Faculdade Sucesso

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Disciplina: Trabalho de Conclusão de Curso – TCC I ( Projeto de Pesquisa)
Polo: Penedo
Período: 7º
Acadêmico (a): Wedja dos Anjos Tenório
Data de envio:
Essa atividade valerá até 2,5 pontos.
ATIVIDADE 4

INTRODUÇÃO
A pesquisar a ser realizada é sobre jogos e brincadeiras na educação infantil.
Falar sobre esse tema é uma questão importante e necessária, pois é um dos pilares
de qualquer sociedade. Escolhi desenvolver esse tema como uma ferramenta para a
educação infantil, o jogo contribui na formação corporal, afetivo e cognitivo, por ter
uma característica lúdica que se torna mais atrativa e eficiente em seu
desenvolvimento, preparando sua inteligência e caráter, tendo conhecimento de
quantidade e de espaço. A utilização de brincadeiras e jogos no processo
pedagógico despertar o gosto pela vida e leva as crianças a enfrentarem os desafios
que lhe surgirem.
O ato de brincar acontece em determinados momentos do cotidiano infantil,
ou seja, o ato de brincar está sendo como um processo de humanização, no qual a
criança aprende a conciliar a brincadeira de forma efetiva, criando vínculos mais
duradouros. Assim, as crianças desenvolvem sua capacidade de raciocinar, de
julgar, de argumentar, de como chegar a um consenso, reconhecendo o quanto isto
é importante para dar início à atividade em si. A educação física tem um papel
fundamental na educação infantil, pois promove diversidade de experiências e
situações por meio de vivências com os jogos e brincadeiras.
As brincadeiras e os jogos educativos vêm ganhando importância e espaço
em todas as maneiras referentes à infância. No cotidiano atual em relação ás
atividades e aulas remotas, estão sendo oferecidos já há bastante tempo, com
formas que variam de acordo com cada estado e até mesmo com cada município.
Com a nova realidade os jogos e as brincadeiras não deixaram de atuar, pois fazem
parte das aulas e atividades remotas, da vida e da infância de cada criança,
contribuindo para seu desenvolvimento.
 Na vida das crianças as brincadeiras e os jogos expressam diferentes
significados, desenvolvendo sua criatividade e concentração. O brinquedo sempre
chamou sua atenção despertando interesse, prazer e conhecimento próprio a
realidade da criança. Enfim, são atividades que cumprem a importante função,
desenvolvendo diversas habilidades motoras, emocionais e sócias. Exercitando a
criatividade e a imaginação para resolução das tarefas propostas.
PROBLEMA DE PESQUISA
O que são jogos e brincadeiras na educação infantil?
O jogo tem a função lúdica (proporciona diversão, prazer), e educativa (o jogo
ensino). Pode-se dizer que o jogo é um recurso que ensina, desenvolve e educa de
forma prazerosa. Já a brincadeira permite a criança participar das tarefas de
aprendizagem com motivação.

Quais são as brincadeiras educativas?

As brincadeiras educativas constituem uma importante ferramenta de
aprendizagem para as crianças. Por meio delas, os pequenos são estimulados de
maneira divertida e espontânea, fixando conhecimentos tanto no âmbito individual
como no coletivo.

Qual a importância do jogo e da brincadeira na educação infantil?

Combinados entre si, os jogos podem garantir situações significativas de
aprendizagem, favorecendo o desenvolvimento cognitivo e social da criança. Os
jogos e as brincadeiras ajudam as crianças a vivenciarem regras preestabelecidas.
Elas aprendem a esperar a sua vez e também a ganhar e perder.

Como funciona o jogo e a brincadeira?

O jogo e a brincadeira permitem ao aluno criar, imaginar, fazer de conta,
funciona como laboratório de aprendizagem, permitem ao aluno experimentar,
medir, utilizar, equivoca-se e fundamentalmente aprender.

O que a BNCC fala sobre jogos e brincadeiras?

A BNCC atribui à brincadeira um papel essencial na educação infantil, como
já sugere as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI).
A brincadeira figura nela como um dos direitos de aprendizagem e de
desenvolvimento, ao lado do direito de conviver, participar, explorar, comunicar,
conhecer-se.
HIPÓTESE(S)
1- Hipótese: Por meio das brincadeiras e dos jogos as crianças desenvolvem seus
aspectos psicológicos, intelectuais e sociais.

2- Hipótese: Os jogos e brincadeiras são requisitos essenciais no mundo infantil

seja na escola ou na família, pois estes proporcionam na criança a dinâmica do
aprender brincando.

3- Hipótese: A utilização dos jogos e brincadeiras desenvolve habilidades e

aprendizagens significativas que contribuem na formação social, afetiva,
intelectual, moral e cognitiva na modalidade de ensino.

4- Hipótese: A brincadeira tem um papel fundamental no desenvolvimento do

próprio pensamento da criança.

5- Hipótese: Os jogos e brincadeiras estão presentes no cotidiano das crianças,

sendo atividades livres e espontâneas.

6- Hipótese: As brincadeiras e os jogos na educação infantil podem ser trabalhados

de diversas formas, embasadas na perspectiva sociocultural, abordando a
brincadeira como instrumento facilitador da aprendizagem, ressaltando o brincar
como uma forma prazerosa, no qual as crianças interagem com o mundo e fazem
suas próprias descobertas.