UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO – UEMA

CENTRO DE TECNOLOGIA PARA A EDUCAÇÃO – UEMAnet

CURSO DE LICENCIATURA EM FILOSOFIA
DISCIPLINA: CURRÍCULO
PROFESSOR: Me. EDVALDO COSTA RODRIGUES

ANA CLEIA DA CONCEIÇÃO LIMA

ANA LÍVIA VIEGAS
HELENA MARIA DINIZ PENHA
MARIA JOSÉ PINHEIRO GASPAR
SEBASTIÃO SANTOS GUIMARÃES

ATIVIDADE 1 – RESUMO ACADÊMICO

VIANA/MA
2022
 ANA CLEIA LIMA
ANA LÍVIA VIEGAS
HELENA DINIZ PENHA
MARIA JOSÉ
SEBASTIÃO SANTOS GUIMARÃES

ATIVIDADE 1 – RESUMO ACADÊMICO

Atividade apresentada ao Curso de

Filosofia, da Universidade Estadual do
Maranhão – UEMA.Disciplina:
Currículo, que serve como critério
avaliativo para a nota 1.
Profº: Me Edivaldo Costa Rodrigues.

VIANA/MA
2022
 IDEOLOGIAS CRITICO-PEDAGÓGICAS EM DEMERVAL SAVIANI
Ana Cleiada ConceiçãoLima¹
Ana Lívia Viegas²
Helena MariaDiniz Penha³
Maria José Pinheiro Gaspar⁴
Sebastião Santos Guimarães⁵

Trata, o presente estudo, defocalizar o pensamento pedagógico, as concepções,

contribuições e ideologias do educador Demerval Saviani, ainda vivo, residente no
interior de São Paulo. Com o pensamento voltado pera a evolução da educação
nacional, Saviani elaborouuma proposta pedagógica que fizesse frente às pedagogias
conservadoras.Uma espécie de “pedagogia de esquerda”.O filosofo e educador
brasileiroé autor de Obras que contribuem muito para ajustes, melhorias no cenário
educacional contemporâneo.

De acordo com Saviani, a Pedagogia Histórico-Critica toma forma na sociedade

brasileira, à medida em que se diferencia no bojo das concepções críticas, uma vez que
boa parte dos debates travados em contrário à tendencia crítico- reprodutivista
consideram que a pedagogia crítica está além dos limites estabelecidos por tal
tendencia.

A visão crítico-reprodutivista,surgiu como consequência dos movimentos, realizados

por jovens, na tentativa de revolucionar a cultura francesa, nos anos de 1968, onde mais
tarde, difundiu-se por diversos países, inclusive o Brasil.

O principal objetivo desse movimento seria realizar a revolução social pela revolução
cultural.

A visão crítico- reprodutivista fez com que fosse impulsionada a crítica ao regime e à
pedagogia autoritários, como também da pedagogia tecnicista. Essa visão,
diferentemente da pedagogia histórico-crítica, procura articular um tipo de orientação
pedagógica que seja crítica sem ser reprodutiva.

As teorias histórico-críticas e crítico- reprodutivistas, de certa forma, impulsionaram

reflexões e análises para os que na sociedade brasileira, lutavam contra á pedagogia
oficial e à política educacional dominante.
A sociedade constitui-se como um sistema de relação material entre os grupos
sociais.Todavia a força material,surge entre os grupos sociais,sobre a base de um
sistema cujo objetivo é reforçar as relações de forças materiais.Dessa forma,a escola
deve estabelecer o convívio e os meios para que haja socialização sem descriminação.

Segundo Saviani,a escola deve combater a seletividade ou discriminação entre

discentes, o que envolve o tocante classe social e econômica.Dessa forma,o discente
deverá fazer sua parte,sem sentit-se inferior.Assim conseguirá promover a mudança
necessária para o bem coletivo,visando o desenvolvimento da sociedade e do sistema
educacional.

Portanto, para que a escola seja um local democratizado, de discussão, com

participação social cidadã, devemos exercer nossa consciência crítica, levando em
consideração o tempo mais prolongado (lento) e repletos de obstáculos, para que esta
não se torne uma encubadora de atitudes e desejos dos educandos, então preciso refletir
e, ao refletir, tomar consciência do sistema no qual o educador se encontra. E, ao tomar
consciência, deve-se buscar a mudança, esta que se dá a partir do modelo pedagógico
histórico-crítico. 

Palavras Chaves: Ideologia, Pedagogia,Reprodutivismo, Consciência Crítica.

REFERÊNCIAS
GODOY, Juliano Bernardino de; ASSIS, Rogério de.Demerval Saviane: esboço de um
educador crítico.Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento. Ano 5.
26/05/2020. Disponível em;https://nucleodoconhecimento.com.br/educacaoqdemerval-
saviani. Acesso em: 05/03/2022.
SAVIANI, Demerval, 1944-Pedagogia Histórico- Crítica; primeiras
aproximações/Saviani 11. ed.ver. – Campinas, SP: Autores Associados, 2011. –
(Coleção educação Contemporânea)
O PENSAMENTO EDUCACIONAL DE DERMEVAL SAVIANI Disponível em:
http://www.ggramsci.faced.ufc.br › 2017/0
DEMERVAL SAVIANE. Disponível em:
http://pt.wikipedia.org/wiki/Dermeval_Saviani
Organização do Trabalho Pedagógico - Pensadores da Educação - Dermeval Saviani.
Disponível em:
http://www.gestaoescolar.diaadia.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo.php?
conteudo=332. Acesso em: 05/03/2022.