ALUNOS: JOANA FINGER TAVARES E PEDRO MATTANA

ESCOLA: ST.PATRICK
8º ANO

TRABALHO DE MÚSICA SOBRE TEATRO INFANTIL

A história do teatro infantil está diretamente relacionada com a

catequização religiosa. No Brasil, no século XVI, os padres jesuítas
colocavam crianças em suas criações para causar impacto e facilitar a
catequese dos índios. Séculos depois, surgiam as companhias infantis
de teatro. Formadas por crianças entre 09 e 14 anos, as apresentações
eram, na maioria, adaptações de clássicos e com conteúdo voltado para
o público adulto.
O teatro é um importante recurso didático pedagógico para o
desenvolvimento das crianças, dando suporte para sua trajetória na
vida social e proporcionando experiências novas que contribuem para
o seu crescimento integral sob vários aspectos.
Os principais benefícios da prática na educação são: contribui
para o desenvolvimento e formação do caráter, melhora e favorece a
dicção, faz crescer a autoestima, combate a timidez e a vergonha,
ensina a relacionar-se com outras crianças e trabalhar em grupo,
socializar ideias, favorece o autoconhecimento, desperta a
consciência corporal e a coordenação motora, reforça o interesse
pela leitura, literatura e poesia, ensina a controlar suas emoções,
motiva o exercício do pensamento, além de permitir que as crianças
brinquem com o mundo da fantasia.
O que é realmente importante é que a criança apresente-se da
melhor forma possível e divirta-se, invente e interprete personagens
curiosos e faça amigos. É fundamental que os pequenos se sintam
bem nos jogos teatrais, na encenação, para tornar estas atividades
espontâneas.
O teatro constitui uma das mais antigas manifestações artísticas.
Desde o surgimento da escrita literária, a representação é um dos
recursos utilizados para levar a essência do texto ao público.
No Brasil, o teatro infantil passou a despertar o interesse de um
número maior de pessoas a partir da década de 1970. O teatro trabalha
com uma linguagem múltipla. Não é mais somente a palavra presa ao
papel, mas outros recursos também passam a ser explorados nesse
gênero textual.
Cenário, figurino, iluminação, música, expressão corporal, enfim,
os recursos utilizados no teatro conseguem chamar a atenção das
crianças, envolvendo-as por completo, principalmente para aqueles que
ainda não dominam totalmente a leitura e a escrita, o que torna
acessíveis as mais variadas histórias.
Há diferentes opções: peças adaptadas, seja de textos literários,
sejam de programas de televisão; peças folclóricas, ou que buscam
conscientização sobre o meio ambiente, entre outros temas; peças
interativas, nas quais há participação direta do público.
Além disso, a linguagem do teatro é sempre bem recebida pelas
crianças, por identificar-se com o mundo de fantasia e faz-de-conta que
a infância privilegia. Essa linguagem pode ser explorada, ainda, no
teatro de bonecos, com marionetes, fantoches ou dedoches, que
divertem e aproximam a criança desse contexto teatral.