28/02/2022 18:55 EDITAL Nº 22/2022 - EDITAL Nº 22/2022 - DOU - Imprensa Nacional

DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO

Publicado em: 25/02/2022
| Edição: 40
| Seção: 3
| Página: 50
Órgão: Ministério da Educação/Secretaria de Educação Básica

EDITAL Nº 22/2022

PROGRAMA INSTITUCIONAL DE FOMENTO E INDUÇÃO DA INOVAÇÃO DA FORMAÇÃO INICIAL

CONTINUADA DE PROFESSORES E DIRETORES ESCOLARES

O SECRETÁRIO DE EDUCAÇÃO BÁSICA, no uso da atribuição que lhe confere a Portaria nº 412,
de 17 de junho de 2021, torna pública a presente chamada para apresentação de propostas de cursos de
especialização nas áreas de Educação, Psicologia, Sociologia ou Interdisciplinar, conforme o Processo nº
23000.016320/2021-10, em consonância com as normas do presente Edital e com os seguintes
dispositivos legais e as suas alterações: Lei nº 9.394/1996, Lei nº 13.005/2014, Decreto nº 8.752/2016,
Decreto nº 10.195/2019, Resolução CNE/CP nº 2/2017, Resolução CNE/CP nº 4/2018, Portaria MEC nº
882/2020, Parecer CNE/CP nº 14/2020, Portaria MEC nº 412, de 17 de junho de 2021 e demais legislações
aplicáveis à matéria.

1. DO OBJETO

1.1. O presente Edital tem por objeto selecionar propostas de Instituições de Ensino Superior
(IES), voltadas para formação continuada de professores, visando à oferta de até 350 (trezentos e
cinquenta) vagas em cursos de pós-graduação lato sensu, nos termos do Anexo I, com até 1.050 (mil e
cinquenta) vagas por rede e 6.300 (seis mil e trezentas) vagas distribuídas em 18 Instituições de Ensino
Superior no país, no âmbito do Programa Institucional de Fomento e Indução da Inovação da Formação
Inicial Continuada de Professores e Diretores Escolares.

2. DO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE FOMENTO E INDUÇÃO DA INOVAÇÃO DA FORMAÇÃO

INICIAL CONTINUADA DE PROFESSORES E DIRETORES ESCOLARES

2.1. O Programa Institucional de Fomento e Indução da Inovação da Formação Inicial Continuada

de Professores e Diretores Escolares é uma ação do Ministério da Educação para atender às finalidades da
Lei nº 13.005, de 25 de junho de 2014, que aprova o Plano Nacional de Educação (PNE), especificamente
das Metas 1, 4, 5, 7, 15 e 16 e das Estratégias 1.8, 1.9, 4.3, 5.6, 7.5, 7.26, 15.1, 15.4, 15.5, 15.9 e 16.1, 16.2 e 16.5; do
Decreto nº 8.752, de 9 de maio de 2016; e do Decreto nº 10.195, de 30 de dezembro de 2019, que aprova a
Estrutura Regimental do Ministério da Educação, com referência ao artigo 11, inciso IV, alínea a e artigo 13,
incisos I e II, que estabelecem as competências da Secretaria de Educação Básica (SEB) e da Diretoria de
Formação Docente e Valorização de Profissionais da Educação (DIFOR/SEB).

2.2. A regulamentação do Programa Institucional de Fomento e Indução da Inovação da

Formação Inicial Continuada de Professores e Diretores Escolares está estabelecida na Portaria MEC/SEB
nº 412, de 17 de junho de 2021, alterada pela Portaria nº 715, de 10 de setembro de 2021 e Portaria nº 811,
de 14 de outubro de 2021.

2.2.1. São objetivos do Programa Institucional de Fomento e Indução da Inovação da Formação

Inicial Continuada de Professores e Diretores Escolares, neste Edital, que tem por objeto selecionar
propostas de Instituições de Ensino Superior (IES) voltadas para formação continuada de professores:

a) Induzir a oferta de cursos de pós-graduação lato sensu de especialização, com carga horária
mínima de 360 (trezentas e sessenta) horas, de acordo com a Resolução CNE/CP nº 1, de 27 de outubro de
2020, que dispõe sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação Continuada de Professores
da Educação Básica e institui a Base Nacional Comum para a Formação Continuada de Professores da
Educação Básica (BNC-Formação Continuada);

b) Incentivar a oferta de cursos inovadores que atendam às necessidades e à organização da

atual política curricular da Educação Básica e da formação de professores para atuar nessa etapa de
ensino;

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c) Promover a articulação entre os diferentes cursos destinados à Formação Continuada de

Professores, à Base Nacional Comum Curricular (BNCC), aos currículos e às matrizes estabelecidas pelas
redes de ensino, às propostas pedagógicas curriculares das escolas de Educação Básica e à BNC-
Formação Continuada;

d) Contribuir para o alcance da Meta 15 e 16 do PNE, oferecendo, aos professores em serviço na

Educação Básica, oportunidade de acesso à formação continuada em sua área de atuação, considerando
as necessidades, demandas e contextualizações dos sistemas de ensino;

e) Prestar apoio técnico e financeiro, em caráter suplementar, às Instituições de Ensino Superior

(IES), a fim de promover a formação continuada de qualidade para o exercício da docência na Educação
Básica;

f) Incentivar o desenvolvimento de propostas formativas inovadoras, que considerem as

especificidades da formação em serviço para professores da Educação Básica, por meio do uso
pedagógico das tecnologias, das metodologias ativas, de ensinos híbridos e de empreendedorismo; e

g) Estimular o desenvolvimento e a oferta de novos formatos de curso de formação de

professores, visando promover cursos inovadores, em rede e com ênfase na vivência prática na escola
básica, buscando preencher as lacunas acadêmicas no que concerne à formação interdisciplinar dos
professores da Educação Básica.

3. DO REGIME DE COLABORAÇÃO

3.1. As instituições de ensino superior federais poderão formar redes com as instituições de
ensino superior estaduais e as instituições de ensino superior privadas sem fins lucrativos, por intermédio
de contrato, convênio ou instrumento congênere, na forma da legislação em vigor.

3.2. O apoio financeiro às redes será realizado por meio de Termo de Execução Descentralizada,
firmado entre o Ministério da Educação, por meio da Secretaria de Educação Básica, e a respectiva
instituição de ensino superior federal.

3.3. A interlocução permanente entre o Ministério da Educação, por meio da Secretaria de

Educação Básica, e as Instituições Federais Sede buscará a construção de estratégias de organização,
acompanhamento e avaliação do programa, realizadas por intermédio dos Comitês de Articulação da
Formação Inicial Docente, criados no âmbito de cada Instituição Sede.

3.4. O Comitê de Articulação da Formação Continuada Docente será composto por

representantes de cada um dos cursos ofertados.

3.5. O coordenador do Comitê de Articulação da Formação Continuada Docente será indicado

pela Instituição Sede.

3.6. As IES selecionadas por meio deste Edital serão responsáveis por todos os atos relativos aos
procedimentos acadêmicos e regulatórios que garantam a diplomação dos alunos concluintes.

4. DOS PROJETOS

4.1. Os projetos de Formação Continuada de Professores da Educação Básica, apoiados no

âmbito do Programa Institucional de Fomento e Indução da Inovação da Formação Inicial Continuada de
Professores e Diretores Escolares, serão ofertados, inicialmente, em até 18 (dezoito) IES, distribuídas nas
cinco regiões do país. As instituições, em cada região, deverão ser organizadas em rede.

4.2. Será formada prioritariamente 1 (uma) rede por região, sendo cada rede composta por:

a) uma IES federal, uma IES estadual e uma IES privada sem fins lucrativos; ou

b) uma IES federal e duas IES estaduais; ou

c) uma IES federal e duas IES privadas sem fins lucrativos.

4.3. Na composição da rede, será considerada Sede a Instituição Federal e as outras IES serão
núcleos da rede.

4.4. Caso na região não haja Instituições de Ensino Superior de todos os segmentos, cabe à
Instituição Sede (IES Federal) estabelecer rede com instituições de outras regiões do país.

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4.5. O coordenador do Comitê de Articulação da Formação Continuada Docente deverá estar

vinculado à Instituição Sede.

4.6. Os projetos terão como objetivo ofertar cursos de pós-graduação lato sensu para formação
continuada de professores da educação básica, nos termos do Anexo I, nas seguintes áreas:

a) Psicologia da Educação;

b) Educação Inclusiva;

c) Metodologias e Inovações;

d) Sociologia da Educação; e

e) Avaliação Educacional.

4.7. Os projetos submetidos a este Edital devem incidir: na articulação entre teoria e prática; no
alinhamento de propostas pedagógicas dos cursos ofertados às novas Diretrizes Curriculares Nacionais
(DCNs) e à Base Nacional Comum para a Formação Continuada de Professores da Educação Básica (BNC-
Formação Continuada); na promoção de propostas formativas inovadoras que contemplem o uso
pedagógico das tecnologias, as metodologias ativas, o ensino híbrido e o empreendedorismo; e na
articulação entre universidades e redes de ensino.

5. DAS REGRAS E REQUISITOS PARA SUBMISSÃO DE PROPOSTAS

5.1. Das Instituições Proponentes:

5.1.1. Poderão submeter proposta para a oferta de vagas em cursos de pós-graduação lato
sensu as IES públicas ou privadas sem fins lucrativos que atendam aos seguintes requisitos:

I - As IES que irão compor a rede deverão comprovar:

a) capacidade de atendimento da IES para oferta de 350 vagas em cursos de pós-graduação

lato sensu, evidenciada por meio de declaração do dirigente principal da IES se comprometendo a
propiciar condições adequadas de espaço, infraestrutura, pessoal de apoio técnico e administrativo, bem
como tempo para a equipe dedicar-se ao projeto proposto;

b) oferta de pós-graduação stricto sensu em pelo menos uma das áreas descritas no item 5.1.1.
alínea c, com nota igual ou superior a 4 (quatro) na última Avaliação Quadrienal da CAPES;

c) oferta de pós-graduação lato sensu nas seguintes áreas:

Educação;

Ensino;

Psicologia;

Sociologia;

Matemática;

Ciências da Natureza;

Ciências humanas e sociais;

Linguagens; e/ou

Interdisciplinar.

d) percentual de docentes que atuam de forma concomitante na pós-graduação stricto sensu e

na pós-graduação lato sensu.

II - Apresentar Proposta Institucional que comprove:

a) articulação entre as IES da rede proposta;

b) alinhamento das propostas institucionais dos cursos de pós-graduação lato sensu à BNCC, às
novas DCNs e à BNC-Formação;

c) inclusão, pelas propostas institucionais, do uso pedagógico das tecnologias e "inovação" nos
seus respectivos projetos, de forma explícita, bem como de metodologias ativas e empreendedorismo;

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d) articulação entre teoria e prática, por meio de disciplinas e/ou pesquisas voltadas à prática
docente;

e) articulação com redes de ensino visando ao apoio para os professores sem qualificação
adequada, priorizando os que não possuem curso de pós-graduação;

f) disponibilidade para oferta de cursos de pós-graduação lato sensu, preferencialmente, em

cada uma das grandes áreas: Psicologia da Educação, Educação Inclusiva, Metodologias e Inovações,
Sociologia da Educação e Avaliação Educacional;

g) ações previstas para monitoramento semestral, com relatórios parciais e finais de

cumprimento de metas.

5.1.2. As instituições deverão descrever o método que será utilizado para o monitoramento da
permanência desses alunos a fim de evitar evasão.

5.1.3. As instituições deverão descrever os processos semestrais de disseminação do

conhecimento e o impacto na comunidade acadêmica e na sociedade de suas propostas inovadoras para
os cursos de pós-graduação lato sensu, contemplados neste edital.

5.1.4. A Instituição Federal, sede da rede, deve comprovar, por meio do termo de compromisso, a
garantia de que a verba destinada às outras instituições, denominadas núcleos, será repassada de forma
direta.

5.1.5. Será aceita somente uma inscrição de proposta para cada proponente, apresentada pelo
coordenador do Comitê de Articulação da Formação Continuada Docente da Instituição Sede.

5.2. Dos cursos propostos:

a) O projeto de curso deverá ser aprovado pelo Conselho Superior ou pela instância pertinente
dentro do âmbito institucional da IES.

b) Somente poderão ser propostos cursos nas áreas especificadas no Anexo I deste Edital,
atendendo, no mínimo, 2 (duas) formações dentro de uma grande área.

c) Os cursos propostos deverão ser ofertados exclusivamente na modalidade presencial e ter a

duração de 18 meses.

5.3. Da oferta de turmas e vagas:

a) Deverão ser ofertadas, por cada IES que compõe a rede, 350 vagas em cursos de pós-
graduação lato sensu, podendo ser distribuídas entres as 5 (cinco) áreas descritas no item 4.6.

b) As vagas são destinadas aos professores da Educação Infantil, do Ensino Fundamental I e II,
do Ensino Médio e da Educação de Jovens e Adultos, priorizando os que não possuem curso de pós-
graduação.

c) É de responsabilidade de cada uma das IES da rede contatar os candidatos, realizar a

chamada pública para seleção e a matrícula.

d) A IES se responsabilizará pela seleção dos professores candidatos às vagas, se for o caso,
deverá exigir, antes da matrícula, a comprovação de que atua como docente na educação básica,
conforme regulamentação do Programa.

e) Caso o número de candidatos ultrapasse a quantidade de vagas ofertadas, a IES deverá dar
prioridade aos professores da rede pública de ensino.

5.4. Da submissão de propostas:

a) A proposta de curso deverá ser preenchida no módulo do Programa Institucional de Fomento

e Indução da Inovação da Formação Inicial Continuada de Professores e Diretores Escolares, disponível no
Sistema Integrado de Monitoramento, Execução e Controle (SIMEC) (http://simec.mec.gov.br/).

b) As IES que, por sua livre e espontânea vontade, submeterem proposta no âmbito do presente
Edital declaram aceitar as condições estabelecidas na Portaria MEC/SEB nº 412, de 17 de junho de 2021.

c) Será admitida a apresentação de uma única proposta por IES, abrigando os diferentes cursos.

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d) A proposta deverá ser apresentada pelo coordenador da rede, que será designado pelo reitor
da IES Sede, das 0h do dia 24/2/2022 até 23h do dia 25/3/2022.

e) A SEB/MEC não se responsabilizará por proposta não recebida por motivos de ordem técnica
dos computadores, de falhas de comunicação, de congestionamento das linhas de comunicação, bem
como por outros fatores que impossibilitem a transferência de dados.

f) Propostas incompletas ou preenchidas inadequadamente serão desclassificadas.

5.5. Os coordenadores do Comitê de Articulação da Formação Continuada Docente da

Instituição Sede e os coordenadores institucionais devem possuir como requisitos:

a) Ter vínculo formal com a Instituição Sede, no caso do coordenador do Comitê;

b) Ter vínculo formal com a Instituição participante, no caso dos coordenadores institucionais;

c) Ter currículo atualizado na Plataforma Lattes do CNPq;

d) Ter experiência compatível e comprovada com a proposta apresentada;

e) Demonstrar qualidade e regularidade em sua produção científica e/ou tecnológica nos

últimos 5 anos.

5.6. Nas propostas, deverão constar:

I - Projeto da rede:

a) objetivo geral;

b) objetivos específicos;

c) descrição de como a proposta contribuirá para o aperfeiçoamento docente em serviço;

d) descrição de como se dará a articulação entre as IES que compõem a rede, bem como a
articulação com as redes de ensino;

e) estratégias semestrais de disseminação do conhecimento e impacto na comunidade

acadêmica e sociedade de suas propostas inovadoras para os cursos de pós-graduação lato sensu, nas
áreas (Psicologia da Educação, Educação Inclusiva, Metodologias e Inovações, Sociologia da Educação e
Avaliação Educacional) contempladas no edital de fomento institucional.

II - Projeto dos cursos (elaborado por cada IES participante da rede):

a) descrição dos cursos que serão ofertados;

b) especificação das adaptações do projeto pedagógico para adequação à formação de

professores do Programa Institucional de Fomento e Indução da Inovação da Formação Inicial Continuada
de Professores e Diretores Escolares;

c) descrição da forma de seleção dos discentes;

d) descrição da forma de seleção dos docentes do quadro efetivo e dos docentes

colaboradores, se for o caso;

e) estratégias de articulação com os gestores dos sistemas educacionais locais para a definição
do(s) espaço(s) básico(s), quando se tratar de turma ofertada fora da sede/campi, descrevendo o
instrumento de formalização;

f) descrição dos recursos humanos e da infraestrutura para implementação das turmas.

5.7. Da documentação obrigatória:

5.7.1. Deverão ser enviados por meio do módulo do Programa Institucional de Fomento e
Indução da Inovação da Formação Inicial Continuada de Professores e Diretores Escolares disponível no
SIMEC:

a) Ofício de encaminhamento do projeto com a assinatura do Reitor, declarando estar de acordo

com a execução do projeto e designando o coordenador da rede;

b) Proposta de composição e articulação da rede;

c) Proposta Institucional de cada IES que compõe a rede;

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d) Projeto de cada curso ofertado por IES;

e) Cópia do CPF, RG e Currículo Lattes do coordenador do Comitê de Articulação da Formação

Continuada Docente;

f) Cópia do CPF, RG e Currículo Lattes do(s) representante(s) de cada um dos coordenadores

institucionais;

g) Cópia do CPF, RG e Currículo Lattes do(s) representante(s) de cada um dos cursos ofertados;

h) Termo de compromisso do coordenador do Comitê de Articulação da Formação Continuada

Docente e dos representantes de cada uma das grandes áreas ofertadas;

i) Carta de intenção de apoio das redes públicas de ensino aos professores sem qualificação
adequada, priorizando os que não possuem curso de pós-graduação;

j) Relatório extraído da Plataforma Sucupira com as notas obtidas na última Avaliação

Quadrienal da CAPES.

5.7.2. Os documentos devem seguir os modelos disponíveis para o Programa, encontrados no

site da SEB/MEC, e devem ser gerados em formato PDF, limitando-se a 5 MB cada um dos arquivos.

5.7.3. Não serão aceitos projetos submetidos por qualquer outro meio, tampouco após o prazo
final de recebimento estabelecido neste Edital.

6. DO FOMENTO

6.1. O fomento consiste na concessão de recursos de custeio e, eventualmente, capital à IES

para oferta de cursos de pós-graduação lato sensu propostos pelas IES e selecionados por este Edital.

6.2. Os recursos financeiros destinados ao presente Edital serão consignados no orçamento da

SEB/MEC para o exercício de 2022, em especial, na Ação Orçamentária 20RJ - Apoio à Capacitação e
Formação Inicial e Continuada para a Educação Básica, de acordo com o limite orçamentário fixado para o
Programa.

6.3. O repasse para cada proposta aprovada será de até R$ 6.000.000,00 (seis milhões), sendo
que cada uma das IES da rede receberá até R$ 2.000.000,00 (dois milhões) para execução do projeto
apresentado, a ser pactuado por meio da IES Federal sede da respectiva rede.

6.4. Para a Instituição Sede, o repasse do recurso de custeio se dará por meio do Termo de
Execução Descentralizada (TED), o detalhamento da proposta orçamentária deverá ser apresentado pelas
Redes aprovadas após a finalização do processo de seleção.

6.5. A IES Federal, considerada Instituição Sede, receberá do MEC o repasse integral das verbas
correspondentes aos 18 meses de exercício das 3 (três) IES que compõem a rede e fará os devidos
repasses para as outras instituições, denominadas núcleos da rede.

6.5.1. O repasse da Instituição Sede para os núcleos da rede observará a celeridade, observando
o disposto no art. 4º, §1º, da Portaria MEC nº 811, de 14 de outubro de 2021.

6.5.2. A não realização ou interrupção dos cursos por qualquer motivo após a formalização do
instrumento de concessão de recursos implica a devolução integral ao MEC/SEB do valor repassado à IES
não ofertante, podendo haver a repactuação dos recursos no âmbito da IES Federal proponente.

7. DO PROCESSO DE SELEÇÃO DAS PROPOSTAS

7.1. Serão selecionadas propostas de IES para a implantação de até 350 (trezentos e cinquenta)
vagas em cursos de pós-graduação lato sensu, nas áreas descritas no item 4.6, com 1.050 vagas por rede
e 6.300 (seis mil e trezentas) vagas distribuídas em 18 (dezoito) IES no país, no âmbito do Programa
Institucional de Fomento e Indução da Inovação da Formação Inicial Continuada de Professores e Diretores
Escolares.

7.2. As propostas serão avaliadas exclusivamente quanto ao seu mérito e aderência ao presente
Edital, por meio das seguintes etapas:

7.2.1. Primeira Etapa: análise técnica realizada pela equipe do Programa Institucional de
Fomento e Indução da Inovação da Formação Inicial Continuada de Professores e Diretores Escolares, a
qual consiste em verificar se:

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a) a IES atende aos requisitos de participação do Edital;

b) todos os documentos obrigatórios foram devidamente enviados;

c) a proposta atende a todas as exigências formais e documentais estabelecidas no item 5 e nos

seus subitens deste Edital.

7.2.2. Ao final desta etapa, as propostas serão consideradas "habilitadas" ou "não habilitadas",
não existindo classificação entre elas.

7.2.3. Segunda Etapa: análise de mérito realizada pela comissão estabelecida pela SEB/MEC,
que avaliará o projeto pedagógico quanto aos seguintes aspectos:

a) conformidade do projeto com os objetivos do Programa Institucional de Fomento e Indução

da Inovação da Formação Inicial Continuada de Professores e Diretores Escolares;

b) relevância do projeto para a promoção do alinhamento com as novas DCNs e com a BNC-
Formação Continuada, bem como com a BNCC;

c) competência e experiência prévia do coordenador do Comitê de Articulação da Formação

Continuada Docente da Instituição Sede, de cada coordenador institucional e a experiência acadêmica da
equipe docente responsável, atendendo ao item 5.1.1, alínea I - d;

d) viabilidade e plano de aplicação dos recursos, conforme a Portaria nº 448, de 13 de setembro

de 2002;

e) cronograma de atividades.

7.2.4. Os projetos serão analisados por curso, somando um total possível de 24 (vinte e quatro)
pontos por curso, em instrumento de avaliação próprio, sendo a média ponderada de pontos da rede
considerada para a pontuação final dessa etapa.

Itens de avaliação Valor atribuído

Dados de Identificação da Rede
10%
Regional
Proposta Institucional e projetos de curso que totalizam 30% da Proposta de cada Rede Regional
Justificativa 0a1
Alinhamento da proposta do curso com as políticas institucionais 0a1
Objetivos do curso 0a1
Perfil do egresso 0a1
Estrutura curricular 0a1
Estágio curricular supervisionado 0a1
Atividades complementares 0a1
Trabalho de conclusão do curso 0a1
Atividades práticas 0a1
Apoio ao discente 0a1
Autoavaliação periódica da Gestão 0a1

7.2.5. Os valores atribuídos de 0 a 1 recebem a seguinte pontuação: Excelente - 1,00; Muito Bom
- 0,75; Bom - 0,50; Regular - 0,25; Insuficiente - 0,00.

7.2.6. Terceira Etapa: classificação geral das propostas por região, conforme resultado da
avaliação da comissão do Programa Institucional de Fomento e Indução da Inovação da Formação Inicial
Continuada de Professores e Diretores Escolares. Dessa forma, após a análise de mérito, o projeto será:

a) recomendado; ou

b) recomendado com ajuste; ou

c) não recomendado.

7.3. A critério de desempate, serão priorizadas as redes que, nesta ordem:

a) ofertarem cursos inovadores em mais de uma das áreas descritas no Anexo I;

b) comprovarem a articulação entre a teoria e prática.

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7.4. Serão selecionadas prioritariamente uma proposta, elaborada por uma rede em cada região
do país.

7.5. Promover-se-á o desempate de propostas consideradas concorrentes, se for o caso,

aplicando o critério de maior nota obtida nos itens 7.2.3 e 7.3, conforme resultado da avaliação da comissão
do Programa Institucional de Fomento e Indução da Inovação da Formação Inicial Continuada de
Professores e Diretores Escolares.

8. DO RESULTADO PRELIMINAR

8.1. De acordo com o cronograma previsto no item 11 deste Edital, o extrato do resultado
preliminar será divulgado no Diário Oficial da União e disponibilizado na página eletrônica do Ministério da
Educação.

9. DA FASE RECURSAL

9.1. A partir da data de divulgação do resultado preliminar, a IES terá o prazo de 7 (sete) dias para
encaminhar recurso, caso julgue pertinente.

9.2. A submissão do recurso será enviada por meio do módulo do Programa Institucional de
Fomento e Indução da Inovação da Formação Inicial Continuada de Professores e Diretores Escolares
disponível no sítio simec.mec.gov.br.

9.3. É de responsabilidade do coordenador do Comitê de Articulação da Formação Continuada

Docente da Instituição Sede submeter o recurso dentro do prazo estabelecido no cronograma deste
Edital.

9.4. A análise dos recursos será realizada pela SEB/MEC, tendo por base o disposto neste Edital.

9.5. Não caberá pedido de reconsideração à decisão de recusa de propostas na etapa da

análise técnica nem pedido de reconsideração após o resultado final.

10. DA DIVULGAÇÃO DO RESULTADO FINAL

10.1 O resultado final, que conterá o quadro geral de propostas aprovadas, será publicado no
Diário Oficial da União, em forma de extrato, e será divulgado no endereço eletrônico do Ministério da
Educação, conforme cronograma previsto no item 11.

10.2. Publicado o resultado final deste Edital, ficará vedada, às Instituições Proponentes, a
alteração integral ou parcial da proposta aprovada, ressalvadas excepcionalidades discricionariamente
julgadas pela SEB/MEC.

11. DO CRONOGRAMA

Atividade Data
Lançamento do Edital 25/2/2022
Submissão de propostas de 26/2/2022 até 25/3/2022
Análise Técnica de 26/3/2022 até 1º/4/2022
Análise de Mérito de 2/4/2022 até 11/4/2022
Divulgação do resultado preliminar até 14/4/2022
Prazo recursal até 21/4/2022
Resultado final até 2/5/2022
Matrícula na IES e cadastramento das turmas 2º semestre de 2022, de acordo com o calendário da IES.
Início das atividades acadêmicas 2º semestre de 2022, de acordo com o calendário da IES.

12.DAS DISPOSIÇÕES FINAIS

12.1. O MEC/SEB resguarda o direito de, a qualquer momento, solicitar informações ou

documentos adicionais que julgar necessários.

12.2. A DIFOR/SEB resolverá os casos omissos e as situações não previstas no presente Edital.

12.3. A qualquer tempo, o presente Edital poderá ser revogado por motivo de interesse público,
no todo ou em parte, sem que isso implique o direito à indenização ou reclamação de qualquer natureza.

https://www.in.gov.br/en/web/dou/-/edital-n-22/2022-382803714 8/10
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12.4. Poderá haver o cancelamento, pelo MEC/SEB, da concessão do fomento de que trata o
presente Edital durante a execução do projeto, por ocorrência de fato cuja gravidade o justifique, sem
prejuízo de outras providências cabíveis.

12.5. Caso ocorram alterações na legislação no decorrer do Programa, a instituição deverá fazer
as adequações ao Projeto para a continuidade.

12.6. Serão consideradas de domínio público as informações geradas nos projetos financiados
no âmbito deste Edital.

12.7. O presente Edital regula-se pelos preceitos do direito público, pelas normas baixadas pelo
MEC/SEB e demais legislações pertinentes, em especial pelas disposições da Lei nº 13.005, de 25 de
junho de 2014, em consonância com a Meta 16 do Plano Nacional de Educação (PNE), do Decreto nº 8.752,
de 9 de maio de 2016, da Resolução CNE/CP nº 1, de 27 de outubro de 2020, do Decreto nº 10.195, de 30
de dezembro de 2019, e pelas normas internas do MEC.

12.8. Fica estabelecido o foro da cidade de Brasília/DF para dirimir eventuais questões oriundas
da execução do presente Edital.

12.9. Esclarecimentos e informações adicionais acerca deste Edital poderão ser solicitados pelo
e-mail: editalfomentomec@mec.gov.br.

Assinaturas

MAURO LUIZ RABELO

ANEXO I

ÁREAS ADMITIDAS PARA OS CURSOS DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU

Sociologia
Áreas Psicologia da Educação Inclusiva Metodologias e da Avaliação
Educação Inovações Educacional
Educação

Metodologias, No Ensino
Educação de Jovens e Educação Fundamental
Educação Infantil. adultos. tendências e foco Infantil. nos anos
nos alunos. inicias.

Jogos e Sociologia No Ensino

Psicologia do Educação Inclusiva: Altas Gamificação na da infância Fundamental
desenvolvimento. Habilidades/Déficit/PNE. e educação nos anos
Educação. juvenil. finais.

Psicopedagogia com Gamificação e Sociologia

Psicologia da Ênfase em Educação métodos de da No Ensino
aprendizagem. educação e Médio.
Especial. engajamento. cultura.
Educação Especial e Formação de
Neurociências e Inclusiva com Ênfase em professores na Educação e Gestão
Educação. Tecnologia Assistiva e Sociedade. Escolar.
Comunicação Alternativa. Cultura Digital

Neurociências e Modalidade de
desenvolvimento Educação de Surdos. Ensino (Híbrido, Andragogia. Gestão da
infantil. presencial, remoto sala de aula.
e a distância).
Tecnologias digitais
Psicopedagogia. Educação de Cegos. e letramento.
Psicopedagogia Educação
com ênfase em ambiental e
neurociência. sustentabilidade.
Metodologias
Ativas, práticas
Psicomotricidade. educacionais e o
uso pedagógico
das tecnologias.

Andragogia. Metodologias ativas

e aprendizagem.
Metodologias do
ensino com ênfase
Subáreas em linguagens e
códigos.

https://www.in.gov.br/en/web/dou/-/edital-n-22/2022-382803714 9/10
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Metodologias do
ensino com ênfase
em ciências da
natureza.
Metodologias do
ensino com ênfase
em Matemática.
Metodologias do
ensino com ênfase
em Ciências
humanas e sociais.
Cultura Maker na
Educação Básica.
Pensamento
Computacional e
Robótica.
Didática e
Metodologias
Ativas de
Aprendizagem.
Metodologia do
Ensino nas áreas de
Linguagens.

Este conteúdo não substitui o publicado na versão certificada.

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