2° Bimestre - Bloco 1 - 10.05.2021 A 02.06.2021 - 9 Ano Especial

PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU
SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO
- EDUCAÇÃO ESPECIAL -
AJUSTE CURRICULAR ( ) Flexibilização ( X ) Adequação ( ) Adaptação
9º ANO PERÍODO LETIVO 2º BIMESTRE COMPONENTE CURRICULAR
B BLOCO 1
10/05/2021 a 02/06/2021 IRACI HELENA/ PORTUGUÊS
Iniciais do estudante: G Prof. Educação Especial: Ana Ramos
NOME DO ALUNO:___________________________________________TURMA:__________
Orientação para a família
epidemia, pedimos aos pais que estabeleçam uma rotina e organizem o espaço para o estudo, de
acordo com a possibilidade de cada um.
repita o que ouviu, para dar prosseguimento na atividade;

-se
concluir em mais de uma etapa, inclusive possibilitando pausas durante o processo;
avanços para elevar seu autoconceito.
compreensão.
Profª Ana Ramos/Itinerante
DISCIPLINA: PORTUGUÊS
CONTEÚDO:
GÊNERO TEXTUAL: ARTIGO DE OPINIÃO
OBJETIVOS: CONHECER E IDENTIFICAR ARTIGOS DE OPINIÃO.
GÊNERO 1 - TEXTO DE OPINIÃO / ARTIGO DE OPINIÃO

O QUE É?
É UM GÊNERO OPINATIVO, DE CUNHO ARGUMENTATIVO.

O AUTOR APRESENTA UM TEMA E SEU PONTO DE VISTA
O PRINCIPAL OBJETIVO É CONVENCER O LEITOR SOBRE O ASSUNTO.
EXEMPLO DE UM TRECHO DE ARTIGO DE OPINIÃO
A SAÚDE DEVERIA SER UM BEM COMUM A TODOS OS SERES VIVOS, OU SEJA, UM DIREITO
DE TODOS. NESSA LÓGICA, NINGUÉM DEVERIA TIRAR A VIDA DE NINGUÉM, POIS ESSE É
UM BEM IRRECUPERÁVEL.
ENTRETANTO, O QUE VEMOS ATUALMENTE É UMA VERDADEIRA INVERSÃO DOS VALORES
BÁSICOS DE UMA SOCIEDADE. A SAÚDE TEM SE TORNADO MERCADORIA, E A VIDA
PERDEU O VALOR...
FONTE: https://escolakids.uol.com.br/portugues/artigo-de-opiniao.htm
ATIVIDADE: BANCO DE PALAVRAS
A) RETIRE DO TEXTO PALAVRAS INICIADAS COM:
S V
B) RECORTE E COLE DE JORNAIS E REVISTAS ARTIGOS DE OPINIÃO
EMEF
B BLOCO 1
10/05/2021 a 02/06/2021 JOÃO PAULO - MATEMÁTICA
NOME DO ALUNO___________________________________________TURMA:__________
MATEMÁTICA
SAUDAÇÕES DEDICADO (A) ESTUDANTE!

SERÁ ASSUNTO DESSE PERÍODO ESTUDOS SOBRE:
ÁREA E PERÍMTRO, RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS
RETÂNGULO E QUADRADOS:
UM RATINHO CORRE PELO RODAPÉ DO CHÃO DA SALA RETANGULAR:
1 2 3 4 5
16 6
15 7
14 8
13 9
12 11 10
RESPOSTA: O RATINHO ANDOU 16 LADOS DE QUADRADINHOS.

PROBLEMAS: (PARA RESPONDER, PEÇA AO ESTUDANTE PASSAR LÁPIS EM CADA LADO
DO QUADRADINHO).
1) QUANTOS LADOS DE QUADRADINHOS O RATINHO ANDA PELO RODAPÉ DE CADA CHÃO?
A)
RESPOSTA:____________
B) QUANTOS LADOS DE QUADRADINHOS O RATINHO ANDA PELO RODAPÉ DE CADA CHÃO?
RESPOSTA:____________
C) QUANTOS LADOS DE QUADRADINHOS O RATINHO ANDA PELO RODAPÉ DE CADA
CHÃO?
C)
ÁREA: RETÂNGULO E QUADRADOS:
VAMOS VARRER ESTE CHÃO!!

QUANTOS QUADRADOS ESSE CHÃO TEM PARA VARRER?
1 2 3 4 5
10 9 8 7 6
11 12 13 14 15
RESPOSTA: ESSE CHÃO TEM 15 QUADRADOS

PROBLEMAS: (PARA RESPONDER, PEÇA AO ESTUDANTE CONTAR AS
VASSOURINHAS). QUANTAS VASSOURINHAS TEM TODO O CHÃO?
A) B)
RESPOSTA: RESPOSTA:
C) D)
RESPOSTA: RESPOSTA:
E) F)
RESPOSTA: RESPOSTA:
B BLOCO 1
10/05/2021 a 02/06/2021 HISTÓRIA - ROSELI
NOME DO ALUNO: _________________________________TURMA: ____________
HISTÓRIA
CONTINUAREMOS NESSE BLOCO A DISCUTIR A 1° GUERRA MUNDIAL. LEIA OS TEXTOS A
SEGUIR E RESPONDA:
A PRIMEIRA GUERRA MUNDIAL
A PRIMEIRA GUERRA MUNDIAL FOI UM CONFLITO QUE OCORREU DE 1914 A

1918, E QUE SE INICIOU NA EUROPA. A PRIMEIRA GUERRA FOI DIVIDIDA EM
TRÊS FASES:
GUERRA DE MOVIMENTO
GUERRA DE TRINCHEIRAS
E FASE FINAL.
FONTE: https://enemgame.com.br/blog/148-primeira-guerra-mundial-resumo. ACESSO EM 14/04/21.

GUERRA DE MOVIMENTOS
A GUERRA DE MOVIMENTOS FOI A PRIMEIRA FASE DA 1ªGUERRA MUNDIAL. DURANDO

ALGUNS MESES, ATÉ O INÍCIO DE 1915.
FONTE: https://pt.slideshare.net/dianalove15/i-guerra-mundial-2010. ACESSO EM: 14/04/21.
A CARACTERÍSTICA QUE MAIS MARCOU FOI A DESLOCAÇÃO MUITO RÁPIDA E

CONSTANTE DAS TROPAS, QUE É, O AVANÇO PARA O TERRITÓRIO INIMIGO.
GUERRA DE TRINCHEIRAS
A GUERRA DE TRINCHEIRAS FOI UM TIPO DE COMBATE TERRESTRE EM QUE AS TROPAS

GUERREAVAM DE SUAS RESPECTIVAS TRINCHEIRAS. AS TRINCHEIRAS ERAM LONGAS
ESCAVAÇÕES FEITAS NO CHÃO QUE SERVIAM DE ABRIGO PARA AS TROPAS E POSSUÍAM
PROTEÇÕES FEITAS COM OBSTÁCULOS, COMO ARAME FARPADO E MINAS TERRESTRES.
FONTE: https://pt.slideshare.net/dianalove15/i-guerra-mundial-2010. ACESSO EM: 14/04/21.
TERCEIRA FASE DA PRIMEIRA GUERRA MUNDIAL
AS OFENSIVAS DE 1918 CONSTITUÍRAM-SE COMO A TERCEIRA FASE DA PRIMEIRA

GUERRA MUNDIAL. NOVAS ARMAS BÉLICAS FORAM UTILIZADAS NO CONFLITO, ALÉM DO
USO DE TANQUES E AVIÕES DE CAÇA PARA BOMBARDEIOS E TAMBÉM A CHEGADA DE UM
GRANDE CONTINGENTE DE SOLDADOS NORTE-AMERICANOS (APROXIMADAMENTE 1,2
MILHÃO DE SOLDADOS).
CONSEQUÊNCIAS
COMO CONSEQUÊNCIA DO ARMISTÍCIO E DA DERROTA ALEMÃ, FOI ASSINADO EM JUNHO

DE 1919 O TRATADO DE VERSALHES. A ASSINATURA DESSE TRATADO ACONTECEU
EXATAMENTE NO MESMO LOCAL ONDE OS FRANCESES HAVIAM RATIFICADO SUA
DERROTA EM 1871. DESSA VEZ, OS DERROTADOS ERAM OS ALEMÃES, QUE ASSINAVAM
UM TRATADO QUE IMPUNHA TERMOS DURÍSSIMOS À ALEMANHA.
FONTE: https://www.dw.com/pt-br/1920-entrava-em-vigor-o-tratado-de-versalhes/a-400678. ACESSO EM: 14/04/21.

A ALEMANHA PERDEU TODAS AS SUAS COLÔNIAS ULTRAMARINAS, ALÉM DE
TERRITÓRIOS NA EUROPA. FOI OBRIGADA A PAGAR UMA MULTA PESADÍSSIMA, QUE
ARRASTOU O PAÍS PRA UMA CRISE ECONÔMICA SEM PRECEDENTES NA SUA HISTÓRIA. O
FIM DA GUERRA TAMBÉM MARCOU A RECONFIGURAÇÃO DO MAPA EUROPEU POR CAUSA
DO ESFACELAMENTO DO IMPÉRIO ALEMÃO, AUSTRO-HÚNGARO E OTOMANO. DIVERSAS
NOVAS NAÇÕES SURGIRAM, COMO POLÔNIA, FINLÂNDIA, IUGOSLÁVIA ETC.
FONTE: https://noticias.uol.com.br/internacional/ultimas-noticias/2014/07/26/primeira-guerra-fez-imperios-sumirem-confira-mapa-
antes-e-depois-do-conflito.htm.
FONTE: https://noticias.uol.com.br/internacional/ultimas-noticias/2014/07/26/primeira-guerra-fez-imperios-sumirem-confira-mapa-
antes-e-depois-do-conflito.htm
ATIVIDADES:
1) COMPLETE AS LACUNAS CONFORME O TEXTO
A) A PRIMEIRA GUERRA MUNDIAL FOI UM CONFLITO QUE OCORREU DE

_______________A________________, E QUE SE INICIOU NA EUROPA
B) A GUERRA DE _________________________________ FOI A PRIMEIRA FASE DA 1ª

GUERRA MUNDIAL. DURANDO ALGUNS MESES, ATÉ O INÍCIO DE 1915.
C) A GUERRA DE TRINCHEIRAS FOI UM TIPO DE COMBATE TERRESTRE EM QUE AS

TROPAS GUERREAVAM DE SUAS RESPECTIVAS TRINCHEIRAS. AS TRINCHEIRAS
ERAM LONGAS ________________________________ FEITAS NO CHÃO QUE SERVIAM DE
ABRIGO PARA AS TROPAS E POSSUÍAM PROTEÇÕES FEITAS COM OBSTÁCULOS, COMO
_______________________FARPADO E _____________________ TERRESTRES.
D) EM JULHO DE 1919 FOI ASSINADO O TRATADO DE _________________________.
.
B BLOCO 1
10/05/2021 a 02/06/2021 Professora Regiane
Iniciais do estudante: G Prof. Educação Especial: Ana
Ramos
GEOGRAFIA
EUROPA
OBJETIVOS:
CONHECER E LOCALIZAR NO MAPA O CONTINENTE EUROPEU.
A EUROPA É O SEGUNDO MENOR CONTINENTE DO PLANETA, COM

APROXIMADAMENTE 10,3MILHÕES DE KM. DO PONTO DE VISTA GEOLÓGICO, ELA É
UM PROLONGAMENTO DA ÁSIA E, JUNTOS, ESSES DOIS CONTINENTES FORMAM
UM GRANDE E ÚNICO BLOCO DE TERRAS DENOMINADO EURÁSIA.
MAPA DA EUROPA
FONTE: https://brasilescola.uol.com.br/geografia/europa.htm
REGIÕES DA EUROPA
O CONTINENTE EUROPEU POSSUI CARACTERÍSTICAS BASTANTE HETEROGÊNEAS
QUANDO ANALISADO TODO O SEU TERRITÓRIO. PARA FACILITAR O ESTUDO DAS ÁREAS
QUE O CONSTITUEM, ALGUMAS CLASSIFICAÇÕES DIVIDEM-NO EM QUATRO REGIÕES.
PAÍSES QUE FORMAM AS REGIÕES DA EUROPA
EUROPA OCIDENTAL: ALEMANHA, BÉLGICA, FRANÇA E REINO UNIDO, E TAMBÉM

POR PAÍSES QUE POSSUEM RELAÇÃO COM O OCIDENTE.
EUROPA MERIDIONAL: ESPANHA, ANDORRA, GRÉCIA E ITÁLIA.
EUROPA CENTRO-ORIENTAL: BÓSNIA, HERZEGOVINA, KOSOVO, MOLDÁVIA,

MACEDÔNIA DO NORTE, ENTRE OUTROS.
EUROPA SETENTRIONAL: PAÍSES NÓRDICOS (NORUEGA, DINAMARCA, SUÉCIA,

FINLÂNDIA E ISLÂNDIA).
FONTE:https://www.estudopratico.com.br/quantos-paises-fazem-parte-da-europa/
ASPECTOS GEOGRÁFICOS
O CLIMA PREDOMINANTE NA EUROPA É O TEMPERADO (DEVIDO A SUA LOCALIZAÇÃO

GEOGRÁFICA), NO QUAL PODEM SER OBSERVADAS VARIAÇÕES CONTINENTAIS E
OCEÂNICAS.
FONTE: https://blogdoenem.com.br/clima-e-vegetacao-da-europa/
A EUROPA É BANHADA POR DIVERSOS MARES. NO CONTINENTE TAMBÉM PODE SER
ENCONTRADO DIVERSOS RIOS, COMO O DANÚBIO (NASCE NA ALEMANHA E DESÁGUA NO
MAR NEGRO), O VOLGA (RÚSSIA) E O RIO RENO (ALEMANHA, FRANÇA E DESÁGUA NA
HOLANDA). O RIO VOLGA É O MAIOR DA EUROPA.
FONTE: https://brasilescola.uol.com.br/geografia/europa.htm
POR SER UM TERRITÓRIO BASTANTE HETEROGÊNEO, VÁRIOS TIPOS DE

VEGETAÇÃO PODEM SER ENCONTRADOS NA EUROPA, COMO A TUNDRA, NAS ÁREAS DE
BAIXAS TEMPERATURAS; A FLORESTA DE CONÍFERAS OU TAIGA; A FLORESTA
TEMPERADA, QUE É A VEGETAÇÃO PREDOMINANTE NO CONTINENTE, ENTRE OUTROS.
FONTE: https://blogdoenem.com.br/clima-e-vegetacao-da-europa/
O CONTINENTE EUROPEU POSSUI CINCO IMPORTANTES PENÍNSULAS:
FONTE: https://www.slideshare.net/professoruilson/europa-26106385/10?smtNoRedir=1
POPULAÇÃO
ENTRE OS SEIS CONTINENTES DO MUNDO, A EUROPA É QUARTO NO RANKING DE
POPULAÇÃO, COM MAIS DE 740 MILHÕES DE HABITANTES.
ATIVIDADES
LOCALIZE E PINTE NO MAPA ABAIXO , OS PAÍSES QUE FORMAM AS REGIÕES DA EUROPA

FONTE: https://www.educolorir.com/imagem-mapa-branco-da-europa-i7464.html
B BLOCO 1
10/05/2021 a 02/06/2021 Cátia - Ciências
CIÊNCIAS
MATÉRIA: ESTADOS FÍSICOS
MATÉRIA É TUDO QUE TEM MASSA E VOLUME E QUE, PORTANTO, OCUPA LUGAR NO
ESPAÇO. COM ESSE CONCEITO EM MENTE, PODEMOS AFIRMAR QUE O AR, OS METAIS, A
ÁGUA, AS ÁRVORES, A GRAMA, OS MÓVEIS, OS PLANETAS, AS ESTRELAS E ATÉ VOCÊS
SÃO EXEMPLOS DE MATÉRIA.
A MATÉRIA PODE PASSAR POR TRANSFORMAÇÕES FÍSICAS E QUÍMICAS. AS

TRANSFORMAÇÕES FÍSICAS NÃO ALTERAM A COMPOSIÇÃO DA MATÉRIA.
UM EXEMPLO É QUANDO AMASSAMOS O PAPEL, ELE CONTINUA SENDO PAPEL, APENAS
SUA FORMA MUDOU.
FONTE: http://fonte192.blogspot.com/2011/06/papel-amassado.html
JÁ AS TRANSFORMAÇÕES QUÍMICAS ALTERAM A COMPOSIÇÃO DA MATÉRIA, OU SEJA, OS
ÁTOMOS DO MATERIAL, QUE ESTAVAM LIGADOS UNS COM OS OUTROS DE UMA FORMA,
TROCAM DE LUGAR E FORMAM NOVAS SUBSTÂNCIAS. É O QUE ACONTECE QUANDO
QUEIMAMOS O PAPEL.
MUDANÇAS DE ESTADO FÍSICO DA MATÉRIA
AS FASES OU ESTADOS FÍSICOS DA MATÉRIA SÃO TRÊS:

SÓLIDO,
LÍQUIDO
E GASOSO
FONTE: https://www.infoescola.com/quimica/estados-fisicos-da-materia/
ASSISTA AO VÍDEO: https://www.youtube.com/watch?v=MtI4nfn7Ra8

(Os estados da matéria e as mudanças de estados da matéria - Sólido, líquido e gasoso)
ATIVIDADE
COMPLETE AS LACUNAS CONFORME O TEXTO ESTUDADO
A) _________________________É TUDO QUE TEM MASSA E VOLUME.
B) A MATÉRIA PODE PASSAR POR TRANSFORMAÇÕES _________________

E_________________________.
C) AS TRANSFORMAÇÕES FÍSICAS ____________ ALTERAM A COMPOSIÇÃO DA MATÉRIA.
D) AS TRANSFORMAÇÕES ____________________________ ALTERAM A COMPOSIÇÃO DA

MATÉRIA.
2) VAMOS TREINAR? CLASSIFIQUE OS FENÔMENOS A SEGUIR EM FÍSICOS OU QUÍMICOS.

PINTE A RESPOSTA CORRETA.
A) QUEIMAR PAPEL
FÍSICOS QUÍMICOS
B) C) AMASSAR PAPEL
FÍSICOS QUÍMICOS
AJUSTE CURRICULAR ( ) Flexibilização ( X ) Adequação () Adaptação
B BLOCO 1
10/05/2021 a 02/06/2021 PROFª ANA MARIA - ARTE
NOME DO ALUNO:__________________________________________TURMA:__________
ARTE
EIXO/LINGUAGEM DA ARTE: ARTES VISUAIS E MÚSICA
CONTEÚDO:
ARTES VISUAIS: ELEMENTOS DA FOTOGRAFIA: LUZ, SOMBRA, ENQUADRAMENTO,
PONTO DE VISTA, ETC.DIFERENÇA ENTRE: OLHAR E VER; OLHAR E SELECIONAR.
EXPECTATIVA DE APRENDIZAGEM:
ARTES VISUAIS:. ANALISAR OS ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DAS ARTES VISUAIS NA
APRECIAÇÃO DE DIFERENTES PRODUÇÕES ARTÍSTICAS.
NESTE BLOCO, EM ARTES VISUAIS, VAMOS CONHECER UM POUCO MAIS SOBRE

FOTOGRAFIA E SEUS ELEMENTOS .
ARTES VISUAIS: FOTOGRAFIA
SÃO AS SOMBRAS. UTILIZAMOS NOSSA VISÃO PARA ISSO E ALGUMA FORMA DE

TECNOLOGIA QUE CAPTURE A IMAGEM.
CONHECER ALGUNS ELEMENTOS DA FOTOGRAFIA VAI AJUDAR VOCÊ A CRIAR ALGO
QUE FAÇA COM QUE AS PESSOAS OLHEM PARA A SUA CRIAÇÃO.
PONTO DE VISTA
É A POSIÇÃO ESCOLHIDA PELO FOTÓGRAFO PARA CAPTURAR A IMAGEM. DEFINIR O
PONTO DE VISTA FAZ PARTE DA COMPOSIÇÃO FOTOGRÁFICA.
AS IMAGENS SÃO TODAS SOBRE EM DIFERENTES PONTOS DE VISTA. OLHANDO

PARA AS IMAGENS PODEMOS PENSAR EM SENTIMENTOS COMO OU
RELAXAMENTO,
AGORA OBSERVE A DINÂMICA DO MOVIMENTO NAS FOTOS APENAS MUDANDO O PONTO

DE VISTA:
NA FOTO, O MOVIMENTO LATERAL DA ESQUERDA PARA A DIREITA DÁ SENSAÇÃO DE

QUE AS PESSOAS ESTÃO INDO PARA ALGUM LUGAR.
NA FOTO ABAIXO, ACONTECE O CONTRÁRIO, DA DIREITA PARA A ESQUERDA, DÁ A
SENSAÇÃO DE QUE ESTÃO VOLTANDO.
AGORA VAMOS FALAR SOBRE ENQUADRAMENTO:
ENQUADRAMENTO É O PROCESSO PELO QUAL VOCÊ DECIDE QUAIS ELEMENTOS VÃO

APARECER EM SUA IMAGEM FOTOGRÁFICA E COMO.
O PLANO FOTOGRÁFICO É A ORGANIZAÇÃO DOS ELEMENTOS NO ENQUADRAMENTO.

DEPENDENDO DO DISTANCIAMENTO ENTRE A CÂMERA E O OBJETO FOTOGRAFADO,
SÃO CRIADOS VÁRIOS PLANOS DENTRO DE UM MESMO ENQUADRAMENTO. EM UMA
MESMA FOTOGRAFIA OS QUATRO PRINCIPAIS PLANOS DE ENQUADRAMENTO SÃO:
PLANO GERAL: O OBJETO OCUPA A MAIOR PARTE DA IMAGEM. HÁ, CONTUDO,

UMA INTERAÇÃO ENTRE O OBJETO E O AMBIENTE (ESPAÇO EM QUE SE
SÃO FOTOS
IDEAIS PARA EVIDENCIAR O SUJEITO NO ESPAÇO EM QUE SE ENCONTRA.
PLANO
GRANDE PLANO
PLANO MÉDIO: GERALMENTE UTILIZADO PARA FOTOGRAFAR PESSOAS, ESTE

ENQUADRAMENTO ENGLOBA DESDE OS PÉS ATÉ A CABEÇA DO SUJEITO, PODENDO
VARIAR ATÉ O ENQUADRAMENTO CUJA LINHA INFERIOR DA FOTOGRAFIA FAZ UM CORTE
NA CINTURA.
PLANO MÉDIO
PRIMEIRO PLANO: ESTE ENQUADRAMENTO É UTILIZADO PARA EVIDENCIAR
EXPRESSÕES, SEMBLANTES, GESTOS, FISIONOMIAS E EMOÇÕES.
PRIMEIRO PLANO PLANO DETALHE
ATIVIDADES:
VAMOS PRATICAR?
AGORA PROCURE EM JORNAIS, REVISTAS OU INTERNET, OS PLANOS ESTUDADOS
RECORTE E COLE AQUI!
FONTES CONSULTADAS DE TEXTO:
HTTP://WWW.MARCIATIBURI.COM.BR/TEXTOS/QUADRO_A
PRENDER.HTM
HTTPS://WWW.FOTOGRAFEMELHOR.COM.BR/MATERIAS/U
MA-QUESTAO-DE-PONTO-DE-VISTA/
HTTPS://WWW.INFOESCOLA.COM/FOTOGRAFIA/PLANOS-
FOTOGRAFICOS/
HTTPS://DIARIODONORDESTE.VERDESMARES.COM.BR/VERSO/DE-COLHER-A-INTERRUPTOR-
MUSICA-FEITA-COM-OBJETOS-DO-COTIDIANO-GUIA-TRABALHOS- DE-ARTISTAS-DO-CEARA-
1.3066953
FONTES CONSULTADAS DE IMAGEM:
HTTPS://WWW.FOTOGRAFEMELHOR.COM.BR/MATERIAS/U
MA-QUESTAO-DE-PONTO-DE-VISTA/
HTTPS://WWW.INFOESCOLA.COM/FOTOGRAFIA/PLANOS-
FOTOGRAFICOS/
HTTPS://BLOG.EMANIA.COM.BR/ENQUADRAMENTO-
RECURSO-PARA-SUAS-FOTOS/ HTTP://FOTOGRAFIA-
ANDREIA.BLOGSPOT.COM/2010/05/PLANO-GERAL.HTML
HTTPS://WWW.SHUTTERSTOCK.COM/SV/VIDEO/CLIP-25044779-WIDE-
SHOT-BEHIND-CAMERA-FOLLOWS-GIRL-ON
HTTPS://BR.PINTEREST.COM/PIN/714805772088278240/
HTTPS://WWW.PLANOABERTO.COM.BR/TERRA-DE-MINAS/
HTTPS://BLOG.EMANIA.COM.BR/O-MITO-ROBERT-CAPA-UM-DOS-MAIORES-FOTOGRAFOS-DE-GUERRA/
B BLOCO 1
10/05/2021 a 02/06/2021 Roberto/ Educação Física
NOMEDO ALUNO: TURMA:
EDUCAÇÃO FÍSICA
DANÇAS DE SALÃO:
ATIVIDADES COM MÚSICAS, RITMOS E MANIFESTAÇÕES EXPRESSIVAS

RELACIONADAS ÀS DANÇAS DE SALÃO;
CRIAÇÕES ARTÍSTICAS DE SEQUÊNCIAS DE MOVIMENTO COM E SEM RITMO,

INDIVIDUAL E EM PEQUENOS GRUPOS, DAS DANÇAS DE SALÃO;
DANÇAS DE SALÃO; ARTICULAÇÃO DE DANÇAS DE SALÃO E SUAS IMPLICAÇÕES

CONCEITUAIS, SOCIAIS, CULTURAIS, HISTÓRICAS E DE GÊNERO.
OLÁ MEUS QUERIDOS ALUNOS, VAMOS COMEÇAR MAIS UMA ATIVIDADE, ESPERO
QUE VOCÊS ESTEJAM BEM.
ESTOU COM MUITA SAUDADE DE VOCÊS E DAS NOSSAS AULAS. LOGO ESTAREMOS
TODOS JUNTOS, NESSA ATIVIDADE TRABALHAREMOS DANÇA DE SALÃO:
VAMOS ALONGAR? OBSERVE O DESENHO E FAÇA OS EXERCÍCIOS, CONTE ATÉ 20.
NÃO ESQUEÇAM QUE NOS EXERCÍCIOS PRECISAM REALIZAR COM OS DOIS LADOS,
ESQUERDO E DIREITO.
DANÇA DE SALÃO: O QUE É?
PODE-SE DIZER QUE DANÇA DE SALÃO É TODA A DANÇA SOCIAL, OU SEJA, QUE SE
DANÇA A DOIS. OS MAIS VARIADOS RITMOS SÃO ENGLOBADOS. A DANÇA DE SALÃO
FOI INTRODUZIDA NO BRASIL EM 1914, A PRINCÍPIO COM A VALSA E A MAZURCA.
FONTE: https://pt.slideshare.net/douglassalgado524/dana-de-salo?qid=d53f21a4-25e3-4288-ad42-
f3a365e0ec6e&v=&b=&from_search=9.
OS RITMOS MAIS PRESENTES NOS SALÕES DO BRASIL, ASSIM COMO NAS ACADEMIAS
DE DANÇA SÃO: SOLTINHO, FORRÓ, SAMBA DE GAFIEIRA, TANGO, BOLERO E SALSA.
DEVIDO À RIQUEZA DE RITMOS, AS DANÇAS DE SALÃO PODEM SER CLASSIFICADAS
COMO LATINAS OU CLÁSSICAS.
SÃO DANÇAS DE SALÃO LATINAS:
SAMBA RUMBA MERENGUE
CHA-CHA-CHA PASO DOBLE
FONTE: https://pt.slideshare.net/evandiraraujo/dana-de-salo-histria-da-dana-de-salo-origem-da-dana-de-
salo-tipos-de-dana-dana-de-salo-no-brasil?qid=abf9ea6d-062d-480b-bb56-
00b1d34b1ead&v=&b=&from_search=1.
FONTE: http://dancaslatinasctd.blogspot.com/2010/05/origem-da-rumba.html
FONTE: https://passobase.com/artigos/merengue-maravilhosamente-mexido.
FONTE: http://gshow.globo.com/tv/noticia/2016/12/danca-dos-famosos-sophia-abrahao-mostra-forca-no-paso-
doble.html
.
AS DANÇAS DE SALÃO CLÁSSICAS:
TANGO VALSA VIENENSE VALSA INGLESA
SLOW FOX QUICKSTEP
FONTE:
https://escola.britannica.com.br/artigo/valsa/483624
https://historia-9-ano.webnode.pt/news/estilos-de-dan%C3%A7a-surgidos-nos-loucos-anos-20/
https://puzzlefactory.pl/pt/puzzle/jogo/pessoas/336054-valsa-inglesa
https://passobase.com/artigos/quickstep-danca-veloz-elegante
A DANÇA DE SALÃO É, ALÉM DE UMA FORMA DE LAZER E DESCONTRAÇÃO, É UMA

ATIVIDADE FÍSICA INDICADA TANTO PARA JOVENS, QUANTO PARA PESSOAS MAIS
VELHAS, POIS AO DANÇAR, É TRABALHADA A CAPACIDADE AERÓBICA, AS FUNÇÕES
CARDIOVASCULARES E RESPIRATÓRIAS, A FLEXIBILIDADE, ENTRE OUTRAS.
AUTORA DO TEXTO: THAIS PACIEVITCH
ATIVIDADE 01 MARQUE A ALTERNATIVA CORRETA SOBRE AS
DANÇAS DE SALÃO:
1) É UMA DANÇA DE SALÃO LATINA:

A) TANGO
B) SAMBA
C) VALSA INGLESA
D) QUICKSTEP
2) É UMA DANÇA DE SALÃO CLÁSSICA:

A) MERENGUE
B) RUMBA
C) SAMBA
D) VALSA VIENENSE
3) PODE-SE DIZER QUE DANÇA DE SALÃO É TODA A DANÇA SOCIAL, OU SEJA,

QUE SE DANÇA ______________.
A) EM GRUPOS
B) EM TRIOS
C) A DOIS
D) SOZINHO
ATIVIDADE 02 RESPONDA:
1) VOCÊ JÁ DANÇOU ALGUMA DANÇA DE SALÃO?
( ) SIM
( ) NÃO
2) QUAL DOS ESTILOS DE DANÇA DE SALÃO VOCÊ ACHA QUE SERIA LEGAL
APRENDER?
_____________________________
4) QUAL O ESTILO DE DANÇA VOCÊ GOSTARIA QUE TIVESSE NAS AULAS DE
EDUCAÇÃO FÍSICA?
______________________________
.
C BLOCO 1
10/05/2021 a 02/06/2021 TATIANA LÍNGUA INGLESA
Iniciais do estudante: Y Prof. Educação Especial: Ana Ramos
NOMEDO ALUNO: TURMA:
LÍNGUA INGLESA
CONTEÚDO: VOCABULÁRIO: ANIMAIS

VAMOS CONHECER O NOME DE ALGUNS ANIMAIS EM INGLÊS.
OVELHA CORDEIRO PORCO
VACA ASNO
CAVALO
FONTE: https://eng4every1.wordpress.com/flash-cards/animals/
PATO GANSO GALINHA
BODE
PERU
COELHO
PINTINHOS GALO
PATINHO
ATIVIDADE:
RELACIONE (LIGUE) A COLUNA DA ESQUERDA COM A DA DIREITA
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
AJUSTE CURRICULAR ( ) Flexibilização (X ) Adequação ( ) Adaptação
PROFESSOR(A)
PERÍODO LETIVO
COMPONENTE CURRICULAR
9° ANO D
2º Bimestre
10/05/2.021 a 02/06/2.021
Iniciais do estudante: EKSS Prof. Educação Especial: Patricia R P M R Lopes
OLÁ QUERIDO(A) ALUNO (A),
VAMOS APRENDER MUITO JUNTOS! PARA ISSO É

PRECISO SEGUIR ALGUMAS DICAS IMPORTANTES:
SEPARE UM TEMPO TODOS OS DIAS PARA

ESTUDAR.
MANTENHA UM ESPAÇO PARA REALIZAR AS
ATIVIDADES.
SEPARE COM ANTECEDÊNCIA O MATERIAL QUE
SERÁ UTILIZADO.
PROCURE SEMPRE MANTER O SILÊNCIA E LOCAL
TRANQUILO.
BOM ESTUDO! CONTE COMIGO!!
ATÉ LOGO!
PATRICIA RPMR LOPES EDUCAÇÃO ESPECIAL

GEOGRAFIA
EUROPA: ASPECTOS FíSICOS
Objetivos: - Identificar e comparar diferentes domínios morfoclimáticos da Europa.

- Explicar as características físico-naturais e a forma de ocupação e usos da terra
em diferentes regiões da Europa.
A Europa é o segundo menor continente do planeta, com aproximadamente 10,3

milhões de km. Do ponto de vista geológico, ela é um prolongamento da Ásia e,
juntos, esses dois continentes formam um grande e único bloco de terras
denominado Eurásia.
A Europa está localizada no hemisfério Norte e estende-se do oceano Atlântico, a
oeste, aos montes Urais, uma cadeia de montanhas com cerca de 2 mil quilômetros
de extensão, a leste. Esses montes atravessam as terras da Europa na direção
norte-sul e marcam o limite territorial entre a Europa e a Ásia, dividindo o território
da Rússia entre os dois continentes.
A Europa é um dos seis continentes existentes no planeta, sendo o segundo menor
em superfície terrestre, estando atrás apenas da Oceania. Com uma área de
10.498.000 km2 e uma população de 744.707.158 habitantes, o continente europeu
possui 50 países independentes.
A Rússia é o maior país da Europa e do mundo. Com um território de 17 098 242
km2, ela localiza-se em dois continentes, no leste europeu e na Ásia (onde se
concentra maior parte de suas terras), sendo que sua capital Moscou fica na parte
europeia.
O menor território da Europa é o Vaticano, com uma área de 0,44 km 2. Apesar de
se localizar dentro de Roma, a capital da Itália, ele é um Estado independente.
https://www.todamateria.com.br/mapa-da-europa/
Continente Europa
Gentílic Europeu
o
Área 10.180.000 km2
741.447.158 habitantes
População
Densidade demográfica 72,83 hab/km2
Na Europa são faladas cerca de 60 línguas. Em alguns

Idioma países, são faladas mais de uma língua. Exemplos de línguas
europeias: espanhol, francês e alemão.
Países 50 países
Rússia
Maior país
Vaticano
Menor país
Atividade:
1. QUAL O MAIOR PAÍS DA EUROPA:
( ) ALEMANHA
( ) RÚSSIA
( ) VATICANO
Educação Especial Página 3

2-PINTE NO MAPA O CONTINENTE EUROPEU:
3- COMPLETE OS NOMES DOS PAÍSES DO CONTINENTE EUROPEU:
I T L A
F R N A
R S S A

Difrância
9º ANO D PERÍODO LETIVO 2º BIMESTRE- BLOCO 1 COMPONENTE CURRICULAR HISTÓRIA
2º Bimestre
10/05/2.021 a 02/06/2.021
TEMA: 1ª GUERRA MUNDIAL

As tríplices formavam os blocos de países que lutavam como aliados:
FONTE: https://pt.slideshare.net/DANILO_NOVAES/1-guerra-mundial-danilo-barros
Atividade: CÍRCULE OS PAÍSES EUROPEUS QUE PARTICIPARAM DA 1ª GUERRA

MUNDIAL:
FRANÇA - BRASIL - ALEMANHA

INGLATERRA
9º ANO D PERÍODO LETIVO 2º BIMESTRE- BLOCO 1 COMPONENTE CURRICULAR
MATEMÁTICA
2º Bimestre
10/05/2.021 a 02/06/2.021

ÁREA:
Retângulo e Quadrados:
Vamos varrer este chão!!

Quantos quadrados esse chão tem para varrer?
1 2 3 4 5
10 9 8 7 6
11 12 13 14 15
Esse chão tem 15 quadrados.
Problemas: (professora: para responder, peça ao estudante contar as

vassourinhas). Quantas vassourinhas tem todo o chão?

Aníbal Difrância
CIÊNCIAS
2º Bimestre
10/05/2.021 a 02/06/2.021

Como estão todos (as)? Espero que bem. Vamos iniciar o BLOCO 1 do 2º Bimestre , com o
tema
Matéria: Estados físicos, propriedades gerais e específicas, modelos atômicos Objetivos:
Identificar os estados físicos da matéria.
Conhecer os modelos atômicos
Matéria é tudo que tem massa e volume e que, portanto, ocupa lugar no espaço. Com esse
conceito em mente, podemos afirmar que o ar, os metais, a água, as árvores, a grama, os móveis, os
planetas, as estrelas e até vocês são exemplos de matéria.
Toda matéria é feita de átomos, partículas muito, muito, muito pequenas!
A matéria pode passar por transformações físicas e químicas. As

transformações físicas não alteram a composição da matéria. Um
exemplo é quando amassamos o papel, ele continua sendo
papel, apenas sua forma mudou. Já as transformações químicas
alteram a composição da matéria, ou seja, os átomos do material,
que estavam ligados uns com os outros de uma forma, trocam de
lugar e formam novas substâncias. É o que acontece quando
queimamos o papel. O papel amassado e o papel queimado são,
respectivamente, uma transformação física e outra
química.
Mudanças de estado físico da matéria
As fases ou estados físicos da matéria são três: sólido, líquido e gasoso.

A Fase sólida caracteriza-se por apresentar uma grande força de atração entre as partículas, força essa de
origem elétrica, o que implica em uma forma e volume definidos (exemplo: gelo).
Na Fase líquida, a força entre as partículas é menor do que as do estado sólido, o que implica em um
volume definido e uma forma variável (exemplo: água num copo).
Já na Fase gasosa, a força entre as partículas é quase inexistente, o que corresponde a volume e formas
variáveis (exemplo: vapor da água).
A pressão e a temperatura, que são as variáveis de estado, influenciam no estado físico em que uma
substância se encontra e ao receber ou perder certa quantidade de calor ela pode sofrer uma
mudança/transição desse estado. A figura 1 mostra o nome que se dá às transições de fase:
Fusão: passagem da fase sólida para a líquida. Exemplo: o gelo derretendo e se transformando em água
líquida.

Vaporização: passagem da fase líquida para a gasosa. Exemplo: a água fervendo e se transformando em
vapor de água, como a vaporização dos rios, lagos e mares.
Solidificação: passagem da fase líquida para a sólida. Exemplo: água líquida colocada no congelador para
formar gelo.
Condensação: passagem da fase gasosa para a líquida. Exemplo: o vapor da água se transformando em
gotículas de água quando sua temperatura fica abaixo de 100 ºC.
Sublimação: passagem que se dá de forma direta, da fase sólida para a gasosa ou da fase gasosa para a
sólida; como acontece com a naftalina, por exemplo.
Observação: a condensação também pode ser chamada de liquefação.
Como dito acima, tanto a pressão quanto a temperatura influenciam no estado físico que se encontra
determinada substância. A água, por exemplo, em condições normais de pressão, 1 atm, está na fase
sólida a temperaturas abaixo de 0 ºC; na fase líquida em temperaturas entre 0 ºC e 100 ºC e no estado
gasoso para temperaturas acima de 100 ºC.
Quando o gelo recebe calor suficiente e se transforma em água dizemos que ele sofreu uma mudança de
estado físico denominado fusão.
Vídeo:
https://www.youtube.com/watch?v=MtI4nfn7Ra8 (Os
estados da matéria e as mudanças de estados da matéria - Sólido, líquido e
gasoso)
Observe o esquema:
Fonte: https://ensinarhoje.com/mudancas-nos-estados-fisicos-da-agua/
Estrutura Atômica da matéria

Modelo do átomo
Modelo Atômico de Rutherford
Em 1911, o físico neozelandês Rutherford colocou uma folha de

ouro bastante fina dentro de uma câmara metálica. Seu objetivo era
analisar a trajetória de partículas alfa a partir do obstáculo criado
pela folha de ouro.
Nesse ensaio de Rutherford, observou que algumas partículas

ficavam totalmente bloqueadas e outras partículas, que não eram afetadas, ultrapassavam a folha sofrendo
desvios. Segundo ele, esse comportamento podia ser explicado graças às forças de repulsão elétrica entre
essas partículas.
Ver as ilustrações dos experimentos no livro didático!
Pelas observações, afirmou que o átomo era nucleado e sua parte positiva se concentrava num volume

extremamente pequeno, que seria o próprio núcleo.
O Modelo Atômico de Rutherford, conhecido como modelo planetário, corresponde a um sistema planetário
em miniatura, no qual os elétrons se movem em órbitas circulares, ao redor do núcleo.
Atividade:
1- Complete o modelo dos estados fisicos da água
_ : Elétron - AZUL
+: Núcleo (com próton) LARANJA

Secretaria Municipal da Educação
LÍNGUA PORTUGUESA
2º Bimestre
10/05/2.021 a 02/06/2.021
RESENHA:
Com ajuda de um adulto leia a resenha do filme: Angry Birds
FONTE: https://sosprofessoratividades.com/angry-birds-o-filme/ Atividade:

1- Uma resenha:
( ) Apresenta uma notícia

( ) Um resumo e opinião
( ) Uma receita

2- Grife o nome dos personagens no texto
3- Quem indade a ilha:
( ) Porquinhos verdes ( ) Pássaros
CONCORDÂNCIA NOMINAL E VERBAL
Atividade:
1- Complete as frases com a alternativa correta:
A- PEDRO E MARINA _____________ AO CINEMA. ( FOI FORAM)
B- O JOGADOR ______________ UM GOL. ( MARCOU MARCARAM)
C- AS MENINAS ______________ PARA O SÍTIO. (VIAJOU VIAJARAM)

PROFESSOR(A)
PERÍODO LETIVO
9° ANO D
2º Bimestre
10/05/2.021 a 02/06/2.021
Iniciais do estudante: GOS Prof. Educação Especial: Patricia R P M R Lopes
OLÁ QUERIDO(A) ALUNO (A),
VAMOS APRENDER MUITO JUNTOS! PARA ISSO É

PRECISO SEGUIR ALGUMAS DICAS IMPORTANTES:
SEPARE UM TEMPO TODOS OS DIAS PARA

ESTUDAR.
MANTENHA UM ESPAÇO PARA REALIZAR AS
ATIVIDADES.
SEPARE COM ANTECEDÊNCIA O MATERIAL QUE
SERÁ UTILIZADO.
PROCURE SEMPRE MANTER O SILÊNCIA E LOCAL
TRANQUILO.
BOM ESTUDO! CONTE COMIGO!!
ATÉ LOGO!
PATRICIA RPMR LOPES EDUCAÇÃO ESPECIAL

E.M a
PROFESSOR(A)
PERÍODO LETIVO
9° ANO D
2º Bimestre
10/05/2.021 a 02/06/2.021
EUROPA: ASPECTOS FíSICOS
Objetivos: - Identificar e comparar diferentes domínios morfoclimáticos da Europa.

- Explicar as características físico-naturais e a forma de ocupação e usos da terra
em diferentes regiões da Europa.
A Europa é o segundo menor continente do planeta, com aproximadamente 10,3

milhões de km. Do ponto de vista geológico, ela é um prolongamento da Ásia e,
juntos, esses dois continentes formam um grande e único bloco de terras
denominado Eurásia.
A Europa está localizada no hemisfério Norte e estende-se do oceano Atlântico, a
oeste, aos montes Urais, uma cadeia de montanhas com cerca de 2 mil quilômetros
de extensão, a leste. Esses montes atravessam as terras da Europa na direção
norte-sul e marcam o limite territorial entre a Europa e a Ásia, dividindo o território
da Rússia entre os dois continentes.
https://www.todamateria.com.br/mapa-da-europa/
Continente Europa
Gentílic Europeu
o
Área 10.180.000 km2
741.447.158 habitantes
População
Densidade demográfica 72,83 hab/km2
Na Europa são faladas cerca de 60 línguas. Em alguns

Idioma países, são faladas mais de uma língua. Exemplos de línguas
europeias: espanhol, francês e alemão.
Países 50 países
Rússia
Maior país
Vaticano
Menor país
A Europa é um dos seis continentes existentes no planeta, sendo o segundo menor
em superfície terrestre, estando atrás apenas da Oceania. Com uma área de
10.498.000 km2 e uma população de 744.707.158 habitantes, o continente europeu
possui 50 países independentes.
A Rússia é o maior país da Europa e do mundo. Com um território de 17 098 242
km2, ela localiza-se em dois continentes, no leste europeu e na Ásia (onde se
concentra maior parte de suas terras), sendo que sua capital Moscou fica na parte
europeia.
O menor território da Europa é o Vaticano, com uma área de 0,44 km 2. Apesar de
se localizar dentro de Roma, a capital da Itália, ele é um Estado independente.
Atividade:
1. QUAL O MAIOR PAÍS DA EUROPA:
( ) ALEMANHA
( ) RÚSSIA
( ) VATICANO
2-PINTE NO MAPA O CONTINENTE EUROPEU:
3- COMPLETE OS NOMES DOS PAÍSES DO CONTINENTE EUROPEU:
I T L A
F R N A
R S S A
Difrância
9º ANO D PERÍODO LETIVO 2º BIMESTRE- BLOCO 1 COMPONENTE CURRICULAR HISTÓRIA
2º Bimestre
10/05/2.021 a 02/06/2.021
TEMA: 1ª GUERRA MUNDIAL

As tríplices formavam os blocos de países que lutavam como aliados:
FONTE: https://pt.slideshare.net/DANILO_NOVAES/1-guerra-mundial-danilo-barros
Atividade: CÍRCULE OS PAÍSES EUROPEUS QUE PARTICIPARAM DA 1ª GUERRA

MUNDIAL:
FRANÇA - BRASIL - ALEMANHA

INGLATERRA
MATEMÁTICA
2º Bimestre
10/05/2.021 a 02/06/2.021

ÁREA:
Retângulo e Quadrados:
Vamos varrer este chão!!

Quantos quadrados esse chão tem para varrer?
1 2 3 4 5
10 9 8 7 6
11 12 13 14 15
Esse chão tem 15 quadrados.
Problemas: (professora: para responder, peça ao estudante contar as

vassourinhas). Quantas vassourinhas tem todo o chão?

9º ANO PERÍODO LETIVO 2º BIMESTRE- BLOCO 1 COMPONENTE CURRICULAR
CIÊNCIAS
2º Bimestre
10/05/2.021 a 02/06/2.021
Como estão todos (as)? Espero que bem. Vamos iniciar o BLOCO 1 do 2º Bimestre , com o tema
Matéria: Estados físicos, propriedades gerais e específicas, modelos atômicos Objetivos:
Identificar os estados físicos da matéria.
Conhecer os modelos atômicos
Matéria é tudo que tem massa e volume e que, portanto, ocupa lugar no espaço. Com esse
conceito em mente, podemos afirmar que o ar, os metais, a água, as árvores, a grama, os móveis, os
planetas, as estrelas e até vocês são exemplos de matéria.
Toda matéria é feita de átomos, partículas muito, muito, muito pequenas!
A matéria pode passar por transformações físicas e químicas. As

transformações físicas não alteram a composição da matéria. Um
exemplo é quando amassamos o papel, ele continua sendo
papel, apenas sua forma mudou. Já as transformações químicas
alteram a composição da matéria, ou seja, os átomos do material,
que estavam ligados uns com os outros de uma forma, trocam de
lugar e formam novas substâncias. É o que acontece quando
queimamos o papel. O papel amassado e o papel queimado são,
respectivamente, uma transformação física e outra
química.
Mudanças de estado físico da matéria
As fases ou estados físicos da matéria são três: sólido, líquido e gasoso.

A Fase sólida caracteriza-se por apresentar uma grande força de atração entre as partículas, força essa de
origem elétrica, o que implica em uma forma e volume definidos (exemplo: gelo).
Na Fase líquida, a força entre as partículas é menor do que as do estado sólido, o que implica em um
volume definido e uma forma variável (exemplo: água num copo).
Já na Fase gasosa, a força entre as partículas é quase inexistente, o que corresponde a volume e formas

variáveis (exemplo: vapor da água).
A pressão e a temperatura, que são as variáveis de estado, influenciam no estado físico em que uma
substância se encontra e ao receber ou perder certa quantidade de calor ela pode sofrer uma
mudança/transição desse estado. A figura 1 mostra o nome que se dá às transições de fase:
Fusão: passagem da fase sólida para a líquida. Exemplo: o gelo derretendo e se transformando em água
líquida.
Vaporização: passagem da fase líquida para a gasosa. Exemplo: a água fervendo e se transformando em
vapor de água, como a vaporização dos rios, lagos e mares.
Solidificação: passagem da fase líquida para a sólida. Exemplo: água líquida colocada no congelador para
formar gelo.
Condensação: passagem da fase gasosa para a líquida. Exemplo: o vapor da água se transformando em
gotículas de água quando sua temperatura fica abaixo de 100 ºC.
Sublimação: passagem que se dá de forma direta, da fase sólida para a gasosa ou da fase gasosa para a
sólida; como acontece com a naftalina, por exemplo.
Observação: a condensação também pode ser chamada de liquefação.
Como dito acima, tanto a pressão quanto a temperatura influenciam no estado físico que se encontra
determinada substância. A água, por exemplo, em condições normais de pressão, 1 atm, está na fase
sólida a temperaturas abaixo de 0 ºC; na fase líquida em temperaturas entre 0 ºC e 100 ºC e no estado
gasoso para temperaturas acima de 100 ºC.
Quando o gelo recebe calor suficiente e se transforma em água dizemos que ele
sofreu uma mudança de estado físico denominado fusão.
Vídeo:
https://www.youtube.com/watch?v=MtI4nfn7Ra8 (Os
estados da matéria e as mudanças de estados da matéria -
Sólido, líquido e gasoso)

Observe o esquema:
Fonte: https://ensinarhoje.com/mudancas-nos-estados-fisicos-da-agua/
Estrutura Atômica da matéria
Modelo do átomo
Modelo Atômico de Rutherford

Em 1911, o físico neozelandês Rutherford colocou uma folha de
ouro bastante fina dentro de uma câmara metálica. Seu objetivo era
analisar a trajetória de partículas alfa a partir do obstáculo criado
pela folha de ouro.
Nesse ensaio de Rutherford, observou que algumas partículas

ficavam totalmente bloqueadas e outras partículas, que não eram afetadas, ultrapassavam a folha sofrendo
desvios. Segundo ele, esse comportamento podia ser explicado graças às forças de repulsão elétrica entre
essas partículas.
Ver as ilustrações dos experimentos no livro didático!
Pelas observações, afirmou que o átomo era nucleado e sua parte positiva se concentrava num volume
extremamente pequeno, que seria o próprio núcleo.
O Modelo Atômico de Rutherford, conhecido como modelo planetário, corresponde a um sistema planetário
em miniatura, no qual os elétrons se movem em órbitas circulares, ao redor do núcleo.
Atividade:
1- Complete o modelo dos estados fisicos da água

_ : Elétron - AZUL
+: Núcleo (com próton) LARANJA

Secretaria Municipal da Educação
9º ANO PERÍODO LETIVO 2º BIMESTRE- BLOCO 1 COMPONENTE CURRICULAR
LÍNGUA PORTUGUESA
2º Bimestre
10/05/2.021 a 02/06/2.021
RESENHA:
Com ajuda de um adulto leia a resenha do filme: Angry Birds
FONTE: https://sosprofessoratividades.com/angry-birds-o-filme/ Atividade:

1- Uma resenha:
( ) Apresenta uma notícia

( ) Um resumo e opinião
( ) Uma receita

2- Grife o nome dos personagens no texto
3- Quem indade a ilha:
( ) Porquinhos verdes ( ) Pássaros
CONCORDÂNCIA NOMINAL E VERBAL
Atividade:
1- Complete as frases com a alternativa correta:
A- PEDRO E MARINA _____________ AO CINEMA. ( FOI FORAM)
B- O JOGADOR ______________ UM GOL. ( MARCOU MARCARAM)
C- AS MENINAS ______________ PARA O SÍTIO. (VIAJOU VIAJARAM)

2° Bimestre - Bloco 1 - 10.05.2021 A 02.06.2021 - 9 Ano Especial

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2° Bimestre - Bloco 1 - 10.05.2021 A 02.06.2021 - 9 Ano Especial

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PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU

SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO

Orientação para a família

repita o que ouviu, para dar prosseguimento na atividade;

avanços para elevar seu autoconceito.

OBJETIVOS: CONHECER E IDENTIFICAR ARTIGOS DE OPINIÃO.

GÊNERO 1 - TEXTO DE OPINIÃO / ARTIGO DE OPINIÃO

É UM GÊNERO OPINATIVO, DE CUNHO ARGUMENTATIVO.

EXEMPLO DE UM TRECHO DE ARTIGO DE OPINIÃO

ATIVIDADE: BANCO DE PALAVRAS

A) RETIRE DO TEXTO PALAVRAS INICIADAS COM:

SAUDAÇÕES DEDICADO (A) ESTUDANTE!

UM RATINHO CORRE PELO RODAPÉ DO CHÃO DA SALA RETANGULAR:

RESPOSTA: O RATINHO ANDOU 16 LADOS DE QUADRADINHOS.

1) QUANTOS LADOS DE QUADRADINHOS O RATINHO ANDA PELO RODAPÉ DE CADA CHÃO?

B) QUANTOS LADOS DE QUADRADINHOS O RATINHO ANDA PELO RODAPÉ DE CADA CHÃO?

ÁREA: RETÂNGULO E QUADRADOS:

VAMOS VARRER ESTE CHÃO!!

RESPOSTA: ESSE CHÃO TEM 15 QUADRADOS

NOME DO ALUNO: _________________________________TURMA: ____________

A PRIMEIRA GUERRA MUNDIAL FOI UM CONFLITO QUE OCORREU DE 1914 A

FONTE: https://enemgame.com.br/blog/148-primeira-guerra-mundial-resumo. ACESSO EM 14/04/21.

A GUERRA DE MOVIMENTOS FOI A PRIMEIRA FASE DA 1ªGUERRA MUNDIAL. DURANDO

FONTE: https://pt.slideshare.net/dianalove15/i-guerra-mundial-2010. ACESSO EM: 14/04/21.

A CARACTERÍSTICA QUE MAIS MARCOU FOI A DESLOCAÇÃO MUITO RÁPIDA E

A GUERRA DE TRINCHEIRAS FOI UM TIPO DE COMBATE TERRESTRE EM QUE AS TROPAS

TERCEIRA FASE DA PRIMEIRA GUERRA MUNDIAL

AS OFENSIVAS DE 1918 CONSTITUÍRAM-SE COMO A TERCEIRA FASE DA PRIMEIRA

COMO CONSEQUÊNCIA DO ARMISTÍCIO E DA DERROTA ALEMÃ, FOI ASSINADO EM JUNHO

FONTE: https://www.dw.com/pt-br/1920-entrava-em-vigor-o-tratado-de-versalhes/a-400678. ACESSO EM: 14/04/21.

A) A PRIMEIRA GUERRA MUNDIAL FOI UM CONFLITO QUE OCORREU DE

B) A GUERRA DE _________________________________ FOI A PRIMEIRA FASE DA 1ª

C) A GUERRA DE TRINCHEIRAS FOI UM TIPO DE COMBATE TERRESTRE EM QUE AS

D) EM JULHO DE 1919 FOI ASSINADO O TRATADO DE _________________________.

CONHECER E LOCALIZAR NO MAPA O CONTINENTE EUROPEU.

A EUROPA É O SEGUNDO MENOR CONTINENTE DO PLANETA, COM

PAÍSES QUE FORMAM AS REGIÕES DA EUROPA

EUROPA OCIDENTAL: ALEMANHA, BÉLGICA, FRANÇA E REINO UNIDO, E TAMBÉM

EUROPA MERIDIONAL: ESPANHA, ANDORRA, GRÉCIA E ITÁLIA.

EUROPA CENTRO-ORIENTAL: BÓSNIA, HERZEGOVINA, KOSOVO, MOLDÁVIA,

EUROPA SETENTRIONAL: PAÍSES NÓRDICOS (NORUEGA, DINAMARCA, SUÉCIA,

O CLIMA PREDOMINANTE NA EUROPA É O TEMPERADO (DEVIDO A SUA LOCALIZAÇÃO

POR SER UM TERRITÓRIO BASTANTE HETEROGÊNEO, VÁRIOS TIPOS DE

LOCALIZE E PINTE NO MAPA ABAIXO , OS PAÍSES QUE FORMAM AS REGIÕES DA EUROPA

MATÉRIA: ESTADOS FÍSICOS

A MATÉRIA PODE PASSAR POR TRANSFORMAÇÕES FÍSICAS E QUÍMICAS. AS

MUDANÇAS DE ESTADO FÍSICO DA MATÉRIA

AS FASES OU ESTADOS FÍSICOS DA MATÉRIA SÃO TRÊS:

ASSISTA AO VÍDEO: https://www.youtube.com/watch?v=MtI4nfn7Ra8

A) _________________________É TUDO QUE TEM MASSA E VOLUME.

B) A MATÉRIA PODE PASSAR POR TRANSFORMAÇÕES _________________

C) AS TRANSFORMAÇÕES FÍSICAS ____________ ALTERAM A COMPOSIÇÃO DA MATÉRIA.

D) AS TRANSFORMAÇÕES ____________________________ ALTERAM A COMPOSIÇÃO DA

2) VAMOS TREINAR? CLASSIFIQUE OS FENÔMENOS A SEGUIR EM FÍSICOS OU QUÍMICOS.

EIXO/LINGUAGEM DA ARTE: ARTES VISUAIS E MÚSICA

NESTE BLOCO, EM ARTES VISUAIS, VAMOS CONHECER UM POUCO MAIS SOBRE

ARTES VISUAIS: FOTOGRAFIA

SÃO AS SOMBRAS. UTILIZAMOS NOSSA VISÃO PARA ISSO E ALGUMA FORMA DE

AS IMAGENS SÃO TODAS SOBRE EM DIFERENTES PONTOS DE VISTA. OLHANDO

AGORA OBSERVE A DINÂMICA DO MOVIMENTO NAS FOTOS APENAS MUDANDO O PONTO

NA FOTO, O MOVIMENTO LATERAL DA ESQUERDA PARA A DIREITA DÁ SENSAÇÃO DE

AGORA VAMOS FALAR SOBRE ENQUADRAMENTO:

NOME DO ALUNO: _____________________TURMA: