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2008
Não é permitido o uso de corrector. Em caso de engano, deve riscar, de forma inequívoca,
aquilo que pretende que não seja classificado.
Escreva de forma legível a numeração dos grupos e/ou dos itens, bem como as respectivas
respostas.
Para cada item, apresente apenas uma resposta. Se escrever mais do que uma resposta a um
mesmo item, apenas é classificada a resposta apresentada em primeiro lugar.
Notas:
1. Proceda a uma divisão fundamentada do poema nas partes lógicas que o constituem.
2. Indique três traços comuns a Camões e ao sujeito poético, com base nas duas quadras e no
primeiro terceto.
3. Refira dois dos efeitos de sentido produzidos pela anáfora presente na segunda estrofe.
1 Quando o homem desceu para o oceano por um carreiro talhado na falésia, a amiga dele
abeirou-se do precipício e teve medo. Mar para um lado e para o outro, mar e mais mar. Mar
à altura dos olhos – no horizonte; mar por baixo dos pés. E ao alto, fechando o mar, um céu
fosco arrepiado pela berraria das gaivotas.
5 Tudo ermo. Em relação à terra, campo raso e um pinhalzito antes de se chegar à estrada;
em relação ao oceano, o que se sabe. Daquele sítio, sim, daquele sítio é que se podia avaliar
o perigo em que estavam os casinhotos de São Romão. Ressequidos, mergulhados num
sono de salitre.
Um navio ao largo, de passagem para outros continentes, tomaria aquilo por pousadas de
10 aves marinhas ou por brinquedos de loucos furiosos. Casas, residência de gente, é que
nunca.
«São Romão... Casas de São Romão...»
Era uma aldeola de desgraça e apresentava-se numa estranha posição perante o mundo.
Não parecia virada para os astros, se bem que encarrapitada a tão grande altura; ligada ao
15 mar, ainda menos, pois toda a sua tendência era apegar-se à rocha para não se espatifar lá
em baixo. E quanto à terra firme, virava-lhe costas muito simplesmente.
«A terra não os quis. Foi expulsando estes infelizes mas, diante do abismo, eles resistem-
-lhe.»
Tal foi a lenda que se representou no espírito de Guida: a terra expulsando um punhado
20 de malditos.
A terra? E porque não o mar? Suponhamos uma dessas ondas da Bíblia Sagrada,
suponhamos esse monstro de água, de cristas eriçadas a assoprar fumo pelos ares, disposto
a engolir o universo. Lá em cima uns náufragos a esbracejar, e diante deles as escarpas
corajosas de São Romão fazendo frente à onda gigante. Dá-se o choque, o mundo ameaça
25 estalar de meio a meio, mas a terra vence. Raivoso, o vagalhão recua tão embravecido que
na retirada leva grande parte do mar com ele, deixando em seco as profundezas do oceano.
Tudo se deve ter passado enquanto o diabo esfregou um olho. Veio a calmaria, as águas
voltaram às margens antigas. Mas no cume dos altos rochedos, no local onde hoje existem
as casas, depuseram uns seres assustados, frios até aos ossos. Eram os náufragos, os
30 primeiros habitantes de São Romão. Ali os despejou o mar, ali ficariam para o resto dos seus
dias.
«A terra não os quis, as águas escorraçaram-nos...» Devia ter sido assim, devia.
José Cardoso Pires, O Anjo Ancorado, 4.ª ed., Lisboa, Moraes, 1970
Notas:
1. Explicite três elementos que, no primeiro parágrafo, recriam um espaço ameaçador, justificativo do
«medo» sentido pela personagem feminina.
GRUPO III
Tendo presente a sua leitura de alguns dos poetas do século XIX (Almeida Garrett, Antero de
Quental, Cesário Verde, António Nobre e Camilo Pessanha), elabore um texto, de cem a duzentas
palavras, em que fale do poeta para si mais marcante, apresentando as razões da sua opção.
Observações:
1. Para efeitos de contagem, considera-se uma palavra qualquer sequência delimitada por espaços em branco,
mesmo quando esta integre elementos ligados por hífen (ex.: /dir-se-ia/). Qualquer número conta como uma
única palavra, independentemente dos algarismos que o constituam (ex.: /2008/).
2. Um desvio dos limites de extensão indicados implica uma desvalorização parcial (até cinco pontos) do texto
produzido.
FIM
1. ............................................................................................................. 25 pontos
Aspectos de conteúdo (15 pontos)
Aspectos de organização e correcção linguística 1(10 pontos)
2. ............................................................................................................. 25 pontos
Aspectos de conteúdo (15 pontos)
Aspectos de organização e correcção linguística (10 pontos)
3. ............................................................................................................. 20 pontos
Aspectos de conteúdo (12 pontos)
Aspectos de organização e correcção linguística 1(8 pontos)
4. ............................................................................................................. 30 pontos
Aspectos de conteúdo (18 pontos)
Aspectos de organização e correcção linguística (12 pontos)
1. ............................................................................................................. 15 pontos
Aspectos de conteúdo (9 pontos)
Aspectos de organização e correcção linguística 1(6 pontos)
2. ............................................................................................................. 20 pontos
Aspectos de conteúdo (12 pontos)
Aspectos de organização e correcção linguística (8 pontos)
3. ............................................................................................................. 15 pontos
Aspectos de conteúdo (9 pontos)
Aspectos de organização e correcção linguística (6 pontos)
4. ............................................................................................................. 20 pontos
Aspectos de conteúdo (12 pontos)
Aspectos de organização e correcção linguística (8 pontos)