Ficha n.

º 1 – D
 epreender o significado de palavras a partir da sua análise e a partir
das múltiplas relações que podem estabelecer entre si. Novas
-   - aprendizagens
Nome Data

As palavras podem ser formadas por diferentes elementos: radical, que apresenta o significado
principal, e por afixos.
Os afixos são elementos que se agregam ao radical a fim de formar palavras novas. Classificam-se
em:
prefixos – quando vêm antes do radical sufixos – quando vêm depois do radical
Ex.: infeliz Ex.: lealdade

prefixo radical radical sufixo

1 Sublinha o radical nas palavras. Liga as palavras que apresentam o mesmo radical.
folhagem • • pedrada • • sapateado
pedregulho • • sapateiro • • folhear
sapataria • • jardinagem • • pedreiro
ajardinar • • folhado • • jardineiro

2 Forma novas palavras acrescentando os prefixos indicados. Observa o exemplo.

re ler arrumar leal possível re

des
fazer feliz justiça útil
in
im
3 Escreve palavras com os sufixos dados. Observa o exemplo.
riso papel triste

onho ada ada aria onho eza

risonho

4 Legenda as imagens com o nome das profissões representadas. Escreve o nome

de outras profissões que apresentem o mesmo sufixo. Observa o exemplo.

cozinheiro
pasteleiro

Oo
Ficha n.º 2 – Conhecer a família de palavras como modo de organização do léxico.
Novas
-   - aprendizagens
Nome Data

As palavras que apresentam o mesmo radical pertencem à mesma família de palavras.

Ex.: mar, marinheiro, maremoto; maresia, maré...

1 Risca o intruso em cada uma das famílias de palavras.

pesca chuva casa mexer

pescador chuvisco casaco mexido

pescaria chuveiro casario madeixa
peixaria chupeta caseiro mexelhão
pescado chuvoso casota remexido

2 Escreve palavras da família de flor nas pétalas da flor.

flor

3 Escreve a palavra que deu origem a cada uma das famílias de palavras.

terremoto girassol

terreno aterrar solstício solário

terraço terreiro ensolarado solar

Oo
 Ficha n.º 3 – D
 eduzir significados de palavras e/ou expressões
que não correspondam ao sentido literal. Novas
-   - aprendizagens
Nome Data

Algumas expressões na língua portuguesa apresentam um significado que não corresponde

ao sentido literal das palavras que as compõem.

 almofada é fofinha.
Ex.: A Ex.: A tartaruga é fofinha.
fofinha = que cede à pressão, mole. fofinha = adorável.

Sentido literal é aquele que pode ser Sentido figurado é aquele em que uma
compreendido sem ajuda do contexto, ou seja, palavra adquire um sentido simbólico, só
é o sentido comum que costumamos dar à compreensível pela frase onde surge ou pela
palavra. situação de comunicação.

1 Indica se as palavras destacadas nas frases são utilizadas em sentido literal ou em

sentido figurado. Observa o exemplo.

a) A tia comprou um berço para a bebé. Sentido literal

b) A mãe sacudiu o tapete.
c) O professor sorri muito.
d) Eles tiraram-me o tapete.
e) Guimarães é o berço da nação.

2 Liga cada expressão ao respetivo significado.

Ele deitou água na fervura. •
Ela anda com a cabeça nas nuvens. •
Ele sacudiu a água do capote. •
Ela deita contas à vida. •
Ele passou a noite a abanar o capacete. •
• Ele recusou responsabilidades.
• Ele acalmou a situação.
• Ela anda distraída.
• Ele dançou a noite toda.
• Ela reflete.

Oo
 Ficha n.º 4 – Distinguir tipos de frase e o valor afirmativo ou negativo dos enunciados.
Novas
-   - aprendizagens
Nome Data

De acordo com a tua intenção comunicativa, podes utilizar diferentes tipos de frase.
Frase Intenção Exemplo
Para apresentares uma informação, dares A Rita fez um piquenique com
Declarativa
uma resposta ou fazeres uma declaração. a família.
Interrogativa Para fazeres perguntas. Qual é o teu sumo preferido?
Exclamativa Para exprimires as tuas emoções. Que jardim tão bonito!
Para dares uma ordem, fazeres um pedido
Imperativa Põe o lixo no cesto!
ou apresentares um conselho.

1 Observa a imagem.

Venham
comer!

Como voa
tão alto!
Vamos jogar
à bola?
Agora não
é uma boa
ideia.

1.1 Preenche a tabela com as frases dos balões de fala.

Tipos de frase Frases

Declarativa
Interrogativa
Exclamativa
Imperativa

As frases que utilizas podem apresentar diferentes valores.

Quando afirmas uma ideia, usas frases Para negares uma ideia, utilizas frases
de valor afirmativo. de valor negativo.
Ex.: Adoro jogar à bola! Ex.: Não faças fogueiras na floresta.

1.2 Copia a frase do exercício 1.1 que apresenta um valor negativo.

Oo
 Ficha n.º 5 – M
 anipular diferentes processos para expressar noções de grau numa
frase, tendo em conta os seus valores. Novas
-   - aprendizagens
Nome Data

As frases permitem indicar diferentes graus (quantidade, tamanho ou intensidade) da ideia que
pretendes transmitir. O grau pode ser indicado através do significado das palavras, da sua flexão
ou da estrutura da própria frase.
Ex.:
• A Sandra trouxe berlindes para a escola. A Sandra trouxe muitos berlindes para a escola.
A Sandra trouxe imensos berlindes para a escola.
• Está é a casa onde a Francisca vive. Esta é a casa enorme onde a Francisca vive.
Este é o casarão onde a Francisca vive.
• O João comeu a sopa de legumes. O João comeu sofregamente a sopa de legumes.
O João devorou a sopa de legumes.

1 Observa as imagens A, B e C. Escreve duas frases para cada imagem que indiquem
diferentes graus (quantidade, tamanho ou intensidade) da ideia que cada situação
te transmite. Observa o exemplo.

A
Num parque da Serra Nevada, na Califórnia, podemos ver

uma sequoia. A sequoia é uma árvore gigante.

Num parque da Serra Nevada, na Califórnia, podemos ver

uma sequoia. A sequoia é uma árvore colossal.

Oo
 Ficha n.º 6 – C
 onjugar verbos regulares e irregulares no presente,
no pretérito perfeito e no futuro do modo indicativo. Novas
-   - aprendizagens
Nome Data

Na grande maioria dos verbos (verbos regulares), o radical não sofre alterações na sua
conjugação. Ao radical acrescentam-se as terminações próprias de cada modo, tempo e pessoa.
Ex.:
Número Verbo comprar
e pessoa Presente do indicativo Pretérito perfeito do indicativo Futuro do indicativo
1.a eu compro eu comprei eu comprarei
singular 2.a tu compras tu compraste tu comprarás
3.a ele compra ele comprou ele comprará
1.a nós compramos nós comprámos nós compraremos
plural 2.a vós comprais vós comprastes vós comprareis
3.a eles compram eles compraram eles comprarão
Alguns verbos não têm as terminações próprias da sua conjugação ou o radical sofre
alterações na sua conjugação.
Ex.:
Número Verbo dizer
e pessoa Presente do indicativo Pretérito perfeito do indicativo Futuro do indicativo
1.a eu digo eu disse eu direi
singular 2.a tu dizes tu disseste tu dirás
3.a ele diz ele disse ele dirá
1.a nós dizemos nós dissemos nós diremos
plural 2.a vós dizeis vós dissestes vós direis
3.a eles dizem eles disseram eles dirão

1 Completa as frases com a forma verbal do verbo indicado no presente do indicativo.

a) Eu e o meu pai
b) O Tiago e a irmã
c) Eu
d) Tu e a tua mãe
e) A Carolina
f) Tu
(beber) limonadas frescas.
(abrir) a porta ao primo.
(partir) o meu bolo de aniversário.
(cantar) muito bem.
(falar) com a mãe ao telemóvel.
(vender) fruta de muita qualidade.

2 Completa o crucigrama com as formas verbais indicadas no pretérito perfeito

do indicativo.
4

1
1 – verbo assistir (3.ª pessoa; plural)
5 6 2 – verbo gostar (2.ª pessoa; plural)
3 – verbo comer (3.ª pessoa; singular)
2 4 – verbo descer (1.ª pessoa; plural)
5 – verbo saltar (1.ª pessoa; singular)
6 – verbo ferir (2.ª pessoa; singular)
3

Oo
3 Preenche a tabela com as formas verbais do quadro.

esquecerá parecerão imaginará crescereis sofrerei discutirás

viajareis estudarei viajarás repetirão partirei crescerás
decidiremos imaginarão esqueceremos decidireis enviaremos partirá

Futuro do indicativo
Número Pessoa
1.ª conjugação 2.ª conjugação 3.ª conjugação
1.a
singular 2.a
3.a
1.a
plural 2.a
3.a

4 Lê as frases. Sublinha os verbos.

a) Nós seremos sempre muito cuidadosos com a Natureza.

b) A Rita é muito amiga da avó.
c) Tu tiveste muita sorte no último campeonato de futebol.
d) Vós tereis muito sucesso no campeonato de dança.
e) Tu estás na escola?
f) Eu fui colega do Diogo nas aulas de Música.
g) A Inês esteve na biblioteca com o pai.
h) Eu tenho um primo pianista.
i) O Renato e a Ana estarão cedo na estação.
4.1 Coloca na linha do tempo as formas verbais das frases anteriores. Observa o exemplo.

Pretérito perfeito Presente Futuro

do indicativo do indicativo do indicativo

seremos

5 Completa as frases com formas verbais do verbo dizer.

Na escola, a Marta (pretérito perfeito) como tinha sido feita a experiência.

No entanto, eu (presente) que não foi bem assim, mas só o professor
(futuro) quem está correto.

Oo
 Ficha n.º 7 – U
 tilizar apropriadamente os tempos verbais para exprimir
anterioridade, posterioridade e simultaneidade. Novas
-   - aprendizagens
Nome Data

Os tempos verbais permitem-te situar as ações que enuncias relativamente ao momento em que
as enuncias. Podes transmitir a noção de anterioridade, posterioridade e simultaneidade.
Ex.:
A B C

Antes Ao mesmo tempo Depois

A – O Afonso bebeu um copo de água. – anterioridade

B – O Afonso bebe um copo de água. – simultaneidade
C – O Afonso beberá um copo de água. – posterioridade

1 Lê as frases. Situa as frases na linha temporal relativamente ao momento em que foram
ditas. Observa o exemplo.

A Esta manhã, a Inês requisitou um livro na biblioteca.

B A Catarina telefona à prima.
C Logo à tarde, o Renato terá aulas de natação.
D Para a semana, os alunos irão visitar o Oceanário.
E No fim de semana passado, o Rui e o pai foram ao cinema.

2 Completa as frases com os tempos verbais apropriados. Observa o exemplo.

No próximo sábado, a Lara terá (ter) um espetáculo de ballet.

Neste momento, o Filipe (dar) comida ao seu gato.
Ontem à tarde, eu (ir) visitar os meus avós.
Agora, a Susana (escrever) uma mensagem à sua amiga.
No domingo passado, a Ana e a mãe (jogar) à bola no jardim.
Amanhã, o Gabriel (fazer) uma surpresa à mãe.

Oo
 Ficha n.º 8 – R
 econhecer a frase a partir dos seus grupos constituintes (grupo nominal
e grupo verbal) e das funções sintáticas centrais (sujeito e predicado). Novas
-   - aprendizagens
Nome Data

Uma frase pode ser dividida em dois grupos principais: grupo nominal e grupo verbal.
Ex.: A mãe leu um conto à filha.

GN         GV

O grupo nominal desempenha a função de sujeito. O grupo verbal desempenha a função de predicado.
Chama-se sujeito à pessoa, ao objeto ou ser que Chama-se predicado à ação praticada pelo sujeito
realiza a ação ou sobre o qual se fala. ou àquilo que se diz acerca do sujeito.
Quem? – sujeito (A mãe) O que se diz? – predicado (leu o conto à filha)

O verbo do predicado concorda sempre com o sujeito.

 cão vive no pátio da casa da Filomena.
Ex.: O
O cão e o gato vivem no pátio da casa da Filomena.
O gato vive no pátio da casa da Filomena.

1 Identifica o grupo nominal e o grupo verbal de cada frase. Preenche a tabela.

Observa o exemplo.

Grupo nominal Grupo verbal

A professora entrega o livro ao Paulo. A professora entrega o livro ao Paulo

Tu gostas de passear na praia?

O meu primo é mais novo do que eu.

O peixe nada.

A Inês e a amiga assistem ao jogo.

O céu está lindo!

2 Usa os grupos para formar frases. Observa o exemplo.

O Rui e o pai Tu O Bruno e eu

cantamos no coro da escola. prepararam uma surpresa à mãe.

irá para a piscina. Ele jogas na equipa da escola.

O Rui e o pai prepararam uma surpresa à mãe.

Oo
3 Observa a imagem.

3.1 Completa as frases, escrevendo o sujeito.

Quem?
salta bem à corda.
consegue rodar o arco com facilidade.
preferem brincar com bolas.

4 Observa as imagens. Completa as frases, escrevendo o predicado.

O quê?
A Catarina

O quê?
O Rodrigo e o seu cão

5 Lê as frases. Sublinha de azul o sujeito e de vermelho o predicado.

a) A Margarida e a irmã ajudam o pai a arrumar a sala.

b) O canteiro do jardim está florido.

c) Naquela manhã, nós acordámos cedo.

d) A chuva cai com muita intensidade.

Oo
 Ficha n.º 9 – R
 ecorrer de modo intencional e adequado a conectores diversificados,
em textos orais e escritos. Novas
-   - aprendizagens
Nome Data

Os conectores discursivos são palavras ou expressões que te ajudam a estabelecer relações entre
as ideias de um texto.
Ex.:

Sentido dos conectores Conectores

quando, no momento em que, enquanto, entretanto, antes de,

Tempo depois, depois de, até que, em seguida, então, finalmente, em
primeiro lugar, em segundo lugar, por último

Causa porque, como, por causa de

Consequência por isso, portanto, assim, deste modo, daí que

Finalidade mas, para que

Exemplificação por exemplo, principalmente

Adição e, também, além disso

Maria Helena Marques e Maria Regina Rocha, A Gramática – Português 1.º Ciclo, Porto Editora, 2019

1 Observa a sequência de imagens.

1.1 Completa o texto com os conectores do quadro.

depois de entretanto quando finalmente em seguida enquanto

Um jogo entre amigos

Certo dia, o Paulo, o Ricardo e os amigos foram até ao rinque para jogarem hóquei
em patins.

lá chegaram, foram até ao balneário.

o Paulo distribuía os patins, o amigo ia distribuindo as caneleiras.

se equiparem, os amigos entraram no rinque.

, o Paulo verificou a rede de cada baliza.

, o Ricardo deu quatro coletes amarelos aos jogadores da sua

equipa e deu cinco coletes verdes aos jogadores da equipa do Paulo.

, o jogo podia começar.

Oo
2 Completa as frases usando conectores com os sentidos indicados.

a) A Maria queria ir à piscina, (oposição) não podia fazê-lo,

(causa) estava constipada.

b)  (finalidade) conseguir ir ao Jogos Olímpicos, o André treina todos os dias.

c) A mãe da Carla quer que ela chegue sempre a tempo à escola,

(consequência), acorda-a cedo, (adição) a menina prepara a mochila
na véspera.

3 Completa as frases em função dos conectores apresentados.

porque

Nestas férias, por isso,

o Afonso quer ir a Paris,

mas

Enquanto

Para o Francisco ajuda

a mãe a pôr a mesa.
,

Como

quando

A Susana ficou embora

muito feliz
.

por causa

Oo
Soluções

Ficha n.º 1 3.
Futuro do indicativo
1. Número Pessoa
folhagem • • pedrada • • sapateado 1.ª conjugação 2.ª conjugação 3.ª conjugação
1.ª estudarei sofrerei partirei
pedregulho • • sapateiro • • folhear
Singular 2.ª viajarás crescerás discutirás
sapataria • • jardinagem • • pedreiro 3.ª imaginará esquecerá partirá

ajardinar • • folhado • • jardineiro 1.ª enviaremos esqueceremos decidiremos

Plural 2.ª viajareis crescereis decidireis
2. desarrumar; desleal; impossível; refazer ou desfazer; infeliz;
injustiça; inútil 3.ª imaginarão parecerão repetirão

3. risada; papelada/papelaria; tristonho/tristeza 4.

a) seremos; b) é; c) tiveste; d) tereis; e) estás;
4. Por exemplo: cozinheiro: padeiro, pedreiro, jardineiro; pintor: cantor, f) fui; g) esteve; h) tenho; i) estarão.
jogador, professor, educador; florista: jornalista, malabarista, dentista.
4.1. Pretérito perfeito do indicativo: tiveste, fui, esteve; Presente do
indicativo: é, estás, tenho; Futuro do indicativo: tereis, estarão.
Ficha n.º 2
5. disse; digo; dirá.
1. Riscar: peixaria; chupeta; casaco; madeixa.
2. Por exemplo: floreira, florir, florescer, florzinha, beija-flor, aflorar. Ficha n.º 7
3. terra; sol. 1. E/A/B/C/D
2. dá; fui; escreve; jogaram; fará.
Ficha n.º 3
1. Ficha n.º 8
b) sentido literal; c) sentido literal;
d) sentido figurado; e) sentido figurado. 1.
Grupo nominal Grupo verbal
2.
A professora entrega o livro ao Paulo. A professora entrega o livro ao Paulo.
Ele deitou água na fervura. • Tu gostas de passear na praia? Tu gostas de passear na
• Ele recusou praia?
Ela anda com a cabeça responsabilidades.
nas nuvens. • O meu primo é mais novo do que eu. O meu primo é mais novo do que eu.
• Ele acalmou a situação.
O peixe nada. O peixe nada.
Ele sacudiu a água
do capote. • • Ela anda distraída. A Inês e a amiga assistem ao jogo. A Inês e a amiga assistem ao jogo.

Ela deita contas à vida. • • Ele dançou a noite toda. O céu está lindo! O céu está lindo!

Ele passou a noite a • Ela reflete. 2. Tu jogas na equipa da escola.

abanar o capacete. • O Bruno e eu cantamos no coro da escola.
Ele irá para a piscina.
Ficha n.º 4
3.
1. 3.1. A Joana salta bem à corda.
1.1. A Isabel consegue rodar o arco com facilidade.
Tipos de frase Frases O João e o Vicente preferem brincar com bolas.
Declarativa Agora não é uma boa ideia. 4. A Catarina dá colo ao gato.
Interrogativa Vamos jogar à bola? O Rodrigo e o seu cão brincam.
Exclamativa Como voa tão alto! 5.
Imperativa Venham comer! a) A Margarida e a irmã ajudam o pai a arrumar a sala.
b) O canteiro do jardim está florido.
1.2. Agora não é uma boa ideia. c) Naquela manhã, nós acordámos cedo.
d) A chuva cai com muita intensidade.
Ficha n.º 6
1. Ficha n.º 9
a) bebemos; b) abrem; c) parto;
1.
d) cantam; e) fala; f) vendes.
1.1. quando; enquanto; depois de; em seguida; entretanto; finalmente.
2. 4
2.
D
a) mas; porque. b) para c) por isso; e.
E
1 A S S I S T I R A M 3. por exemplo:
C porque ainda não conhece a cidade.
E 5 6
por isso, vai poupar dinheiro.
mas terá de se portar bem.
M S F
2 G O S T A S T E S Enquanto o pai não chega,
S L R Para ser mais rápido,
T I
Como é um bom menino,
3 C O M E U S quando ganhou o concurso.
I T embora tenha ficado cansada.
E por causa do resultado do teste.
Oo