando estratégias
pessoais ou convencionais.
Unidades Temáticas:
Números
Objetos de Conhecimento:
Problemas envolvendo adição de parcelas iguais
(multiplicação)
Habilidades:
(EF02MA32MG) Construir fatos básicos da
multiplicação (por 2, 3, 4 e 5).
(EF02MA33MG) Reconhecer termos como dobro e
triplo, associando-os às suas respectivas
quantidades.
(EF02MA34MG) Operar com os números naturais:
multiplicação (por 2, 3, 4 e 5).
14
Probabilidade e estatística aleatórios como “pouco prováveis”, “muito
Objetos de Conhecimento: prováveis”, “certos” ou “impossíveis”.
Análise da ideia de aleatório em situações do
cotidiano
Habilidade:
(EF02MA21) Classificar resultados de eventos
cotidianos aleatórios como "pouco prováveis",
"muito prováveis", "improváveis" e "impossíveis".
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(EF02MA14) Reconhecer, nomear e comparar
figuras geométricas espaciais (cubo, bloco
retangular, pirâmide, cone, cilindro e esfera),
relacionando-as com objetos do mundo físico.
Unidades Temáticas:
Álgebra
Objetos de Conhecimento:
Identificação de regularidade de sequências e
determinação de elementos ausentes na sequência
Habilidade:
(EF02MA10) Descrever um padrão (ou regularidade)
de sequências repetitivas e de sequências
recursivas, por meio de palavras, símbolos ou
desenhos.
Unidades Temáticas:
Probabilidade e estatística
Objetos de Conhecimento:
Coleta, classificação e representação de dados em
tabelas simples e de dupla entrada e em gráficos de
colunas
Habilidades:
(EF02MA23) Realizar pesquisa em universo de até
30 elementos, escolhendo até três variáveis
categóricas de seu interesse, organizando os dados
coletados em listas, tabelas e gráficos de colunas
simples.
(EF02MA42MG) Produzir textos (com auxílio do
professor) a partir da interpretação de gráficos e
tabelas.
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2 º BIMESTRE
Unidades Temáticas:
Números
Objetos de Conhecimento:
Leitura, escrita, comparação e ordenação de
números de até três ordens pela compreensão de
características do sistema de numeração decimal
(valor posicional e papel do zero)
Habilidade:
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(EF02MA03) Comparar quantidades de objetos de
dois conjuntos, por estimativa e/ou por
correspondência (um a um, dois a dois, entre
outros), para indicar “tem mais”, “tem menos” ou
“tem a mesma quantidade”, indicando, quando for o
caso, quantos a mais e quantos a menos.
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Objetos de Conhecimento:
Figuras geométricas planas (círculo, quadrado,
retângulo e triângulo): reconhecimento e
características
Habilidade:
(EF02MA15) Reconhecer, comparar e nomear
figuras planas (círculo, quadrado, retângulo e
triângulo), por meio de características comuns, em
desenhos apresentados em diferentes disposições
ou em sólidos geométricos.
3º BIMESTRE
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Objetos de Conhecimento: ✔ Relacionar os conhecimentos adquiridos com o
Problemas envolvendo significados de dobro, cotidiano (em equipe e/ou individual)
metade, triplo e terça parte
Habilidades:
(EF02MA08A) Resolver problemas envolvendo
dobro, metade, triplo e terça parte, com o suporte
de imagens ou material manipulável, utilizando
estratégias pessoais.
(EF02MA08B) Elaborar (coletivamente) problemas
envolvendo dobro, metade, triplo e terça parte, com
o suporte de imagens ou material manipulável,
utilizando estratégias pessoais.
Unidades Temáticas:
Grandezas e medidas
Objetos de Conhecimento:
Medida de comprimento: unidades não
padronizadas e padronizadas (metro, centímetro e
milímetro)
Habilidades:
(EF02MA16A) Estimar comprimentos de lados de
salas (incluindo contorno) e de polígonos, utilizando
unidades de medida não padronizadas e
padronizadas (metro, centímetro e milímetro) e
instrumentos adequados.
(EF02MA16B) Medir comprimentos de lados de salas
(incluindo contorno) e de polígonos, utilizando
unidades de medida não padronizadas e
padronizadas (metro, centímetro e milímetro) e
instrumentos adequados.
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salas (incluindo contorno) e de polígonos, utilizando massas OU Ordenar imagens de objetos com base
unidades de medida não padronizadas e na comparação visual de seus comprimentos,
padronizadas (metro, centímetro e milímetro) e capacidades ou massas.
instrumentos adequados.
(EF02MA35MG) Utilizar unidades não padronizadas
para medir comprimento: palmo, pé, passo, palito,
barbante etc.
(EF02MA36MG) Estimar ordens de grandeza de
comprimento antes de efetuar medições.
(EF02MA37MG) Reconhecer e utilizar instrumentos
de medidas convencionais de comprimento, como:
régua, fita métrica e trena.
Unidades Temáticas:
Grandezas e medidas
Objetos de Conhecimento:
Medida de capacidade e de massa: unidades de
medida não convencionais e convencionais (litro,
mililitro, cm³, grama e quilograma)
Habilidade:
(EF02MA38MG) Reconhecer e utilizar instrumentos
de medidas convencionais e não convencionais de
massa, como a balança.
21
de pesquisas apresentadas por meio de tabelas de
dupla entrada e em gráficos de colunas simples ou
barras, para melhor compreender aspectos da
realidade próxima.
4 º BIMESTRE
22
estratégias pessoais e unidades de medida não ✔ Gráfico
padronizadas ou padronizadas (litro, mililitro, grama ✔ Possibilidades.
e quilograma). ✔ Brincar para aprender (jogos lúdicos)
✔ Revisar as Habilidades: adquiridas anteriormente
Novembro (EF02MA17C) Comparar capacidade e massa, 2M1.1 - Comparar comprimentos, capacidades ou
(desse ano e o anterior) para consolidar
utilizando estratégias pessoais e unidades de massas OU Ordenar imagens de objetos com base
✔ Relacionar os conhecimentos adquiridos com o
medida não padronizadas ou padronizadas (litro, na comparação visual de seus comprimentos,
cotidiano (em equipe e/ou individual)
mililitro, grama e quilograma). capacidades ou massas.
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Governo de Minas Gerais
Secretaria de Estado de Educação
Subsecretaria de Desenvolvimento da Educação Básica
Escola de Formação e Desenvolvimento Profissional de Educadores
1º BIMESTRE
MÊS CURRÍCULO REFERÊNCIA DE MINAS GERAIS MATRIZ DE REFERÊNCIA (SAEB) CONTEÚDOS RELACIONADOS (PNLD)
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Relação de igualdade ✔ Sólidos geométricos.
Habilidade: ✔ Prismas e pirâmides.
(EF03MA11) Compreender a ideia de igualdade para ✔ Deslocamento e sólidos geométricos.
escrever diferentes sentenças de adições ou de ✔ Sólidos que rolam e sólidos que não rolam.
subtrações de dois números naturais que resultem ✔ Regiões planas.
na mesma soma ou diferença. ✔ Tangram.
✔ Contorno de figuras geométricas e objetos
Unidades Temáticas:
✔ Quadriláteros.
Números
✔ Resolução de problemas
Objetos de Conhecimento:
✔ Brincar para aprender (jogos lúdicos)
Leitura, escrita, comparação e ordenação de
✔ Revisar as habilidades adquiridas anteriormente
números naturais de quatro ordens
(desse ano e os anteriores) para consolidar
Sistema de numeração Romano
✔ Relacionar os conhecimentos adquiridos com o
Habilidades:
cotidiano (em equipe e/ou individual)
(EF03MA01) Ler, escrever e comparar números
naturais de até a ordem de unidade de milhar,
estabelecendo relações entre os registros numéricos
e em língua materna.
(EF03MA29MG) Reconhecer os números romanos
até mil (M).
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Unidades Temáticas: D10 – Num problema, estabelecer trocas entre
Grandezas e medidas cédulas e moedas do sistema monetário brasileiro,
Objetos de Conhecimento: em função de seus valores.
Sistema monetário brasileiro: estabelecimento de
equivalências de um mesmo valor na utilização de
diferentes cédulas e moedas
Habilidades:
(EF03MA24A) Resolver problemas que envolvam a
comparação e a equivalência de valores monetários
do sistema brasileiro em situações de compra,
venda e troca.
(EF03MA24B) Elaborar problemas que envolvam a
comparação e a equivalência de valores monetários
do sistema brasileiro em situações de compra,
venda e troca.
Março (EF03MA04) Estabelecer a relação entre números D14 – Identificar a localização de números naturais
naturais e pontos da reta numérica para utilizá-la na na reta numérica.
ordenação dos números naturais e também na
construção de fatos da adição e da subtração,
relacionando-os com deslocamentos para a direita
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ou para a esquerda.
Unidades Temáticas:
Probabilidade e estatística
Objetos de Conhecimento:
Leitura, interpretação e representação de dados em
tabelas de dupla entrada e gráficos de barras
Habilidades:
(EF03MA26) Resolver problemas cujos dados estão
apresentados em tabelas de dupla entrada, gráficos
de barras ou de colunas.
Unidades Temáticas:
Probabilidade e estatística
Objetos de Conhecimento:
Coleta, classificação e representação de dados
referentes a variáveis categóricas, por meio de
tabelas e gráficos
Habilidades
(EF03MA28) Realizar pesquisa envolvendo variáveis
categóricas em um universo de até 50 elementos,
organizar os dados coletados utilizando listas,
27
tabelas simples ou de dupla entrada e representá-
los em gráficos de colunas simples, com e sem uso
de tecnologias digitais.
Unidades Temáticas:
Probabilidade e estatística
Objetos de Conhecimento:
Análise da ideia de acaso em situações do cotidiano:
espaço amostral
Habilidades
(EF03MA25) Identificar, em eventos familiares
aleatórios, todos os resultados possíveis, estimando
os que têm maiores ou menores chances de
ocorrência.
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Localização e movimentação: representação de
objetos e pontos de referência
Habilidade:
(EF03MA12) Descrever e representar, por meio de
esboços de trajetos ou utilizando croquis e
maquetes, a movimentação de pessoas ou de
objetos no espaço, incluindo mudanças de direção e
sentido, com base em diferentes pontos de
referência.
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Unidades Temáticas:
Geometria
Objetos de Conhecimento:
Congruência de figuras geométricas planas
Habilidade:
(EF03MA16) Reconhecer figuras congruentes,
usando sobreposição e desenhos em malhas
quadriculadas ou triangulares, incluindo o uso de
tecnologias digitais.
2 º BIMESTRE
30
acrescentar, separar, retirar, comparar e completar ✔ Sistema monetário
quantidades, utilizando diferentes estratégias de ✔ Resolução de problemas que envolvem dinheiro.
cálculo exato ou aproximado, incluindo cálculo ✔ Brincar para aprender (jogos lúdicos)
mental. ✔ Revisar as habilidades adquiridas anteriormente
(EF03MA06B) Elaborar problemas de adição e (desse ano e os anteriores) para consolidar
subtração com os significados de juntar, ✔ Relacionar os conhecimentos adquiridos com o
acrescentar, separar, retirar, comparar e completar cotidiano (em equipe e/ou individual)
quantidades, utilizando diferentes estratégias de
cálculo exato ou aproximado, incluindo cálculo
mental.
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pesquisas significativas, utilizando termos como
maior e menor frequência, apropriando-se desse
tipo de linguagem para compreender aspectos da
realidade sociocultural significativos.
Unidades Temáticas:
Grandezas e medidas
Objetos de Conhecimento:
Significado de medida e de unidade de medida
Habilidade:
(EF03MA17) Reconhecer que o resultado de uma
medida depende da unidade de medida utilizada.
Julho (EF03MA23) Ler horas em relógios digitais e em D8 – Estabelecer relações entre unidades de medida
relógios analógicos e reconhecer a relação entre de tempo.
hora e minutos e entre minuto e segundos.
3 º BIMESTRE
Agosto Unidades Temáticas: D20 – Resolver problema com números naturais, ✔ Resolução de problemas que envolvem dinheiro.
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Números envolvendo diferentes significados da multiplicação ✔ As ideias da multiplicação.
Objetos de Conhecimento: ou divisão: multiplicação comparativa, ideia de ✔ Estratégias para efetuar uma multiplicação.
Operações com números naturais proporcionalidade, configuração retangular e ✔ Resolução de problemas
Problemas envolvendo diferentes significados da combinatória. ✔ Multiplicação com 0, com 1 e com 10.
multiplicação e da divisão: adição de parcelas iguais, ✔ Arredondamento, cálculo mental, resultado
configuração retangular, repartição em partes iguais aproximado e calculadora.
e medida ✔ Ideias da divisão – Repartir igualmente.
Habilidades: ✔ Ideias da divisão – Medida (Quantos cabem?).
(EF03MA07A) Resolver problemas de multiplicação ✔ Estratégias para efetuar uma divisão.
(por 2, 3, 4, 5 e 10) com os significados de adição de ✔ Multiplicação e divisão: operações inversas.
parcelas iguais e elementos apresentados em ✔ Metade e terça parte.
disposição retangular, utilizando diferentes ✔ Resolução de problemas envolvendo as 4
estratégias de cálculo e registros. operações.
(EF03MA07B) Elaborar problemas de multiplicação ✔ Construir o conceito “sempre”, “nunca” ou “às
(por 2, 3, 4, 5 e 10) com os significados de adição de vezes”
parcelas iguais e elementos apresentados em ✔ Construir o conceito de sequências
disposição retangular, utilizando diferentes ✔ Brincar para aprender (jogos lúdicos)
estratégias de cálculo e registros. ✔ Revisar as habilidades adquiridas anteriormente
(desse ano e os anteriores) para consolidar
Unidades Temáticas: D18 – Calcular o resultado de uma multiplicação ou
✔ Relacionar os conhecimentos adquiridos com o
Números divisão de números naturais.
cotidiano (em equipe e/ou individual)
Objetos de Conhecimento:
Fatos básicos da divisão
Operações com números naturais
Problemas envolvendo diferentes significados da
multiplicação e da divisão: adição de parcelas iguais,
configuração retangular, repartição em partes iguais
e medida
Habilidades:
(EF03MA32MG) Construir e utilizar fatos básicos da
divisão para o cálculo mental ou escrito.
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(EF03MA33MG) Operar com os números naturais
até quatro ordens: divisão. (até 10)
Unidades Temáticas:
Números
Objetos de Conhecimento:
Significados de metade, terça parte, quarta parte,
quinta parte e décima parte
Habilidade:
(EF03MA09) Associar o quociente de uma divisão
com resto zero de um número natural por 2, 3, 4, 5
e 10 às ideias de metade, terça, quarta, quinta e
décima partes.
4 º BIMESTRE
34
(EF03MA18) Escolher a unidade de medida e o ✔ Unidade padronizada de medida: o centímetro.
instrumento mais apropriado para medições de ✔ Unidade padronizada de medida: o metro.
comprimento, tempo, capacidade e massa. ✔ Unidade padronizada de medida: o milímetro.
✔ Unidade padronizada de medida: o quilômetro.
Novembro Unidades Temáticas:
✔ Medida de massa.
Grandezas e medidas
✔ Unidade padronizada de medida: o quilograma.
Objetos de Conhecimento:
✔ Unidade padronizada de medida: o grama.
Medidas de comprimento (unidades não
✔ Medida de capacidade.
convencionais e convencionais): registro,
✔ Unidade padronizada de medida: o litro.
instrumentos de medida, estimativas e comparações
✔ Números maiores do que 1 000.
Habilidades:
✔ Números até 1 999.
(EF03MA20) Estimar e medir capacidade e massa,
✔ Números até 10 000 (dez mil).
utilizando unidades de medida não padronizadas e
✔ Brincar para aprender (jogos lúdicos)
padronizadas mais usuais (litro, mililitro,
✔ Revisar as habilidades adquiridas anteriormente
quilograma, grama e miligrama), reconhecendo-as
(desse ano e os anteriores) para consolidar
em leitura de rótulos e embalagens, entre outros.
✔ Relacionar os conhecimentos adquiridos com o
Dezembro Unidades Temáticas: cotidiano (em equipe e/ou individual)
Grandezas e medidas
Objetos de Conhecimento:
Comparação de áreas por superposição
Habilidades:
(EF03MA21) Comparar, visualmente ou por
superposição, áreas de faces de objetos, de figuras
planas ou de desenhos.
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PLANO DE CURSO / - CRMG
ANO: 4º ano – Ensino Fundamental II
COMPONENTE CURRICULAR Matemática
1º BIMESTRE
MÊS CURRÍCULO REFERÊNCIA DE MINAS GERAIS MATRIZ DE REFERÊNCIA (SAEB) CONTEÚDOS RELACIONADOS (PNLD)
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Unidades Temáticas: ✔ Contornos de figuras e objetos de regiões planas.
Grandezas e medidas ✔ Segmentos de reta.
Objetos de Conhecimento: ✔ Polígonos.
Perímetros e áreas de figuras construídas em malhas ✔ Lados e vértices de um polígono.
quadriculadas ✔ Ângulos.
Habilidades: ✔ Ângulos de um polígono.
(EF04MA33MG) Calcular perímetro de figuras ✔ Regiões planas poligonais.
desenhadas em malhas quadriculadas e comparar ✔ Brincar para aprender (jogos lúdicos)
perímetros de duas figuras sem uso de fórmulas. ✔ Revisar as Habilidades: adquiridas anteriormente
(EF04MA34MG) Construir a ideia de área a partir de (desse ano e os anteriores) para consolidar
recobrimento de superfícies (ladrilhagem) com ✔ Relacionar os conhecimentos adquiridos com o
figuras planas. cotidiano (em equipe e/ou individual)
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concorrentes e retas perpendiculares, utilizando
construções com palitos, mapas, figuras planas, etc..
(EF04MA16) Descrever deslocamentos e localização
de pessoas e de objetos no espaço, por meio de
malhas quadriculadas e representações como
desenhos, mapas, planta baixa e croquis,
empregando termos como direita e esquerda,
mudanças de direção e sentido, intersecção,
transversais, paralelas e perpendiculares.
Unidades Temáticas:
Geometria
Objetos de Conhecimento:
Ângulos retos e não retos: uso de dobraduras,
esquadros e softwares
Habilidades:
(EF04MA32MG) Reconhecer ângulos nos objetos e
nas figuras geométricas planas.
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estratégias diversas, como cálculo, cálculo mental e
algoritmos, além de fazer estimativas do resultado.
(EF04MA30MG) Operar com os números naturais:
adição, subtração, multiplicação e divisão. (Com e
sem agrupamento e desagrupamento)
Unidades Temáticas:
Geometria
Objetos de Conhecimento:
Simetria de reflexão
Habilidade:
(EF04MA19) Reconhecer simetria de reflexão em
figuras e em pares de figuras geométricas planas e
utilizá-la na construção de figuras congruentes, com
o uso de malhas quadriculadas e de softwares de
geometria.
Unidades Temáticas:
39
Geometria
Objetos de Conhecimento:
Ângulos retos e não retos: uso de dobraduras,
esquadros e softwares
Habilidades:
(EF04MA18) Reconhecer ângulos retos e não retos
em figuras poligonais com o uso de dobraduras,
esquadros ou softwares de geometria.
Unidades Temáticas:
Probabilidade e estatística
Objetos de Conhecimento:
Análise de chances de eventos aleatórios
Habilidade:
(EF04MA26) Identificar, entre eventos aleatórios
cotidianos, aqueles que têm maior chance de
ocorrência, reconhecendo características de
resultados mais prováveis, sem utilizar frações.
40
análise.
Unidades Temáticas:
Probabilidade e estatística
Objetos de Conhecimento:
Diferenciação entre variáveis categóricas e variáveis
numéricas Coleta, classificação e representação de
dados de pesquisa realizada
Habilidade:
(EF04MA28) Realizar pesquisa envolvendo variáveis
categóricas e numéricas e organizar dados coletados
por meio de tabelas e gráficos de colunas simples ou
agrupadas, com e sem uso de tecnologias digitais.
2 º BIMESTRE
41
construção de gráficos para indicar a variação da subtração: tirar, comparar, completar e separar.
temperatura (mínima e máxima) medida em um ✔ Subtração com números naturais – Subtração:
dado dia ou em uma semana cálculo mental.
Habilidades: ✔ Arredondamentos e resultados aproximados na
(EF04MA23) Reconhecer temperatura como adição e na subtração.
grandeza e o grau Celsius como unidade de medida ✔ Relacionando a adição à subtração: operações
a ela associada e utilizá-lo em comparações de inversas.
temperaturas em diferentes regiões do Brasil ou no ✔ Brincar para aprender (jogos lúdicos)
exterior ou, ainda, em discussões que envolvam ✔ Revisar as Habilidades: adquiridas anteriormente
problemas relacionados ao aquecimento global. (desse ano e os anteriores) para consolidar
(EF04MA24) Registrar as temperaturas máxima e ✔ Relacionar os conhecimentos adquiridos com o
mínima diárias, em locais do seu cotidiano, e cotidiano (em equipe e/ou individual)
elaborar gráficos de colunas com as variações diárias
da temperatura, utilizando, inclusive, planilhas
eletrônicas.
Unidades Temáticas:
Grandezas e medidas
Objetos de Conhecimento:
Problemas utilizando o sistema monetário brasileiro
Habilidades:
(EF04MA25A) Resolver problemas que envolvam
situações de compra e venda e formas de
pagamento, utilizando termos como troco e
desconto, enfatizando o consumo ético, consciente
e responsável, utilizando o sistema monetário
brasileiro.
42
e responsável, utilizando o sistema monetário
brasileiro.
Unidades Temáticas:
Números
Objetos de Conhecimento:
Propriedades das operações para o
desenvolvimento de diferentes estratégias de
cálculo com números naturais
Habilidades:
(EF04MA04) Utilizar as relações entre adição e
subtração, bem como entre multiplicação e divisão,
para ampliar as estratégias de cálculo.
(EF04MA05) Utilizar as propriedades das operações
para desenvolver estratégias de cálculo.
Unidades Temáticas:
Álgebra
Objetos de Conhecimento:
Relações entre adição e subtração e entre
multiplicação e divisão
Habilidade:
(EF04MA13) Reconhecer, por meio de investigações,
utilizando a calculadora quando necessário, as
relações inversas entre as operações de adição e de
subtração e de multiplicação e de divisão, para
aplicá-las na resolução de problemas.
43
Habilidades:
(EF04MA14) Reconhecer e mostrar, por meio de
exemplos, que a relação de igualdade existente
entre dois termos permanece quando se adiciona ou
se subtrai um mesmo número a cada um desses
termos.
(EF04MA15) Determinar o número desconhecido
que torna verdadeira uma igualdade que envolve as
operações fundamentais com números naturais.
3 º BIMESTRE
Agosto Unidades Temáticas: D20 – Resolver problema com números naturais, ✔ Multiplicação com números naturais.
Números envolvendo diferentes significados da multiplicação ✔ Ideias da multiplicação.
Objetos de Conhecimento: ou divisão: multiplicação comparativa, ideia de ✔ Multiplicação por 10, 100 e 1 000.
Problemas envolvendo diferentes significados da proporcionalidade, configuração retangular e ✔ Cálculo mental, arredondamento e resultado
multiplicação e da divisão: adição de parcelas iguais, combinatória. aproximado.
configuração retangular, proporcionalidade, ✔ Regularidades na multiplicação (propriedades)
repartição equitativa e medida ✔ Multiplicação: algoritmo da decomposição.
Habilidades: ✔ Algoritmo usual da multiplicação: um dos fatores
(EF04MA06A) Resolver problemas envolvendo é formado por apenas 1 algarismo.
diferentes significados da multiplicação (adição de ✔ Algoritmos da multiplicação: os dois fatores com
parcelas iguais, organização retangular e mais de 1 algarismo.
proporcionalidade), utilizando estratégias diversas, ✔ Resolução de problemas
como cálculo por estimativa, cálculo mental e ✔ Divisão com números naturais.
algoritmos. ✔ As ideias da divisão.
(EF04MA06B) Elaborar problemas envolvendo ✔ Estratégias para efetuar uma divisão.
diferentes significados da multiplicação (adição de ✔ Divisão exata e divisão não exata.
parcelas iguais, organização retangular e ✔ Divisão por número de 2 algarismos.
proporcionalidade), utilizando estratégias diversas, ✔ Algoritmo usual da divisão.
como cálculo por estimativa, cálculo mental e ✔ Brincar para aprender (jogos lúdicos)
algoritmos. ✔ Revisar as Habilidades: adquiridas anteriormente
44
(EF04MA07A) Resolver problemas de divisão cujo (desse ano e os anteriores) para consolidar
divisor tenha no máximo dois algarismos, ✔ Relacionar os conhecimentos adquiridos com o
envolvendo os significados de repartição equitativa cotidiano (em equipe e/ou individual)
e de medida, utilizando estratégias diversas, como
cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.
(EF04MA07B) Elaborar problemas de divisão cujo
divisor tenha no máximo dois algarismos,
envolvendo os significados de repartição equitativa
e de medida, utilizando estratégias diversas, como
cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.
Unidades Temáticas:
Álgebra
Objetos de Conhecimento:
Sequência numérica recursiva formada por números
que deixam o mesmo resto ao ser divididos por um
mesmo número natural diferente de zero
Habilidade:
(EF04MA12) Reconhecer, por meio de investigações,
45
que há grupos de números naturais para os quais as
divisões por um determinado número resultam em
restos iguais, identificando regularidades.
Unidades Temáticas:
Álgebra
Objetos de Conhecimento:
Sequência numérica recursiva formada por múltiplos
de um número natural
Habilidade:
(EF04MA11) Identificar e descrever regularidades
em sequências numéricas compostas por múltiplos
de um número natural.
4 º BIMESTRE
46
(1/2, 1/3, 1/4, 1/5, 1/10 e 1/100) ✔ Comparação de frações.
Habilidades: ✔ Probabilidade.
(EF04MA09) Reconhecer as frações unitárias mais ✔ Porcentagem.
usuais (1/2, 1/3, 1/4, 1/5, 1/10 e 1/100) como ✔ Decimais – Décimos.
unidades de medida menores do que uma unidade, ✔ Decimais – Decimais maiores do que 1.
utilizando a reta numérica como recurso. ✔ Decimais – Decimais e medida de comprimento:
1 décimo do centímetro.
Unidades Temáticas: D21 – Identificar diferentes representações de um
✔ Decimais – Centésimos.
Números mesmo número racional.
✔ Brincar para aprender (jogos lúdicos)
Objetos de Conhecimento:
✔ Revisar as Habilidades: adquiridas anteriormente
Números racionais: representação decimal para
(desse ano e os anteriores) para consolidar
escrever valores do sistema monetário brasileiro
✔ Relacionar os conhecimentos adquiridos com o
Habilidades:
cotidiano (em equipe e/ou individual)
(EF04MA10A) Reconhecer que as regras do sistema
de numeração decimal podem ser estendidas para a
representação decimal de um número racional.
Dezembro (EF04MA10B) Relacionar décimos e centésimos com D21 – Identificar diferentes representações de um
a representação do sistema monetário brasileiro. mesmo número racional.
1º BIMESTRE
47
MÊS CURRÍCULO REFERÊNCIA DE MINAS GERAIS MATRIZ DE REFERÊNCIA (SAEB) CONTEÚDOS RELACIONADOS (PNLD)
48
comparar seus atributos.
49
Objetos de Conhecimento: em mapas, croquis e outras
Plano cartesiano: coordenadas cartesianas (1º quadrante) e representações gráficas.
representação de deslocamentos no plano cartesiano
Habilidades:
(EF05MA14) Utilizar e compreender diferentes representações
para a localização de objetos no plano, como mapas, células em
planilhas eletrônicas e coordenadas geográficas, a fim de
desenvolver as primeiras noções de coordenadas cartesianas.
(EF05MA15) Interpretar, descrever e representar a localização ou
movimentação de objetos no plano cartesiano (1º quadrante),
utilizando coordenadas cartesianas, indicando mudanças de
direção e de sentido e giros.
2 º BIMESTRE
Maio Unidades Temáticas: D25 – Resolver problema com ✔ Adição e subtração com números naturais.
Números números racionais expressos na forma ✔ Adição: algoritmos e vocabulário.
Objetos de Conhecimento: decimal envolvendo diferentes ✔ Subtração: algoritmos e vocabulário.
Operações com números racionais significados da adição ou subtração. ✔ Adição e subtração: operações inversas.
Problemas: adição e subtração de números naturais e números ✔ Arredondamento, cálculo mental e resultado
racionais cuja representação decimal é finita aproximado.
Habilidades: ✔ Resolução de problemas
(EF05MA07A) Resolver problemas de adição e subtração com ✔ Multiplicação e divisão com números naturais.
números naturais e com números racionais, cuja representação ✔ Multiplicação de números naturais.
decimal seja finita, utilizando estratégias diversas, como cálculo ✔ Divisão de números naturais.
por estimativa, cálculo mental e algoritmos. ✔ Divisão e multiplicação: operações inversas.
(EF05MA07B) Elaborar problemas de adição e subtração com ✔ Arredondamento e resultado aproximado.
números naturais e com números racionais, cuja representação ✔ Divisão por número com 2 ou mais algarismos.
decimal seja finita, utilizando estratégias diversas, como cálculo ✔ Estatística: média de 2 ou mais números.
por estimativa, cálculo mental e algoritmos. ✔ Brincar para aprender (jogos lúdicos)
✔ Revisar as Habilidades: adquiridas anteriormente
Unidades Temáticas:
50
Números (desse ano e os anteriores) para consolidar
Objetos de Conhecimento: ✔ Relacionar os conhecimentos adquiridos com o
Operações com números racionais cotidiano (em equipe e/ou individual)
Problemas: multiplicação e divisão de números racionais cuja
representação decimal é finita por números naturais
Habilidades:
(EF05MA33MG) Calcular multiplicação e divisão de números
racionais na forma decimal por números inteiros, por meio de
estratégias pessoais e algoritmos convencionais.
Unidades Temáticas:
Álgebra
Objetos de Conhecimento:
Propriedades da igualdade e noção de equivalência
Habilidades:
(EF05MA10) Concluir, por meio de investigações, que a relação de
igualdade existente entre dois membros permanece ao adicionar,
subtrair, multiplicar ou dividir cada um desses membros por um
mesmo número, para construir a noção de equivalência.
(EF05MA11A) Resolver problemas cuja conversão em sentença
matemática seja uma igualdade com uma operação em que um
dos termos é desconhecido.
(EF05MA11B) Elaborar problemas cuja conversão em sentença
matemática seja uma igualdade com uma operação em que um
dos termos é desconhecido.
Unidades Temáticas:
Números
Objetos de Conhecimento:
Operações com números racionais
Problemas: multiplicação e divisão de números racionais cuja
representação decimal é finita por números naturais
Habilidades:
(EF05MA08A) Resolver problemas de multiplicação e divisão com
números naturais e com números racionais cuja representação
decimal é finita (com multiplicador natural e divisor natural e
diferente de zero), utilizando estratégias diversas, como cálculo
por estimativa, cálculo mental e algoritmos.
(EF05MA08B) Elaborar problemas de multiplicação e divisão com
números naturais e com números racionais cuja representação
decimal é finita (com multiplicador natural e divisor natural e
diferente de zero), utilizando estratégias diversas, como cálculo
por estimativa, cálculo mental e algoritmos.
Unidades Temáticas:
52
Números
Objetos de Conhecimento:
Problemas de contagem do tipo: “Se cada objeto de uma coleção
A for combinado com todos os elementos de uma coleção B,
quantos agrupamentos desse tipo podem ser formados?”
Habilidades:
(EF05MA09A) Resolver problemas simples de contagem
envolvendo o princípio multiplicativo, como a determinação do
número de agrupamentos possíveis ao se combinar cada
elemento de uma coleção com todos os elementos de outra
coleção, por meio de diagramas de árvore ou por tabelas.
(EF05MA09B) Elaborar problemas simples de contagem
envolvendo o princípio multiplicativo, como a determinação do
número de agrupamentos possíveis ao se combinar cada
elemento de uma coleção com todos os elementos de outra
coleção, por meio de diagramas de árvore ou por tabelas.
Unidades Temáticas:
Álgebra
Objetos de Conhecimento:
Grandezas diretamente proporcionais
Problemas envolvendo a partição de um todo em duas partes
proporcionais
Habilidades:
(EF05MA12) Resolver problemas que envolvam variação de
proporcionalidade direta entre duas grandezas, para associar a
quantidade de um produto ao valor a pagar, alterar as
quantidades de ingredientes de receitas, ampliar ou reduzir escala
em mapas, entre outros.
53
quantidade em duas partes, de modo que uma seja o dobro da
outra, com compreensão da ideia de razão entre as partes e delas
com o todo.
3 º BIMESTRE
54
decimal e na fracionária utilizando a noção de equivalência ✔ A ideia de porcentagem.
Habilidades: ✔ Probabilidade.
(EF05MA05) Comparar e ordenar números racionais positivos ✔ Resolução de problemas
(representações fracionária e decimal), relacionando-os a pontos ✔ Brincar para aprender (jogos lúdicos)
na reta numérica. ✔ Revisar as Habilidades: adquiridas anteriormente
(desse ano e os anteriores) para consolidar
Unidades Temáticas: D26 – Resolver problema envolvendo
✔ Relacionar os conhecimentos adquiridos com o
Números noções de porcentagem (25%, 50%,
cotidiano (em equipe e/ou individual)
Objetos de Conhecimento: 100%).
Cálculo de porcentagens e representação fracionária
Habilidades:
(EF05MA27MG) Reconhecer o uso da porcentagem no contexto
diário.
(EF05MA28MG) Representar a porcentagem.
(EF05MA29MG) Efetuar cálculo simples de porcentagens.
(EF05MA30MG) Interpretar representações gráficas simples de
porcentagens.
(EF05MA06) Associar as representações 10%, 25%, 50%, 75% e
100% respectivamente à décima parte, quarta parte, metade, três
quartos e um inteiro, para calcular porcentagens, utilizando
estratégias pessoais, cálculo mental e calculadora, em contextos
de educação financeira, entre outros.
(EF05MA31MG) Resolver situações-problema que envolvem o uso
da porcentagem no contexto diário, como 10%, 25%, 50%, 75%,
100%.
55
Habilidade:
(EF05MA32MG) Calcular adição e subtração de números racionais
na forma decimal, por meio de estratégias pessoais e algoritmos
convencionais.
Unidades Temáticas:
Probabilidade e estatística
Objetos de Conhecimento:
Cálculo de probabilidade de eventos equiprováveis
Habilidade:
(EF05MA23) Determinar a probabilidade de ocorrência de um
resultado em eventos aleatórios, quando todos os resultados
possíveis têm a mesma chance de ocorrer (equiprováveis).
Unidades Temáticas:
Probabilidade e estatística
Objetos de Conhecimento:
Espaço amostral: análise de chances de eventos aleatórios
Habilidade:
(EF05MA22) Apresentar todos os possíveis resultados de um
experimento aleatório, estimando se esses resultados são
igualmente prováveis ou não.
Unidades Temáticas:
Probabilidade e estatística
Objetos de Conhecimento:
Leitura, coleta, classificação interpretação e representação de
dados em tabelas de dupla entrada, gráfico de colunas agrupadas,
gráficos pictóricos e gráfico de linhas
Habilidade:
(EF05MA25) Realizar pesquisa envolvendo variáveis categóricas e
numéricas, organizar dados coletados por meio de tabelas,
56
gráficos de colunas, pictóricos e de linhas, com e sem uso de
tecnologias digitais, e apresentar texto escrito sobre a finalidade
da pesquisa e a síntese dos resultados.
4º BIMESTRE
57
de cubos, utilizando, preferencialmente, objetos concretos. ✔ Medida do volume do cubo e do paralelepípedo.
✔ Medida de capacidade.
✔ Medida de volume e medida de capacidade.
✔ Resolução de problemas
✔ Brincar para aprender (jogos lúdicos)
✔ Revisar as Habilidades: adquiridas anteriormente
(desse ano e os anteriores) para consolidar
✔ Relacionar os conhecimentos adquiridos com o
cotidiano (em equipe e/ou individual)
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