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1. Reitoria - CEAR: Brasil Sul, N°2800, Jardim Gonçalves, CEP: 75123-315, Anápolis - GO
Resumo: Esta proposta de intervenção visou refletir sobre os desafios da intervenção pedagógica no
processo de construção do aprendizado pelo sujeito-escolar (aluno). O objetivo proposto foi elaborar
e operacionalizar aulas de ciências mais atrativas, proporcionando maior interação e aprendizagem
junto aos alunos, bem como introduzir, dentro das aulas de ciências, propostas de conteúdos práticos,
contribuindo para uma melhor aproximação do conhecimento cotidiano ao científico. Sabemos que as
dificuldades no ensino e aprendizagem da disciplina de ciências são mais agravadas em escolas de
municípios que dispõem de pouco ou quase nenhum recurso para a realização de atividades
experimentação, uma vez que a Ciência se constroi também a partir de uma realidade prática.
Geralmente estas unidades escolares possuem escasso acesso às novas tecnologias e possuem
também grande histórico social que estimula o abandono escolar. No entanto, percebemos que as
aulas experimentações, além de contribuir para um ensino sobre as ciências mais contextualizado,
auxilia professores e alunos à uma construção coletiva do conhecimento, possibilitando uma
(re)ssignificação do Ensino de Ciências.
Introdução
Material e Métodos
Resultados e Discussão
À diretora da escola campo, Selma Carolina Mendes, por ter aberto as portas
de sua instituição de ensino para que pudesse ser realizado o estágio. Ao professor
de Estágio Celso Pinto e ao professor Leandro Vasconcelos Baptista pelas
orientação deste projeto.
Referências
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